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1、2023年国培工作总结国培活动总结(十二篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 国培工作总结 国培活动总结篇一 一、关于语文教化教学思想和观念上的沟通和指导。大致内容有：语文这门学科要教给学生什么，课堂上训练什么，什么样的语文老师是好的语文老师，学生喜爱什么样的语文老师，怎样提高老师的水平一个月的沟通体现了我二十多年的语文教化理念：重视基础，轻松训练实力，举一反三，不搞题海战，老师的水平关键体现在积累上，积累比方法更重要 二、关于班主
2、任工作的沟通和指导。经师易得，人师难求。教化学生做人比教给学生学问更重要。我给小胡传播的理念是：以制度来规范管理学生，以情来感化学生，更重要的是以学问和实力来折服学生，明确告知学生：什么可以做，什么坚决不能做，违反了要付出什么代价 三、关于现代教化技术的指导和传授。这一点是小胡最热心学习的，在我的指导下，他较好的制作了一个ppt课件，驾驭了方正电子白板的运用方法，比我们一些用了半年多的老师还用得好。我跟他讲，虽然他们那儿现在条件很落后，没有电脑，更不谈电子白板，但是很快都会有的。 一个月的学习并不足以让一个教坛新手立刻成为高手，但是我让他知道了最实效最踏实最受学生宠爱的语文教化教学的思想和方法
3、，假如他能坚持下去，那么他会在成为优秀语文老师的前途上少走许多弯路。 最终给上级提些建议：参与国培安排学习的老师最好不要选那些打算提拔当领导的年轻人，他们的前途唯恐已经定位为行政工作了，那么，潜意识中，他不会特别热心学习当老师的技术的。即便学习，也是权宜之计。不如选那些真正的在一线工作而又须要提高的老师来学习，这样国家的资金能跟好的发挥效益。 这是一个基层指导老师的肺腑之言，希望省教化厅的那些肉食者们能够看到基层的真话，而不是习惯那些套话空话。 国培工作总结 国培活动总结篇二 新课程理念的核心是“注意教学过程，注意学生为主体，注意学生实力的培育”。我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准，下面谈
4、谈自己的一点体会。 青年老师培育。加强五年内新老师的教研专题培训，确保新老师外出参与县新老师培训、研讨和观摩学习及回园汇报沟通，促进成长步伐；采纳骨干老师带教、专题讲座、技能评比、实践研讨等多形式的培育，提升青年老师的师德修养、职业素养、家园沟通艺术、教化实践实力，实现“一年合格、三年成熟、五年成为教学骨干”的培育目标。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情景，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习物理，同时把学到的物理学问应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。 课改，要能发挥学生主体性和主动性、有一个创
5、新思维活动的空间，关键在于老师。老师如何引导、启发、点拨？能否真正把学生引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的学问教具。物理学科与社会生活、生产紧密联系。因此，在教学中老师要擅长引导学生从生活现实动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，
6、共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。 新课改传授给学生的不仅仅是学问，而是包括学问、技能、创设问题、思索问题、解决问题、情感、看法、价值观等几个方面。教给学生的应当是探究学习的方法，教给学生独立思索及团体合作的意识。 在过去的教学中还存在这样的问题，老师讲的太多，很多该让学生自己去思索，自已去探讨、归纳和总结的内容都被老师取而代之；该让学生自己动手的试验，被演示试验代替。造就了一批高分低能的学生，同时也抹杀了学生学习物理的主动性。因此，在新课程教学中，老师只能作为学生学习的组织者，引导者和合作者，而非学问的传授者，尽最大可能地为学生供应动手动脑
7、的机会，让学生成为学习的主子。 说一说和做一做是与现实生活联系最紧密的地方。激励学生在课外自己动手去做一做，想一想，既达到了学生动手动脑的目的，又使学生学到的学问与现实生活联系了起来，既扩展了物理课堂，又激发了学生学习的爱好。 （3）建立老师发展档案袋，老师每学期的工作安排、总结、试验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，老师个人保管，定期检查，必要时在校内公开沟通。 激励学生多看物理发展史，学生既能看到物理学学问在社会发展中的作用，也可以学到前辈物理学家探讨物理的精神。 综上所述，是我在这次新课改培训学习中的一点点心得体会，不足之处，敬请各位同行指正。 不断完善学校平安保卫工作规章
8、制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁老师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 国培工作总结 国培活动总结篇三 20xx年10月22日至31日，“国培安排（20xx）山西省乡村幼儿园老师访名校（美术与手工专项技能提升）项目”培训在我校顺当实行并取得圆满结束。为期十天，共有
9、48位来自省内各地市的优秀一线幼儿园老师参与了培训。项目执行部门为我校美术系。 此次培训聘请省外专家2名，省内专家3名，我校学前系和美术系具有学科领域探讨专长的优秀老师7名。分别是天津师范高校杨宝忠教授、贵阳幼儿师范高等专科学校赵雅卫教授、山西师范高校张琴秀教授、太原学院荆在京教授、运城幼儿师范高等专科学校侯娟珍教授、我校学前系尹琳、王惠玲老师、美术系张雪青、朱艳琴、王秀丽、李馨、卢兴老师。一线老师所占比例超85%。为保证培训的有效性，我校依据“按需施训、量身定制”的教学设计原则，培训课程以“模块”统领“专题”的方式进行。依据学员需求科学制定培育方案，坚持将理论与实践教学相结合，有效支配课程内
10、容；培训实施中将专家讲座、专业老师授课、阅历沟通、课程观摩等相结合，遵循老师成长规律，注意实践取向，有针对性地解决问题，突出专业实力提升。 培训总课时75课时，实践性课程所占比例超60%；学员最终完成美术与手工实践类作品超300件并举办结业展览一次；通过微信群收集学员每日学习心得210份；学员完成课题论文48篇；通过微信平台向全校师生通报培训状况，推送每日培训简报10期；通过问卷星发放老师授课调查问卷并收回反馈表261份；学员对本次培训满足率超97%。 本次培训在范校长高度重视与悉心指导下，校办、教务处、后勤处、膳食科等各部门主动协调，美术系仔细落实严格管理，最终使培训任务达到了预期目标。 1
11、0月31日省教化厅老师工作处贾俊敏处长莅临我校视察国培工作，并出席了结业典礼。典礼上贾处长从老师职业性质、职业期盼、职业发展路径及职业发展方向四个方面对学员发表了精彩的讲话。贾处长对我校首次担当国培任务，能在各方面努力实施，并取得相应成果赐予了充分的确定。同时与范校长的沟通中强调高校应为社会服务供应最好的教化教学资源，期盼太原幼专能为山西幼教人才的培育做更多更大的贡献。 在培训期间，我校还主动组织“一线幼师谈幼教”的活动，邀请参训学员以一线老师的身份晚自习时间深化各个专业系部的课堂，与我校的学生充分沟通幼儿教化心得。既发挥了学员们的主观能动性，深刻感受一次高校的氛围，升华一次教化教学情怀，也为
12、我校学生零距离向在职幼儿老师学习供应了机会，更促进了教学与实践，学校与幼儿园的有效融合。 对我校来说，通过国培项目的实施，能驾驭山西省乡村幼儿园面临的实际问题和急需解决的困难，探讨其对策；收集归纳幼儿园教化教学的优秀案例，探究其规律；积累一些新形势下培训幼儿老师的胜利阅历，推广其做法。学校将进一步推动教化教学改革迈向深层次，使人才培育方案和专业设置更贴近幼儿园需求；加强对外沟通，展示办学实力，扩大特色宣扬，提升社会影响力。全校老师也能获得一个学习、沟通、展示的新平台，借国培东风，促进老师素养的进一步提升。 国培工作总结 国培活动总结篇四 辅导员工作，有人说它是“上接天下接地”，“十处打锣九处都
13、在”，也有人说它是良心活，但是我通过参与学校组织的辅导员培训和结合自己三年来的亲身体验，自己对它又有了更深刻地理解，有了更新的相识。 辅导员员工作，是微小之处见功夫。须要处理的事情繁多而杂乱。学生在高校生活中，辅导员可以说是他们最“亲”的人，他们遇到疑问的时候，他们的第上反应就是找辅导员，因此作为一名辅导员就是必需面对这些，以一份“爱心”，一份“细心”一份“耐性”来接受并解答种种疑问。经过这段时间的工作经验，我始终认为学生能在第一时间想到辅导员，那是他们对我的信任，我自己同时也无形中觉得很有成就感。 要想当一名优秀的辅导员，还必需认清并理解我们的服务对象，他们不是静止不动的固定的事物，而是有着
14、独立的思想、特性并具有时代性的高校生，这就促使我们在工作过程中必需增加工作责任心，强化服务意识并不断学习具有时代性的学问。只有这样才能把：“繁琐”变为好玩，不会再有做了工作，还牢骚满腹，不会再把学生当成是一种负担，而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。 “学高为师，德高为范”，辅导员的一言一行，必将成为学生们聚焦的中心，是整个学生群体的旗帜，一举手一投足都可让学生们心照不宣，从而自觉地规范自己的言行。我们的严格要求，可以让学生终身收益，我们的爱心付出，可以让学生永生牢记，一个俯身拾纸的动作，一席贴心真诚的话语，会给学生带去心灵深处的震憾，“一枝一叶总关情”辅导员的工作何其重要啊！又岂是
15、“身正”，“学高”所能概括了的？ 总的来说，要“动之以情，晓之以理”。既要有慈母般息息关爱，又要有严父式的高标准要求；既要在“面”上抓整个班风班貌，又要在“点”上细致深化地管好个别学生的思想，学习和生活；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立威信；既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的指责。只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题绽开工作，辅导员只有树立信念，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。 我信任，作为一辅导员，只要用饱满的热忱，脚踏实地地精神去工作，以真诚的心去对待学生，肯定能开拓出一片新的工作天地！ 国培工作总结 国培活动总结篇五 “国培”从硕果累累的十月走来，结
16、束在雪花飘落的日子。时间飞逝如闪电，转瞬间，为期近三个月的国培工作即将结束了，也即将结束了我的辅导老师工作。回首这一段时间的工作，我感觉自己得到了很好的熬炼。现结合我班实际状况，从以下几方面做简洁的总结： 1.要“活到老，学到老” 新课标形势下，要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。我们只有主动参与上级组织的各种培训，接着学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教化教学理念，新的教法，让自己不被新时代的滚滚洪流所淹没。 2培训效果 （1）对远程培训的组织、管理积累了阅历，为今后开展大规模的培训工作奠定了坚实的基础。 （2）通过这次培训，多数老老师能在新课程的背景
17、下重新相识自己，主动发表文章和评论，仔细完成作业。特殊是一些新老师虽然没有教学阅历，但学习刻苦仔细，发表的文章、评论，完成的作业都很有参考价值，值得部分老老师学习。 （3）提升实力，开阔视野。通过观看视频，特殊是教学案例、专家点评，每一节课都是那么经典、好玩，让全体参培老师受益匪浅，解决了一线平常教学实践中的苦恼与困惑。 1.培训前的打算工作 在培训起先前，主动组织我班学员进行登录。通过qq群公告、班级公告等多种方式向参培老师通知，让他们在第一时间明确国培安排、日程支配等。我班学员的参训率达到了100%。足以证明，我们的学员老师对待此次“国培”看法端正、仔细。 2.培训中的辅导工作 作为辅导老
18、师，每个学习周期，我都坚持必需先看课程视频，再看课程简报，仔细学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业，并刚好地和各位学员进行沟通。同时，督促没有学习的学员刚好仔细地保质保量地完成作业。 学员总数：14人登录人数：14人参训率：100 %学习率：100%人均在线时长：109小时12分6秒人均有效学习时长：57小时55分8秒研修日志提交人数：14人（完成率：100%）专题作业完成人数：14人（完成率：100%）及格人数/及格率：14人（100%） 辅导工作不仅使我丰富了理论学问，完善了辅导工作方法同时也增进了我对辅导工作重要性的相识。虽然时间较长，但也有许多东西值得我们去反思大家存在的
19、各种问题：学员的问题： （1）由于这是远程网络培训，不少老老师对电脑不熟识，或多或少影响了培训效果。 （2）部分学员不按时提交作业。 （3）本学期工作繁忙，因此时间无法进行合理支配。自身的问题 由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业细心的批改，只能进行较为简洁的点评。 这里有着深厚的学术氛围，这里有着热情的问题探讨和沟通合作，这里有太多的学问须要我们去学习，这里有太多的精彩讲座等待着我们去倾听，因此，我们学习的脚步无法停留。于是，我们在这里贪欲地汲取学问的“养分”，专心去学习“专题视频”，主动参加“专题活动和探讨”，仔细完成“作业和研修日志”；我们在这里还可
20、以观赏到“精华观点”，渐渐品读“精彩作业”，参加“热点话题”的探讨虽然培训已经结束，但是我们的探讨与实践还在接着，远程培训是一个学员在线自学、老师在线辅导和师生在线互动有机结合的过程，而老师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的过程，理论和方法也须要在实践中经过一段时间的应用、检验、理解和巩固。信任这次培训对大家的影响是终身的。 总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了学问，遗
21、忘了辛苦;增加了快乐，摈弃了苦恼;增加了自信，摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教化教学工作中，我也希望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的实力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教化生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的探讨型老师。 国培工作总结 国培活动总结篇六 经过这次国培教化技术培训，学到了理论，学到学问，很是兴奋。现就此次学习结束老师进行的提问进行一番总结。 1。
22、你觉得在哪些环节收获最大？ 答：在这次学习中，我对模块4信息化教学资源收集、模块5信息化教学资源加工很感爱好。我们现在处于信息化时代，我们应当充分利用信息化资源，要学会用、擅长用网络资源。我们要主动找寻、运用这些资源，这些资源许多都是专业人员细心制作的，很有用，很好用，我们干嘛不用？我们就是自己会做课件了，也要主动找寻网上资源，或许有别人已经做出的好东西，我们就应当实行“拿来主义”。记得有一次给一个数学老师做课件，内容是三角形的内角和，做了那个老师设计的环节，发觉网上下载的一个三角形内角和定理特别棒，深感网络资源的重要性。因为，以我现在的水平，我是做不出那样的课件的，而我要是能做出那样的课件，
23、我就已经是专家了。即便是专家，也不行能完成全部的教学资源的设计制作。当然，我们许很多多的专家能做出众多精致的课件并放到网上供其他老师选择，那就是我们老师的福分，也应当是教化资源开发运用的发展方向。 2。你对哪些人（老师、学员）的帖子印象最深？ 3。假如说面对面教学也有优、良、中、差之分的话，你觉得这次的网络学习的质量处在哪个层次上？ 4。你觉得哪些教学活动还可以改进？您的改进建议是什么？ 答：师生互动还应当加强。我刚起先进行此次培训的时候，完全不知该怎么做。学些什么？哪些是应当了解的？哪些是必需驾驭的？作业该怎么做？作业在规定的时间内没有完成能否补做后上传？我真的不知道该怎么做。看到日历上的时
24、间限制 提示，着实有点惊慌，抓紧看帖，回帖，完成作业，完成测试，有点为完成作业而作业的心态。后来才看到：哦，有一个“课程信息栏”那里面有：时间支配、技术帮助、评价方式、网络课件等，基本上就是一个自学的课程。那么，老师的作用只是评分？我问问题老师怎么不回答？回答了我怎么才看得见？我们来学习就想有收获，我们也不是特殊的聪慧，有些问题还是须要向老师请教的。老师，帮帮我。 5。从学员的身份动身，你觉得你能跟上整个教学步骤地缘由是什么？ 假如你担当网络老师的话，你觉得如何引导学生，主动参加各项网络教学活动？ 答：我平常喜爱玩电脑，始终以来基本上都是须要什么学什么。主要的学习方式是到书店里去买书，照本宣科
25、，一遍一遍地练习。现在能运用：photoshop，imageready，flash，authorware，coreidaw，3ds max等软件进行一些设计，课件处理等。会的也只是一些皮毛，对于现在我的工作是能应付的。此次培训，也算是有点“底子”，所以相对来说，没怎么花太多精力来学习，还能跟上整个教学的进程。对其次个问题，我没有什么好方法。老师少，学员多，要照看“面”，要完成“任务”，我理解。建议：开设“选修”课，把学习内容分割，每个人都依据自己的实际状况进修，总学习量达到肯定的学分就合格。让每个学员都学有所获，能将自己所学用于自身教学工作之中。 国培工作总结 国培活动总结篇七 随着国家中长期
26、教化改革与发展规划纲要的发布、国十条的出台和国务院召开的全国加快发展学前教化电视电话会议等一系列有关于学前教化的利好政策，大家都说学前教化的春天来了？或许我们就是最先沐浴幼教春风的一员。 本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教化发展的趋势、驾驭学前教化政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展园长专业学问结构的宗旨，我特别荣幸的与来自全省各地区的四十多位园长参与了“幼儿老师国家级培训安排（20xx）”安徽省农村幼儿园园长集中培训班。 在领导、老师们的细心支配下，为期十五天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式
27、多样，有专题讲座、阅历沟通、小组探讨、实地观摩考察、案例分析等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充溢着特性魅力，时常引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。 2月x日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，使我对“幼儿园办园理念和特色”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设的思索，怎样用已有的文化资源生成适合孩子们活动，如我们的当地民俗歌谣、舞蹈、嬉戏等等，我想这也将成为我园特色建设的一个方面吧；印象深刻的还有孙诚教授的讲座，他用丰富的阅历、风趣幽默的话语，将当前学前教化的政策的基本精神 阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教化的将来
28、充溢了信念，我想我县的学前教化三年行动安排已经启动，作为我们飞鲤镇的中心幼儿园，假如要发挥龙头示范作用，必需要严格限制班额和幼儿人数；除了必要的硬件设施外，老师的专业提升更是刻不待时。 只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。 在讲座中，丁海东教授深化浅出地讲解幼儿园课程的最新观念，使我转变了对课程的看法，理解了课程回来幼儿阅历的意义和做法。让我知道通过多种形式对不同阶段的老师进行园本教研的价值所在“树立终身学习和专业学习的
29、理念、弥补空白的专业学问、使问题解决更有专业支撑、提高老师思索的深度、提高园本教研的效度”。 依法律己、依法执教，如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。因为在我县这样的贫困地区，家长工作很难开展，须要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也信任，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持一样和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地发展。 后面的几天时间里，潘静莉老师的“幼儿园经营与管理”、王曲云老师的“园长心理压力管理”、张亚军老师的“幼儿园课程理论与实践”、杨谊金老师的“幼儿心理与教化”，都充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，让我体验
30、到了不同教授的专业引领和人格魅力，增长了见识、开阔了眼界。 我们还参观了宿州路幼儿园和省军区幼儿园、观摩早操、教学活动，观看班级环境布置和区域活动，让我深刻的感受到环境创设的整体与和谐，“活教化”思想的生动体现，新课程理念在专家的引领下渗透到园所的每个角落，这些都深深地让我感受到幼儿教化不一样的绚丽。 无疑，西南高校为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类
31、型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是华蜜而又充溢的。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。 半个月来，回顾自己的学习历程，既洋溢着胜利的喜悦，也充溢着探究的艰辛；既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；我们经验了太多的感动，经验了太多的
32、激励。也很荣幸地结识了很多好姐妹，好挚友，好伙伴，在学习、探讨与沟通中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。 在今后的管理工作中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，办好属于自己特色的幼儿园、让幼儿园真正成为孩子的乐园。 国培工作总结 国培活动总结篇八 作为xxx示范性幼儿园骨干老师远程培训辅导老师，我同班里的100位老师一同走过了近三个月的培训。在此期间，虽有艰辛，但更多的是收获的喜悦。正所谓学习着、欢乐着、进步着、成长着。现将辅导员工作总结如下： 1、多措并举，确保登录工作顺当进行。 学习初期，我建立了班级qq群。除依靠上级力气之外，我还通过电话和短信的方式邀请学员加群、向学员宣扬培训的
33、相关要求。为保证登录工作的正常进行，我随身携带学员的相关信息，随时把网址和账号告知他们，保证学员尽快登录。 2、有效组织，确保学习工作两不误。 培训期间qq24小时在线，当学员有疑问时，能够做到第一时间进行解答。 定期组织学员进行沟通，引领学员研讨，回答学员问题。 编写班级简报，以供应给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析。 通过电话和短信的方式进行学习序时通知，提示学员按要求完成培训任务。对于没有条件进行学习的学员，主动帮助联系培训中心进行调整。 由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业进行刚好的细心的批改，只能做了一些简洁的点评。
34、 回首过往，心中感慨颇多：通过国培，我们了解了许多、学会了许多；通过国培，我们明确了许多，也会转变许多；通过国培，我们会成熟了许多，收获的更多。 国培工作总结 国培活动总结篇九 在20xx年11月16日至20xx年1月20日，我有幸参与了省级小学综合实践活动课程的骨干老师远程培训。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教化理念，有一个与专家面对面沟通学习的机会。在为期四十多天的培训中，专家学者的讲座精辟入理，使我感受颇深。我想用一个词来形容，那就是“酣畅淋漓”。是的，这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切须
35、要的。下面，我就把自己的收获总结如下，以便更好地开展教学工作，用实际行动做出自己的努力。 新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深化，我们的教化教学工作有着许多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学刺眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于相识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特殊重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，觉得这门课不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，敏捷地运用教材进行课堂教学，教学方法无从说起。各位教授专家的讲座，从理论视角切入，结合详细课例，深化浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教化理念，使
36、我更清晰地相识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生特性，培育学生的创新精神和解决问题的实力所起的重要作用。给我印象最深刻的是陈树杰教授的用纸造水塔和张建芳的走进端午的课例，让我更明白了一节综合实践活动课究竟该怎样上，我发觉原来综合实践活动课可以上得这样绘声绘色，让学生如此爱好盎然。 综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注意学生的干脆体验和真实感受，综合地利用各学科的学问，用综合的方法，通过解决各种问题促进学生相识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培育学生的创新精神与实践实力。这就须要我们专心体会，挖掘生活中的素
37、材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的阅历，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有主动性。 评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能，综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节，而是与老师的指导、学生的学习活动整合为一个有机的整体，三者是同时发生与发展的。在教学中，激励小学生多样的活动方式以及成果表达方式，采纳档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。追求评价主体的多元化，对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。 在今后的工作
38、中，我将用学习到的教化理念，来指导我的实际教学，并且，将这一切毫无保留地传递给我的同事，我的合作者，在先进理念的影响下共同提高，和谐发展，为我们学校乃至地区的综合实践活动课程的发展，作出自己的贡献。我坚信，有了专家高屋建瓴的引领，在学校的组织与协调下，不久的将来，综合实践活动之花必将迎来万紫千红的春天！ 国培工作总结 国培活动总结篇十 “国培”从金秋十月走来，结束在雪花飘落的日子。时间飞逝如闪电，转瞬间，为期三个多月的国培工作面临结束了，也即将结束了我的辅导老师工作。由于组织上的信任，我参与了国培辅导员班的学习，对“国培”有了深刻相识和了解。从起先的“什么是国培?”的茫然不知所措，到现在知道“
39、国培会给我们偏远的山区老师带来专家级的讲座”，让我们这些没机会走进专家世界去看、去学别人的好的做法和阅历的老师，足不出户就轻松和专家对话学习，随着国培的步伐走近专家，走近新的先进的教学理念，走出大家教学中的无奈与困惑。我深信，随着“国培”的步伐走下去，我们都有同感，我们三个月来的时间没白费。担当“国培”辅导老师的我，说实话，我的工作阅历和实力还不如我们国培班的某些学员老师，被学员老师们称之为“老师”，真的愧不敢当。但是已接下这一任务，我不敢说我会做的很好，但我会尽力做好，因为有领导的信任和各位学员的支持和激励，为我做好国培工作供应了前提条件和动力。回首这一段时间的工作，我感觉自己得到了很好的熬
40、炼。现结合我班实际状况，做以下简洁的分析和总结： 我担当的是商洛市商南县004班的辅导员工作。班级学员共有100人。首先是在qq中建立班级，成立班委会，(选定每个校区的负责人，因为每个班级都是由不同学校的老师组成，所以我以单位为小组，选一人担当本单位小组的负责人，这样对国培的一些重要通知和指示可第一时间通知到负责人，负责人通知本单位相关学员。) 在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和账号告知他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能解决的仔细解决，不能解决的向技术支持询问或者是在qq群里向其它老师们请教后马上
41、向学员反馈。对于须要提示 老师留意的事项，我充分利用信息公告栏目，把相关要求刚好上传到公告栏，指导每位学员老师如何去看公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习任务。这里有轻年老师的虚心进取，老老师们的敢于向新时代、新事物挑战不服输的精神都在时时感动着我，这三个多月来，我们是充溢的、欢乐的，在这里我们回忆着、体验着学生时代，有如我们又重新走回学生时代，那种主动向上的学习精神，渴望求知的愿望，我们携手走到一起，让网络这条无形的线把我们的思想、行动连接在一起。我们一起学习、一起思索、一起在“国培”路上成长，从起先的茫然到现在的清楚，从起先的不知所措到现在的得心应手。遵
42、循着班级宗旨： (1)学习精神：团结、互助、拼搏。 (2)学习理念：创新为灵魂，教化为生命。 (3)学习守则：绝不拖拉，绝不敷衍，绝不找任何理由。我们只为了一个共同的目标，抓住机遇，努力提升自身的心理健康素养。 1、要“活到老，学到老” 新课标形势下，要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。我们只有主动参与上级组织的各种培训，接着学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教化教学理念，让自己不被新时代的滚滚洪流所淹没。 2、学以致用主动实践，提高教化教学实力 实践是检验真理的唯一标准。通过国培，用先进的理论武装每个学员老师的头脑，并在日常教化教学中付诸实施，充分调动
43、学生的主动性，激发学生的学习动机和学习爱好，为学生供应各种发展的机会。 1、培训前的打算工作 在培训起先前，主动组织我班学员进行注册。通过qq群，班级公告、班级简报等多种方式向参培老师发布公告，让他们在第 一时间明确国培安排、日程支配等。我班学员的参训率达到了100%。足以证明，我们的学员老师对此次“国培”看法端正、仔细。 2、培训中的辅导工作 (1)作为辅导老师，每个学习周期，我都坚持必需先看课程视频，再看课程简报，仔细学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，并刚好地和各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、编辑班级简报并发表，督促没有学习的学员(打电话、网上通知
44、)刚好仔细地保质保量地完成作业。 (2)学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们仔细学习的见证，是老师们平常工作的阅历总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都仔细地看，慎重地下评语。90%以上的作业我都下了有针对性的评语。对于不合要求的作业，严格把关作业质量，我都是指出问题、提出建议才退回去让学员重做。从批改老师们的作业中也发觉，多数老师们有着自己独到的见解和思索，能够把所学的内容同自身的实际状况结合，写出了许多优秀的文章，教学作业，心得体会，班级论坛，提问。老师们主动参加话题探讨，在探讨中撞击出更多的才智火花，在相互沟通相互探讨中，使大家的思想又得到了一次升华。 (3)在线
45、研讨及班级研讨：我班学员在线探讨特别主动，每人都有至少5-7条的帖子出现。除专家在线外，我班还有自定的班级研讨话题，每条帖子我都仔细阅读，主动参加到学员的探讨中和他们共同沟通，让学员觉得老师是仔细对待他们的发言的。此外，学员老师还对其它学员的作业，感言，进行自己的评论，截止到我总结之日，我班的学员评论数高达4100条以上。可以看出学员学习看法是主动的、主动的。 (4)细心制作班级简报，充分利用简报将班级精彩评论，精彩作业，精彩感言，精彩跟帖，学员老师心声等向大家公示，我还细心为简报拟上激励性的简报名称，让大家在简报中看到前进的动力，同时各学员的评语也给了我办报的信念和志气，我们一起 胜利，一起
46、努力将班级简报办出特色。截止培训结束我班出台了17期简报。 3、培训后的辅导工作反思： 国培中的辅导工作过程，不仅使我丰富了理论学问，完善了辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的相识。虽然时间不长，但也有许多东西值得我们去反思存在的各种问题： (1) 学员的问题 由于这次是运用远程网络培训，许多学员都是农村老师，他们中不少老师缺少硬件设备和技术，对网络学习和电脑应用又不熟识，甚至连基本的word文档都不会。但有各级领导和所在学校领导的大力支持，这些学员也基本完成了这次国培任务。 (2)自身的问题 由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业细心的批改，只
47、能进行较为简洁的点评。 在即将缷下重任的时候，我特殊要感谢在整个国培过程中给我帮助的人，感谢各级领导和学员老师的支持。我们回过头来看一看，心中感慨万千!通过国培，我们了解了许多、学会了许多;通过国培，我们明确了许多，也会转变许多;通过国培，我们会成熟了许多，收获的更多。 总之一句话：我们结缘国培，享受国培，国培之路让我们硕果累累，诚心感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作!我们肯定领悟国培精髓，勇往直前，再创辉煌! 国培工作总结 国培活动总结篇十一 学员基本上能完成作业，我们班的学员特别仔细，有的学员能够写出结合自己教学实际的评论和总结，学员之间进行了广泛的沟通。经过培训，学习收获很大，现总结如下： 在培训之前，许多学员认为，没有必要进行课改，认为现在的教学体系符合中国实情，有利于高等学校的选拔人才，高考制度是特别公允的考试制度，现行