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1、2023年年国培工作总结(5篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 国培工作总结篇一 由于上一个月深受专家讲座的影响，此时的我更加集中精力投入学习，我把第一阶段获得的理论学问应用于实践，在与名师和骨干老师的对接下努力打造一个全新的自我，提升个人专业素养、提高教化教学水平、发展专业实力，以便回原校后更好地发挥学习的辐射作用。所以，我为自己这个月来的学习拟写这份“影子研修”学习总结： 第一，我充分相识和驾驭
2、了“影子研修”学习的目的，做到了自己像影子一样在工作时间内时刻跟随着指导老师，通过细致视察、仔细倾听、深化对话等方式，逐步领悟指导老师的教化理念、教化策略及方法，使自己在感同身受中获得自身专业的成长。 其次，拟行“影子研修”活动支配，仔细做好看、跟、思及总结工作。第一阶段（第一周）尽快了解影子学校的基本状况，熟识学习环境，听影子导师示范课五节，由于指导老师支配有改变，所以我主动主动地创建学习条件我先请示了四年级组的指导老师，申请到四年级听课、倾听指导老师及四年级组全部数学老师们的评课，在自己的紧跟与主动请教下，还获得了单独与四年级组名师周洪沟通学习的机会。将自己的困惑向影子导师请教，仔细备课、
3、刚好撰写课堂视察报告，我坚持每听完一节课，晚上就刚好拟写课堂视察报告、听课感想、反思等。 第三，仔细做好“试”的工作，在导师的支配下，主动上课，课后与影子导师沟通，业余时间主动找学员沟通听课感想、集体备课等等，抓住并努力创建一切学习机会。修改自己的讲课稿，仔细填写“影子研修”手册及拟写“影子研修”培训感言等，参与学校举办的校本研修。将研修过程中所看、所听、所想、所沟通的问题，进行反思、总结。 第四，进行学习汇报、沟通、总结。打算好沟通材料，主动给影子导师上一堂汇报课，撰写课堂视察报告，进行影子研修阶段学习总结。 在影子研修阶段的学习中以研修任务为目标，并结合自身实际须要不断加强自己的学习，反复
4、学习西南高校专家们为我们讲授的理论学问、主动看主动向上的课外书籍，并安排在我校老师那获得他国培学习的网址及其他个人学习班级网站，我想利用这次的全方位学习的时间里挤出晚上的时间加强自身的学习，因为在这的学习没有其他杂念，我可以一心投入到学习之中，所以我更能利用更多时间多途径地提升自己的专业素养。 总之，通过在璧山试验小学的“影子研修”学习，自己深刻感受与领悟到了“影子导师”的教学思想、教学理念及教学方法，提升了自己的教化教学水平，通过如影随形地近距离、全方位视察、感受“影子老师”的教学理念、教学行为和教学效果，把“影子老师”先进的教学思想、教学阅历等缄默性学问，转化为自身的学问和思想，从中取长补
5、短，从而提升自身专业素养，努力提高教化教学水平，力争做好我市的教学骨干，并发挥在这的学习辐射作用，力争能做好我市小学数学教学的带头人。我想：通过这次的学习，我能更好地在教化这片蓝天下发挥自己的教化教学特色，让更多的学生都能获得良好的数学教化。 国培工作总结篇二 随着国家中长期教化改革与发展规划纲要的发布、国十条的出台和国务院召开的全国加快发展学前教化电视电话会议等一系列有关于学前教化的利好政策，大家都说学前教化的春天来了？或许我们就是最先沐浴幼教春风的一员。 本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教化发展的趋势、驾驭学前教化政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学
6、前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展园长专业学问结构的宗旨，我特别荣幸的与来自全省各地区的四十多位园长参与了“幼儿老师国家级培训安排（20xx）”安徽省农村幼儿园园长集中培训班。 在领导、老师们的细心支配下，为期十五天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、阅历沟通、小组探讨、实地观摩考察、案例分析等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充溢着特性魅力，时常引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。 2月x日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，使我对“幼儿园办园理念和特色”有了进一步的理解，也激发了我对本园办
7、园理念和特色建设的思索，怎样用已有的文化资源生成适合孩子们活动，如我们的当地民俗歌谣、舞蹈、嬉戏等等，我想这也将成为我园特色建设的一个方面吧；印象深刻的还有孙诚教授的讲座，他用丰富的阅历、风趣幽默的话语，将当前学前教化的政策的基本精神 阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教化的将来充溢了信念，我想我县的学前教化三年行动安排已经启动，作为我们飞鲤镇的中心幼儿园，假如要发挥龙头示范作用，必需要严格限制班额和幼儿人数；除了必要的硬件设施外，老师的专业提升更是刻不待时。 只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才
8、会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。 在讲座中，丁海东教授深化浅出地讲解幼儿园课程的最新观念，使我转变了对课程的看法，理解了课程回来幼儿阅历的意义和做法。让我知道通过多种形式对不同阶段的老师进行园本教研的价值所在“树立终身学习和专业学习的理念、弥补空白的专业学问、使问题解决更有专业支撑、提高老师思索的深度、提高园本教研的效度”。 依法律己、依法执教，如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。因为在我县这样的贫困地区，家长工作很难开展，须要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也信任，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持一样和一贯地
9、执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地发展。 后面的几天时间里，潘静莉老师的“幼儿园经营与管理”、王曲云老师的“园长心理压力管理”、张亚军老师的“幼儿园课程理论与实践”、杨谊金老师的“幼儿心理与教化”，都充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，让我体验到了不同教授的专业引领和人格魅力，增长了见识、开阔了眼界。 我们还参观了宿州路幼儿园和省军区幼儿园、观摩早操、教学活动，观看班级环境布置和区域活动，让我深刻的感受到环境创设的整体与和谐，“活教化”思想的生动体现，新课程理念在专家的引领下渗透到园所的每个角落，这些都深深地让我感受到幼儿教化不一样的绚丽。 无疑，西南高校为我们
10、这次的培训供应了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是华蜜而又充溢的。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。 半个月来，回顾自己的学习历程
11、，既洋溢着胜利的喜悦，也充溢着探究的艰辛；既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；我们经验了太多的感动，经验了太多的激励。也很荣幸地结识了很多好姐妹，好挚友，好伙伴，在学习、探讨与沟通中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。 在今后的管理工作中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，办好属于自己特色的幼儿园、让幼儿园真正成为孩子的乐园。 国培工作总结篇三 自从教化部开展“国培安排”这项活动以来，我校在上级主管部门的支配和督促下，仔细组织
12、、严格要求老师按时完成各项培训，并在培训过程中留意集累培训阅历为以后的各项培训打好基础。现将20xx年老师国培状况总结如下： 1、相关数据统计 本次培训我校依据上级要求支配了名数学老师、6名英语老师、名语文老师、物理、体育、美术各名，化学、生物、地理、政治、历史、音乐各名老师，共计30人分别参与了高教社平台、省电教馆平台和继教网平台进行的“新课标”培训。另外，还有化学、数学、物理、生物、英语各一名老师参与了“新课标”示范远程培训的活动。 在培训中，我校要求全部参培老师必需主动完成培训作业，刚好观看培训视频，倾听专家讲座，主动参加平台上的互动沟通，并进行高质量的发贴跟贴，仔细撰写研修日志，整理好
13、培训笔记。通过后台统计我校参培老师（除名培训者培训老师外和省电教馆）共计23人，总分2167.07分，平均分94.22分。有人被评为优秀学员，外语举荐贴子个，优秀作业篇，地理优秀作业篇，王洪、慈佳英分别获培训满分的好成果。省电教馆学员主题贴155个，回复贴203个。 、培训突出成果 参培学员在培训过程中，主动撰写研修日志和学习笔记，我校要求所参培学员在统一的笔记本上记录学习过程中的体会、感受及一些新的相识等。在培训后装入老师专业素养成长记录袋中。并要求全部参培老师在培训结束后要依据培训过程中的收获写出相应的体会和总结，选出其优秀的作品进行展示，让好的阅历共享给大家。 参培学员经过培训后，针对培
14、训之前的一些不良的教化教学行为进行了改进，例如：针对于课前备课环节，参培学员能依据学生和教材进行细心的学情分析和教材分析了。教学设计也更规范了。三维目标的制定也更合理化了，以前认为三维目标就是学生在达成的三个目标，事实上三维目标体现了一个学习目标的三个维度。进行单元教学比之前更有安排性了。通过培训老师的专业发展也有了长足的发展。例如：通过倾听专家的讲座，让参培老师对修订后的课程标准有了一个全新的详细的相识，从而使自己的专业教学有了更清楚的导向。通过完成各模块的研讨与作业，让参培老师对本专业的一些模糊学问点有了更明确的理解。通过论坛的互动沟通让参培老师有了更多的汇道进行专业学问的学习，同时也让老
15、师开拓了视野，全面了解了本专业的发展状况，极大的促进了老师的专业发展。 、教化理念与思维方式 本次培训面很广，针对本省面对全国。所以，本次培训也汇合了大量的一线的各学科老师，不同的教化理念在这里发生碰撞，不同的思维方式在这是汇合，还有全国知名的专家学者进行答疑解惑，这让我们参培老师获益良多。通过本次培训参培老师的教学理念与思维方式有了不同程度的转变，而这些转变也体现在这些参培老师平常的工作中，虽然可能有些理念和思维方式还略显无趣，但是，老师们通过这次培训已经向前迈出了一步，这也是培训的收获之一。 、责随意识与工作看法 本次培训不仅有专业学问方面的培训，还有关于老师职业道德规范和老师专业标准方面
16、的培训。有教化部的专家进行解读，并且有参培老师在论坛上的沟通，从而让参培老师感受到老师职业的宏大。提高了老师的责随意识，端正了自己的工作看法。当然，通过一次培训可能不能解决一些实质性的问题，但通过参培老师之间的沟通，让我们的老师对分处各省市的同仁的工作有了一个初步的了解，也释放了自己的一些工作压力，消退了一些职业倦怠。 3、学问、实力与水平 通过本次培训虽然不能说对自己的学问、实力与水平有多大的提高，但是，通过培训让自己了解了自己优点和存在的不足，有了以后努力的方向，我认为这是对参培老师的一个最大收获之一。另外，通过培训过程中的各种培训措施，的确让参培老师学到了许多在平常教学生活中学不到的学问
17、和技能。 、组织实施中的主要阅历 通过对本次培训的组织实施过程中的一些问题，我认为在以后的组织实施过程中应做到“严”、“细”“促”“实”这四个字。所谓的“严”：在培训之前要召开参培学员的会议，在会议上要对全部参培学员提出严格的要求，要明确培训的肃穆性和重要性，让参培学员相识到培训的重要性从而在内心中认同本次培训。“细”就是工作要作细，要把学员所在的培训平台、注册用户名与密码、培训起先与结束的时间，培训的发贴、作业、日志等内容具体的介绍给学员，并要留存备份以防学员遗忘密码而造成登陆困难。“促”就是在培训过程中要不定时的对参培学员进行督促。许多参培学员平常的教学任务和事务性工作比较多，所以，在平常
18、辅导员肯定要做好督促工作，问一问学员的培训状况，让参培学员刚好参加到培训中来。“实”就是指培训工作要落在实处，不能流于形式，做表面工夫。 、组织实施中的创新点 我校的创新点就在于四个字：“严、细、促、实”这四个字，在上边有所阐述。 、现存差距 与培训目标达成相比我校的参培人员有个别人员对培训的相识还不够，使培训有些流于形式，自己对培训在内心上没有认同感，所以造成培训的倦怠。但是，大多数参培人员都特别仔细的参加到培训过程中来，也获得了许多的收获。与培训的详细要求相比，一些参培人员对于不同平台的培训要求在理解上可能不同，导致一些培训作业、培训日志等培训内容有所欠缺，我想这些在以后培训中也是我们要吸
19、取的教训，争取在以后的培训中更完备。 、改进思路 针对本次培训中的不足之处，作为辅导员应当细致分析存在的问题找到解决的方法。在以后的培训中，肯定要在培训前细致研读培训手册，明确培训要求，并将这些要求刚好传达给参培人员。其次，在培训过程中应留意收集培训过程中的资料，了解培训人员的培训状况，让优秀的参培人员做好其它人员的二次培训。 以上就是本人在作为培训辅导员期间的一些相识，总结如上。 国培工作总结篇四 我参与了今年国培初中物理老师培训。我作为一名一般的农村初中物理学科老师，通过这次培训，使我们的思想得到了一次大的洗礼，理念得到了大的提升，相识得到大的提高，理论学问得到了更进一步的充溢，教学水平有
20、了显著的提升。现将我参与此次培训的总结如下： 整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，
21、达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得实力的提高。 “学而不思则惘，思而不学则怠”，对于物理这门课程来说，本身就是一种挑战，物理教化在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对物理的爱好和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村物理老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”
22、作为一名老师，应当常常醒悟反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。 新课标变更了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作 学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用激励式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，
23、充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。 老师的成长，离不开各级各类的培训。“国培”的形式很好，有很强的操作性。内容也很丰富，涉及到教学的方方面面。在参与学习的这段时间里，也确的确实解决了一些困扰自己很久的问题，对物理学科的教与学也有了更新的相识。不过，我觉得“国培”更应当是催化剂，是平台。以此为契机，来促进老师的专业成长。所以，我觉得大家应当多沟通教学的得与失，可以详细到某一教学细微环节。或许，时间一长，“国培”的各专项学问我们可能渐忘，但同行之间实际教学的阅历沟通却可以许久不忘，并落到实处。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，
24、还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的老师孜孜不倦的训诲；也对静默无闻始终在关怀和指引我们学习的辅导的黄老师表示最真诚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会接着努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中我物理教化教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。 最终在实际教学过程中进行实施：（1）加强教化理论学习多积累 为今后的课题探讨打算好科学依据；（2）把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料；
25、（3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！所以在即将离别时刻，我会将所学学问进行梳理、打包，回到校后，再渐渐的咀嚼、消化，进而将这些“高养分”的学问“大餐”内化为我
26、学习的动力，教学的资本。 今后的目标 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。四周的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！ 国培工作总结篇五 从20xx年x月至20xx年x月，我有幸参与了由北京高校举办的“国培安排（20xx）”-小学数学云南省030班（临沧市凤庆县小学数学1班）”的远程学习。现将研修学习状况作如下总结： 从学习起先，仔细观看网络视频，通过视频仔细听看专家讲
27、座、名师讲堂；观摩优秀老师课例；仔细读好文件导读、拓展阅读等，并做好笔记，适时写写感悟与反思。按时提交模块作业，刚好阅读学员作业，主动进行互助研讨，做到主动沟通，虚心学习。 （一）国培研修学习变更了我的教化观念。通过听专家讲、与学员的在线互动研讨、沟通。我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的精彩点评、沟通，使我明白了现代教化的本质是“以生为本，老师主导”，明白了新时代、新课改对小学老师新的要求。在今后的教化教学中，我肯定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。否则就会被学生和时代所淘汰，通过学习使我增加了自身须要学习的紧迫性，危机感，树立了只有不断变更教学观念、改革课堂教学教学行为以及
28、学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。成为新时代合格的小学老师。 （二）研修学习增加了我的教学信念。作为一名有xx年教龄的我，老师主讲的“灌输式”以根深蒂固，新时代、新课改又要求我们变更观念，面对新的教材，新的课改理念，有时我真的不如何有效组织教学，甚至有时会失去了自信。自从踏入国培研修平台，我慢慢发觉了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样用好、用活教材，创建性运用教材；怎样在新课改理念指引下合理设计教学流程；怎样选择教法、学法；以及不同类型的课如何组织；如何把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教化叙事和教学反思，知道了怎样做才能提高课堂教学的有效性；总而言
29、之，通过研修，我找回了原本属于我的那份自信。 （三）研修学习使我懂得了反思与总结有助于老师很快成为专业化老师。通过学习，使我相识到：教学有法，但无定法，贵在得法。通过研修，也让我懂得了：现在教学不是靠以往的阅历就行的，而是须要刚好的反思、总结。这将有助于我快速成长为专业化老师指明方向。 总之，通过研修学习，我的教学理念得到更新，树立了“以生为本，教（)师主导”的教化理念；心灵引起震撼，明白原来新课改下课要这么上；知道了我们老师该如何从一个“死教书、教死书”向一名学问型、教研型的老师转变；如何做到与时俱进。能够学到这些，都得感谢国家对教化的重 视和巨大投入，使我有机会参与研修学习。我肯定把在国培研修里学到的学问、理念应用到教学实践中去。做到学以致用，成为新时代合格的小学老师。