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1、2023年名校长工作室工作计划篇(通用) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 名校长工作室工作安排篇一 依据区教化局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探究、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教化教学中坚力气。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。 1、工作室
2、成员具有较深厚的教化理论素养和学术功底，具有独立担当教化科研的.实力，能独立开展教化教学探讨，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。 2、工作室成员能胜任学科教学，能娴熟地运用现代教化技术，能有效地利用各种教化资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干老师。 3、工作室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及探讨的实力，充分发挥自己的辐射作用。 1、提高专业理论素养 本学期，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著
3、，学习全国名优老师的教化教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。 2、提升课堂教学水平 本学期，工作室将接着带领工作室成员，不断深化课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，主动参与区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。 3、提升教研科研实力 工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，接着在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位成员主动撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。 4、主动钻研微课制作 工作室每位成员主动钻研，系统学习，制作自己的微课，参与微课竞赛。 2月份： 1、总结上
4、学期工作室相关工作 2、通报工作室本学期工作安排，成员制定个人学期工作安排 3、给每位成员发研修的相关书籍 3月份： 1、读书沟通活动 2、同课异构观摩活动 3、组织举荐成员参与区优质课评比 4月份： 1、读书沟通活动 2、撰写教学反思评比 3、微课研讨 5月份： 1、邀请专家讲座 2、读书沟通活动 3、骨干老师示范课 6月份： 主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结沟通本学期工作。 名校长工作室工作安排篇二 xx区小学数学张xx名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着xxxx年的到来，工作室全体成员将会专心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与探讨的操练
5、场，老师专业发展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学探讨实力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。 工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进老师专业素养的提升及教
6、学探讨实力获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“探讨的平台，成长的阶梯，辐射的.中心，师生的益友”。本学期工作室的主要工作如下： 1、注意新老师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教化教学水平。 2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。 3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加xx区小学数学骨干老师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。 4、主动开展小学数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展示活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作
7、用，树立工作室及其成员的名师品牌。 5、本学期，工作室将围绕申报的国家级课题基于微课的小学数学学科翻转课堂模式的实证探讨，仔细做好课题探讨工作；要求每一位成员主动参加到课题探讨工作中，并将探讨的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。 6、加强课堂实践探讨。工作室全体成员要主动探究教学实践中的问题，积累阅历，逐步形成自己独特的教化教学风格，成为探讨型、专家型的名老师。主动担当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要主动接受其他老师听课，研讨实践原则上两周一次，上半年集中研讨6-8次。 7、工作室成员务必树立终生学习的意识，养成良好的学习习惯，虚心学习理论，向专家学
8、习，向同伴学习，进一步转变教化观念，改进教学方法，创新教学模式。 8、完善名师工作室博客建设，要求工作室每位成员主动上传教化教学资源；每次开展活动，落实宣扬负责人，并在和平东校校网站或工作室博客进行报道。 名校长工作室工作安排篇三 （一） 叶圣陶语文教化论集（电子书）言语教学论（李海林） 古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社唐诗鉴赏辞典唐宋词鉴赏辞典现代散文鉴赏辞典） 余映潮语文教化思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教化思想，韩军新语文教化思想、李镇西民主教化思想等。（依据详细状况购书） 1、工作室成员在校内（片区）每月担当一次探讨课教学，并作专题发言（讲座）；课堂随时开
9、放； 2、工作室成员按月轮番上探讨课，并做专题发言，每人每学期至少一次； 3、优质课送教下乡，每人每年至少一次； 4、指导青年老师，每人至少指导帮扶1名青年老师。 1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）； 2、每学期撰写12篇文章（教学阅历论文、教化随笔、教化案例、教化故事、课例探讨报告等）； 3、年内每位成员录制一节优质课光盘； 4、成员集体编写校本教材初中生诗歌观赏，力争本年内编齐初中学生所用的6册校本教材； 5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出其次辑； 6、年内至少担当一个县级及以上课题探讨，任主研，并开展实质性的探讨。 1、主持人协调联系到外县（市）学校进行12次学科教化沟通； 2、
10、主持人协调联系工作室成员所在单位支配一次工作室外出学习； 3、工作室在时间、经费可能的状况下，分批次支配成员在年内参与一次有价值的外出学习考察活动。 1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得沟通、课堂教学观摩、阅历论文（教学阅历文章、教化随笔、教化案例、教化故事、课例探讨报告等）沟通、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。 2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一支配的除外）； 2、主持人每周听成员一节课（轮番），并提出探讨看法； 3、联系成员参加县内学校的教研活动，每期12次； 4、依据县教化局名师工作小组安排，每学期至少支配一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。
11、 5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中语文论坛、教改阅历沟通、课堂教学展示等。 三、 1、联系聘请知名语文教化专家或特级老师作为工作室的顾问，为工作室供应学术指导和帮助。 2、主动协作县初中语文教化学会的活动，协作县老师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学探讨工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、供应机会。 3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。 4、工作室主持人统筹支配活动，负责召集会议，并轮番支配每次活动的策划（组织）人，由活动策划（组织）人详细策划每次活动。 5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计
12、方案、协调支配人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并支配人员详细完成，实行分工合作制。 6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导，要求学校为成员的学习和工作供应必要的条件和经费保障。共2页，当前第1页12初中语文名师工作室年工作安排 7、工作室依据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；每月登记成员各方面状况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培育目标很远的实行退出制；详细考核方案（评价表）另制。 8、工作室活动经费依据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中。 名校长工作室工作安排篇四 以西
13、丰二中中“名师工作室”实施方案和管理制度为指导，以理论学习、教学研讨、命题探讨、课堂观摩、复习研讨为主要研修形式，切实提高工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育工作室成员尽早成为全县乃至全市具有肯定影响的名师，并努力建设充溢教化才智灵性的物理老师团队，为西丰二中的持续发展作贡献。 定位：使工作室成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心，以课堂教学为主阵地，融科学性、探讨性、实践性为一体的研修团队。详细专业发展目标： 具有较高的个人师德修养。 2.具有扎实的专业学问，驾驭先进的教化教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提高个人的专业素养。 3.能主动主持或参加教化教学的课题探讨，能在杂志
14、报刊上发表论文。 1.制定工作方案；工作室成立；确定本学期探讨安排。 2.初中物理教学指导解读暨九年物理复习策略研讨。 3.物理课堂教学过程中遇到的困惑及解决方法研讨（1）。 4.初中物理教学指导解读如何上好试验探究课研讨。 5.初中物理教学指导解读如何上好概念、规律类新授课研讨。 制定个人专业发展规划。工作室成员依据个人实际状况明确自己的专业发展目标和步骤。 2.强化教化理论学习，工作室成员要有自己的读书安排、读书笔记。 3.加强教化教学沟通。定期集中开展教学实践研讨活动。 4.开展各种专题探讨。争取每月一次集中研讨教学热点、难点问题、并形成解决的策略和方法。 5.自主实践。组织开展工作室成
15、员研讨课、观摩课或主题讲座。 6.外出观摩学习。有安排地支配工作室成员外出培训、考察五、工作室主持人分工：1.负责制定方案，包括培育目标、培训方式、探讨专题等。2.负责日常工作的支配、布置、协调和活动的记录归档工作。3.负责对有关探讨信息、探讨资料搜集整理并刚好在学校网站“名师工作室”专栏上传。 名校长工作室工作安排篇五 引领学员绽开“”让儿童真学”的原点思索，接着开展“让儿童真学”的实践，关注童真细微环节，努力用童真课堂来诠释童真语文。同时试着从童真课堂走向童真课程，作“基于儿童真实生活的统整连动”的深化思索。通过童真课堂的深化实践，通过童真课程的尝试实践促进工作室成员赢得专业发展。 1、接
16、着投身“童真课堂”的深化实践，采纳“磨课”的方式锤炼课堂执行力。 2、开展好工作室专场活动，从校内走向校外，从区内走向区外，扩大“童真语文”工作室在省内外的的辐射力。 3、工作室成员起先“童真课程”的尝试实践，通过微题研讨、课堂研讨提升工作室成员的课程开发力、实施力。 4、主动举荐工作室成员走出去参与各项竞赛，在竞赛中得到锤炼，努力提高工作室成员的反思力。 1、9月，实行入学课程培训活动。 2、9月，工作室领衔人参与省厅“百人千场”送教活动。 3、9月，实行工作室集中活动。 4、9月底10月初，每个学员完成xxxx学年专业发展规划，并上传云平台工作室。 5、10月上旬（15日前），工作室常规磨
17、课，为钟建红参与全国其次届“新体系”作文青年老师教学评竞赛作打算。 6、10月中下旬，工作室常规磨课，为桐乡开出“童真语文”专场作打算。 7、10月下旬（26日），工作室赴桐乡推出“童真语文”专场。 8、11月初，开展“与大人一起读”微题研讨，并整理成果争取发表。 9、11月底，在全国童漫作文群作“童真语文”网络讲座。 10、12月初，承办区小学语文90学时培训。 11、12月底，拟实行“共读一本书，同上一节课”的童真课程研讨活动。 没在工作室活动中支配上课的学员请肯定在各校的校内活动中执教公开课。 名校长工作室工作安排篇六 xx-xx年语文名师工作室在不断耕耘收获、发展壮大的基础上，将接着依
18、据学校领导对名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动学校中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现安排如下： 加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。 1、接着加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和
19、科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。20xx-13年，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发叶圣陶、陶行知、王崧舟、李镇西等教化理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。要求每位成员 每学期读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，接着实行“走出去、请进来”的方
20、式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。本学年将接着选派合适老师赴内地考察学习。 2、狠抓课堂教学，努力形成风格“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将接着不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思
21、想。 3、主动从事科研，提高自身品位“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要接着带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文。 4课题探讨方面，我们将接着进行“创新作文”课题的探讨，安排于xx月下旬进行一节作文指导的研讨课，召开一次课题探讨中期汇报会，同时接着进行学生习作的收集整理工作。 5、
22、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造语文品牌。将依旧是20xx-13年本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室内部善思索高素养的综合人才。 6、加强常规活动，建立健全组织机构，增补成员，主动扩大工作室影响。 将接着坚持每月一次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。汲取外围成员，扩大影响力，本学
23、年将发展王欢老师为工作室的新成员。本工作室还将激励成员主动参加市教研中心以及区组织教研活动，尤其留意加强与区“名师工作室”的联系，努力为学校初中语文教化多做一些力所能及的贡献。 名校长工作室工作安排篇七 依据市教化局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，依据市教化局名班主任工作室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作安排如下： 在市教化局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、学问广博、业务技能精湛的教化工作中坚力气；充分发挥名班主任在淮北市的辐射
24、作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教化科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业快速成长，为推动我市教化事业的发展做出自己的贡献。 本工作室将在教化局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。 先进的理论是教化和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教化和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。 仔细组织全部成员，实行集
25、中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 本工作室将推行主题班会公开课制度，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课和观摩课，为工作室的教化探讨工作供应平台和载体，进而有效地提升成员的教化实力和水平。工作室将与学校、教化局等部门协调，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，实行工作室全体成员教化实力全方位展示的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是对本工作室成员实力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 本工作室
26、将接着开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，探讨初中学生的思想教化，提升成员的教科研水平。我们将实行“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现探讨结果”的方式，将主题班会探讨真正落到实处。 本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站，利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“好用”这一宗旨，努力做到使每一位阅读本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，和与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和沟通功能。 三月：召开本工作室成员第一次会
27、议。 明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考核方案；名班主任状况记录表；年轻班主任培育对象状况记录表；教科研成果书目（近3年）；淮北市初中班主任基本状况登记表；工作室网站建设；通讯录。结对帮教。 四月：召开工作室成员其次次会议。 初中学生心理探讨，责任与我同行主题班会探讨、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 五月：召开工作室成员第三次会议。 初中学生心理健康探讨，参与送教下乡活动。班会示范课，报告会。 六月：召开工作室成员第四次会议。 初中生感恩教化探讨。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作
28、总结。 七八月：召开工作室成员第五次会议。 假期接着教化培训、备课、上课、外出学习培训等。 九月：召开工作室成员第六次会议。 新学期教研活动支配，谈假期生活、学习、培训等体会。 十月：召开工作室成员第七次会议。 开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 十一月：召开工作室成员第八次会议。 开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 十二月：召开工作室成员第九次会议。 开展中学生心理健康教化专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 名校长工作室工作安排篇八 以科学发展观为指导，在各级教化行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室
29、为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题探讨为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教化教学探讨活动，打造骨干团队，促进专业成长。 长期目标：使工作室成为老师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干老师的培育地，教学成果的推广者，教化均衡发展的促进者。 中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年老师参加教科研活动，提高他们的专业素养以及教学实力；进行课题探讨，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。 近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，
30、明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室qq群，借助网络开展沟通研讨、实现资源共享；确定探讨课题，完成课题的论证、申报工作。 （一）20xx年2月20xx年7月： 1.做好工作室建立的前期打算工作。 2.建立基于网络平台的工作室博客、qq群。 3.开展12次教学研讨活动。 （二）20xx年7月20xx年9月： 1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室安排。 2.每位成员制定个人成长安排，明确今后自己专业发展的目标。 3.结合学科特点确定探讨课题，完成课题的申报工作。 （三）20xx年9月20xx年8月： 1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通活动。 2.开展专题教研活动，比如报
31、告会、名师论坛、专题讲座、评课等。 3.人人形成自己相对成熟的教学主见和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他老师共同进步。 4.录制精品课或微课。 5.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。 6.主动参与省、市、区培训及教科研活动。 7.完成省级课题探讨工作。 8.争取开展一期工作室的主题探讨成果展示沟通活动，推广探讨成果，发挥工作室的辐射和带动作用。 9.对二年来工作室的工作开展状况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。 1基于课堂的教学观摩、研讨等行动探讨，提升教学实力，开发精品课程。 2构建专业发展的平台，撰写发表教化随笔，拓广沟通范围。
32、 3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线老师参加本团队学习研修活动。 4.重视课题探讨，提升团队的教研素养。对于省级课题的探讨，学校赐予经费、探讨条件等方面的保障。 5.定期对工作室成员进行考核，刚好通报成员完成工作状况，并进行公布和沟通。学校对在工作室建设中做出成果的成员赐予表彰嘉奖。 1.主动参与在线互动式研讨，按安排和要求仔细开展工作。 2.订阅23种教学业务杂志或教化著作，并仔细学习，提升理论水平，做好学习笔记。 3.不断总结教学阅历，撰写肯定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。 4.主动参加课题探讨，定期上报阶段性探讨成果。 5.每位成
33、员每学期在校内外教学沟通活动中进行12次教学展示或专题讲座。 6.培育、指导青年老师，促使他们专业成长。 7.开发、录制精品课程或微课。 名校长工作室工作安排篇九 名师工作室将以名师工作室章程为指导，结合指南精神和工作室成员的实际状况，开展“以研促教，提高老师有效教学”为主题的研讨活动，创建性地开展各项工作，使名师工作室真正成为老师学习提高、探讨沟通、开放务实和全面发展的综合平台。 培育一批酷爱幼儿教化、创新幼儿教化的高水平老师;逐步形成有特色的教学思想和理念，使教学水平在原有基础上有明显提高;工作室成员收集自己的优秀教学阅历或优秀案例，实现优质资源共享，促进城乡学前教化均衡发展。本学期的工作
34、我们将从以下几方面开展： 1、读书自学。要求成员每周上交一篇阅读心得，每月一名成员共享自己的读书体会，举荐一本好书，给大家供应学习的平台。每学期精读一本教化类专辑，做好读书笔记并定期在工作室博客发表读后感言，沟通心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 2、外出实践。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，能迁移、整合、运用有益阅历和学习成果到自身工作实践中并能创新开展工作。 1、开展案例式研训活动。组织成员围绕“对嬉戏化教学课堂教法的探讨”绽开探讨。探讨方式： (1)老师从教材中选择一个教学活动，进行嬉戏化教学活动的备课(怎样有效提问)，提倡原创。 (2)说课，集体剖析活
35、动方案，进行方案的修改。让老师要努力转变自己的角色定位，建立新型的师幼关系。 2、优质课示范。工作室成员每学期必需组织一次优质教学活动向全园老师进行展示，做到正确、科学、前沿教化理念和教学行为的示范。 3、牵手乡镇幼儿园。发挥名师工作室的示范引领作用，全面促进幼儿园教学改革。名师工作室接着开展送课下乡活动，把示范课送到农村。 工作室成员丰富老师成长档案，记录老师的专业成长，展示老师的工作成果，评价老师的专业发展。 名校长工作室工作安排篇十 坚持聚焦课堂、务实管理、创新育人、合作办学的工作思路，深化传承文化、创新课堂、打造队伍、建设品牌的工作目标，创建和谐、文明、健康、平安、优质的校内（单位）上
36、一个新的台阶。 本学期要接着进一步深化课改，坚持育人为本，德育为先的教化思想，更新教化观念，提高教化现代化水平。要优化以校本课程为核心的学校管理，提高课程领导力，促进教化内涵的发展；细化教学环节，落实有效教学和教研，促进新课堂的形成和师生的共同发展；深化全面育人，减负增效，丰富学生课余生活，促进学生全面发展；强化队伍建设，以实施老师绩效工资为抓手，促进老师提高育人水平，迎接区对我校的综合督（视）导。 1、推动师德师风建设。集中开展以“为人、为师、为学”为主题的师德师风教化系列活动。开展师德师风建设探讨；参加“迎世博，学双语”培训和文明礼仪培训覆盖率达100%；建立老师志愿者队伍，使老师志愿者成
37、为弘扬世博宗旨，展示老师风采的践行者和示范者，主动引导老师（员工）以实际行动“当好东道主，文明迎世博”；切实履行“老师职业誓言”，塑造新时期老师的师爱、师德、师魂，提高全体教工以“梅溪精神”为核心内容的人文素养建设。 2、加强人文素养教化。以传统节庆（纪念日）为抓手，做优“欢乐中国娃、梅溪好少年”德育品牌，培育学生大志、大气、大爱、大智、大才、大勇的人文素养和品德。推动校内文化建设。主动引导全体学生在与文化同行、与实践同行、与健身同行的过程中，体验生命价值，展示有中国心的梅溪学子形象。争创市红旗大队。 本学期一个重要抓手就是组织全体学生开展“向国旗敬礼，为世博添彩”主题教化活动，以“文明的城市
38、，美妙的生活为愿景”、“小手牵大手，文明手拉手”为主题，通过“文明找、文明谈、文明行、文明评”系列活动，使学生在活动中提升自身素养，在活动中演绎文明，真真实切地感受“城市，让生活更美妙”，“世博，让我们与上海、学校、家庭共成长”。 3、深化“两纲”教化。进一步优化“两纲”课内外教化活动框架，提炼校本德育资源，完善校史校本德育课程，重点加强学科教学中的“两纲”渗透和过程的管理。开展第六届上海市中小学弘扬培育民族精神教化月活动，各年级段有序支配专题教化，提高专题教化的针对性和有效性，使民族精神教化和生命教化真正融入学校教化教学的全过程，注意课堂育人、实践育人、场所育人、教书育人，实现全员、全程、全
39、方位的育人目标。 4、推动“温馨教室，和谐校内”的建设。围绕“建设和谐的师生关系”这个核心，强调以教室为主要载体的软环境建设，抓住课堂教学改革的核心环节，促进老师专业发展，提高老师人文关怀的意识和实力，营造有利于师生身心健康的发展的校内环境。本学期要组织班主任（老师）重点展示“温馨教室”建设的详细工作方式，开展讲解并描述“温馨教室”的叙事故事活动，沟通有心得有体会的做法和阅历。 5、完善学校、家庭、社会共同参加，促进学生全面发展教化新机制，全员、全程、全方位育人新格局和“主体参加，主动发展”德育新模式。争创市优秀家长学校。本学期要重点抓好一年级家长学校，一年级打算期的教化。发挥班主任在学校教化
40、中的骨干作用，实行首届“梅溪班主任论坛”。落实德育制度（常规），规范过程管理。规范、丰富、活跃少先队活动。开展德育探讨，总结沟通“三无”育德新方法。 6、深化“三基”养成教化。（基本行为规范、基本道德修养、基本心理品质），发扬“和厚、安静、勤奋、精熟、灵敏、整齐”传统，整合、提炼、创新，加强校训（学校精神）、校风、学风（教风）、校歌、校标等的宣扬、教化和实践，促进学校文化的建设。建设区合格心理询问室，推动心理健康教化。接着完善创建市师生行为规范示范校的工作机制、做法，更具学校特色。 7、加强平安和谐校内建设。根据世博安保工作总体要求，层层落实平安责任制。加强师生平安教化（预警教化），组织12次
41、有针对性的应对突发事务的演练。落实“二公开、一监督”，建立平安教化与管理“上下连动，内外互动”的良好机制。建立应急管理机制和信息报送制度，增加师生防范意识和自救自护实力。高度重视、主动预防学生损害事故的发生，各项教学和集体活动都必需有平安工作的方案和相应爱护措施，实行平安责任考核奖惩制度。提升市平安文明校的水平，为新中国建国60周年和上海世博会的平安顺当进行做好充分打算。 8、建设好校本课程。“以学生为本，发展学习爱好，以课堂为主，拓展课余活动”的指导思想，加强对拓展型、探讨型课程的探讨，提高课外活动的质量。 9、确立“主体参加，主动发展”的课堂新理念。依据黄浦精品教化要求，深化教化教学改革，
42、加大质量管理，努力实现从思想观念到工作实践，从学校管理到学科建设，从教学方法到学习方式的转变。培育学生的创新精神和实践实力，培育德、智、体、美全面发展的现代人。 目标：让学生动起来，课堂活起来； 主题：学会学习，认知与情感统一、师生关系改善； 方法：爱好、自主、合作、实践； 形态：学生主动参加，师生合作互动，有生命的课堂。 10、细化教学环节，优化教学管理 （1）、坚持依法行政（治教）。严格执行市教委20_学年度教学安排及其说明 （2）、细化教学环节。教学是一个过程，只有把握好五个环节的内在联系，追求五个环节的实效，才能达到整体的教学效果，才算上好了课。依据我校实际和阅历，提出以下五个环节的要
43、求。 备课从严。要提高老师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从学生的学习基础动身，注意接受式学习和探究式学习的有机结合，从学科框架体系的纵向连接以及学科间的横向连接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容的育人功能。教案书写力求规范。 上课从实。要体现课堂教学中学生主体性。要将注意教学活动的形式转向注意教学活动的实效，主动创设促进师生同等、民主、开放式思维对话的课堂氛围。增加教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的连接性、教学语言表达流畅性；（上课基本要求）依据教学内容选择敏捷
44、多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术运用的恰当性和实效性。教学效果要显著。 作业求精。要细心设计和选择作业。要严格限制作业量，以精选提高实效，以精练减轻学生负担。（作业老师必需做过）将提高作业设计实力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手。在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业相结合，学生独立作业与老师指导作业、团队合作作业结合。批改求细。要注意作业的反馈功能，刚好批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及老师的.教学问题，并刚好向学生反馈，改善教学行为。可采纳要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难
45、的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感沟通和个别学习辅导。 辅导求全。要树立对全体学生负责的精神和看法，加强各类学生的辅导，尤其对学习有困难的学生要赐予无微不至的关切和耐性细致的辅导。 11、营造教研文化，提高教研实效。 （1）、确立质量意识。建立以老师自控为主，教研组互控和以校长为首的层层教学质量负责制。 （2）、转变教学观念。以全体学生发展为本，提高均衡化水平，充分满意各个层次学生的发展须要，培育创新人才。 （3）、细化教学环节。对五仔细的“五字”要求进一步细化，突出其操作性和有效性。 （4）、教学管理精细化。要以课堂为探讨点，以老师发展为本，优化教学与教学管理。 关注课堂教学现状，实现公开课常态性； 探讨课堂教学，强调课堂教学的有效性； 反思课堂教