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1、2023年幼儿园班务计划中班幼儿园班务计划总结大班汇总 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 幼儿园班务安排中班 幼儿园班务安排总结大班篇一 幼儿园大班学期班务安排 举荐度： 幼儿园小班班务安排 举荐度： 幼儿园大班班务安排 举荐度： 幼儿园中班班务安排 举荐度： 幼儿园中班的班务安排 举荐度： 相关举荐 班务安排内容： 班级管理（老师培育 班级文化 常规习惯） 教化教学（主题开展 蒙氏活动 特色教学） 保育保健（平安教
2、化 卫生习惯 ） 家长工作（家长会 开放活动） 每月重点（行事日历） 班务安排形式： 先整体现状分析 后分块详细策略 边进行现状分析 边进行措施安排 班级管理： 1、老师培育： （1）两个年轻老师毫无带大班的阅历，尤其是在教化教学方面明显缺乏信念。苏老师和尚老师对大班的课程生疏，不但对蒙氏和主题教学没有了解，对于各自主要负责的项目也缺乏阅历，像苏没有组织过打击乐，尚也没有独立负责过大班的美术教学。 （2）班级老师工作的自主性和主动性不够强。在班级部分事务的处理上，班长唠叨较多、不够放手导致年轻老师工作有依靠性、比较被动，自我要求缺乏高度。 1、老师培育： （1）加强老师的自我学习和相互学习。除
3、了班级成员间的自我学习和相互指导，依据各自主要负责的项目，向有阅历的老老师学习。音乐和美术教学分别由苏和尚主要负责，向李霞、毛林林等老师讨教大班音乐、美术教学方法和阅历，各有侧重点地一起胜任大班的教化教学工作。 （2）帮助她们找寻多个突破点并多赐予熬炼机会以提高其工作的自主和主动性。苏负责博客和打击乐，尚则负责美术和宣扬栏，尝试指导她们当月代理班长（尚10月；苏11月），不断提高自我要求。 2、班级文化： (1)班级的物质环境比较干净整齐但一般均由老师负责整理和维护，幼儿参加较少，班级小主子的意识不强。 (2)投入环境中运用的提示语已经发挥了作用，大部分幼儿守信有礼但也有一部分幼儿和家长没有集
4、体的规则意识也欠缺文化底蕴。 (3)老师之间、师生之间以及与家长之间关系比较融洽，不过也有几个家长太过苛求、老师的言行举止与优秀的老师仍有一段距离。 （4）增加幼儿的责任感和集体荣誉感，供应熬炼机会让幼儿参加共同维护班级物质环境，指导幼儿轮番担当负责人。 （5）带领家长和幼儿一起商讨制定和制作班级常规小书天使有约。从老师自身做起，带领家长和幼儿一起执行“天使有约”，一起提高自身素养。 （6）班级借助良好的班级读书氛围，一起读好书、好读书，不求读多、但求读透，一起“以书养人”。老师必读爬上豆蔓看自己，幼儿必读大卫上学去，家长必读入学早知道，一起营造书香浓浓的班级氛围，努力做高素养的读书人。 3、
5、常规培育： （1）大部分幼儿的常规习惯比较好，个别幼儿规则意识淡薄。部分孩子滋生了一些坏习惯。（例如打断他人、大声吵闹等。） （2）养成教化留有“小尾巴”：个别幼儿的生活习惯比较差（壮壮、丞丞进餐缓慢；小雨、妞妞没有规则感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼儿自我服务实力和为他人服务的意识弱（小雨、丞丞、壮壮、紫怡、梦麟等）。 （3）将规则意识的培育渗透于日常生活和嬉戏活动，巩固良好的常规习惯和生活秩序。针对几个习惯差的幼儿，配班老师多叮嘱多指导，帮助其适应集体的生活秩序和日常规则。 （4）全面和个别指导结合，彻底摆脱“小尾巴”：与蒙氏日常生活工作结合，保育老师手把手地教授值日生怎样履行职
6、责，帮助其驾驭基本的服务技能。班级老师统一要求，持之以恒地激励幼儿自己盛饭菜、整理卫生、照看植物、整理床铺，然后有重点地订正个别幼儿的不良习惯 教化教学： 1、主题活动有了初步的思路也累积了一点阅历，但在区域材料的更新方面不够刚好，在主题墙布置上缺乏美感，幼儿的参加性不够多。 2、体育运动热忱高涨但技能不够强，早操须要更换：幼儿越来越喜爱体育活动，但是幼儿之间的差距越来越明显，须要老师赐予个别指导。老师自身的的体育技能和指导阅历也须要提升和积累。 3、蒙氏工作传统教具的运用有序而且比较深化，但是延长材料不丰富，与主题区域的连接较少。对幼儿蒙氏工作的视察记录发挥了追踪指导的有效作用。 详细措施与
7、内容： 1、平行教研与平行班老师一起商定大班主题安排，然后班级三位老师每周一起探讨出主题进度，不断丰富主题墙和区域材料并视幼儿操作状况刚好更新。 2、提升技能增加师生的运动技能，加强对幼儿的指导：正规与非正规性体育活动结合，师生共同学新的绳操、练篮球、学跳绳和竹竿及皮筋，保持运动热忱的同时，按部就班地提高运动要求，关注实力弱幼儿的进步，逐步提升师生运动技能。 3、增加延长蒙氏与主题区域活动相互结合除了集体教研中制作的补充材料，还要多与平行班沟通共同进步。蒙氏视察记录接着沿用，班级三人分组指导。 4、阅读受限幼儿特别喜爱阅读图画书，形成 了良好的阅读习惯。只是前识字和前书写训练还没有和前阅读结合
8、。而且，语言实力的提升形式比较局限，一般以才艺、故事、值日为主。但有的幼儿因为才艺不明显经常得不到什么熬炼。 5、节日教化幼儿对中秋、端午、元旦、春节、老师节、国庆节、圣诞节特别熟识，但对爱牙日、万圣节、感恩节和残疾人日等不了解。但大班幼儿正值换牙季节、也是感恩、助人意识和创新实力培育的最佳季节，这些节日教化就尤为重要。 6、实力培育幼儿的自理、阅读等习惯和实力稳步发展，幼儿已经学会了自己盛饭等自我管理方法，也形成了比较好的倾听习惯和合作竞争意识。 4、拓展形式寓教于乐，帮助幼儿敢表现、乐表达：以华蜜的种子系列为依托，将前阅读、识字和书写融合于生活和嬉戏中，熬炼形式多样化，例如：报天气、说新闻
9、和食谱、小快板、绕口令、古诗、看图讲解并描述、演讲辩论会等，让幼儿敢于表现、乐于表达。 5、共同参加根据先后依次，有安排地陪伴幼儿一起了解和走进9月20日国际爱牙日、10月31日万圣节、11月24日感恩节、12月3日世界残疾人日，体验爱牙、放松、感恩、助人的欢乐。同时，邀请家长参加其中，比如请医生家长沟通爱牙行动。 6、增加机会结合大班幼儿的年龄特点，增加其熬炼机会，可以请幼儿自己整理成长录档案和蒙氏纸张作业纸，也可以轮番担当监督员和检查员。 保育工作： 平安意识与行动结合力度不够： 平安教化活动经常进行、每天强调，但是模拟演练的机会较少，行动力不够。因此，有很多幼儿包括老师平常平安隐患意识不
10、足，一旦付诸行动（像实地模拟训练）可能产生混乱局面。 详细措施与内容： 定期进行平安教化和模拟演练，提高警惕性，使平安行为变成日常习惯。 每周一个平安教化活动，每月至少一次较大规模的逃命演练，将隐患以及自救意识落实于行动中，提高师幼的逃命技能和自救技巧。 家长工作： 1、家长之间差距大，个别“有些落后”：宣扬栏和网站发挥了家园沟通的桥梁作用，但日常沟通机会少，几个插班生和不擅沟通的或者工作繁忙的家长极少来园因此无法协作好工作。 2、家委会既有主动作用又有消极作用：家委会有几个比较闲暇又敏感的家长特别注意教化，但也经常会因为过分插手而带动其他家长出现理念偏差或者对他人苛求而感觉难以相处共进。 3
11、、开班以来还未集体出游或聚会：大部分家长都注意教化，家园效果较好，但因为平安等考虑因素所以始终没有进行过集体的郊游或聚会活动。 1、加大沟通力度，缩短差距：充分发挥宣扬栏和网站的作用，增加个别约谈，在有必要的时候进行班级家长座谈沟通会，尽快做好个别观念落后家长的思想工作，使他们的行动跟得上。 2、取用主动，避开消极：充分利用比较闲暇家长的时间，指导他们为班级服务，在此过程中不断修正其不正确的理念，发挥他们的热忱和主动的正面作用，多多激励他们的工作热忱。 3、以家委会之名，开展家园无忧之旅：家委会骨干负责筹划，老师跟着旅游，增进家长、幼儿、老师之间的情感沟通从而促进家园的进一步有效合作。（例如国
12、庆节出游） 本学期月重点： 三月： 1、发挥班长的传帮带作用，帮助配班老师明确并完成各自职责。 通过每周一中午的班级例会，对年轻老师集中培训，帮助其明确近期目标并且担当本周教化教学等工作职责。新老师美术方面比较有潜力，负责主题活动中的美术教学以及宣扬栏中的美工。另外一位配班老师除了负责日常保教工作，还要担当起网站博客以及幼儿照片等的采集和发布。隔周一进行小结和新的分工。 2、打算好期初家长会，鸣好期初家园工作“第一炮”。期初家长会的集体沟通和业余时间的个别约谈相结合，努力促成家长与老师理念一样、明确本学期的目标和方向。期初家长会通过绘本小步走路和“一切由你确定”的哲理故事引领家长明确协作方向和
13、策略。个别约谈中重点针对忙于工作、疏忽教化的父母和几个新插班幼儿的家进步行 个别约谈，真诚地沟通，杜绝迟到早退和盲目请假。 3、教化教学明确第一个大的主题“我是中国人”，与另外两个平行班老师利用业余时间针对此主题的环境和区域创设进行沟通，相互学习，所收集的材料可以共用。蒙氏新工作的示范和指导安排到人，建立跟踪视察记录表格并且指导每一位老师学会运用。 四月： 1、 家长学校活动结合幼儿园的“走进蒙氏教化”家长说明会，引领家长了解、认同蒙氏教化并且予以主动协作。 五月： 1、安排亲子开放活动。 2、新主题“神通广阔美猴王”的制定和平行班沟通。 六月： 1、 筹划和开展好六一庆祝活动，做好学期末的整理和总结工作。 s(content_relate);