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1、2023年国培工作总结(篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 国培工作总结篇一 我所辅导的班级学员共有113人。在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和账号告知他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能向技术支持询问或者是在qq群里向研修网的专家们请教和同行们询问后马上向学员反馈，对于须要提示老师留意的事项，我充分利用
2、公告栏目，把相关要求刚好上传到公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。 在整个学习过程中，我仔细组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参加探讨少，我理解他们的境况。都是一线老师，有的甚至连电脑都不会，这对于他们来说是增加的一项任务， 他们要付出肯定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们打电话，很客气地提示他们。对于多次通知仍不学习的学员我主动和管理员沟通，再通过其它途径督促。经过我们的共同努力，我班学员的参训率、合格率都达到了100%，学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们仔细学习的见证，是老师们平常工作的阅历总结，很值
3、得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都仔细地看，仔细慎重地下评改。保证100%的作业我都具体的阅读批阅，让老师们感受到国培的意义。全部的模块作业学员都已提交。 我班学员在线探讨特别主动，每天都有几十条新的帖子出现。每条帖子我都仔细阅读，主动参加到学员的探讨中和他们共同沟通，让学员觉得老师是仔细对待他们的发言的。这是一次大规模的集体的才智的共同创建和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。对于没有结合主题的帖子我善意提示，保证帖子的质量，给学员一个良好的引导。 “国培”学习给了我和我们班的学员一个宝贵的机会、一个便利的平台使我们每个人都收获许多
4、，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的沟通也积累了很多教学阅历，为以后培训工作的开展打下了更好的基础。通过这次国培，我感慨良多，它不但拓宽了我的视野，还洗礼了我的精神。它不但使我成长更专业，还深深震憾了我的心灵。 国培工作总结篇二 国培安排的学习时间虽然只有短短的三个多月，但我觉得大脑真正得到了洗涤。我从国培学习中感受到了英语的魅力，始终在教学中头疼得我，也转变了相识，重新起先挑战自己的英语教学。本次培训有别于以往的培训，对我们的要求更高了，既要熟识网络，又要在繁琐的教学活动中争分夺秒，但整个培训过程充溢而欢乐。网络中能即时了解最前沿的教化教学理论，又
5、能与不同地区的教化一线的老师们共同探讨，共述心声，使我对下一次这样的活动充溢期盼。三个多月的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教化事业贡献自己的一份力气。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级老师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学探讨活动是肤浅的，是飘浮的。老师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学实力，主动主动参加学生的综合性学习实践等。这次培训活动，我仔细倾听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教化实际进
6、行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 三个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在。培训后，我将仔细做好反思，仔细整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与探讨活动，把我们在国培中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书
7、，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 回头去看看自己在三个月里留下的脚印，我信任那不会是学习的结束，而是学习的起先!总之，通过这次学习我的确学到了许多许多，给我的教学带来很多变更。在一次次的反复听老师们的讲座之后、在一次次与相识的或不相识的同事们的探究与沟通中，我在不断的汲取着、改变着，同时也让我和我的学生们在不知不觉中协作的更加完备。 国培工作总结篇三 参与了“20_湖北省中小学老师信息技
8、术实力提升”远程网络培训学习。经过这段时间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教化教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。下面就谈谈我对本次中小学老师信息技术实力提升培训的点滴体会。 1、提高了信息技术的素养。 教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术的整合，同时，我也相识到老师的成长离不开教化信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，学生明白
9、易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、促进教化改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理实力。 3、学习内容特别好用。 从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，
10、教学设计基本方法等基本技能起先培训，并结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，word中的试卷设计与排版，excel中公式与函数用于成果统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。 4、矫正了观念的偏极。以前一提到教化技术实力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教化技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教化教学优化的理论与实践。现代教化技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整
11、体功能，通过优化教学过程来获得尽可能志向的教学效益。 本次培训是一次好用性特别强的教化技术实力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，我要把把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展。通过国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长!今后我将努力做到： 1、将这段时间学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。 2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品
12、。 3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好各种学习的平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”安排播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。 5、今后接着通过网络在线主动参加沟通研讨，刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，促进自身提高。 国培工作总结篇四 20_年10月22日至31日，“国培安排(20_)山西省乡村幼儿园老师访名校(美术与手工专项技能提升)项目”培训在我校顺当实行并取得圆满结束。为期十天，共有48位来自省内各地市的优秀一线幼儿园老师参与了培训。项目执行部门为我校美术系。 此次培训聘请省外专家2名，省内专家3名，我校学前系和美术系具有学科
13、领域探讨专长的优秀老师7名。分别是天津师范高校杨宝忠教授、贵阳幼儿师范高等专科学校赵雅卫教授、山西师范高校张琴秀教授、太原学院荆在京教授、运城幼儿师范高等专科学校侯娟珍教授、我校学前系尹琳、王惠玲老师、美术系张雪青、朱艳琴、王秀丽、李馨、卢兴老师。一线老师所占比例超85%。为保证培训的有效性，我校依据“按需施训、量身定制”的教学设计原则，培训课程以“模块”统领“专题”的方式进行。依据学员需求科学制定培育方案，坚持将理论与实践教学相结合，有效支配课程内容;培训实施中将专家讲座、专业老师授课、阅历沟通、课程观摩等相结合，遵循老师成长规律，注意实践取向，有针对性地解决问题，突出专业实力提升。 培训总
14、课时75课时，实践性课程所占比例超60%;学员最终完成美术与手工实践类作品超300件并举办结业展览一次;通过微信群收集学员每日学习心得210份;学员完成课题论文48篇;通过微信平台向全校师生通报培训状况，推送每日培训简报10期;通过问卷星发放老师授课调查问卷并收回反馈表261份;学员对本次培训满足率超97%。 本次培训在范校长高度重视与悉心指导下，校办、教务处、后勤处、膳食科等各部门主动协调，美术系仔细落实严格管理，最终使培训任务达到了预期目标。 10月31日省教化厅老师工作处贾俊敏处长莅临我校视察国培工作，并出席了结业典礼。典礼上贾处长从老师职业性质、职业期盼、职业发展路径及职业发展方向四个
15、方面对学员发表了精彩的讲话。贾处长对我校首次担当国培任务，能在各方面努力实施，并取得相应成果赐予了充分的确定。同时与范校长的沟通中强调高校应为社会服务供应最好的教化教学资源，期盼太原幼专能为山西幼教人才的培育做更多更大的贡献。 在培训期间，我校还主动组织“一线幼师谈幼教”的活动，邀请参训学员以一线老师的身份晚自习时间深化各个专业系部的课堂，与我校的学生充分沟通幼儿教化心得。既发挥了学员们的主观能动性，深刻感受一次高校的氛围，升华一次教化教学情怀，也为我校学生零距离向在职幼儿老师学习供应了机会，更促进了教学与实践，学校与幼儿园的有效融合。 对我校来说，通过国培项目的实施，能驾驭山西省乡村幼儿园面
16、临的实际问题和急需解决的困难，探讨其对策;收集归纳幼儿园教化教学的优秀案例，探究其规律;积累一些新形势下培训幼儿老师的胜利阅历，推广其做法。学校将进一步推动教化教学改革迈向深层次，使人才培育方案和专业设置更贴近幼儿园需求;加强对外沟通，展示办学实力，扩大特色宣扬，提升社会影响力。全校老师也能获得一个学习、沟通、展示的新平台，借国培东风，促进老师素养的进一步提升。 国培工作总结篇五 作为_x示范性幼儿园骨干老师远程培训辅导老师，我同班里的100位老师一同走过了近三个月的培训。在此期间，虽有艰辛，但更多的是收获的喜悦。正所谓学习着、欢乐着、进步着、成长着。现将辅导员工作总结如下： 一、所做工作 1
17、、多措并举，确保登录工作顺当进行。 学习初期，我建立了班级qq群。除依靠上级力气之外，我还通过电话和短信的方式邀请学员加群、向学员宣扬培训的相关要求。为保证登录工作的正常进行，我随身携带学员的相关信息，随时把网址和账号告知他们，保证学员尽快登录。 2、有效组织，确保学习工作两不误。 培训期间qq24小时在线，当学员有疑问时，能够做到第一时间进行解答。 定期组织学员进行沟通，引领学员研讨，回答学员问题。 编写班级简报，以供应给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析。 通过电话和短信的方式进行学习序时通知，提示学员按要求完成培训任务。对于没有条件进行学习的学员，主动帮助联系
18、培训中心进行调整。 二、存在不足 由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业进行刚好的细心的批改，只能做了一些简洁的点评。 回首过往，心中感慨颇多：通过国培，我们了解了许多、学会了许多;通过国培，我们明确了许多，也会转变许多;通过国培，我们会成熟了许多，收获的更多。 国培工作总结篇六 从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有快一年啦。在这些日子里，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美妙的心灵之门已经向我放开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工
19、作阅历的我手足无措，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做嬉戏，慢慢地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：爱心、天职。 老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆影响到孩子。作为老师，我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。幼儿园老师要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个老师最至少的道德，小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，起先会有一种生疏
20、感、恐惊感。我耐性的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和舒老师一起象慈母般的照看着每一个孩子。每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开快乐心的来，高兴奋兴的回家。 童心、知心 幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在特性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生气勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持开心，渐渐形成健康开朗的性格。小班幼儿的学习途径是嬉戏，我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有打算的嬉戏活动中得到自我发展。我到处以孩子为动身点，走进孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和须要
21、，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心挚友一样吐露心声。 尽心尽职 人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素养水平，努力培育出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能担此重任。我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。在工作中我主动探究、虚心接受领导及有阅历老师看法。我们班的舒老师在平常会给我指出不足的地方，在工作中提点我帮助我! 家长工作 孩子年龄小，本期又有新生。家长工作是特别重要的。因此，从一开学，我们就向家长宣扬先进的育儿阅历
22、，如：孩子入园的适应期，幼儿习惯养成，幼儿用药的正确性等。通过家园联系栏，家长借阅，电话联系，便条联系等多种形式，让家长了解幼儿在园的状况，也让我们了解了家长的想法，使老师我家长增进了理解和友情。 幼儿教化事业是绚丽的，幼儿老师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：老师应当成为儿童华蜜的创建者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。今后我要仔细学习新的幼儿园指导纲要将纲要的精神落实到教化教学工作中。刻苦钻研新教材.加强理论学习，不断提高自己的理论水平。 国培工作总结篇七 我特别有幸的参与了20年度中等职业学校化工工艺专业骨干老师国家级培训班的学习，来
23、到了山西这座漂亮的城市。时间转瞬即逝，培训学习接近了尾声。我留恋这全部着百年历史的名校山西高校。这短短三个月无论在学习上还是生活上，山西高校国家级职师资培训基地和山西高校化工学院为我们这些来自全国各地的中职老师所做的工作和付出让我终身难忘。虽然在山大的学习只有这短短的三个月，可在这里的学习生活的点点滴滴，那些难忘的画面将深深的铭刻在我的记忆中。回想着这段学习生活，我的内心充溢的感动!我有必要将这三个月的感受写下来、记录下来与大家一起共享。 我的国培学习是从20年3月18日起先，第一阶段的学习任务是职业教学理论与教学方法的学习。它是由山西高校接着教化学院承办。他们选派职业教化探讨方面的专家和学者
24、为我们授课。专家、教授们精彩的讲授和辛勤的付出，让我们在短时间里对当前职业教化的发展、职业教化方面的最新理念有了快速的提升。在这一阶段的学习中，我的收获最大，感受也是最深。我从事职教二十多年，亲眼看到、亲身体验、亲身经验着我国职业教化在这几十年的快速发展，中职教化现阶段虽然在数量上和规模上发展壮大，但在职业学校教学和管理中也存在一些问题。这都是我国职业教化发展迅猛，而职业教化理论探讨和配套政策置后及不完善所引起的。我们这些在教学第一线的工作的中职老师，对与中职教化的现状体会最深。我是带着一些问题困惑和思索来学习，希望能够通过系统的职业教化理论的学习来提高相识，解决疑难。通过这一阶段的学习，我的
25、最大收获是职教理论得到充溢，职教理念得到更新，更重要的是在写作方法上有所感悟。 在职业教化理论学习中，有幸听了南海老师的课，并拜读了他的著作职业教化的逻辑一书，南海老师著作中序言里对南海老师写作方法的评价-哲学价值的探讨方法的逻辑，即“应然实然偏差缘由对策”。让我有所感悟，我是理工科出身，没有写作基础，没有系统的学过哲学，不知道哲学价值的探讨方法。以前写的文章只是出于一种的本能有感而发，通过现象去看一些现实中存的一些问题去分析、去思索、将体会写下来，而不知道为什么要这么写。看到这句话，我有所感悟. 通过两周系统的职业教化理论学习，我的职业教化理论和观念得到大大提高。也对现阶段职业教化特殊是中职
26、教化现阶段存在的一些问题有了一些新的感悟和思索。我始终在思索有关免学费政策与中职在校生流失有无关系?今年国家对中职学校的学生免学费政策扩大，“九地中职全面免学费政策”，表面上看来惠及了中职学生，有利于职业教化，但实际不然。我直觉这种做法，国家是白投资了。有了想法后，我立题想写中职学生流失缘由与对策。我查阅了许多这方面的资料，发觉这方面的文章已有好多，而且已有定论。“北京高校中国教化财政科学探讨所近日公布了一期探讨简报应放缓全面 实施中等职业教化免费政策。 该机构是教化政策领域的核心智囊机构，常常受财政部托付进行教化财政方面的相关政策探讨。”结论是：“免费教化的经济账：中职学生流失率13.82%
27、 ”。(21世纪经济报道 马晖 北京报道 20xx-05-19 00:42:22 全国教化部门中职学校的20xx级学生在20xx-20xx年期间总共流失了88万人，流失率达到13.82%。换句大白话来说明：国家掏钱让孩子们读中职，许多学生最终辍学了。)我明白了，写这类文章，有时效性。哪为什么国家要实施免学费政策?我带着这些问题，再读职业教化的逻辑这本书，南海老师在职业教化的社会公益性上这方面已经讲的很明白。国家实施免学费政策是有它的道理，而要将这项工作做好，须要职教专家和特地的探讨机构通过职业教化理论探讨，为政策的实施供应建议和指导。通过这件事深刻的理解了“理论来自于实践，实践又指导理论”;职
28、业教化理论必需要有前瞻性、指导性。体会真是深刻。这更让我明确作为一名职业学校的老师必需不断的学习职业教化理论，更新教化理念，才能跟的上时代前进的步伐。 从4月2日起我们进入化学工艺专业学问与技能训练培训的学习。 本部分培训以中等职业学校专业骨干老师国家级培训实施方案为依据，把专业基础教化课程培训列为核心内容，充分体现科学性、合理性、前瞻性和完整性特点，以达到专业教化质量的标准化和规范化要求，培训内容共包括个十四个讲座和十四项试验实训。它包括煤化工工艺及发展、精细化学品化学与工艺、高分子化学与工艺、化工 4 生产技术和工艺、化学化工前沿、化工试验等方面的内容。 山西高校化工学院针对化工工艺专业特
29、点为我们细心支配各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践阅历的专家为我们授课。 国培工作总结篇八 十五天的培训时间虽然短暂，但对于从事一线教学的一般老师来说，的确很难得的学习机会。平常工作繁忙，很少静下心来仔细学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微。通过这次国培安排的培训，我感觉受益匪浅。 第一，思想观念的转变。 记得新课程改革刚起先时，要求老师要彻底转变观念，变更思想，但传统的观念与思想终归经验了几百年，甚至上千年的积淀，要想一下变更谈何简单!大多数老师即使牵强接受新的观念与思想，也只是停留在表面的形式上，从内心里面其实是不大情愿的。因此在教化教学的实践中就出现了“课改呼声很高，改革效
30、果不佳”的现象。经过培训学习，倾听了专家们的精彩讲座，通过与来自全省各地的同仁们的深化沟通，我对新课程改革有了更深刻地相识。我认为，作为老师，首先必需彻底完成教化角色的转化，变学问的传授者为学生学习的引导者、组织者。其次，要放下“师道尊严”的架子，与学生同等相处，做学生的良师益友。 其次、老师修养的提高。 首先，在平常的教化中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教化，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。 其次，不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。
31、因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，老师必需不断用新学问充溢武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。 第三、老师要自觉做探讨型、反思型老师。 从反思中探讨，从探讨中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言主动，什么缘由课堂气氛活跃等等;反思后进行探讨，找寻出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀老师的阶梯!课后反思，课前还须要探讨。探讨课文，探讨学生，让每一篇教学设计都有一个亮
32、点，让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。 第四、老师要自觉做探讨型、反思型老师。 从反思中探讨，从探讨中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言主动，什么缘由课堂气氛活跃等等;反思后进行探讨，找寻出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀老师的阶梯!课后反思，课前还须要探讨。探讨课文，探讨学生，让每一篇教学设计都有一个亮点
33、，让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。 第五、老师要自觉担当教化社会的责任，把”育人“放在首位，通过培育好一个个个体而达到”教化社会“的志向。 一方面，老师要着重培育学生的情商，如责任、良知、诚信、和善等品质及其他实力。因为，一个有责任、有良知的学生，不须要老师监督，也能自觉地为了某一份责任而努力读书。另一方面，老师要关注学生精神的须要，做学生的精神翔者，提高学生的精神层面，让他们有独立的、健康的、强大的精神，使他们不致于象我
34、们这一代人一样，为生存而生存。我们信任，老师个人是可以影响社会的，因为，老师个人可以变更很多学生，而很多学生的变更，必定带来整个社会的变更。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业的发展中大放光彩。 国培工作总结篇九 远程研修是我们老师学习、沟通的一个很好的平台，今年
35、我有幸参与“国培安排”的音乐学科培训，真的感觉很荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能够相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，真的是一次特殊宝贵的再学习、再提高的机会! 回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。一路走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我们的收获变的绚丽无比。学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细微环节应当抛弃。观看视频后是做作
36、业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么乏累，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通，阅读文章，发表评论。我们的指导老师更是不辞辛苦的对我们的作业进行点评，这种敬业精神令我们倍受感动。 参与此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月。无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有了一些自己的感悟： 一、 变更观念，端正
37、看法。敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我们常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的实力问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底变更了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是须要自己去创建、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培育出优秀的学生。 二、专家引领，思想振荡。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深
38、深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。各位知名专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教化教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教化的过去、现在的同时，给我们展示将来中国教化的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实太欠缺了。 三、同行沟通，共同成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的音乐教学阅历，教学的外部条件也特别相
39、像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。老师教学基本技能和案例探讨设计，通过这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。 四、相识上和学习的自觉性上发生了变更，本次网络培训中的视频和全国各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。 培训只是一个手
40、段，一个开端。我觉得这次培训留给我的记忆与思索是最有效的，是永恒的，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让我的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶! 国培工作总结篇十 几个月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的
41、同时，也相识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很刚好，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我特别兴奋。 因此，我相识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应当多换换角度，换换别的方法。孩子 “玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经起先让学生“从玩中学、玩中创”，依据学生的年龄特点及学生的实际状况嬉戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在欢乐中成长,在欢乐中学习;纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经起先留意并着重落实，课后师生可以是挚友，课堂就是老师
42、。通过这次小学体育的培训，倾听老师的训诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。 参与了国培学习，我有以下几点体会： 一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。 老师的职不仅仅局限于传递学问，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、激励学生，使学生全面发展。体育是学校教化的一个重要组成部分，应当听从于“培育人”这一教化的大目标。体育课程的目标是培育学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。 二、加强科研意识，提高反思实力。 反思是老师对教学中的行为以及产生的结果进行谛视和分析的过程，是一种通过参加者的自我决策水平来促进实力发展的途径。为了符合新
43、课程的要求，满意学生个体的须要，体育老师应加强学习，不断提高自己的理论水平和反思实力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，擅长视察和发觉教学中存在的问题，并通过科学探讨的途径解决问题，以提高自己的教化科研实力。 三、转变观念，才能让老师提高自己的综合素养。 长期以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。首先，我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得
44、以重新仔细地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略和方法。 四、加强专业学问学习，做专业型老师。 培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课讲座我都仔细倾听，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在体育的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。体
45、育老师也是如此。老师只有相识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必需强化自己的体育综合素养，就应当加强学习各方面的学问，探讨教材，探讨学生的身心成长规律，多学习和驾驭体育方面和与体育有关方面的学问，才能上好每一节体育课。 总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的相识;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想
46、和相识又得到了进一步的升华。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。 培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教化者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求实效和水平，创建出自己在农村教化事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教化事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生敬重和喜爱的人
47、民老师。 国培工作总结篇十一 伴随着“国培安排20xx贵州省农村中小学骨干老师远程培训”的脚步，我作为一名初中地理老师，起先了新一轮的远教培训。 起初我认为，只要按时观看视频，按时完成作业，按量完成评论，等到培训时间到了，合格了，也就行了。但是随着培训的深化特殊是视频的观看，使我对此次“国培安排”有了新的从量到质的转变。下面就将我的一点看法排列如下，与大家共享。 首先，通过通识课程三个模块视频的观看和学习，我认为主要是指导老师如何来定位自我，并明确学习和发展是每个老师必需的和终身的过程。 在老师的教化教学中，不同的老师处于不同的发展阶段，这段视频使我受益匪浅，长期以来我总认为自己已经特别地努力教学了，但从专家举荐的几个发展阶段来看，“自我感觉”良好的我，原来始终处于老师发展的前期，却浑然不知，若不是对视频的观看，我还会把以前的相识“进行究竟”。是李晶教授让我看到了自己的盲目和不足，也起先反思自己的过去，与此同时合理的作出推断并制定一份“两年专业发展安排”，使我从反思中树立新的目标，并在今后的教化教学中明确地向着目标努力奋斗，这就是我从通识课程中感悟到的。当然，模块内容吞吐量远不止这些，每一次我重新观看视频时就会有新的