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2、同学说：“对不对啊？”王思奇点头说：“是对的！” 其次位上台的同学是叶沁灵，她画了一条歪歪斜斜的小蛇在黑板上，接着又画了四条小短腿。我看了一眼，就连忙举手，可是我正举着手的时候，李卓衡就已经说出了：“画蛇添足！”叶沁灵点头：“回答正确！” 第三位同学黄雅琦画了两排牙齿，就自信地说：“哎呀，我画完了。”我们都很惊异，看着那两排波浪式的锯齿，陷入了深思。我心想：这应当不是牙齿，看着很像一座座大山。那详细是什么呢？猜了半天，黄雅琦才公布答案，原来是咬牙切齿啊！ 今日真好玩！我和同学们都感到意犹未尽。这次嬉戏让我暗下决心：肯定要多多的积累成语，才能拥有丰富的词汇量，再玩这类嬉戏时才会稳操胜券。 你画我
3、猜作文300字 你画我猜作文600字初中篇二 周末的国画课是个很有意思的爱好班，因为每次上课前老师都会组织我们玩个小嬉戏，而我觉得最有意思的就是“你画我猜”这个嬉戏。 嬉戏起先前，老师先给我们讲解嬉戏规则：老师先给第一个同学看一个成语，第一个同学要依据成语的意思画出一幅画，时间为30秒，完成后给其次个同学看，其次个同学揣测成满分作文网语的内容，并接着快速完成一幅画，接着给第三个同学看，由第三个同学来猜，猜完再画一幅画。依此类推，最终一位同学看完画后，揣测这个成语的内容，猜中了就代表成功了。 精彩的嬉戏起先了，老师在第一位同学耳边静静地说了一个成语。只见这位同学眉头微微一皱，然后快速地在纸上画了
4、起来。作为其次棒的我，压力突然增加，心想：我可是关键的一个，万一传达得不好，整个嬉戏就失败了。正想着，30秒时间就过去了，前面的同学完成了画，立马朝我竖起了画，意思让我抓紧看。我惊慌地一看，像是一只狐狸和一只老虎，我一边快速地画下了一只狐狸和一只老虎，一边猜想着内容，心想，确定是“狐假虎威”。 快速完成后，我信念满满地将画给第三位同学看了，第三位同学看了一眼就画了起来，这这样很快就传到了最终一位同学那里。大家都惊慌地看着他，只见他站起来弱弱地说道：“答案是虎虎生威吗？”第一位同学着急地说：“不是的，不是的。”大家把目光投向老师，期盼着老师的答案。老师微笑着说：“你们可以先看看每个人的画，再来猜
5、猜答案。” 于是我们都把各自的画拿起来对比，同时，老师也公布了答案：“本轮嬉戏的答案是狐假虎威。”原来是第三位同学画的时候没有突出狐狸的特点，让第四位同学误以为是两只老虎，所以才会最终出现了“虎虎生威”的答案。 驾驭了嬉戏的要点，在接下来的几轮中我们都猜对了答案。这一个小嬉戏，体现了团结的力气，大家要驾驭画中的要点，才能取得最终的成功。 你画我猜作文300字 你画我猜作文600字初中篇三 课堂像一首歌，欢乐和悲伤总是交织在一起。记忆随着微风飘回到那节难忘的课堂你画我猜。 课前，玉米神奇地拿出了几张花花绿绿的卡片，这些卡片不过手掌大小。我们猜想：根据玉米的“套路”，这卡片的背后确定不简洁。 果不
6、其然，在玉米一番介绍后，这些卡片立马被给予生命变得鲜活，它们是接下来嬉戏的灵魂。玉米用磁铁把卡片粘贴在黑板上，选取一位同学随意翻开一张，当然这个成语只能让他一个人知道。通过他用身体动作、表情表演出来，让大家去揣测。猜出的同学，即可获得一次抽奖机会。 一声令下，课堂气氛空前绝后，同学们争先恐后地举手。最终，玉米在众多“我、我、我”中，选取一位我们班“实力选手”周志远。 只见他，昂首挺胸、大步流星，走上讲台。面对黑板，一番纠结后，翻开了一张紫色卡片，只听见他“啊”的一声，玉米用朝他做了个“嘘”的手势。 接下来，表演起先了。只见他用笨拙的身体，让自己一只脚悬空立了起来。可还没稳住两秒，失去平衡的身体
7、变起先歪歪扭扭地摇摆着，他极力定了定。然后，做出了一个一飞冲天的姿态。有的同学，立马脱口而出，这个成语就是一飞冲天，他摆了摆手。紧接着，底下又有同学说，难不成一柱擎天？他再次摆了摆手，朝我们做了一个手势，竖起了三根手指，接着，清了清嗓子，昂起颈项，做了一个公鸡打鸣的动作。 表演结束了，同学们一脸迟疑，对他表演 的这个成语并没有茅塞顿开。还没一分钟，下面就起先争论纷纷了。有的同学认为这个成语里确定有鸡；有的同学认为第一个动作很关键，要好好分解一下；还有的同学一个人冥思苦想。表演的同学，此时在讲台上急得像热锅上的蚂蚁。假如不是老师盯着，恨不得把答案脱口而出。三分钟后，最终有一位同学集大家所智，然后道出了答案：鹤立鸡群。 全班一片沸腾，就和彩票中了头奖似的，表演的同学一脸兴奋，仿佛遇到了多年的知己一样，冲下讲台，和他用劲地握起手来，一时间，那种兴奋溢于言表 学习的过程中，有辛酸、有快乐、有忧愁但正是这是酸、甜、苦、辣，构成了我们多彩的成长，让我们难以忘怀。