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1、2023年体育课教案初中体育课教案(7篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 体育课教案初中 体育课教案篇一 1、宠爱足球运动，对足球嬉戏有爱好。 2、学习左右脚交替运球。 3、发展身体协调性。 4、能依据指令做相应的动作。 1、幼儿已玩过足球嬉戏，学会了传接球。 2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。 一、引导部分 1。老师出示足球，引起幼儿爱好。老师：小挚友们看这是什么？。老师用脚将球踢出去，激发幼儿爱好。 2。老师带领幼儿做身体
2、的拉伸练习。 3。听音乐做足球操。 二、主体部分 1、复习传接球和定点射门。 （1）老师：小队员们，上节课我们一起玩了足球嬉戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本事。 （2）幼儿与同伴合作练习传接球。 2、学习左右脚交替运球。 （1）老师：你们会用两只脚来协作踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。 （2）老师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并限制好球的方向。 （3）幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事大。老师进行个别指导。 （4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。 3、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼
3、儿自由练习，老师巡回指导。 三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 1、活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。 2、留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。 本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的灵敏性、灵活性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚起先练习的时候经常会为了记住换脚而遗忘限制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先娴熟的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿驾驭一个技能，
4、我们须要更多的练习。让幼儿宠爱这项活动多余技能训练。 体育课教案初中 体育课教案篇二 授课日期：20xx年9月7日 授课时数：第1课时 教学目标： 让学生懂得老师提出的上课要求，从而更加自觉地和老师紧密协作， 一、整队: 1、学生提前到上课场地,做好上课打算。 2、上课铃响后,体育委员要快速集合整队,要求做到快、静、齐。 3、临上课时,学生已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听老师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。 二、 穿着: 学生穿着要合乎平安与卫生,要穿运动服和运动鞋;特殊是立刻到冬天了，不能穿外套,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡，手表
5、，男生的腰带等等。希望大家协作。 三、 考勤: 1、学生要按时上体育与健康课,参与体育活动。免体生必需有医生证明,病(例)假学生要遵照体育老师的支配,参与适当的活动或随组见习。 2、上课时体育委员要向体育老师如是实汇报出勤状况,并仔细记录考勤。 3、体育与健康课无故缺勤,要严格执行中学生体育健康标准的规定酌情扣分。 四、 文明行为、组织纪律: 1、体育委员向老师报告出勤状况时,师生相互问好,老师宣布教学内容及任务时,师生都要采纳立正姿态。 2、因故迟到或早退的学生,需先喊“报告”,经老师允许方可入列或离队。 3、上课时学生要仔细学习,主动熬炼,不嬉笑打闹,不起哄,不说脏话,不做与本课内容无关的
6、事。 4、上课期间一律不得无故离开运动区。 五、 分组活动及轮换: 1、分组活动时,体育小组长整队带入老师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥,未经老师批准,学生不准离开练习场地。 2、听到分组轮换或集合的信号时,体育小组长应马上停止练习整队,把队伍带至轮换或集合场地。 六、 平安卫生: 1、参与练习前,学生要仔细做好打算活动。 2、严格根据课上规定的练习内容、要求、爱护与帮助方法进行练习。 3、投掷和体操项目练习,未经老师同意,不准动用器材,不得随意移动、升降器械的位置或高度,不得变更练习项目、要求与投掷依次,以防损害事故的发生。 七、 场地器材: 1、
7、体育委员要提前向体育老师问清本课所用器材,并在课前组织体育小组轮番值日,做好器材的打算。 2、学生要爱惜体育器材,不得随意损坏,有损坏者要依据状况赐予必要的指责教化或赔偿。 3、下课后,值日小组要快速将器材归还摆放好。 八、 其他: 1、天气允许的状况下尽可能确保室外活动课的正常进行，若天气状况不佳须由体育委员请示体育老师，以确定上课支配。 2、在文化课复习阶段,体育课将改成自习课(即在21周后）。 3、最终考试成果按平常30分，考试70分来计算。平常分主要是平常考核和平常上课表现状况而定的。 教后记： 体育课教案初中 体育课教案篇三 教学过程必需紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的
8、价值和须要，使学生对所学内容爱好盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上相识，我把纸飞机投掷设计成“飞行空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中驾驭投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好爱好。 1接着通过小挚友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动创想，主动参加活动的爱好。 2通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。 3通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷实力
9、和活动实力。 4老师接着进行最棒个人、小组的评比、激励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向。 5引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与实力。 （一）激趣导入 师：小挚友们，想当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗） 师：（出示各种飞机编队飞行的图片）美丽吗？老师告知小挚友，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒 （让学生以小组为单位探讨如何编队，尝试编队模拟飞行） 爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进
10、行学习、练习，学生确定能主动主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主子 （二）体验探究感悟 师：刚才小挚友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 （学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参加各组活动，引导学生相互比较、相互视察，找寻合理的投掷方法） 师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是绝技飞行员。 （请各小组举荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“绝技飞行员”并赐予嘉奖） 师：想当绝技飞行员的小挚友请举一下手！噢，大家都想成绝技飞行员，那么怎样才能成为绝技飞行员呢？（学生七
11、嘴八舌地回答）对了，得驾驭好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法仿照给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（老师结合学生练习状况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比找寻总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、留意出手角度和速度的投掷方法） 师：好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！ （学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高） 再一次集中野战机场，进行“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。 竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小
12、组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培育学生视察、对比、坚持、总结的实力和习惯的养成也具有重要意义 （三）提高巩固展示 师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了 （宣布“演习”规则，轮番由四一五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”） 师：（惊慌地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，打算打击侵略者！ （老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“
13、空战”） 形式新奇、贴近学生生活实际和相识实力的练习竞赛，学生往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷实力得到了熬炼、提高 （四）轻松开心，沟通共享 师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了 （师生随欢快的音乐进行放松小嬉戏：犒劳飞行员） 师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗？ （学生兴致勃勃地探讨起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的胜利和喜悦） 在评议中，老师激励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显无趣的话语也分明指出
14、了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动找寻欢乐、胜利的实力肯定会得到逐步的增加和提高 本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 由于本次课是市级研讨课，课前我始终担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一
15、点底，甚至课前就打算好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的相识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和
16、远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后，我在该班以此为例，激励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分学生学习的主动性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。 体育课教案初中 体育课教案篇四 一、学生状况分析 执教三（1）班、三（2）班体育 （一
17、）生理发育的特点 1、三年级学生一般为9_11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁起先突增，女生均自8-9岁起先突增，女生均早于男生。三年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、三年级学生宁静时脉搏均值比二年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、三年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期
18、。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。（二）生心理发展的特点： 1、三年级学生感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、三年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。 （二）、学生学问现状 1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要协助速度练习。 2.三年级
19、的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注意学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。 3.依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习须要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。二、教学内容和目标1使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。 3培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 三、教
20、学方法设计 1.依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施 4.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 5.仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，
21、小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育 6、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 7、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 8、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 （二）、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，
22、小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 四、教学进度表（202303） 第一节 课堂常规 一、教学内容：小结上学期体育课的状况和本学期对体育课的要求 二、教学目标： 1.使学生了解
23、本学期的要求。 2.进一步强调体育课留意事项。 三、教学重难点： 重点：让学生明确体育课堂的要求 难点：每堂课都能做到，做好 四、教学过程： （一）打算部分： 1.课堂常规(略) 2.宣布本课内容 3.点名，检查人数。 （二）小结上学期体育课的状况 1.表扬每个班仔细上好体育课的前10名同学，从纪律、服装、考勤、主动回答问题方面进行小结。 2.并给前10名的同学颁奖，激励其他同学向他们学习，努力争取获得本学期的奖品，激发同学主动参加体育活动。 3.小结上学期同学们在技能考试中进步较大的同学和存在的不足。（双脚原地跳绳动作及个数上、正面对前和侧向投沙包的动作缺少蹬地动作） （三）本学期体育课的要
24、求 1.体育课有哪些要求呢？请同学们举手发言。（服装、课堂纪律等方面） 2.请三名同学负责登记迟到、不穿鞋子和请假状况，同学们自由申请，原则是班上没有任何职务的同学担当。老师打算好记录本。 3.选出体育委员并对体育委员提出要求。 （四）本学期体育课考试的科目 （五）下课常规 反思：这节课是开学的第一节课，学生的兴致很好，在轻松学习的基础上，我加强对学生的要求，为今后课堂教学和课堂平安做好打算。 体育课教案初中 体育课教案篇五 蚂蚁排队走 1练习排队齐步走，初步尝试左右分队走。 2通过相互协作，能够很好的协作完成嬉戏。 3培育幼儿的集体观。 大的报纸团或皮球作“豆子”。 起先部分：1幼儿活动身体
25、，订正个别操节。 2练习排队齐步走，尝试左右分队走。 基本部分：嬉戏蚂蚁排队走 1请幼儿34人组成一组，扮成蚂蚁。要求：第一个幼儿直立走，两手作触角；其次、第三个幼儿，双手抱住前面一个孩子的腰，分别弯腰作身体。 2请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。 3在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看哪组搬得快。 结束部分：幼儿练习传球。 幼儿对动作的驾驭比较快，但由于求胜心切（比哪组跑得快），所以进行嬉戏的时候不注意动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最美丽最整齐。孩子注意了动作，表现很好。 体育课教案初中
26、 体育课教案篇六 1、仿照动物走路，做弯腰走，跳动走，碎步走，大步走等走路姿态。 2、遵守嬉戏规则，按要求玩嬉戏 3、体验嬉戏的欢乐 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、熬炼平衡实力及快速反应实力。 1.情景引入 师：小挚友们，你们喜不喜爱小动物啊？那今日我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？ 师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，醒悟一下好不好啊？ 2.打算运动 播放动物起床歌，依据歌词做小动物起床的动作。 歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳 1.仿照动物走路 师：小
27、动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？ 说出动物名字，先让幼儿尝试仿照，老师再正确指导 大象（弯腰走）小兔子（跳动走）小鸟（碎布走）老虎（大步走） 2.森林音乐会1 师：好啦，我们的小动物都已经打算好了，音乐会就要起先了，（依据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，仿照动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。 播放音乐欢快歌曲，老师带着幼儿依次仿照动物走路。 3.森林音乐会2 师：我们来变更一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会起先咯。 放
28、松音乐彩虹的约定 这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。 在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参加活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于嬉戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（欢乐）的至理。 体育课教案初
29、中 体育课教案篇七 为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照实力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上老师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的实力，使整堂课气氛活跃，让学生在驾驭运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。 (一) 教学内容 1、跳动：单双脚跳圈 2、综合嬉戏：小白兔采蘑菇 (二) 设计理念： 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理须要
30、，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。 2、体育与健康课应关注如何满意学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中平安地参与体育活动，提高自我爱护实力。 (三) 教学目标 运动参加：对跳动活动感爱好，主动参与各项练习。 运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步驾驭单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作 社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完
31、成嬉戏任务。 (四) 教材分析 本节课的内容是水平一(五)跳动章节的第一部分，仿照动物的跳动，也是日常生活中的好用性技能，具有很大的好用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克服困难的自信念和志气。 ( 五) 学情分析 本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照实力和接受新生事物的实力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控实力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生
32、理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断改变嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。 (六)教学重点和难点 教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳 教学难点：连贯、协调地连续向前跳 (七)教法学法： 1、教法：讲解示范法、实践法、订正错误法、评价激励法。 2、学法：通过视察引导-诱导表达-仿照练习-设疑-自练-参加竞赛-相互评价、相互激励的整个过程。 (八)教学流程： 1、身心打算(四路横队、用时68分钟) (1)课堂常规 整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。 (2)欢乐体验 师导言：“在这片绿色的大森林里， 住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳
33、跳可欢乐了。” 学生听音乐，跳兔子舞。 设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习爱好的关键。由于小学生好动、新奇心强，因此通过欢愉快泼的音乐渲染，让学生进行韵律操熬炼，充分调动了学生的学习爱好，为课的内容做好了铺垫。 2、学习本事(散点队形、用时1416分钟) (1) 启发思维， 驾驭技能， 1)师导言：“今日我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必需要练好本事才能采到又好又大的蘑菇。” 2)将小挚友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出(留意双脚同时落地) 3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢?
34、”引出单脚跳。 4)请个别优秀学生展示引导点拨。 5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。 6)最终，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意平安。(重点提出用前脚掌蹬地，屈膝快速向前连续跳) 设计意图：抓住低年级学生对童话故事憧憬的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生仿照进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，变更了老师讲学生做，机械地仿照的教学方法。通过故事老师引导点拨由浅入深，层层深化，充分发挥了老师的主导 综合活动：“小白兔采蘑菇” (将队伍分成四组，利用单脚跳从起点动身，途中遇到呼啦圈时，双
35、脚跳三下，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，其次个小挚友动身，依次到最终一个小挚友，看哪一个队伍采的最快。) 1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。” 2、 老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提示孩子们留意平安。 3、学生嬉戏，老师统一指挥练习，并随时激励孩子们。 4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。 设计意图：在老师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。
36、 1、放松身心(音伴) 师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象，仿照各种小动物。) 2、共同小结 说说自己本节课的收获和须要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进行爱惜动物的思想品德教化。 3、布置作业 把今日学到的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。 4、师生道别 宣布下课，师生道别，回收器材。 设计意图：充分发挥学生的想象力和创建力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的氛围中结束了这节课。 场地器材：录音机一台，磁
37、带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈 练习密度：3035 平均心率：125130次/分 本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的心情体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持深厚的学习爱好。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采纳自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进行表扬激励，个别体质弱的学生进行区分对待，重点指导，使全体学生都能体验到胜利的喜悦。在嬉戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展示自己的实力，能在练习中获得开心的心理体验和情感沟通，能够懂得团结起来力气大的道理，较好了完成了本课的教学任务。