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1、XX大学新型冠状病毒感染健康驿站建设工作方案根据教育部办公厅普通高等学校健康驿站建设管理指引 （试行）（教体艺厅函（2022） 47号）等文件要求，为科学 有效应对当前新冠病毒传播形势，落实学校新冠疫情防控工作 方案，切实维护师生健康、保障校园秩序，结合学校实际，特 对我校健康驿站建设管理工作制定如下方案。一、适用范围适用于对校内新冠病毒感染者的相对集中的健康服务。在当 地或学校疫情暴发情形下，用于对轻症感染者中症状较重者的看 护和中西医药物支持。二、组织管理结合学校实际，下设5个工作小组在学校疫情防控领导小组 （健康驿站领导专班）的统一指挥下协调配合开展健康驿站工作。（一）医疗组组长：副组长
2、：成员：主要职责：1 .负责做好健康驿站的日常运转和统筹协调。2 .制定入站标准和出站标准，把好入站和出站关，根据入站 人员意愿、健康状况及空余床位数，确定入站名单，建立人员入 站、出站及相关工作台账，原则上主要接收新型冠病毒无症状感 染者和轻型确诊病例。3 .制定入站人员基础疾病摸底登记制度，建立入站人员基础 病台账。4做好在站人员的健康管理，实时监测在站人员健康状况， 每日一次入站查房，其他时间可进行远程用药指导，建立在站 人员每日健康情况表等电子台账。5 .为在站人员提供诊疗服务和药物治疗。6 .在站人员出现重症时，要及时通知运转组，协助转运至相 关医院进行专业救治。7 .入站人员与医疗
3、组建立有效的无线通讯群组，每日健康情 况例行上报，特殊或紧急情况随时上报。8 .加强与校外医院及医生的专业协作。（二）保供组组长：成员：主要职责：1 .按照普通高等学校健康驿站建设管理指引（试行）（教 体艺厅函（2022） 47号）文件要求，全面负责做好健康驿站建 设工作。2 .负责全体人员的住宿生活和医药物资保障，做好生活物资 供应、环境卫生消杀、医疗垃圾转运、布草洗涤处理、安全管理、 排污等工作。3 .储备退烧、止泻等对症治疗药物和抗原检测试剂、医用外 科口罩、N95 口罩、消毒用品、测温设备、医用指氧夹、氧气瓶、 医用除颤仪等物资。4 .根据医疗组意见配送病患营养餐食，注意糖尿病等基础疾
4、 病患者等不同饮食需求，必要时可适当增加配餐次数。5 .做好健康驿站水、电、暖及网络维护，保持网络顺畅，便 于在站人员开展网上学习。（三）转运组组长：成员：主要职责：1 .做好在站人员的管理服务，维持健康驿站秩序。2 .与属地卫健部门、定点医院建立稳定对接机制。3 .建立将校内有关病例转至相关医院专业救治的绿色通道。4 .及时将有需要的感染者转至相关医院接受专业救治。5 .建立转出学生台账，密切关注转出学生的身体健康状况。（四）宣传教育组组长：成员：主要职责：1 .负责宣传工作、预防科普、健康教育、人文关怀。2 .普及个人健康卫生知识，从营养膳食、规律作息、个人防 护等方面，引导树立“做好自身
5、健康第一责任人”理念。3 .深入阐释防疫政策，唱响主旋律，树立正能量，做好新闻 宣传报道、舆论引导等工作。（五）心理疏导组组长：成员：主要职责：L负责做好在站人员心理健康教育、心理咨询。2 .开展心理疏导，引导在站人员及时化解恐慌、焦虑等负面 情绪，营造生动活泼、健康向上的氛围。三、基础条件和物资准备（一）基础条件参照普通高等学校健康驿站建设管理指引（试行）（教 体艺厅函（2022） 47号）等文件规定，结合学校实际，在学校 健康驿站领导专班统筹安排下予以设置、配置。具体要求：L健康驿站位置相对独立，远离教学楼、生活区，通风、采 光、保暖设施齐全。3 .符合消防、环境、抗震、用电等安全要求。4
6、 .楼内确保通畅的水、电供应，每楼层均有公共卫生间、洗 浴间等。5 .楼宇内公共区域配备监控。6 .楼宇外围设置明显标识，防止误入。7 .清洁区工作区域设置物资储备间、药品储存间、办公室各 一间。8 .楼宇内要设置医疗废弃物暂存点，有明确警示标识，按医 疗废弃物每日及时清运。9 .健康驿站每天进项常规消毒，每周紫外线消毒一次，照射 时间很多于30分钟。每周对健康观察点内的桌椅、物品用有效 氯500-1000mg/l消毒液消毒一次，不能浸泡的物品则放在阳光 下曝晒3-4小时。并填写消毒台账。10 每天开窗通风，以保证室内的空气流通。（二）物资准备L基本防控物资：医用指氧夹、氧气瓶及配套吸氧用品、
7、 急救箱、除颤仪、测温设备、污物桶、紫外线灯、呕吐袋等。11 个人防护用品：工作帽、医用外科口罩、N95 口罩、乳 胶手套、防护服、鞋套、防护面罩、一次性医用口罩等。12 消毒物资：75%医用酒精、含氯消毒剂、碘伏、免洗消 毒凝胶、棉签、喷壶、毛巾、拖布等。根据新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）等文件 规定及泰安市卫生健康部门指南，其他生活及医疗物资和药品等 物资在学校防控工作领导小组统一调配下，由后勤处（校医院） 等单位协调安排。四、处置流程感染者入站前经医务人员的综合研判，甄别感染者身心健 康状况、居住环境和基本意愿，做好精准分类分流安置。（一）入站1由医疗组根据拟入站人员意愿、健康状
8、况及空余床位数, 确定入站名单，建立在站人员每日健康情况表等电子台账, 实行动态监测。13 由宣教组负责开展远程入站培训、指导和咨询，加强健 康教育，开展心理疏导，了解思想动态。14 入站标准原则上健康驿站主要接收新冠病毒无症状感染者和轻型 确 诊病例（新冠病毒感染的轻症），由医疗组在泰安市交通医 院或山东第一医科大学第二附属医院医疗专家指导下，根据校 园发病情况和床位数综合研判。判断依据（证据强度由高至低）：1）有11种新冠典型症 状（以下简称症状）+核酸阳性；2）有症状+抗原阳性；3）有 症状且包括发热（体温2 37. 3）； 4 ）抗原阳性。（二）在站1 .建立通讯入站人员与管理组建立有
9、效的无线通讯群组，每日健康情 况例行上报，特殊或紧急情况随时上报。保持网络顺畅，便 于在站人员开展网上学习。2 .医疗保障医疗组常规每日一次入站查房，其他时间可进行远程用药 指导。可在相应污染区设置药品取用点（注意与取餐点分开）， 在 站人员自行取用。由护理人员在校医院药师协助下根据每日 医疗组意见进行补充维护。3 .餐饮服务保供组根据医疗组意见配送病患营养餐食（清淡易消化， 低脂高热量），注意糖尿病等基础疾病患者等不同饮食需求。 必要 时可适当增加配餐次数。4 .消杀作业在当地卫生健康部门的指导下，由保供组负责公共区域的 消杀，每日不少于4次。5 .防护要求所有进入污染区人员需二级防护，并在
10、缓冲区进行穿脱作业。（三）出站1.出站标准（1 ）从发病第5天开始，体温正常、连续两天核酸检测 阴性者即可出站（若无核酸检测条件，可采用抗原自测）。（2 ）结合校园发病情况，可在当地卫生健康部门指导下 以症状体征为主要判定标准并适当压减在站天数。2.出站安排（1 ）出站由医疗组判定。（2）相关证明文书可由校医院出具。（3）出站后可直接回原住所。五、应急处置（一）建立专业救治绿色通道与泰安市交通医院和山东第一医科大学第二附属医院协同 按照分级分类收治原则，细化校内感染者分级诊疗办法，普通型 病例转诊至亚定点医院（泰安市交通医院）；以新冠肺炎为主要 表现的重型、危重型病例和需要进行血液透析的病例，
11、在定点医 院（山东第一医科大学第二附属医院）集中治疗；以基础疾病为 主的重型、危重型病例，转诊至有救治能力的三级医院。呼吸道症状持续加重，出现气促（RR 2 30次/分）、指氧饱 和度W93% （静息状态下，吸空气时）等表现；及时上报值班管 理人员，由医疗组判定，通过绿色通道安排转运。为60岁以上教职员工建档立卡，建立防疫期间的特殊服务 机制。建立健全基础疾病学生摸底登记制度，重点监测学生健康 状况，加强健康教育，提升防护能力。（二）其他突发情况应对学校统筹多部门建立健康驿站应急处置机制，完善应急专项 工作预案，动态监测健康驿站运行情况，定期排查安全风险，及 时有效开展应急处置。六、工作要求（一）提高思想认识。各单位、各部门要提高政治站位、高 度重视，始终绷紧疫情防控这根弦，按照学校要求梳理工作任务、 明确工作责任，真心关爱在站师生员工，高度重视健康驿站各项工作。（二）强化宣传引导。各单位、各部门要加大对上级以及学 校疫情防控政策措施的宣传力度，重点加强防疫知识科普宣传， 认真做好舆情引导管控，切实提升师生自我健康意识和个人防护 能力，以正面、向上的宣传营造良好防疫氛围。（三）加强协同配合。各单位、各部门要研判当前疫情防控 形势，严格按照学校疫情防控工作要求，密切配合、全力支持 健 康驿站各项工作，齐心协力完成学校防疫各项任务，保障 学校师生身心健康。