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1、2023年最新一次成功的实验教案及反思大班一次成功的实验试讲教案实用 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 一次胜利的试验教案及反思大班 一次胜利的试验试讲教案篇一 1、有一位教化家在外国做了一个试验，都失败了，却在中国获得了胜利，当时，他是这么说的（出示最终一段） 这位教化家激烈的抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个试验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今日，我的试验最终获得了胜利。” 2、这一段中有三个生字学习
2、 “锤” “堵” “获” 3、把这三个生字放回到这段话中，再去读这一段（指名读） 4、读着教化家的这段话，你觉得教化家的心情会怎么杨？（激烈，来之不易） 5、那就带着激烈的心情一起来读这段话 6、是啊，今日这个试验最终获得了胜利，多么来之不易啊，读到这儿，你的脑海中出现了什么问题？ 例如：为什么会胜利？试验是怎么做的？ 7、带着这些问题，我们一起走进今日的课文。读题：一次胜利的试验 1、把书翻开第120页，自己去读这篇课文，把句子读流利，把课文读通顺，难读的地方多读几遍。 2、老师叫3个孩子来读这篇课文，(1-3，4-10，11),其他孩子可要竖其耳朵听，他们都读正确了没有。 3、读着读着，听
3、着听着，谁给你留下的印象最深刻？（女孩） 4、那我们就跟着女孩一起走进今日的试验现场。 1、既然是试验，那么就会有试验要用到的工具，和试验规则。 2、自己边看图边去读第2自然段，这个试验要用到哪些试验工具，把它圈出来。（瓶子，系着绳子的铅锤） （出示第3段）：他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。“ 3、这就是试验规则，自己先去读读吧。 4、谁能够像教化家那样来宣布这个试验规则？指名读 5、试验规则里有些信息很重要，老师把它圈出来，那么读的时候应当怎么读呢？自己先去读读-指名读（很窄，一次，一个人） 6、一起来像教
4、化家那样宣布试验规则。 （出示4、5段）：教化家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危急！快上来！一二” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你其次，我最终。” 7、宣布完试验规则，我们的试验也要起先了，自己先去读读这两段话，应当怎么读。（读出危急的语气） 8、教化家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊（危急！快上来！一二） 水已经满到你的小腿了，喊_ 水已经满到你的打腿了，喊_ 水已经满到你的腰了，喊_ 9、就在这么危急的时候，一个女孩发出了指示，谁来读？应当怎么读？（读的轻，快一些） 为什么要读的轻，快？ 老师加动作范读 10、现在谁能来当小女孩，加上动作来读。（学生读完先
5、站着） （出示第10段）：女孩毫不犹豫地说：“有了危急，应当让别人先出去。” 11、现在老师就是教化家，来采访一下你，“请问，你为什么要这么做？” 12、同学们，像你们刚才那样，想都没想，就说出来，书上有个词叫“毫不犹豫”，再一起来毫不犹豫的说一次。 13、分角色朗读教化家和小女孩的对话。师生，生生 14、现在你有什么话想对小女孩说吗？写下来。“先人后己” 15、试验的胜利，也离步开其他两个小男孩的“团结合作” 16、总结：正是小女孩的“先人后己”，正是同伴的“团结合作”，才使试验获得了胜利。 17、所以，教化家激烈的抱起女孩，说_（再读最终一段） 18、教化家的心情很激烈，老师得心情也很激烈，因为这个试验只有在中国获得了胜利，这个试验的胜利，不仅仅是小女孩的胜利，还是整个国家的胜利。 30、一次胜利的试验 小女孩 先人后己 小男孩 团结合作 s(content_relate);