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1、2023年最新中班教案锦集八篇教案反思中班教案(七篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 中班教案锦集八篇教案反思 中班教案篇一 1.学习6以内的序数，会用序数表达小动物所处的位置。 2.感知在不怜悯境下的序数，能看图卡将小动物送到指定位置，尝试按序数要求玩“乘火车”的嬉戏。 3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的欢乐。 学习6以内的序数 感知在不怜悯境下的序数 1.活动ppt; 2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张;动物操作卡片若干; 3.
2、火车票若干，红箭头一个(绑在小椅子上)，事先搭好的小火车3列。 一、去郊游创设情景引出序数 (出示前三只小动物)师：森林里有很多小动物，山羊老师要带他们起去郊游了，看看都有谁去郊游了呢?第一个来的是谁?接着来的是谁呀?然后呢?(老师依据幼儿的回答边出示第1、第2、第3的图卡) (出示后三只小动物)师：又有谁过来了呢?他们是第几个来的呢?(老师依据幼儿的回答边出示第4、第5、第6的图卡) 二、排排队情景贯穿感知序数 1.师：山羊老师举起小旗，1.2.3排队咯，看看谁排在第一?你是怎么知道的?(从小旗起先)谁排在其次?袋鼠排其次，那接着呢?谁能和老师一样用完整的话说一说? 2.师：山羊老师换了个地
3、方举起小旗，看看袋鼠排在第几个呀?小猫排在第几个呀? 3.小结：我们只要看好小旗，小旗边上的就是第一个，然后往下数，就可以找到队伍里的小动物了。 4.师：咦，山羊老师收起了小旗，现在谁是第一个了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭头方向)(箭头和小旗都告知我们小狗是第一个) 5.师：现在没有小旗，只有箭头，现在你能告知我，谁排第一个了呀? 6.小结：在没有小旗的状况下，我们只要看好箭头方向，找到第一个，然后沿着箭头方憧憬下数，也能数出小动物们排在队伍的第几个。 三、坐火车个别尝试匹配序数 1.师：他们排好队，动身咯!小动物们来到了火车站打算去坐火车了，首先找到第一节车厢在哪里，火车头的后面这一节车
4、厢起先，往后面数。看，小袋鼠拿着火车票来了，看看它应当坐在哪一节车厢里呀?谁来帮帮它? 2.个别练习：请小挚友来帮忙，依据小动物的车票，找到车厢。 四、草地上变更形式巩固序数 师：小动物们乘着火车来到草地上，看看谁是第一个呀?你是怎么知道的?(从没有箭头的那里，沿着箭头方憧憬下数)接下去的小猴是第几个呀? 五、游乐场幼儿操作驾驭序数 师：它们坐着火车又来到了游乐场里，看看游乐场里有哪些游乐项目呀?(火箭、摩天轮和秋千)，小动物们拿着票去玩咯!这是小狗的嬉戏票，小狗应当要去玩哪一个项目呀?(摩天轮)摩天轮上的哪一个呢?(第3个)哪一个才是第3个呢?(讲解) 师：请你依据小动物边上的数字，帮小动物
5、送到相应的火箭、摩天轮和秋千里。 六、乘火车拓展迁移体验序数 师：小动物们郊游玩得真快乐，我们也乘上火车一起去玩一玩吧，请大家转过身来，和我面对面。看看，这里有几列火车呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的.?接下来一列是第几列呢?然后再看看自己身上的标记，你是乘第几列火车的呀?请乘第一列火车的小挚友举举手，(请一个孩子示范)老师这里有火车票，请你拿一张火车票，看看你是乘哪一节火车厢的?数一数火车厢，抓紧乘到火车里去吧! 幼儿依据身上贴着的数字提示以及自己的火车票去坐火车，乘好火车，跟着音乐开火车离场! 数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比
6、较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。 中班教案锦集八篇教案反思 中班教案篇二 1、相识线并找寻生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。 2、能找出各种线的差异并依据线的某个特征进行分类。 3、能大胆表达自己的想法。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、发展幼儿的视察比较实力。 活动重点：找出各种线的特点 活动难点：依据线的某个特征进行分类。 1、幼儿收集各种线，丰富相关学问。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 3、电视机、视频 一、导入活动，展示事先收集的各种各样的线。 1、师
7、：找出你相识的线，和同伴沟通，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？ 2、老师和幼儿共享各自喜爱的线，激励幼儿大胆表达自己的想法。 二、 指导幼儿视察、探究、发觉线的特点。 1、老师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同） 2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形态？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有改变？哪一种线最简单断？哪一种线最不简单断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？ 幼儿自由结伴去视察、探究和发觉。幼儿视察时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时激励
8、幼儿边视察边相互探讨协商，提示幼儿视察电线时留意平安。 3、老师小结：这些线真好玩，长短、颜色、粗细、作用都不一样。 三、 指导幼儿分类 1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形态、等等） 2、幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。 3、检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、 探讨线的作用 老师：刚才小挚友说到线可以玩嬉戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩嬉戏。可以 玩哪些嬉戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？ 五、结束活动：我们一起去外面和好挚友商议玩什么嬉戏，怎么玩？ 六、活动延长：和爸爸妈妈一起
9、在家里找寻并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。 在活动中，老师是视察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简洁的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑许多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去赐予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，敬重、确定对于孩子来说是更重要的。 中班教案锦集八篇教案反思 中班教案篇三 过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的
10、生活特别接近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形态和色调也越来越漂亮。在活动时通过引导孩子观赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。 1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。 2.感知油水分别带来的特别效果，体验胜利的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 课件：漂亮的烟花。 2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。 1. 看视频，了解形态。 小挚友今日老师请大家来看烟花晚会，请你细致看看烟花是什么样子的？ 你看到的烟花是什么样子的？
11、边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五彩缤纷的。 2.情景贯穿，探讨画法。 瞧，这是谁？森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来帮助它们呢？ （1）我们怎样来画烟花呢？（个别示范） 哦，你画的是这样的烟花，真美丽。 （2）嬉戏：放烟花。（集体演绎） 放烟花先要干什么呢？（点火） 烟花的火焰会向哪里绽放呢？点火啦，它还会怎样绽放呢？ 烟花的火焰还能怎样绽放呢? 3. 动手创作，感受乐趣。 你们想把漂亮的烟花画下来吗？ （1）提出要求：画烟花时，要先点火。 烟花有不同的形态。 烟花是五彩缤纷的。 刷黑色的背景：烟花是在白天还是
12、晚上绽放的呢？是的，烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表现方法。 （2）幼儿动手操作。 现在，请你也去画一画吧。 4. 展示评价，体验欢乐。 今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢？ 森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。 在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿创建了一个轻松开心的.活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活
13、动中，我既赐予了孩子技法上的帮助，又赐予了孩子充分的创建空间。在活动的最终，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最*，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完备的结束。但也存在许多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的驾驭画法。 中班教案锦集八篇教案反思 中班教案篇四 新纲要中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。纸，是幼儿学习生活中必不行少的东西，绘画，纸工，阅读所须要的材料都和纸有关，而纸的种类许多，有白
14、纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色调丰富、质地松软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动好玩的皱纸。 考虑到小班幼儿的学习特点和相识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，相互渗透，设计了“扬一扬”-引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”-让幼儿知道纸简单撕坏的特性、“说一说”-启发幼儿想象皱纸在空中飘舞的各种造型、“揉一揉”-教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”-让幼儿视察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开快乐心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣
15、。 1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。 2、在嬉戏中，体会欢乐的心情。 活动打算： 1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份 2、欢快的音乐cd1张 3、干毛巾若干 幼儿扮小鱼，跟着老师边玩音乐嬉戏很多小鱼边进入活动室。 师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要当心不要被网住了哦！ 1、师 ;刚才我们嬉戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸) 2、老师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。 师：孩子们看，我这里还有很多五彩缤纷的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答） 3、幼儿尝试着撕皱纸。 a、师： 谁知道这细瘦长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的） b、请个别幼儿上来试试。 c
16、、老师提示：根据皱纸纹路撕出长条。 4、幼儿操作 a、师：老师为你们打算了很多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。 b、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。 c、幼儿带着自己的彩带随音乐欢乐的起舞。 师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！ 5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍宝”。 师：看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍宝”。你们也一起来吧！ 1、幼儿将“珍宝”藏到小宝瓶的盖子里去并欢乐得跳起舞。 师：我呀把“珍宝”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！ 2、发觉：小宝瓶里的水变色了。 师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？ 原来，皱纸放在水里还会变出那么美丽的颜色，我们把这个隐私告知其他小挚友去
17、吧！ 中班教案锦集八篇教案反思 中班教案篇五 金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的爱好，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教化幼儿要关切妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动大树妈妈。 学习散文诗中的对话，感知诗中美丽的句式，并能进行简洁的创编。 体验散文诗中小主子对妈妈的关切，了解妈妈与娃娃的依偎情感。 “大树妈妈”的课件、3棵大树。 背景音乐小乌鸦爱妈妈、进场音乐小树叶。 小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。 导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大
18、树妈妈，她感到特别地孤寂、孤独，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？ 幼儿自由讲解并描述。 观看画面一 提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？ 幼儿自由讲解并描述。 放课件。师：听听小鸟究竟是怎么说的？ 幼儿学说小鸟的话。 观看画面二 提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？ 观看画面三 提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？ 完整观赏散文诗。 老师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！ 观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？ 幼儿自由选择角色。
19、师：请小挚友把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好挚友说说自己拿的是什么。 分角色练习对话。 幼儿表演，并将小动物送到大树上。 散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。 幼儿探讨：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的.娃娃，情愿陪她呢？ 提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？ 小组探讨。师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小挚友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！ 幼儿创编展示。 师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！ 让幼儿接着进行创编活动，并把幼儿编的话编到散
20、文诗中去。 中班教案锦集八篇教案反思 中班教案篇六 机智鼠小弟活动目标： 1、学习弯腰半蹲走；2、熬炼运动的长久性；3、培育初步的规则意识。 活动打算： 幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。 活动过程： （一）幼儿随音乐入场，做热身运动。 老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏机智鼠小弟（二）练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2.集体演示1. 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 2. 老师依据幼儿的表演引出
21、弯腰半蹲走。 师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。 4.集体讲解并描述： 你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？ 5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。 8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 （三）嬉戏：运粮食1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好
22、吗？ 2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。 3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。 （四）嬉戏结束1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。 2.带着粮食兴奋地出活动室。 中班健康综合活动：露齿的微笑活动目标： 、通过此活动，知道牙齿的用途及爱护。 、发展小肌肉及手眼协调的实力，培育剪贴技能。 、养成爱护牙齿的良好习惯。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 中班教案锦集八篇教案反思 中班教案篇七 1、幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。 2、了解葫芦的生长过程。 3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受葫
23、芦的好玩，从而产生爱葫芦的情感。 物质打算：葫芦娃动画片；实物葫芦、卡纸、双面胶、绒条、彩纸；葫芦食品图片；葫芦小制作图片；葫芦兄弟主题曲音乐。 阅历打算：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。 活动重难点：幼儿在感知葫芦的.基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。 一、观看葫芦兄弟动画片引出葫芦。 二、出示葫芦让幼儿视察葫芦的特征。 三、了解葫芦里面的隐私。 四、葫芦的生长过程。 五、葫芦的种类。 六、葫芦的用途。 1、可以用来做各种菜肴。 2、做各种工艺品。 七、装饰葫芦。 给幼儿供应各种材料如：卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进行装饰。 八、共享活动成果：带上葫芦娃娃照相、跳舞。 带领幼儿种葫芦。