《2023年幼儿园教师演讲稿爱与责任没有爱就没有教育幼儿园教师演讲稿篇(汇总).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园教师演讲稿爱与责任没有爱就没有教育幼儿园教师演讲稿篇(汇总).docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园教师演讲稿爱与责任没有爱就没有教育幼儿园教师演讲稿篇(汇总) 演讲稿具有宣扬，鼓动，教化和观赏等作用，它可以把演讲者的观点，主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。那么演讲稿怎么写才恰当呢？下面是我为大家整理的演讲稿，欢迎大家共享阅读。 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇一 回过头来想一想哪种职业不累，不使人感到倦怠，重要的是我们要自己调整好自己，找到属于我们自己的华蜜。我做幼儿园老师十几年了，是的，的确很辛苦：既要担忧照看好孩子的吃喝拉撒睡，又要担忧孩子的平安；既要应对工作中的各种评价，又要笑对家长的不理解甚至责难但是，我
2、的确很欢乐，在幼儿园这片小天地里，孩子们是那样天真烂漫、活泼可爱，经常使我的心也变得很纯净、很童真，让我的心灵得到了愉悦，让欢乐围绕在我的身旁，这份感觉是世间难觅的宝贵，孩子是我恒久无法舍弃的珍宝。 当过老师节时，就会有孩子用稚嫩的声音说“老师节日欢乐！老师辛苦了！当我露出倦容，就会有敏感地孩子走过来对我说：“老师，休息一会儿，我们给你捶捶背。”也正是和孩子的这份缘使我深深的爱上了这些充溢童真但有时让我哭笑不得的孩子。在我和孩子们之间，没有生疏，没有距离，有的只是快乐和激励。我努力让每一个孩子在温馨、和谐的环境中成长，让他们自由自在地展示自己，让他们充分感受集体的暖和和彼此的关爱，让他们感知世
3、界是多么欢乐和漂亮。虽然当下的教化现状有其深刻的社会和制度缘由，但我们最能限制和调整的就是我们自己。 假如不能主动地调整自己，我们就恒久无法摆脱“被消耗者”的心态。在与孩子相处中，假如成天摆脱不了苦恼、埋怨的消极心情，我们又怎会有心情去理解、关切孩子，蜡烛、春蚕这样有着牺牲隐喻的符号不是幼儿园老师职业的本质。恰恰相反，幼儿老师职业能为我们带来华蜜。我们的华蜜源自于帮助孩子成长，与此同时不断创建自我积累丰富而有效的教学策略，形成独具魅力的教学风格，归纳、修正自己的教化理念。 而这一切都是在看似重复、单一，实则充溢活力和改变的日常工作中完成的。我们的华蜜还源自于对孩子的发觉，我们每天都在感悟孩子纯
4、净、充足而多彩的生命，每天都进行着与丰富多彩生活相关的教化活动，每天都走在通往富有魅力、创建力和价值的路上。我们憧憬华蜜的生活，华蜜才是我们的生活目的。华蜜是一种主观心理体验，华蜜生活只有在追寻华蜜中体验，在现实生活中体验。现实生活虽然不行能完备，却是有意义、有价值的。 每天发觉新的问题，并想方法去解决这些问题，可以提高我们的教化实力；每天发觉幼儿新的亮点，并满怀喜悦地去观赏，可以丰富我们生命的色调。因此，我们绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意义、生命价值的华蜜的幼儿园老师。 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇二 敬重
5、的各位领导、老师们： 大家好！ 首先，我要感谢幼儿园领导为老师创建一个“开放、同等、竞争、择优”的良好环境，让像我这样的一般老师有机会走上竞聘的舞台。同时，我也要感谢在座各位赐予的志气和信念。 就我个人而言，这不仅是一场竞聘，也是一次熬炼的机会，这样我就可以挑战自己，战胜自己，有机会在大家面前充分展示自己。对自己是一个很好的考验，学习和熬炼！即使我输了，我也能看到自己的不足，为今后的努力指明方向。 大家知道，我从xx高校起先就立志成为一名幼儿教化工作者。这么多年来，我积累了许多的教学阅历和方法。正如哲学家所说，阅历是一种财宝，但我更情愿把我的阅历看作一种资源，一种可以在将来的工作中运用、共享和
6、整合的资源，一种可以创建将来的资源。 对于幼儿老师来说，酷爱是最好的工作动力。从事这份工作，是我工作的乐趣，我觉得越来越喜爱这个工作了，有着剧烈的进取精神。我愿将自己毕生的精力和酷爱奉献给幼教事业，挑起班主任的重担。 假如领导和同事信任我，情愿让我下学期担当幼儿园班主任，我将从以下几个方面起先工作。 首先，我将围绕幼儿园工作的总体目标，结合本班幼儿的实际状况，进行有安排、有目的的教化教学。在教学中刚好捕获教化信息，刚好发觉问题，解决问题，使每一个孩子在新学期中各个方面都有显著的提高。 其次，每个孩子都是一个特别的个体，他们有不同的爱好和特点，我会细致探讨孩子发展的须要，制定一套特地的方案，并细
7、致记录细微环节，留意总结规则，依据自己的实力找到教学的重点。不断吸取各地教化教学的精华，在一天之内敏捷运用于教化教学中，提高幼儿的思维实力、想象力和创建力，使每个幼儿都能全面和谐地发展。 当然，一如既往地关切每个孩子的成长，深化他们的生活，培育他们的好习惯，熬炼他们独立生活的实力，是一项重要的环节。会跟其他老师共同努力，提高孩子不同的实力，使他们健康欢乐地成长。 除此之外，定期与家长沟通。我想成为孩子的老师，家长的挚友。所以要充分利用家长的资源，平常做好家庭联系工作，创建各种联系方式，qq群等沟通渠道，真正实现家庭同步教化。 最终，就是与领导和同事沟通。以开放的心态向其他优秀老师学习，沟通阅历
8、、加强协调，共同进步。只有不断增加幼儿教化事业所必需的爱心、细心和责任感，才能走得更长远。 假如这次没有竞聘胜利，这也意味着我有缺点，所以我会仔细改正。假如下一个还有机会，我依旧会站在这里表达自己。 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇三 敬重的各位领导、老师、同志们，你们好！ 今日我演讲的题目是“绿色之路”。 七年前，年仅xx岁的我踌躇满志地踏进幼儿园的大门，靠着对幼教事业的酷爱和执着，在这个充溢童趣的世界里用平凡的工作，构建着宏大的事业，描绘着自己五彩的人生。 俗话说：老师是孩子的样子，孩子是老师的影子。“为人师表”这四个字时时刻刻提示着我，督促着我留意自己的一言一
9、行。当我迎着早晨的第一缕阳光面带微笑的向第一个来园的幼儿问声“小挚友早”的时候；当我把孩子们满是大小便的衣裤洗干净的时候；当孩子们不由自主的喊我一声“妈妈”的时候；当我一次次捧着沉甸甸的荣誉证书的时候，我更加感觉到耕耘在幼教这块园地上，时常有种特别困难的感受：苦吗？苦，苦不堪言；累吗？累，精疲力竭；甜吗？甜，苦尽甘来，我把对事业的这种困难的爱，倾注到一点一滴的工作中，扮演着一个只有平凡，不见宏大，但平凡中孕育着宏大，宏大中又包含着平凡的幼儿老师的角色。 记得那一年冬天，北风吹在人脸上像刀割一样。平常接的很早的婷婷小挚友，今日却没有人来接。她眼看着最终一个小挚友被接走时，婷婷起先焦急了，忽闪着怀
10、疑的大眼睛，问我：“老师，今日爸爸妈妈怎么还没有来接我呀？”虽然我心里也焦急，但却不露声色地劝慰她说：“别焦急，爸爸妈妈肯定是有事情，婷婷乖，不怕，老师和你一起等爸爸、妈妈好吗？”她点了点头。我给她讲故事，和她一起摆积木、闲聊。当天色完全黑下来时，婷婷一下子哇哇大哭起来，她抱着我的腿哭着喊着：“老师，我胆怯，我要找妈妈，我要回家。”我想，再这样等下去，孩子会更焦急的。于是我确定把她送回家。推开幼儿园的大门，外面下起了雪，北风夹着雪花打在脸上更冷了。路很滑，我抱着婷婷一步一滑走在雪地上。我的手脚冻得麻木了，路太滑了，我几次跪倒在地上。婷婷懂事地问我：“老师，你摔疼了吧？”我忍住难受摇了摇头。心想
11、的是这点痛算不了什么，只要别摔着孩子。当我艰难的把婷婷送到家时，她拉着我的手说：“老师，你进屋里歇歇吧。”一句童稚的话语，如一股暖流注入我心田。天虽然很冷，但是完成了任务，对孩子和家长尽到了责任，我的心里却觉得很暖。 高尔基曾说过：“单单爱孩子，母鸡也会这样做，但是要擅长教化他们，这确是一项宏大的公共事业。”幼儿老师不仅要爱孩子，照料孩子，还要教孩子怎样去相识世界、怎样去生活、怎样去做人。为此，在教化教学过程中我把“为人师表、酷爱孩子、钻研业务、不断创新”作为自己的座右铭，不断改进教化教学方法，并依据幼儿的身心特点进行有针对性的教化。 幼儿离开家庭进入幼儿园，对这里的一切感到簇新、生疏。我不仅
12、无微不至的关怀他们，而且还特殊留意了他们的品德教化。九三年春天，我们班新来了一名小挚友，刘丹。她来园后，并没有像其他小挚友那样哭闹，只是经常低着头，摆布着衣角。我以为她很乖，并没有在意。而小挚友也因为她性格内向，不善言谈，不爱与她交往。慢慢的，我发觉当小挚友的妈妈来接他们的时候，刘丹就会抬起头，愣愣的盯着他们，从眼神里流露出艳羡，另外就是每天接送刘丹的都是她爸爸。有一天，我问她：“丹丹，你妈妈为什么不来送你呢？”她用细小的声音说：“我没有妈妈，我已经两年没有见到我妈妈了。”说完，她的眼泪在眼眶里打转。忽然，我明白了，她的父母离异了。我想，虽然我不能让他们复合，但是我可以用我的爱去弥补小刘丹失去
13、的母爱。哪个孩子没有父母，哪个孩子不须要母爱，不能因为成人的选择，而影响孩子的身心发展！在以后的日子里，我赐予她特殊的关切：经常摸摸她的头，拉拉她的手，把她抱在怀里，坐在我的膝盖上，亲亲她的小脸和她闲聊，给她梳头，为她钉纽扣等。让她感觉到幼儿园像家，老师像妈妈。我还教化全班小挚友都对她献爱心，不讥笑，不排斥她。慢慢地，她的脸上露出了笑容，也能够和小挚友一起嬉戏说笑了。当她有一天，搂着我的颈项，喊我“妈妈”的时候，我不由自主的把她抱在怀里竟一句话也没有说出来。这是多么大的变更哪！在我的关切爱惜下，培育了她乐观自信，活泼开朗的性格，也由此培育了全班小挚友团结友爱的优良品德。 今日的孩子还只是一个个
14、的小顽童，但在充溢着机遇与挑战的21世纪，这些小顽童将是国家的栋梁、民族的希望。我们幼儿老师不光要教给他们学问、技能，更重要的是培育他们的道德品质和创建精神，尽早让他们学会用自己的双眼去洞察这世界的奇妙；用自己的头脑去分析事先没有答案的难题；用自己的双脚去测量人生之路；用自己的双手去创建美妙的明天！这是幼儿老师的职责，也是幼儿老师的光荣！ 有人把当前人们所走的路归为三条：第一条是黑路，即学问之路；其次条是红路，即做官之路；第三条是黄路，即发财之路。这几条路好像没有一条是针对我们幼儿老师的，然而我要说我们走的是通向将来的绿色之路。因为我的青春已洒在多数幼苗身上，我的生命也将在千千万万个孩子身上得
15、到持续。假如命运允许我再选择一百次职业，我还是要选择幼教事业，选择这条充溢希望、通向将来的绿色之路！ 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇四 各位领导、评委、老师： 大家晚上好！ 我演讲的题目是，老师要有爱，要有责任。 人民老师是人类灵魂的工程师，是阳光下最辉煌的职业。老师不仅是一个光荣的称号，也是一项崇高的使命，肩负着传播人类文明的重要责任。有人说，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师就像航灯，指明方向，照亮将来；有人说老师像春蚕，吃绿叶吐银丝。但是我觉得老师应当是学生的家长。父母怎么能不爱自己的孩子呢？除了那份爱，还有教化孩子的责任！所以，老师要对学生有爱
16、，有责任。 “爱”和“责任”密不行分。“爱”是责任的体现，“责任”是爱的体现。没有爱，就没有教化，没有责任，教化也做不好。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱。只有爱孩子的人才能教化孩子。”。爱学生不仅是老师应当具备的美德，也是老师义不容辞的责任。师爱比渊博的学问更重要。得到老师的关切是每个学生最至少的心理需求。老师的爱是对学生的鞭策和激励，极大地促进了学生的成长和进步。师爱是慈善布施的爱，是无私而广泛的爱。只有“亲亲老师”，学生才能“信其道”。 中华民族自古以来就勇于担当责任。每个人都对世界的兴衰负责。国家的富强，靠的是教化，靠的是有爱心有责任心的老师。 爱与责任是优秀老师的首要素养。老师的责
17、任感源于他们对教化的酷爱和献身教化的坚决信念。有了剧烈的责任感和奉献精神，老师才能欢乐敬业，才能“不厌其烦的学习，不厌其烦的教书育人”一辈子。一个没有责任感的人，无论他或她的职位如何，都不行能全身心的投入，也不行能成为一个优秀的老师。 教化部部长周济指出，“爱与责任”是师德的灵魂。“没有爱，就没有教化”，“没有责任，就没有教化”。爱是一种无形的力气，是师德的核心，是教化的灵魂，是教化胜利的桥梁、动力和基础。作为一个合格的老师，爱只是表面的要求，道德是更高的要求。没有道德，社会就会堕落，没有道德，教化就会没落。道德是爱，也是一种责任！假如没有责任感，没有责任感，你的职责就不明确，你肩负的历史责任
18、就不明确，你就不能做好教化，培育好学生。 “一日为师，一生为父”是学生敬重老师的一句话。既然是“爸爸”，就应当关切学生，对学生负责。俗话说得好，“孩子不教，父亲不及格，但教的不严，老师懒”。可见对学生的爱也应当体现在严格的要求上。 教化家陶行知老师曾经说过：“你的指针下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你饥饿的笑声里有爱迪生”。是的，我们的学生中会有多数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们会给我们的学生以充溢爱心的爱。当学生厌倦学习时，我们感动不已。当学生犯错时，我们理解他们。我们每天早起变得贪欲，因为我们全部的老师都信任，每个孩子的心都是一颗纯净的种子，在老师的爱浴下，会长成参天大树。正因为如此，我们吃苦
19、，享受。 无论什么样的教材，什么样的思潮，什么样的奖惩，老师个人对学生的影响所产生的力气都是不行替代的。在学校里，老师是学生的榜样，榜样，榜样。他们的言行，甚至爱好，都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫诗中所说：“随风潜入夜，润物细无声。”艺术家常翔宇是戏曲界的名人。从现在的角度来看，她是一个职业精神很强的人。她把自己的爱情和一生都献给了事业。她常常跟徒弟说“戏比天大”。“玩大于玩”就是“教大于育人”。 总之，师爱是激发学生人格和谐发展的不行替代的教化力气。爱是阳光，可以溶化冰雪；爱情是春雨，可以孕育万物；爱情是沟通师生心灵的桥梁。有了爱，师生才能真诚相见，关爱学生是做好教化的前提。希望每一
20、个教化工作者都能无私地把自己的爱和责任交给学生！用爱和责任变更学生的心！ 我的演讲结束了，感谢！ 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇五 各位领导，各位评委，各位老师： 大家好！我是来自市第幼儿园的，此时此刻站在这里，我的心情非常的激烈，感谢市教化局为我们供应这次学习沟通的平台。 今日，我演讲的题目是：让好习惯和孩子一路同行 习惯养成性格，性格确定命运，良好的习惯是健康人格之基。我们说教化的核心不仅仅是传授学问，还要培育人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的坚固基础，在学前教化阶段更应当注意孩子的素养教化，引导孩子养成良好的习惯，帮孩子迈好走向胜利大门的第一步。 我平
21、常喜爱阅读，有一段文字我至今记忆犹新，难以忘怀。年月，七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有人问一位获奖者：“您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示致歉；要细致视察四周的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法，同时也说明一个道理：养成良好的习惯让人终生受益。 中国古来就有“三岁看大，七岁看老”之说，其含义之一就是儿时的习惯如何，可以造就一个人的将来。三到六、七岁的
22、孩子正处在人生的起步阶段，随着他们相识和探究四周世界的范围渐渐扩大，他们对四周的一切事物充溢了新奇心，求知长技能的愿望异样剧烈。这个时候，正是孩子养成良好习惯的关键期。 治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。经济的发展，科技的进步，社会的日益旺盛，对将来人才提出了新的要求，作为教化的执行者老师肩负着国家的重任，肩负着社会给予我们的厚望，新时期的教化须要我们不断的更新思想，转变观念，注意素养教化，跟上时代快速发展的节拍。在这种教化形式下，作为一名幼儿教化工作者，我认为要把幼儿健康发展的事业做好，为将来培育出高素养的人才而要迈出的关键性的第一步，就是从自己的本质工作入手，立足于孩子的素养教化，对
23、幼儿进行良好习惯的培育： 良好的习惯不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，这其中须要幼儿的主动参加和不懈的坚持。假如我们只是简洁的要求孩子根据成人的要求去做，那么孩子就会感到麻烦、枯燥、甚至苦痛。这怎么办？这就须要我们依据孩子的年龄特点，实行孩子乐于接受的方式，激发孩子的爱好，调动他们参加的主动性和主动性，变孩子“要我做”为“我要做”。 去年暑假，因为工作的须要，我接了新的大班。班上有个叫的男孩子，据他原来的老师讲，这个孩子是出名的“调皮大王。”好多的孩子给他告状，打哭小挚友的是他，撒尿的时候尿小挚友一身的是他，把小挚友带来的玩具弄坏的也是他。面对这样的一个问题孩子，我没有急于对他实行什么教化
24、措施，而是走到他的身边，和他一起玩嬉戏，一起洗手，一起闲聊，渐渐的视察他，渐渐的了解他。最终有一天，我发觉这个孩子并不是一无所取，他是一个爱劳动孩子。于是，我就在全班小挚友面前表扬了他。听着我的表扬，的小脸上写满的是惊异，是怀疑，还有那眼睛里晶亮的东西。小升入大班一个月来第一次主动把双手放在腿上，挺起了小脊梁专注的听我说话了。我又称这机会表扬了他的精彩表现。自由活动的时候，趴到我的耳边静静的告知我：“我要做个好孩子。”渐渐的王洋变了，从前的“调皮大王”变得懂得关切小挚友，懂得爱惜班上的图书，懂得仔细倾听别人的讲话了。最难以忘怀的是孩子们的毕业典礼，表演了自己的节目，就向我跑过来，一下抱着我，哭
25、着和我说，“老师，我不毕业了，我不离开你”，听着孩子动情的话语，回想起一年来和孩子相处的点点滴滴，我和的妈妈再也限制不住自己的感情，泪水立即涌满了我的眼睛，这是喜悦的泪水，是激烈的泪水，是华蜜的泪水，这泪水流到心里，不是咸的，不是苦涩的，而是甜甜的，像蜜一样的甜。 幼儿年龄小，擅长仿照，四周人的言语行为时刻影响着孩子的言语和行为。我们时刻留意自己的形象，力争给孩子树立一个良好的学习典范。为了培育孩子倾听的好习惯，我从不随意打断孩子的任何一句话；为了培育孩子整齐的好习惯，我们老师的用品时刻留意保持干净整齐；为了让孩子培育孩子英勇的好品行，多少次壮着胆子，代领孩子去捉自己原本很怕的昆虫；为了培育孩
26、子活泼的性格，我就像一个孩子一样和他们一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟头. 我们就这样严格要求着自己，坚持着，丝毫不敢懈怠。每年每月，每日每天，每时每刻。我坚信，在我们的努力下，孩子肯定会在一个良好的环境的里，成长为一个有着良好习惯的优秀人才。 幼儿的生活环境，不仅仅是幼儿园，还包括家庭和社会。好多习惯的养成，须要家长在家指导幼儿进行巩固练习，家庭在幼儿习惯的养成中起着很重要的作用。班上的孩子大部分是独生子女，他们的生活条件优越，智力和身体的发展很好，但是家长在一些习惯的培育上存在着教化的误区。 班上孩子们的家庭条件很好，孩子们有着丰厚的物质生活之外，家长对孩子的智力发展状况也特别关切。但
27、是，因为家长对教化学问的缺乏，在教化孩子的过程中存在着一些或多或少的问题。一天早晨，的妈妈告知我说“昨天孩子回到家，我让他把在幼儿园学的儿歌给我说说，他不怎么会啊，后来我就教他，教了一个小时，也没有说娴熟。”听着她的话，我赶忙示意她不要再当着孩子的面说下去，然后和她约定晚上孩子离园的时候，我和她要交换关于教化孩子的问题。 到了离园的时间，的妈妈如约来了。我先听取了她对孩子所持的教化观点，接着，我给她讲教化是长跑而不是短跑，培育孩子一个好的习惯远比学会一首儿歌、相识几个字要重要的多，给她讲怎样赏识孩子，怎样培育孩子的好习惯。我们的交谈既兴奋又热情，时间也在融洽的气氛中不知不觉的滑过去，等我们突然
28、想起时间的时候，才发觉偌大的幼儿园只有我们一个班的灯还亮着，空荡荡的院子里，只有我一个人的摩托车孤零零的站那里。也就从那时候起先，从我和妈妈的不断的长谈中，孩子起先发生了改变，曾经满腹心事的他，重又复原了他孩子的天性，活泼、新奇、遇事喜爱刨根问底，在他那里总有问不完的“为什么”“什么样”“怎么那样”。孩子进步了，说实话，最欣喜的是家长。我忘不了的妈妈是用怎样感谢的口气来告知我孩子的巨大改变，是用怎样的眼神表达着对我们工作的赞许。 一分耕耘，一分收获，一分付出，就有一分回报，我们班的孩子个个在自己的水平上有了很大的提高，讲卫生、懂礼貌、和善友爱、执著进取、开朗坦率、英勇乐观是孩子的优秀表现，更是
29、我们不尽的追求。一声声稚气有礼貌的问候、一句句谦让的话语、一双双摆放整齐的鞋子、一件件叠放整齐的衣服，展示的是我们健康向上的班风班貌，是孩子、家长、老师三方共同努力的结果。 我们幼教事业的道路还有很长很长，哪些良好行为习惯孩子已经养成；哪些良好行为习惯有待加以巩固、矫正或强化。只要我们立足实践，不断分析，不断总结，反复教化，就能不断促进孩子在学习和生活中的各种良好行为习惯的形成，达到教化的最终目的。 我们任重道远，为了孩子的全面发展，我们责无旁贷！ 我坚信，良好的行为习惯肯定会帮孩子走好迈向胜利的第一步，并和孩子将来走向胜利，走向将来一路同行！ 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园
30、老师演讲稿篇六 敬重的领导和同事： 大家好！ 我今日演讲的题目是幼儿老师的华蜜。 “一张纯净而绚丽的脸；眼神澄澈透彻。想哭就狂喜地哭，想笑就尽情地笑。”这是一个可爱的孩子！面对这样的孩子，你觉得生活很美妙，阳光绚丽，心情愉悦。你不能不爱孩子，尤其是一个幼儿教化工作者。 我沉醉在这样的华蜜中。 学习期间学习了系统的幼儿教化理论和方法，先后学习了教化学、儿童心理学、音乐、美术等课程。尤其在音乐方面，精通钢琴、手风琴等器乐，更擅长声乐演唱。曾获校组织的小合唱二等奖、歌颂竞赛一等奖。实习期间驾驭了详细的教化流程和技巧。会在孩子的笑中找到内容，会在孩子的哭中找到缘由，会在孩子的各种肢体动作中找到答案。我
31、信任这些都是我接受幼儿教化的坚实基础和前提。 孩子是太阳。这不仅仅是爱孩子的父母的“心话”，也是一个有思想的社会学家对将来的向往得出的结论。如何让孩子在将来家庭和社会的天空中熠熠生辉，成为历史真正的太阳，是每一个教化工作者的职责和责任。 作为初任老师，我们责任重大。我们要通过幼儿园在他们幼小的心灵中播下真善美的种子，消退虚假和丑陋的阴影，让他们从一起先就在生活中迈出主动的一步，走向卡米努吉。这是我们的美妙愿望，也应当是我们的自觉行动。我情愿为这一切努力。假如试验幼儿园接纳我，让我荣幸成为光荣的一员，我会让青春的汗水毫无保留地洒在幼儿教化的世界里，浇灌祖国将来的花朵会一年四季盛开强壮！ 详细来说
32、，我将执行以下操作： 第一，用爱善待孩子。一个有爱心的幼师是合格的。作为幼儿老师，要用自己的爱去引导孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴关系，让孩子尽快适应幼儿园的生活，让他觉得幼儿园是自己的家。 其次，耐性教化孩子。以正确的看法和耐性对待孩子。不管多忙多烦，孩子问什么你就回答什么。在给孩子传播学问和方法的时候，千万不要费心，敷衍，处理事情，让孩子学会怎么学。像妈妈一样关切孩子，让孩子快乐，幼儿园满足，家长放心。 第三，工作要有责任心。要知道是不是每个孩子都来上课了，不来的缘由是什么？即将到来的孩子学到他们被教育的东西了吗？关注孩子的方方面面。想着幼儿教化，到处都是孩子和幼儿园，时时常的。 挚
33、友同志们：孩子是将来的希望。是家庭的将来，是祖国的将来，是全部为幼儿教化事业奋斗的人，我也即将加入这个行列。让我们为明天的辉煌而努力！ 感谢大家。 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇七 各位老师、家长及宝宝们： 上午好！ 今日我很激烈，能代表小班的家长，在这里说几句话，我感到特别地荣幸。 我是本园小班王子涵同学的母亲，作为孩子家长代表，在今日的汇演上作个简短的发言。作为学生家长，或许谁都想在这样的时刻这样的场合讲上几句，以表达自己对幼儿园和老师的感谢之情，也借此相互沟通一下自己孩子的进步与成长，因此给我这个机会，我感到特别的兴奋，借此机会，我代表学生家长对柯莱文幼儿园
34、老师们的辛勤付出表示诚心的感谢！ 此时此刻我最想讲的是什么呢，我最想讲的是我的女儿王子涵自入园以来的改变和个人感言。 我的女儿王子涵今年两岁两个月，是小班的一名一般孩子，在柯莱文这个各位庭里已经生活了一个月，虽然时间不长，但是在这短短的一个月里面，却得到了学问、收获了才智、学到了在爸爸妈妈面前学不到的东西。 在入园前，我几乎看遍了周边全部的幼儿园，包括挚友举荐的几所公立幼儿园，考察了他们的环境卫生以及老师的工作看法和敬业精神，好坏我在这里就不多说了，反正最终是我用自己的眼睛和思想确定了把孩子送到这儿来。记得入园前，有一些好心的邻居曾传授我一些阅历，他们说孩子入园后你肯定要给她多打算几条裤子，因
35、为老师不行能象妈妈把那么多孩子照看地那么细致，所以每天都会穿着尿湿的裤子回家，当时我觉得他们说的有些道理。裤子我倒是打算了，但是很欣慰地是到现在为止，我的孩子每天穿什么衣服来还是能穿什么衣服回家。 有挚友在和我谈到孩子的时候问我说你不觉得两岁的孩子上幼儿园小了点吗，我当时闪耀其词，说实话，他说了后我还真是有点担忧，甚至感觉自己是不是有点残忍。但是一个月后的今日，就在此时此刻我可以很义正词严地说两岁不小了，可以上了，不但不小，而且可以早点培育她的生活习惯、交往实力和行为准则。 还有一位挚友告知我要有思想打算，打算什么呢，说孩子刚入园时确定不情愿，至少得哭一个月，一起先的确如他们所说， 第一天在我
36、把孩子送达之后离开之时孩子哭了，作为母亲，在那种场景下的确很难过，但是出乎意料的是这种场景仅仅只有四天， 第五天起先就已经能在老师的引导下向我挥手再见。 之所以说这几件事，倒不是说我的孩子有多么乖巧多么听话，是因为我从这些事之中感悟出了一些东西，那么多人都遇到过的似乎是不行逆转的事实和顾虑在我这儿都不复存在，原委是因为什么呢，孩子终归是孩子，那就只能说明我遇到了耐性细致仔细负责的好老师。 有一句话叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯莱文的老师做到了这一点，也难怪我的孩子用她那嫩稚的童音亲切地称呼她的班主任alice老师为“妈妈老师”，对于这个称呼老师应当感到很亲切，说实话，其实这个称呼
37、从孩子的嘴巴里出来，我的心里更受用，因为在她心里，她的老师已经可以等同于妈妈一样的可以信任和依靠，你说把孩子送给这样的老师我还有什么不放心的呢。 常常有小区的家长很干脆地问我王子涵的幼儿园好不好啊，因为他们也即将要为孩子作出选择，想从我这里了解一些东西，每当此时，我都坚决果断的说“好”，但是要我说怎么个好法，我都不知道怎么说起，还真不是几句话能说完，我告知她们我们的王子涵人变得欢快了，思想也活跃了，主动在我面前展示她在幼儿园学到的东西，饭也吃得多了，与人沟通、生活自理等方面的实力也都有了很大的进步。在家的时候还常常不经意地就提起爱丽斯老师、李老师、丽达老师等，还有琳达、凯斯林、科科、吉米，ca
38、ndy等同学，每天很乐意去幼儿园，我还跟她们说就是我的孩子每天中午不情愿睡自己的小床，每天要老师抱着睡觉才行，说到这儿的时候，她们充溢惊异不行思议地问我：老师中午会抱着你的孩子睡觉吗。我很确定的回答他们说：是！但是每每这个时候我在他们面前总有说不完的话，因为我为给孩子寻找到了一个好的生活环境而傲慢。说到这儿，我也在此特殊向每天牺牲自己午休的时间抱着王子涵睡觉的众位老师和后勤的奶奶们表示感谢和敬意，感谢你们赐予她的关爱和耐性，感谢你们！同时我也希望老师渐渐地帮我们改掉王子涵的这个坏习惯，我们也会主动协作。 我们把孩子托付给了老师，有看得见的成长，还有那看不见的隐含着的进步，这一点一滴都得益于老师
39、们的辛勤工作，在大多数的状况下我不习惯于干脆面对面的夸赞老师，我用感动在体会着她们对孩子们的真心。我视察到这么一个状况，我在送孩子来的时候总能看到这么一个场景，身穿红体恤的老师们以饱满的热忱在门口等待着她们每一个学生的到来，为孩子做好消毒工作，用她们的怀抱迎接孩子，让每一个孩子来的兴奋，用她们的情感化教化方式和孩子沟通，让每一个饱含眼泪胆怯分别的孩子尽快平静，以最快的速度带孩子们融入到这个温馨的环境中，抱过孩子送走家长，一片劳碌而有序的场景，即使在凉爽的早晨我也能看到老师额头上劳碌出的汗珠。这种场景深深的感染着我，回家的路上我就经常想，她们可真不简洁，她们有没有自己不欢乐的时候呢，我想应当有，
40、只是她们藏在了内心用自己的方式隐藏罢了，给孩子的恒久是绚丽的笑容。我们每一个妈妈都不敢说也做不到有足够的耐性每一分每一秒地去呵护好自己的孩子，但是她们，我们的这些红体恤的妈妈老师们却能做到，每天面对众多的孩子一视同仁，用她们不变的真心、用她们恒久的热忱日复一日周而复始地照看和教化着我们的宝宝。 感谢你们给了宝宝们一个温馨的家，感谢你们，漂亮的红体恤！ 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇八 假如我是一颗星星，那幼教就是那片天空。没有了天空，再绚丽的星星也会变成一块陨石。 假如我是一颗大树，那幼教就是那方沃土，没有了泥土，再强壮的大树也会变成一段枯枝。 假如我是一架彩虹，
41、那幼教就是那轮太阳，没有了阳光的照射，再绚烂的彩虹也无法绽放出它那迷人的色调，假如假如 可是，我不是明星，不是大树，也不是彩虹，我只是一个普一般通的幼教人。那么幼教，就是我终生无悔的选择，是我欢乐的源泉！ 七年前，略带懵懂的我，踏进幼教这方奇妙的土地。在带给我一个又一个惊喜的同时，幼教工作带给我更多的是欢乐和感动。没有汹涌澎湃，没有荡气回肠，没有华丽词藻的堆砌，有的.是丝丝入扣的温馨与感动。这份欢乐和感动来得那么真实，那么触手可及。它来自于幼教生活的一点一滴，如春雨般无声地滋润着我的心田，荡涤着我的灵魂。 一个冬天的中午。一个孩子在午睡中惊醒，大哭不止。我忙来到他的床边哄他，他哭闹的很厉害，我
42、便躺到他的床上，紧紧地搂住他。孩子最终安静下来。突然，我听到身后有声音。猛然回头，一个孩子颤悠悠地抱着一床大被子来到我的面前：“老师，你要盖被子，不然会感冒的！”只一句话，就让我热泪盈眶 一个深秋的下午，天气隧然变冷，下雨了！我没带雨衣，所以迟迟没有走。一位同事看到了说：“你怎么还不走啊？你没带雨衣啊？”“是啊！谁想到会下雨呢！”同事关切地问：“那你一会儿怎么走？”“打车吧！”我笑着说。孩子们接连接走了，我也整理东西打算回家。突然，那个同事一路小跑着跑到教室门口，手里拿着雨衣。“我们家很近，正好要出来，就顺便给你拿个雨衣来！”她真的是顺便吗？还是特意为我送的？不，这些都不重要，重要的是我体会到
43、了同事的关怀，沉醉于那份浓浓的友情 一个初春的早上，阳光明媚，我站在教室门口接孩子。一位家长走过来，送进孩子后把药递给了我。我接过药，看了看，上面没写字，于是，我立刻把药递给了家长，对她说：“对不起，麻烦您写清晰吃药的时间和药量。把药放药箱里好吗？最近吃药的孩子挺多”家长笑了：“孩子说您的嗓子哑了，这是给您带的含化片！”给我的？我无法形容我当时的感动，只觉得一阵阵暖流在我的心底荡漾着开来 一次又一次，多数的感动让我沉醉，多数的欢乐让我开怀，这样的感动俯拾皆是，信手拈来。它们充溢在我的身边，让我一次又一次接受心灵的洗礼。 诚然，幼教不是一首诗，幼教生活也不行能是完备的童话王国，我们要在生活的琐碎
44、中劳碌着，为孩子的平安和教化操碎了心。幼儿园的道路上不只有鲜花，也有荆棘。有时我们也会心烦，有时也会郁闷，有时也会彷徨，甚至，有时也会觉得无聊。然而，孩子们那一声声甜蜜的问候能够驱散我们心中全部的阴霾，把我们疲乏的心情一网打尽。 在幼儿园的土地上，我耕耘着，收获着，播洒着汗水，收获着欢乐。我对自己说，这就是我喜爱的工作，我爱幼儿园！ 幼儿园老师演讲稿爱与责任 没有爱就没有教化幼儿园老师演讲稿篇九 “因为爱，所以爱”听到这首歌，心里始终暗想：这，应当就是爱的旋律。我每天和孩子们一起，不知不觉的光阴穿梭中，我隐然发觉，我和孩子们的生活里，也在唱着这爱的旋律 9月，新的一学期又起先了。我班迎来了41
45、位小挚友。刚入园的小班幼儿对新环境的不适应，造成了心情上的剧烈反差。哭的、喊的、摔凳子的、拍窗户的、想方设法要逃走回家的，还有大小便拉在裤子里的无奇不有。幸好我有去年带小班的阅历。在帮助幼儿换好干净衣裤、擦掉脸上的眼泪鼻涕、劝走不放心家长的同时，我带幼儿出去漫步，相识漂亮的幼儿园；给孩子们放好玩的录象，转换他们的留意力；和他们一起玩好玩的积木嬉戏我用我母亲般的爱去关切、爱惜他们，来帮助幼儿稳定心情，带他们一起适应新的环境，熟识班里的其他小挚友，相识老师阿姨。一个月的辛苦，换来孩子们的一张张阳光绚丽的笑脸，一声声嘹亮、稚嫩的“老师早，老师好！” 这时的我，欣慰之余，听到了爱的旋律：“因为付出我爱
46、，所以份外欣慰！” 过一阵子，我慢慢发觉我们班内向、害怕的小挚友特殊多，丁丁、宗宗、丘丘就是其中的几个。他们来园都是大人抱进来的，进来后又不愿让大人放手，大人走后爱哭、不和别的小挚友一起玩，显得很孤寂、可怜。每当这时，我总是刚好走过去，把他们从大人的手里抱下来，坐在我的腿上，劝慰他们，陪他们嬉戏。而在这时，我总能发觉还有一些小挚友用艳羡的眼光看着他们，有的用一种我说不出的眼神望着我，好象在说：“老师，我也想让你抱一抱。”我能理解孩子们的心情，孩子们的目光。我总会伸出手：“来，老师也抱抱你！”孩子们快乐地来到我身边，就是让我摸一下头，摸一下小脸，握一下小手，他们也会觉得很华蜜，很满意。因此，现在
47、在我班里，若是发觉哪个小挚友心情不太好，我总要走过去：“来。老师抱一抱”。即使是快乐的小挚友，我也会去抱抱他们，摸摸他们，让他们感受我对他们的爱。渐渐的，他们在我劳碌的时候，会过来对着我笑眯眯，会走来拉拉我的衣襟，会跑上来看看我的脸，丢下有点莫名的我，又羞怯的转身跑了 这时的我，快乐过后，又听到了爱的旋律：“因为收获我爱，所以特别快乐！” xx月xx日（接近期末了），我因为外出借班上课的原因，早上和中午没见着我班的小挚友。惊慌劳碌顺当完成任务后，我在喜悦之余，不由自主的想起了自己班上的孩子们：嗯，这时候，他们应当正在和配班老师、保育员阿姨一起吃午餐吧？那个吃饭第一的宁宁正鼓着腮帮子大嚼吧？有些挑食的的玲玲不会又趁老师不留意把饭菜拨到思思碗里吧？豆豆这两天牙齿不好，得多留心一点我自己的一顿饭，就在时时常的胡思乱想中过了。 下午，等我回到教室的时候，孩子们正在吃点心。 看到我进门，不知是哪个小挚友喊开了：“看，顾老师来了，顾老师来了！”好多小挚友一