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1、 四年级第二学期教学计划集合9篇四年级其次学期教学规划 篇1 一、学情分析： 进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。同学已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自身的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释和沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 由于同学年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大局部同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好
2、地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 二、教材分析： 本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。 本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的过程和方法绽开充足探究，不以1课时为限制。 第一单元“电”是从“什么是电”开头的。同学对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适
3、当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、丈量和推理、解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。 其次单元“新的生命”单元是从“观看油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、生殖的观看和讨论，从而使同学获得植物和动物如何生殖新生命的熟悉，并形成关于生命的一系列进展性概念。教科书中的观看试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。 第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自
4、身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的讨论也是在帮助同学进一步熟悉事物的特征和其变化规律。 第四单元“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 三、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学
5、问，增加才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的丈量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。 4、坚持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的维护，关怀现代科技的进展。 四、详细措施： 1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充足了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才能做出
6、正确的教学推断，并防止客观事实与同学的想象混淆。 2、指导同学对试验结果进展比拟和描述。教科书中涉和了大量的观看、比拟活动，这些活动可以帮助同学发觉观看对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要熟悉根底。 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导同学客观的记录观看到的现象，并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，教师每周都要对同学的记录进展催促和检查。 4、引导同学用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要同学进展描述的内容许多，
7、有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助同学提高科学思维力量，教学中应急躁引导。 5、指导同学对观看和试验结果进展整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 五、说课稿进度表： 0301-0305 1、生活中的静电现象 2、点亮小灯泡 0308-0312 3、简洁电路 4、电路出故障了 0315-0319 5、导体与绝缘体 6、做个小开关 0322-0326 7、不一样的电路连接 单元复习 0329-0402 1 油菜花开了 2 各种各样的花 0405-0409 3、花、果实和种子 4、把种子散
8、播到远处 0412-0416 5、种子的萌发 6、动物的卵 0419-0423 7、动物的生殖活动 单元复习 0426-0430 1、一天的食物 2、食物中的养分 0503-0507 五一长假 0510-0514 3、养分要均衡 4、生的食物和熟的食物 0517-0521 5、面包发霉了 6、减慢食物蜕变的速度 0524-0528 7、食品包装上的信息 单元复习 0531-0604 1、各种各样的岩石 2、熟悉几种常见的岩石 0607-0611 3、岩石的组成 4、观看、描述矿物（一） 0614-0618 5、观看、描述矿物（二） 6、面对几种不知名的矿物 0621-0625 7、岩石、矿物和
9、我们 单元复习 0628-0702 期末考试 四年级其次学期教学规划 篇2 一、同学现状分析: 四年级有同学65人，男生35人，女生30人。 通过近一年的学习，以对本班有了肯定的了解。大局部同学成果不够抱负主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此根底上进一步提高他们的听说读写的综合力量。 二、教学内容： 本学期教学内容有两点。 1、New standard English.一年级起点第八册。 2、English childhood.英语的童年的教授。协作外教教师进展口语课的教学活动，利用可以利用的时机创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，
10、表示自身，使同学大胆说，积极做，努力唱。 三、教材分析： 本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块消失本模块所要学习的语言内容，其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。 四、教学目标： 1，激发同学学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信念。 2，培育同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写根底。 3，尽可能用英语进展日常会话沟通。 4，培育肯定的观看，记忆，思维，想象和创造力量。 五、教学重难点： 我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时
11、在此根底上提高他们的发音、书写的力量。培育他们听说读写的力量和加强学习习惯的培育和自我学习的力量，通过潜移默化、后继薄发的学习到达良好的效果。 口语教学工作，与外籍教师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍教师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信念。 六、教学措施： 教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时安排：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。 总之，我会在领导的指导和同事的监视下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的提高。 四年级其次学期教学规划 篇3 一、学生状况分析： 本班学生共有x，从上
12、学期期末检测看大局部学生根底学问扎实，有少局部学生，由于学问脱节，智力的问题单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于浅薄，对学问运用也欠敏捷，有一局部学生学习态度比拟急躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别学生仍需连续辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善，一句话就是动手力量差，还有个别学生由于缺乏自信念导致成绩差，在教学时要努力做好各方面的辅导工作，努力提高全体学生成绩。 二、教材分析： 本册教材包括：四则运算、观看物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和
13、减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。 三、 教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特征，会依据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180。 4、能识别从不同方位看到的物体或几何体的外形图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简洁
14、图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；熟悉不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理力量， 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点、难点： 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算
15、定律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点也是难点。 五、教学措施： 教师是学生学习数学活动的组织者、引导者与合。教师要积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合学生进展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的进展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益，详细做法是： 1、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的根本功，做到计算细致，快速，正确。 2、留意学生数学根底学问的学习，留意学生在学习活动中的参加，同时要留意对学困生的关爱。 3、对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够依据一些定理进展计算。 4、抓好各单元的测
16、验，通过单元检测准时对学生进展查缺补漏。 5、期末制定好复习规划，指导学生进展好期末复习。 6、鼓舞学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通。 7、在平常的教学中，努力培育学生仔细审题的好习惯。 四年级其次学期教学规划 篇4 一、 指导思想 本学期四年级组的工作将以学部工作规划为依据,以“精细治理,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组气氛，稳固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组治理特色。 二、主要工作及措施 1、细心打造教师群体形成思想统一、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。 2、细心打造学生群体形成学
17、习风气深厚、爱学会学、行为习惯标准懂礼守节，讲究卫生，积极体育熬炼、身心安康的精神风貌。 通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素养。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习） 班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。 以文明班的创立为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监视。 重视并加强学生学习习惯的培育，稳固已有成果，进一步营造良好的学习气氛。以多种形式对学生进展学习习惯培育的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生熟悉培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲
18、解与示范让学生明确学习习惯培育的目标。各科教师要把培育学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级治理小组在这一过程中加大检查力度。 3、细心打造以班主任为核心、科任教师、生活教师和年级组共同参加治理的班级治理的模式，切实推行班级特色的创立活动，推出年级特色班级。 期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创立规划。 在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创立活动。 期中后组内推出1-2个班级进展沟通观摩。 期末对特色班级创立状况进展总结，形成文字材料。 本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创立开展沟通。 4、实现三项硬性指标： 加大对学生良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯
19、的培育作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。 增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡进展。缩小平行学科间的差距。 强化安全、师德的教育，到达班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。 5、提高全组教师的育人意识与效劳意识。 强化“德育无小事，到处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即效劳者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将效劳意识表达在教育教学的全过程。 本学期电访率100%。积极主动地家校联系，展现我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。 组内组织一次家校沟通阅历沟通。 四年级其次学期教学规划 篇5 一
20、、学生状况简析 四年级学生对文中的看图不够理解，由于平常在现实生活缺乏观看力，往往产生误会，熟悉课文的学问不全面。在这种状况下，作为教师着重培育学生的要贴近生活，到处留心观看，让学生去发觉生活，体验生活，从而提高学生的辨析力量，思想品德素养，学会做人的道理。 二、教材总体分析 1、让学生知道家乡是祖国的一局部，喜爱自己的家乡，识别地图上的简洁图例，方向，比例尺，利用地图学问找到自己的家乡，了解家乡优秀人物，民俗，民风，体会人们生活； 2、探究工农业生产与人们的日常关系，体验工人和农夫付出的劳动与才智； 3、了解古今交通进展状况，熟悉各种各样交通运输方式的变化，喜爱家乡和祖国的情感； 4让学生了
21、解现代通信种类，体会播送，电视，报纸，网络等现代传媒与人们生活的美景。 三、目的要求 1、运用新课程理念，抓住重难点，细心设计教案； 2、大量搜集教育和教学有关的资料，并择优制作成课件，在教学中充分利用多媒体教学； 3、进展班级学情分析，合理安排时间，采纳小组合作学习，探究解决实际问题。 四、方法与措施 1、运用新课程理念，设计教育教学方法。注意学生的思想性，针对性，启发性，实践性； 2、充实教学内容，从教材扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近性； 3、积极参与社会实践活动，做生活的有心人，到处留心，了解社会。 第
22、一单元：1、我的家乡在哪里 2、家乡的美景，家乡的人 3、浓浓乡土情 其次单元：1、吃穿用哪里来 2、从电视的变化说起 3、生活中的各行各业 第三单元：1、多种多样的运输方式 2、交通与我们的生活 3、从古到今话交通 4、交通问题带来的思索 第四单元：1、通信连万家 2、从烽火台到互联网 3、小窗口，大世界 4、从看电视说起 四年级其次学期教学规划 篇6 一、指导思想： 品德与社会是一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为标准和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的因素，加
23、深对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯。促进学生良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 二、班级状况分析： 本学期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四个班品德与社会。四年级学生虽然把握的根底学问比拟坚固，但有些综合应用、实践性较强的学问知道的比拟少，同学们发觉问题、解决问题的力量不强。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，所以要求大局部学生能积极到本课程的课内外的学习活动中去。四年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，
24、养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、教学目标： 1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的珍贵品质，从而能敬重残疾人，积极主动帮忙他们；引导学生逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；引导学生明白参与集体活动、热心为集体效劳是喜爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断进展和进步。 2、了解一些生态
25、环境问题的产生和进展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的根底上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。 3、知道交通工具的作用，真实感受它给人们的生产和生活带来的便利；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择适宜的交通工具顺当到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的”巨大变化，感受交通运输业的快速进展，激发学生对祖国及家乡的喜爱；学会编制小报；熟悉通信的迅猛进展。 四、教学重难点： 教学重点： 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友
26、爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通和合作。 2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。 教学难点：在了解家乡风俗来历的根底上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。 五、教学措施 1、转变陈旧的观念，树立新观念。 （1）转变教材观
27、。教学是对教材的再制造，是用教材教而不是教教材。依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生供应的案例，教师在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材供应的教育主题为根底，引导学生去学习，去探究。 （2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的进展。”第一要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的进展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、力量的形成。其次，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探究新知的经受和获得新知的体验。教师的教学过
28、程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来对待世界，允许学生有自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 （1）帮忙学生参加社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮忙学生参加社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向。培育学生对生活的积极态度和参加社会的力量，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的人。 （2）以儿童的生活为根底。品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用
29、的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。 3、要追求教育的根底性和有效性儿童期是品德与社会进展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童进展的现实和可能动身，要采纳他们乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐进展与完善奠定根底。 4、改革教学方式 教师要留意遵循品德与社会课程的根本教学理念，实行以客观社会为根底与学生为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发觉训练技能，养成习惯。 5、重视学生学业评价品
30、德与社会课评价目的是获得反应信息，帮忙教师改良教学，促进儿童进展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性进展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进展比拟与分等。因此，要从每个学生原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。 六、教学进度安排 略 四年级其次学期教学规划 篇7 一、学生状况分析： 1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合
31、作力量得到了肯定的提高。 2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 二、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 三、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解
32、科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、教材分析： 1.本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编上，留意选
33、择贴近儿童生活实际的、根底的、适于开展探究活动的内容;在力量培育上，留意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高。打破“学问切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了热胀冷缩岩石的科学光与我们的生活土壤与植物我们的家园-地球讨论与实践等6个单元，共23个课题。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。 2、教学重点： 从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，
34、在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。 五、本册教材的学问系统和构造 本册共22课。从学问方面可以分为五个单元： 1、热胀冷缩：（1-6）课，主要引导学生对生活中热胀冷缩的现象进展讨论，让他们对力的各种热胀冷缩有一个亲历的活动，体验科学探究。 2、岩石的科学：（7-10）课，让学生通过阅读大量资料、对岩石的概况有初步了解，并通过掩饰的主要特征进展了解。 3、光与我们的生活：（11-14）课，引导学生从身边熟识的用光入手，结合自己已有的阅历，通过观看、设计、试验等探究方法揭开一个个与光有关的谜。 4、土壤与植物：（15-1）课，从自己的身体入手，引导学生涉及植
35、物与土壤的关系。 5、我们的家园-地球：（1922）课，了解人类对地球的外形的熟悉的历史。了解学生所做的努力，惹事到科学的饿重要性。 6、讨论与实践：（23、24）课，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，从生活中发觉问题，确定讨论方向和规划；培育学生“调查与讨论”等实践力量，从而实现开发学生科学学习潜能、培育创新精神和动手实践的力量。 六、教学进度安排 本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。 第一单元：热胀冷缩 六课时 其次单元：岩石的科学 六课时 第三单元：光与我们的生活 五课时 第四单元：土壤与植物 五课时 第五单元：我们的家园-地球
36、 六课时 第六单元：讨论与实践 二课时 本学期上课18周共36课时，其中新授30课时，复习考试2节，机动4节。 四年级其次学期教学规划 篇8 新的学期又开头了。熟识的工作环境，熟识的孩子们，然而他们又是生疏的。新的教学内容、孩子们长大了一岁，心智也发生了或多或少的变化，再加上本学期时间短，各种教育因素也会有所不同，所以，新的一学期，要有新的准备，现对新学期工作作如下规划： 一、学生状况分析 本学期，我连续担当四年级四个班的品德与社会课的教学任务学生通过三年半的品德学习，已能得到许多学问，懂得很多做人的道理，并初步具有正确地观看自然、熟悉自我和适应社会生活的初步力量。虽说已是四年级的学生了，但究
37、竟年龄小，自控力量差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。这些都要求要有相应的教学形式和方法。而教学实践证明：情感教育是道德熟悉的根底，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永久是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。 二、各单元教学要求 通过“引以为荣的家乡”的学习，激发学生的爱国主义热忱，进一步了解家乡和祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培育关爱自然和喜爱祖国的情感。从中国地形图上了解和熟识我国地形的特点，一些典型的自然
38、环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。 通过“缩短时空的通信”的学习活动，了解通信对我们生命及对生活的重要作用，懂得敬重劳动者。知道日常生活中衣食住行与通信的关系，了解其他各行各业都离不开通信。 通过“四通八达的交通”的学习，引导学生从日常生活中体验到“生活中到处有交通”，使学生感受到交通与我们生活的联系，我们的生活离不开交通。 三、提高教学质量的详细措施： 1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。 2、
39、知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要擅长在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。 3、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生擅长直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德学问点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在详细认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德典范行为的情感。 4、细心设计问题，增加心理体验。要让
40、学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要依据教材的重难点，细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象比照、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的承受与情感上的认同有机结合起来。 5、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为详细实践中的道德行为，“辨析导行”非常重要。要依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德推断力量。 良好的思想品德表达于详细的道德实践，思想品德课还必需安排肯定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅稳固道德认知，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道德情
41、感。我要热忱鼓舞、积极确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。 四年级其次学期教学规划 篇9 一、指导思想 以教学大纲为准绳，以教材为根底，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探究科学问题，了解科学学问，尝试科学试验，渐渐培育学生的科学思想和科学精神，为培育创新性人才打好根底，为以后的连续学习做预备。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆
42、想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命、积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。 三、教材分析： 本册教材共有五个单元。 第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生熟悉骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，爱护和熬炼自己的运动系统； 其次单元；本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动完毕后，以沟通会的形式引导学生回忆养蚕的经受，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、进展过程和成长过程； 第三单元：物体的运动，通过一些列的辨别活动和探究活动，引导学生熟悉运动以及影响运动速
43、度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“掌握变量”的方法进展科学探究，以及对物体进展简洁的定量观看； 第四单元：无处不在的力，熟悉生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能转变运动的方向和物体的外形、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进展建构的； 第五单元；调查与猜测，本单元主要是培育学生科学探究过程的技能学习，了解科学讨论的一般方法，那就是提出问题、观看与测量、排序与分类、调查与猜测、解释与建立模型、沟通与质疑、假设与试验、拓展与应用等。 四、教学根本措施： 1，把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。