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1、2023年学期语文工作计划表学期语文教学工作计划(七篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 学期语文工作安排表 学期语文教学工作安排篇一 在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学探讨和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体学生的健康发展供应条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题探讨工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教
2、学中的引领作用。 在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必需立足课堂；校本教研必需立足学生；校本教研必需珍视阅历，注意反思。要从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”这三个维度去探讨学生在课程学习中所获得的发展广度和深度。总之，从学生动身，又回来到学生，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体的才智，形成老、中、青全方位能量的互补，全面提高语文老师的素养和课堂教学水平，详细解决什么问题，怎样解决，学校语文组要依据本校的实际状况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展：一是如何开展综合性学习活动的问题，二是
3、如何提高学生的写作爱好，开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”的探讨一并归入到“三维目标”的课题探讨中来。 1.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行安排和全年的学习内容支配，促进学校仔细开展校本教研。 2.各校教研组要仔细组织若干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有具体记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类探讨课。 3.各校教研组要大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源，要刚好发觉先进典型，总结阅历，加以推广。适当支配校际之间的观摩
4、、考察、学习、沟通活动，将校本教研活动推广到全县各学校。 我县有两所学校参加国家“十一五”重点课题“创新写作教学探讨与试验”的试验探讨，有一所（自治区申报的教化部课题）语文课堂教学中三维目标的设置与实施的试验基地学校，本年度围绕课题开展以下工作 1.各校教研组要组织全体语文老师仔细学习课程理论，进一步相识到加强双基教学、培育学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性；相识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。 2.各校教研组要激励并组织广阔老师，特殊是中青年老师加强自身业务素养的提高；深化开展读书活动，不断提高自身的思想和教化
5、教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文老师深化学习一、两本教化教学论著，每位老师要仔细通读一、两种语文教学探讨刊物，从而提高广阔语文老师的理论素养。 1.接着组织全体语文老师仔细学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高老师自主学习的实力。 2.接着组织骨干老师对语文课程标准和新课标试验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研。 3.进一步抓好以“教材教法探讨”为主要内容的备课活动，开展主动有效的“教材教法”探讨活动，全面推动语文学科教研氛围，确保资源共享。 4.接着做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高老师自身
6、的素养，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文老师们的详细的课堂教学实践，在实践中不断提升老师自身的语文素养和教学实力，以适应课改形势的须要。 1.仔细落实课题实施安排，各校教研组接着组织试验老师全面、深化地进行课题试验工作。 2.加强课题探讨指导，各试验校课题组成员要常常沟通、探讨，根据课题方案要求，开展试验与探讨。仔细做好搜集、积累和整理资料工作，刚好做好成果汇总和探讨备案工作，仔细撰写课题试验阶段性总结。 3.开展多种形式的探讨活动，活跃教研气氛，提高课题探讨水平。开展优质课评比和沟通活动，教学案例、论文评比活动，各教研组每周要支配一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动
7、。 4.课题组要开展有效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计课堂视察行为跟进”环节的反复，来让的语文老师受益。收集老师在课题探讨中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。 5.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的打算工作。 学校自选某一方面进行探讨，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进行横向探讨。依据学生的年龄和认知水平联系起来，结合学情，按年级进行纵向探讨。 6.组织参与四月初州创新写作教学探讨与试验研讨课活动。试验学校要有阶段安排和总结，要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的试验学校将于20xx年全部结题，要仔细收
8、集过程资料。 学期语文工作安排表 学期语文教学工作安排篇二 一、指导思想 以一般中学语文课程标准为指导，以20xx年考试说明为依据，充分发挥备课组的集体才智，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培育学生良好的语文素养和应考实力，实施全面科学高效的复习备考。 二、总体设想与教学目标 1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点学问分考点进行复习，建立学问系统。充分利用复习用书步步高依据高考新动向，调整训练重点。 2、三轮复习以试题限时训练为重点，采纳当年各省模拟卷加强学生应考实力。 3、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题实力，规范答题要求，强化踩分意识，培
9、育学生的应考实力。 4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材 ，提高学生的写作实力。 三、详细方案 (一)注意学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际状况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点学问分块复习。 1、有的放矢，落实背诵。 以考试说明为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实歼灭错别字，力争背诵拿满分。 2、分类归纳，突破难点。 对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟识解答题目的方法。 3、语言运用题，重视题干的
10、审读和答题规范化的训练。 要进行扎实有效的训练，驾驭不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。 4、通过多种途径，抓升格作文 。一是分类指导。 要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，依据他们作文“审题是否精确”“思路是否清楚”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等状况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是探讨近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。 三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。假如写争论文，说理要透彻，可指导学生综合运用
11、假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品尝原材料或话题，细致揣摩、领悟出题人的意图，精确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟识的素材，从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的特性;行文过程中，结构要清楚，要让阅卷老师快速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注意积累新奇鲜活的写作素材，使自己的文章带有显明的时代色调。 5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要留意如下几点： 一是让学生抓住文体特征，快速阅读，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是仔细审题，找
12、出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速精确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能精确运用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。 6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生娴熟运用词义推断的方法，实现学问的迁移。 (二)发挥集体才智，实施考点分工。利用集体备课时间探讨每一个考点的重点、授课
13、思路、方法及典型试题，细心完善每一个考点复习的教案和学案。课堂上，注意提高单位时间内的学习效率，想方法调动学生主动的思索，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。 (三)精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，细心筛选资料，提高复习效率。老师应注意有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。坚持以训练为主线，实行细心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注意平常积累。 学期语文工作安排表 学期语文教学工作安排篇三 学生的整体水平相对来说还较好，随着教学内容的增多与难度的加大，a等级学生的语文成果凸显不够醒目，还须
14、要下一步加强力度。b等级阶段的还须要稳扎稳打，稳步提升。c、d等级的仍须要督促激励，过多的关注。不能让他们产生自暴自弃的心理，以致丢失对语文学习的爱好。 八年级其次学期的语文学习之旅又启程了。 在旅行中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。 在旅行中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。 在旅行中，学生将会相识到：随着现代科技的发展，人类已经慢慢与自然疏离，地球上出现了日益严峻的生态问题。进而激起他们关注自然，爱护自然的一份责任。 在旅行中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部
15、分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。 另外，在旅行中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华文言文与诗歌。阅读名著海底两万里、名人传。观赏唐人的草书。了解、。 总之，漫游广袤的语文生活，巡游无限的多彩风光。 接着加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础学问的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读实力和对文学作品的鉴赏实力。指导写作的技巧进而提高学生的写作实力。本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏实力以及写作的深度与厚重感。 1.一贯持有严谨仔细的工作看法 严格遵守学校规定的各项规章制度，主动参与学校组织的各项活动。按时上下班，不
16、迟到不早退。深化探讨教材，仔细备课，撰写高质量且有效可行的教案，做到重点、难点、疑点心中有数。主动参加教研活动的探讨，并虚心听取各位老师的好建议，好方法。主好听取同科老师的公开课、优质课、观摩课等，学习他们先进的教学理念和奇妙新奇的教学设计。 2创建融洽和谐的师生关系 关注每一位学生，并同等对待每一位学生。敬重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些激励、表扬，少一些指责、训斥。多一些细心、耐性，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些变更与调整，少指责他人的弱点与不足，用主动乐观的心态、观赏赞许的眼光面对这60多位已
17、进入青春萌动期的初二学生。 3遵循“高标准、高质量、严要求”的教学原则 学习新学问，力求学生随学随驾驭。随时检查督促，以加强学生对新学问刚好巩固，不留“学问”的剩饭，来避开学生因积累太多造成的“难以下咽”的结果。 阅读指导，读文本要求学生要擅长发觉找寻文章的美点，随时作圈点批注，并静心细细的加以品尝美词妙句，要形成一种习惯。带着这种习惯去广泛阅读放飞、情感读本海底两万里名人传语文精品读本校本自编读物等课外的一些读物。必要时训练写几篇读后感，以提高学生对文学作品的鉴赏实力。 批改作文，宏观上要求学生做到：围绕中心选择材料，谋篇布局要合情合理、语言表达要自然顺畅。微观调控上做到详细而微。力求构思新
18、奇奇妙有创新，文章有多处闪光点。不合理者进行面批，指出其不足，让其心照不宣，真正意识到自己的不足，必要时让其再重写一遍，甚至会更多。 批改作业，自身会做到刚好讲解，刚好有效的批改。严格要求学生书写要仔细，书面观要整齐，正确度要高。漏题者要刚好补上，不全面者要刚好补充，错题者要刚好订正。必要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。 总之，巩固基础、扩大阅读、提高写作的深度以及对文学作品的鉴赏实力将会是本学期教学的重要任务。 4闲暇时间将吸取簇新的血液 闲暇时间光顾一下自己宠爱的作品，去收集一些令人心动的且富有特性、蕴含人生才智的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精
19、神灵光。来提高自身的文化素养，获得更多的簇新的文化血液，以拉近与学生之间的距离。 总之，时间是短暂的，任务是繁重、琐碎、详细的。让行动把时间切割成多数碎片吧！信任：切割的越细，生活将会越充溢；切割的越细，收获将会越丰硕。 别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。 还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧！ 学期语文工作安排表 学期语文教学工作安排篇四 本学期语文教研组工作，将接着全面实行学校教化教学工作安排，进一步加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。 以义
20、务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的探讨和教学论文的撰写，加强语文课题探讨，以推动教改的深化；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展探讨性教学的探究，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。 （一）、仔细学好理论，不断更新的教化教学理念。 1、仔细学习先进的教化教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学探
21、讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。 3、激励借助网络学习，学习先进的教化教学理念。 4、组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务。 （二）、加强常规管理，提高教学质量。 1、强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，按时批改和发放学生的作业、作文。 2、本学期，语文将
22、进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。 （三）、主动开展教研活动，提高老师教学实力和教学水平。 1、变更教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排采纳如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。 2、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由探讨或写出观后感。 3、接着做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创建
23、机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课；主动参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将实行集体备课，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。 5、主动参加市教化局组织的各种教研活动和各种老师教学培训活动，不断提升老师专业素养和业务实力。 （四）、主动开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校内文化生活。 1、组织全校性的学生作文竞赛、阅读竞赛、诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的爱好，营造良好的校内文化氛围，进一步提升学生的语文素养， 2、着手实施我组相关课题起
24、步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。 （五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。召开教研组专题会议,主动探究九年级语文教学工作,定期召开九年级备课组会议,传达有关中考改革的动态和设想。全体九年级语文老师要仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，九年级语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作，争取中考语文取得好成果。 （六）、督促本组老师抓好尖子生的
25、辅导工作和后进生的转化工作，并要求老师作好相应的记录。 第一周：制定教研组工作安排并探讨；教研组活动，支配本期的相关工作。 其次周：教研组活动，支配本期的相关工作。 第三周：符秋菊老师上公开课。 第四周：深化学习新课标树立新的教学理念，明确教学目标和要求。 第五周：备课组活动，各年级第一次月考。 第六周：备课组活动。 第七周：分析月考状况；符君海老师上公开课。 第八周：实行作文竞赛。 第九周：备课组活动，各年级其次次月考；老师备课、作业批改等常规工作检查。 第十周：期中检测。 第十一周：检查尖子生的培育和后进生的转化工作状况。 第十二周：各年级备课组对半期考试进行总结。 第十三周：备课组活动。
26、 第十四周：各吉澉老师上公开课；年级第三次月考。 第十五周：备课组活动，分析月考状况。 第十六周：符玉峰老师上公开课；实行诗歌朗诵竞赛。 第十七周：组织案例学习。 第十八周：各年级第四次月考。 第十九周：了解教学进度；做好期末的复习工作。 其次十周：期末检测；老师备课、作业批改等常规工作检查。 学期语文工作安排表 学期语文教学工作安排篇五 经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的.口语表达实力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。 在运用生本教材的教学过程中，我将以
27、体现素养教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创建美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的
28、序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点安排： 一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式 只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过读思查，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学 首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每
29、篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现学生为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。 三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学 在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的硬任务;注意引导学生主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解
30、决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。 四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合 充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此驾驭学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成 学期语文工作安排表 学期语文教学工作安排篇六 从上学期考试成果来看，四年级组班与班之间的差异不大，但生与生之间的差距却很大。总体来看，一部分学生的学习品质存在不足，畏难急躁，难以坚持是很多后进生的主要问题；还有一部分学生由于缺少正确的学习动机而始终处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面督促学生加以提高之外，还
31、要进一步加强对学生学习习惯的培育。 1、围绕学校工作目标和语文教学安排，本教研组准备在语文教学上接着集思广益，以“学研式”课堂教学模式探讨为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化探讨，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学实力有所提升。 2、细致、有效地抓好四年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、主动进取的教研组团队，争当优秀教研组。 1.以“读写结合促表达”为主题，将“大阅读工程”与“生活作文”有机整合，深化“生活作文”特色课程发展，培育学生的良好阅读习惯和表达习惯。 2.大力加强课堂教学探讨，通过“深度备课深度教学深度研讨深度反思”打造生活化的特色课堂。 3、小组合作，共同提高。
32、 开展老师间相互听课，发挥骨干老师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好教研活动，做好听课评课工作，提高教研实效。 本学期接着发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目标制定的实力。本学期更要做好预习的探讨与设计，每位老师有主备，有思索。教研组进行详细的课文分工（分工见后），每位老师担当本课集体备课时的主讲人，主要谈谈1、自己对教材的理解与把握。2、教学目标确定之思索，3、预习的设计4、教学流程。其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法，最终由主备老师执笔完成，每一位老师至少要完成一篇课文的教案设计。此外教研组还要抓好重点课例集体备课工作。 老师在讲课时再依据班级实
33、际状况对教案作出合理的修改，上课之后要照实反思，刚好登记自己的所思所想。 本学期教研组内要仔细上好教研课。课后组织教研组每一位老师听课、议课、改课，在“磨课”的过程中推动整个教研组探讨的进程。接着同课异构的探究研讨，开展比较性的阅读，推动每一位老师之间的教学研讨与理性思索。 利用每周的一节阅读课及周四“读书日”的时间组织开展好读书活动，举荐必读书目 时代广场的蟋蟀、爱丽丝漫游奇境记，爱的教化根鸟，开展读书沟通、好书举荐、名著观赏等活动，共享读书的欢乐，并进行有效地指导与阅读考级。 充分抓紧每周三最终一节课的练字时间，加强指导，注意激励，同时关注学生每日30字的练习，持之以恒，在班中形成“你写得
34、好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。 严格要求学生的书写。无论是作业本、课本，还是练习本书写，只要提笔写字，就要让学生养成仔细书写的习惯。严格把关，不放松要求。 3、“八会”学习习惯 本学期扎实地培育学生的“会表达”学习好习惯，结合“读写结合点”进行课内外的仿写，促进学生表达习惯的养成。 4、突出“读写结合”探讨 精读课内。用好“读写结合”训练序列，随课文学写作，一课一得，强化训练，为生活作文打好表达基础。每位学生设读写本。 延读课外。以课内“读写结合点”为动身点，拓展“创作风格专题”的整本书，形成学生必读书单。确保学生阅读量不少于100万字。围绕必读篇目师生共
35、读共品。老师可精读一本，采纳走班制教学或上年级大课，确保深度读写指导。 组织组内成员仔细主动参加学校的教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例探讨还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思索，提高教研实力。小组活动中，也能专心倾听同组老师的教研课，提出建设性看法，切实在活动中提高话题设计、听课评课实力，以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标绽开流程等教学实力。擅长积淀阅历，并对胜利的做法进行梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教化教学实践中。从而仔细撰写相关探讨论文，积累经典课例。 三月 第一周 新学期工作安排。 明确本学期的组内工作支配 把握教学重难点，更好地完成教学目标。 其次周
36、 窃读记研讨 抓住动作、心里活动的描写，体会作者的情感，领悟表达方法。 落实教学目标 第三周 只有一个地球 针对张老师的优质课进行集体备课。 落实教学目标 第四周 读写结合仿写 摘抄本的运用左边摘抄，右边仿写 让学生的表达实力上一个台阶 四 月 第一周 梳理三四单元学问点 分析三四单元学问点，制定教学安排，梳理教材，明确教学目标。 实现资源共享，让组内老师有目的、有安排进行教学。 其次周 写字教学研讨 明确本学期的写字工作支配 落实学生的写字基本功 第三周 圆明园的毁灭研讨 有阅历的老师谈教学阅历 落实教学目标 第四周 课上如何引导学生详细的表达 组内老师沟通阅历。 明确表达方法的训练。 五月
37、 第一周 梳理五六单元学问点 分析五六单元学问点，制定教学安排，梳理教材，明确教学目标。 实现资源共享，让组内老师有目的、有安排进行教学。 其次周 白杨研讨 研讨借物喻人类课文的教法 落实教学目标 第三周 研讨阅读考级 阅历沟通。 探讨题目要求。 第四周 “会表达”习惯总结，课堂教学反馈 回顾自己的课堂教学，总结阅历教训。 让每个学生的表达实力能够得到进一步地提高。 六 月 第一周 梳理七八单元学问点 分析七八单元学问点，制定教学安排，梳理教材，明确教学目标。 实现资源共享，让组内老师有目的、有安排进行教学。 其次周 习作指导 指导选材，感情真实 在互评互改的基础上完善自己的习作。 第三周 冬
38、阳 童年 骆驼队 研讨 研讨这篇课文的教学方法、教学重难点。 相互学习，共同提高。 第四周 研讨期末前的总复习 制定复习安排，班级平行发展。 抓住重、难点，有针对性地进行复习。 学期语文工作安排表 学期语文教学工作安排篇七 本学期为了完成学校制定的教学指标，以及有效提升学生的语文学习成果，现特制定了初二第一学期的语文教学工作安排。 1、学习课程标准，转变教学观念 新课标改变较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文素养”，要仔细探讨课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维实力型转变
39、。 2、重视阅读教学，扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读实力。 3、加强作文指导，提高作文实力 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要激励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 4、精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进行筛选，仔细训练、刚好批改、细致分析、讲评落实。 1、关于阅读 开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，阅读电子图书馆，将优秀文章印发给
40、学生，共同学习探讨。课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。 2、关于写作 针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误相识，培育其写作爱好，激励学生多写。 改革作文评改方法。培育学生的写作爱好。 3、口语交际教学 一般话朗读及发言。一次一般话朗读竞赛。若干次探讨课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。 4、语文综合实力的培育 每日一篇硬笔书法作业，并督促学生学用结合，搞一次书法作品竞赛。每月一期手抄报，搞一次展览，激励学生发表自己的作品。进行流行音乐、影视作品探讨。促进听说实力的发展，提高对影视作品的辨
41、别选择实力，提高学生对影视作品的鉴赏实力，培育高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。 中小学语文课要加强人文教化，培育学生的审美情趣和肯定的审美实力，提高学生的文化品尝，发展健康特性，形成健全人格，就必需增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 5、思想教化 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品观赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯净、高尚、充溢正义感、爱憎分明。 6、教学评价 平常多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。成果记入期末总成果。其他各项语文活动，也应考评，记分或嘉奖。做好学生学习动态视察资料的。学生各方面的进步刚好通知家长。做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。