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1、2023年中小学班主任工作培训心得体会中小学班主任工作规定体会模板(篇) 体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。心得体会对于我们是特别有帮助的，可是应当怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇一 主题班会课是对学生进行教化的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得特别重要，诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深化了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，擅长利用资源，采纳多种手段，广开思路，选择与学生
2、生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境，师生之间要同等沟通互动，班主任要主要适当引导，触动学生心灵。班会开完之后，还要留意验收，刚好反馈校正，刚好提示，奖惩约束。使学生真正作到德智并进，知书达理。 通过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每
3、一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 这爱是无私的，是同等的，是面对每一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教化，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教化才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然
4、会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 教化必需有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既
5、能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我相识到与他们存在的差距，在处理偶发事务上，有时缺乏教化机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到志向的教化效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教化，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教化机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我相识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、刚好反思、擅长总结中得来。 我们都是一般老师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫
6、斯基说：老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，刚好总结。多向优秀班主任学习，努力提高自己的教化技巧。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教化方法的探讨，不断学习，探讨学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探
7、究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇二 本学期参与了中小学班主任实务网络课程的学习，虽然我是一名有了10多年班龄的班主任，但是在仔细学习完全部学习材料后还是觉得有很大收获。通过学习让我在理论和实践操作两个层面都有了不少的收获，既丰富了自己的理论学问，又学到了许多详细的操作方法。通过学习，我深刻地相识到班主任工作是一门艺术，而艺术的生命在于创新，离开创新，艺术也就会失去生命的活力与发展的动力，只能止步于亦步亦趋的因袭和刻板呆滞的复制做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。通过中小学班主任实务课程
8、的学习，我已深刻感悟到班主任工作的重要性、艰难性和艺术性。 学生工作是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。有人说：“选择一个好的学校，不如选择一个好的班主任”，由此可见班主任工作的重要性。在学校，班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生的集体组织，而班主任则是全面负责班级学生教化管理工作的老师。因此，班主任要在校长，教育主任的领导下，根据学校的教化要求和教化目标，充分利用和调动班级内外一切教化力气，做好班级的教化管理工作，干好这份甜蜜的“苦差事”。 艰难性是由班主任的工作对象学生确定的。管理人的工作本身就是一种较难的工作，一个班级一
9、般都是由几十名学生组成的，每个学生都是一个不同的个体，学生的个体差异确定了班主任工作的艰难性。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养。要成为即专业又优秀的班主任，它不仅要求班主任具备高尚的人格、远大的志向和爱心去关爱学生的精神成长，还要求班主任具备教化学、心理学、管理学等专业学问，具备广泛的交际沟通实力，心理疏导和调试的实力，只有这样才能实现班主任由阅历型、敬业型，向专业化方向转变。 大教化家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主
10、任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。 班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。 教化是科学，也是艺术。班主任工作应立足实际，讲究工作艺术与技巧，擅长敏捷处理各种问题，辩证处理多种关系，学会变通，驾驭学生
11、与班级动态，避开工作方法粗暴与简洁。要去拨动学生的心弦，塑造美的心灵。这种工作的艺术性，不仅能够增加学生的道德信念，而且师生之间能产生情感沟通，缩短彼此之间的距离，推动班主任工作的顺当开展。班主任工作虽然千头万绪、纷繁困难，但有其内在的规律。就在校中学生而言，身心发展也有规律可循。心理学探讨表明：青少年身心发展既有依次性又有阶段性；既有稳定性又有可变性；既有共同性又有差异性。仔细分析当今中学生面临的冲突、特点、存在的问题。这些特点确定了班主任工作必需从学生的身心发展的实际动身，采纳适当而有效的措施，保证学生顺当地成长。 首先，班主任应常常组织学生开展一些学问性强、趣味性浓的活动，如演讲竞赛、唱
12、歌竞赛、体育竟技赛等形式，让每一位学生都能找到自信、自我的确定。从而使学生由被动学习变为主动学习，激发他们的学习爱好，调动学习主动性。 其次，信息化的社会要求教化也要体现信息化。现在的中学生比过去任何时代都见多识广、爱思索和探讨问题；他们的思想、心理呈早熟的趋势。班主任的工作只有顺应这种趋势，因势利导，才能促进其思想和心理健康发展。如开设信息课，举办信息报告会、时事报告会、辩论会等多种形式的活动，以发展学生的相识实力，提高其适应现代社会所需的思想和心理素养。 再次，教化活动要面对全体学生，其内容形式就必需丰富多彩，开展主题班 会、社会实践活动、文艺表演、体育运动会等多种活动，让各种类型和各个层
13、次的学生都有选择的余地，都有参与活动的机会和可能。此外，多样化的活动，也利于学生有选择的参与，以发挥个人的特长和才能，使每个学生的特性品质都得到良好的发展。 第四，后进生的心理状态是非常困难的。他们外表上高傲、粗野骄横，内心却有很强的自卑；他们犯了错误表面上满不在乎，但内心却惶恐担心；他们内心隐藏着进步的火种，但往往得不到敬重；他们希望胜利，但由于种种缘由而不能取胜；他们渴求表扬、激励与关怀，而遇到的多是被孤立、受卑视。因此，班主任应敬重、信任后进生，实践证明很多后进生，其特长得到展示后，他们的闪光点会带动其他方面的进步。 第五，谆谆教导，以理服人。师生交往是一种特别的人际交往，它不仅包涵了普
14、遍的人们之间相互勾通信息，沟通思想感情，更重要的是学生在与老师的语言交往和非语言交往中，学生的相识、思想、感情、行为性格等都可以受到潜移默化的影响。说理要讲求方法。晓之以理，关键在一个“理”字，班主任肯定要把道理讲清由浅入深、由表及里、按层次循环渐进地说道理。说理应双向沟通。传统的劝服方式是刻板式的我讲你听，我说你通的方式，学生对这种被动的接受方式，效果不良。班主任应采纳同等式的双向沟通的方式。说理要耐性恳切。在劝服教化中，班主任的看法是衡量劝服效果的重要指标。热忱恳切能消退学生对老师的戒心，缩短师生间的距离，这样班主任所讲道理才有可能扣人心弦、动之以情使学生增加对老师的亲切感、信任感、依恋感
15、。即使在学生不听劝说、出言不逊之时，班主任也要有耐性，擅长限制自己的心情，千万不要因急躁粗暴弄僵了师生关系。 总之我认为班主任工作的进行离不开一个字爱！给学生孩子般关爱，无论在工作中遇到怎样的问题，都不会觉得辛苦委屈。 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇三 陶行知曾说过：“教化者不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们所要创建的是真善美的活人”。卢梭在爱弥尔一书中指出：假如你想使一种良好教化的效果对一个人的一生都发生作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的良好习惯：班主任就是通过这些日复一日的点点滴滴的工作，指导学生“学会做人”，使学生的身心健康发展，成为一
16、个有公民意识的人，一个具有良好品德的人，一个有健康思想的人，一个真善美的人。这是班主任的神圣使命，这就是班主任独有的，其他老师无法替代的作用。 学校号召我们学习规定，我仔细地拜读了规定全文，不禁为之叫好。特殊觉得以下几点尤为精彩。 1. 班主任是中小学日常思想道德教化和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。” 2. “班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学老师的重要职责。老师担当班主任期间应将班主任工作作为主业。” 3. “班主任在日常教化教学管理中，有实行适当方式对学生进行指责教化的权利。” 4. 要在班主任的待遇上进行倾斜。 下
17、面就从这四点解读一下，与大家共勉。 首先明确“班主任是中小学日常思想道德教化和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”“班主任要努力成为中小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。的确，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、培育学生，让他们都成为德智体美劳全面发展的人。 其次，规定进一步明确，“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学老师的重要职责。老师担当班主任期间应将班主任工作作为主业。”对班主任工作作了明确的
18、界定。这有益于提高社会、学校及广阔老师对班主任工作的相识，有益于强化广阔老师当好班主任的荣誉感与责任感。同时强调班主任应以班主任工作为主业，把班主任工作摆到班主任老师诸多职责的重要位置，这无疑是规定的重大突破与贡献。 再次，规定还强调，“班主任在日常教化教学管理中，有实行适当方式对学生进行指责教化的权利。”以适当方式对学生进行指责教化，是班主任和全部老师约定俗成的权利。规定以条文的方式明确，这便是法律授权，对于班主任行使教化权利供应了法律依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者避开班主任滥用权利，二者避开班主任不好驾驭。 最重要的是规定还规定了要在班主任的待遇上进行倾斜，让全部班主任的
19、工作主动性也更高了。 通过学习我也深刻领悟了，作为班主任，不但有“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的境界。我们还应明确自己的待遇和权利，当义务和权利对等时，我们工作心情愉悦，三尺讲台才会成就更多无以计数的拔头桃李，我们痛并欢乐着，累但华蜜着。我们愿用自己的双手，将学生托上蔚蓝的天空，用自己的肩膀，托向教化事业的风风雨雨和春华秋实。我真心希望这规定能好好落实，能真正主动促进班主任工作的管理、激发广阔老师参加班主任工作的热忱、为学校建设一支得才兼备实力突出的班主任队伍发挥其重要作用! 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇四 通过中小学班主任工作规定的学习，我受益匪浅，不但明确了
20、自己身为一名班主任应肩负的使命和责任，在教化工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特别性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我们要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀。做学生的道德榜样，所以能被选聘为班主任，我傲慢、我骄傲，我也决不辜负学校、家长、社会对我们赐予的信任和期望，努力做好班主任工作。 只有爱生，才能赢得学生的亲与尊，亲其师，才能信其道。小学班主任工作是一项非常琐碎、劳碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必需用无私的爱作底
21、色，用忘我的工作热忱去投入，对学生极端的爱惜，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。假如班主任都做到了爱生如子，我们的班级管理就会少一点随意，多一些安排与理性，因为我们的工作多了一些亲情和人性；我们的课堂教学就会少一点缺憾，多一些精彩，因为我们会细心备课、细心组织课堂教学、细心教学反馈。尽一个慈母般的责任心，细心培育学生健康成长。这是我做班主任最大的体会之一。 学生是没有长大的孩子，犯错误时很正常的，没有指责、没有惩处的教化是不完整的教化。对于受到老师指责的同学，在个别沟通的时候，班主任要以最平和的心态、最同等的状态，从亲人的角度告知学生。老师为什么要在许多同学面前指
22、责他，并且从他的立场动身，分析学生的心理感受，表示怜悯和理解，尽量消退他心中一些很生气的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接受。老师的天职就是教书，我们每一位老师都担当着双重的任务，就是既要教书，又要育人，作为班主任更须要如此，也更有必要如此。对于班主任来说，要更侧重于育人，当然是育人是在教好书的前提下的育人。 建立良好的班风是建设好良好学风的前提。班风好坏干脆反映出这个班集体的学生有没有良好的成才与成长环境，班风正的班级学风浓，考风严，学习整体成果好，学生精神气足，学生是非观念强，集体荣誉感强，各种活动大张旗鼓。班风差的班级树不起正气，学风也差，学生的是非观念也相对较差，特殊是对学生健康成长
23、会产生不良影响，班级学生也极简单产生两极分化，差生越来越多。因此，班主任必需把班风建设当做班主任工作的头等大事和要事来抓，并投入大量的时间与精力。班主任从学生一进校就要起先着手班风建设，选任得力的班干部，调动更广阔同学参加班级管理及班风建设的主动性，从班级中或学生熟识的一些典型的案例入手，树正气，除陋俗，扬善避恶，增加学生的纪律约束力、团队意识和集体荣誉感。 要把学生教化好，家长是我们要主动争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教化学生，由于老师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话，指责，家长听着很不舒适。开家长会，一般就是报成果
24、，排名次，家长们又是几多高兴，几多愁。在家长心目中，老师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话，因此老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，探讨怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教化孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采纳多种形式，老师向家长介绍教化孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教化孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。 班主任工作虽不好做，但却是个很有挑战性的工作。我工作了十多年，年年担当班主任工
25、作，深知班主任的工作最为烦琐，最为繁多，最为辛苦。因为班主任老师既要担当与其他学科老师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任老师工作负担过重。中小学班主任规定第十四条指出：“班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计入老师基本工作量。各地要合理支配班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任工作量，这充分体现了对班主任工作的敬重和认可，对广阔班主任老师是一个极大的鼓舞和激励，使班主任老师有更多的时间、精力来关切学生成长和关注自身发展。当然，权利和义务总是相依相伴的，中小学班主任规定给予了班主任更多的权利，同时也意味着班主任的责任更大，尤其是中小学班主任规定期望
26、班主任成为学生的人生导师。所以面对中小学班主任规定，班主任应当反思自己是如何管理班级、教化学生的。真正的教化须要的是班主任的爱心、耐性、宽容和才智。我会接着朝着这一目标努力。 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇五 我有幸参与教化部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动
27、的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励中小学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要
28、实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了！ 当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经验的一些小事，安静的培训学习竟
29、让我的内心泛起波澜： 敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？记得今年老师节，我接到一条祝愿短信，是我以前的学生，但没有留名。我发短信问他是谁，他竟淘气地说：“您猜猜吧！我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐！”天呀！我说过这句话吗？自己细致搜寻，竟毫无结果！再次询问，他还是说您说过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手！”一句话点醒梦中人，我猜到了他！可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语，我为他焦急过；他和班里一个女生超常交往，我语重心长地劝过！可这些好像没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧！”这句话！或许孩子并无恶意。但我的确
30、意识到了老师的话真的很重要！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”何况，我们面对的是正在发展的孩子呀！ 在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的不足，到后来主动思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。 “教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇六 在学
31、校的支配下，我有幸与刘贵容老师参与了在广安举办的“全国中小学班主任培训”的学习。李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我许多班级管理的启迪，让我收获颇多。 李晓凡老师是一个极富耐性和爱心的人，她讲解并描述了许多故事，来向我们诠释 “内化师德”的重要性。她告知我们，爱是教化最核心的内容，师者必备大爱之心，这种爱须要感性和理性相结合，在敬重学生的成长规律上，用爱的力气走进学生的心灵，解决实际问题。我们的教化应是“专心而不是用手段”的教化，其实，做任何事，只要专心且坚持去做，确定能做出一番天地。在教化学生的问题上，她认为没有一个坏学生，对学生要有肯定的宽松和信任度。这种宽容是理性的宽容，要做到“赏
32、识有度，指责得法”。在指责学生的时候，不当众指责，不发动群众指责，要以充分敬重为前提，要运用学生能接受的语言。同时，也要学会观赏学生，挖掘出他们自己都不知道的优点，引领他们放大优点，缩小缺点。李老师讲，要成为一名人师，肯定要做到三点：即走进孩子的内心世界；做学生的知心挚友；与学生心贴心的沟通。详细来说，就是“用人师的思想，培育学生的思想；用人师的情感，激发学生的情感；用人师的意志增加学生的意志；用人师的特性影响学生的特性；用人师的心灵唤醒学生的心灵；用人师的灵魂铸就学生的灵魂；用人师的人格塑造学生的人格”。除了教化学生，老师的自我修养也是很有必要的。做人师的过程，就是彰显人格魅力的过程。我们要
33、专心做人，用情做事，用才智做学问。对于学生不愿做的事，要重新定位思索。李老师告知我们，什么是教化？教化就是用老师的人格唤醒学生人格的过程。李老师的许多经典语录，都让我印象深刻，比如：“发觉的眼睛，示意的嘴，倾听的耳”，“以书养清心，以情育德行，以诚导人生”，“会看太阳的人，会得到暖和”，“人的价值在于内心的强大和人生的精彩”等等。 陈宇老师的发言很干脆，是一个很实际的老师。他主要从管理班级，班级制度等方面阐述了班级管理工作。他告知我们，班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事，并且如何制定制度把琐事管好。一个班级的一天，从细微环节管理上确定成败。班级管理要把握几个重要的时间，如：早晨到校到早读前，
34、课间休息，课前打算，中午时间，下午放学后。就拿课前打算这一环节来说，可以用有意义的活动引领学生，在黑板上写下预习内容，课代表和执勤班长走动管理，检查课前打算状况。放学之后，要引导学生整理桌面和抽屉，检查座位周边区域，保持教室内外整齐，值日班长要检查，并填写记录，关门关窗。班级管理不是管理人而是人管理。敬重学生是前提，教室引领是核心，师生关系是纽带，班级风气是基础，加强培训是保障，规则评价是抓手，完善机制是关键。人的因素才是班级管理的第一位，不养闲人，不留盲区，班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成，在安排工作时，敬重学生的选择权。这些细微环节彰显了陈宇老师胜利的关键在于到处专
35、心，点点滴滴都有才智，是个极优秀的班主任。 对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜蜜的声音，举手投足之间尽显优雅的气质。她的讲座主题是：专心，用情做一个才智的班主任。她说自己不是一个强势的班主任，她喜爱和孩子们一起，去了解他们，她信任只有我们对学生付出了最朴实最真挚的爱，才能换来心与心的贴近。于老师是一个“诗意的追梦人”。从她和学生点滴的相处中，从那些感人的故事中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教化行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字，她过人的才智深深的触动着我们的心灵，使在场的每一位老师都受益匪浅。于洁老师特别擅长做学生的思想工作，学生的思想没有问题了，当然学习也
36、就走上正轨了。从头到尾听下来，觉得，她的教书，真的是一种“艺术”。她关注每一个学生的成长，她讲解并描述的“家校联系本”的故事，让许多人为之感动，为她的坚持，为她对学生的付出，不得不让人感叹：做她的学生真是一种华蜜。她的班主任才智也给我们留下了许多启迪，比如：“系列化班会课，带给学生天地大美”，“记录学生的成长痕迹，构建美妙的青春回忆，对教化失败说不”，“你注定辗转却终究不死，每一颗草儿都会开花，就算体无完肤，也要赢得美丽”等等。 最终，用于洁老师的一段话来作为结尾： “在学生的成长过程中，至少有那么三年，我是他们的重要他人，我还有我的学生们，要过一种华蜜完整的教化生活，只要我专心，用情，充溢才
37、智，那么，这是我能做到的，这也应当是我们必需要做到的。而我，也从中获得了一种无法言说的华蜜。学生对我的爱，是我最大的动力。” 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇七 不知不觉中，为期半个多月的中小学班主任远程培训学习结束了。在这期间我有着这样的心声“累并收获着，苦并欢乐着”。因为有了这次班主任培训的学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程培训无疑是我们开展基础教化道路上的“指路明灯”；是一场“刚好雨”。这次培训让我重新燃起了接着学习的热忱和主动参加新时期班主任管理工作的决心和志气，坚决了我在今后在班主任管理工作当中应当有大胆创
38、新、开拓进取的信念。 远程培训已将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。我们在农妹核老师的细心指导下顺当的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成果。 踏着夏天脚步的尾音，我有幸参与了本次的中小学班主任远程培训学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我的收获变的绚丽无比。 学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了在班主任开展班级的工作中该留意什么，哪些
39、细微环节需扬弃。专家所阐述的教化观点，风格平实，没有华丽的词藻，没有见长的理论说教，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己的独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。学习期间专家们从关于专题学习的教学研讨；观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的班主任工作的实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通。我的指导老师更是不辞辛苦的对我的作业进行点评。她的敬业精神令我终生难忘。 每天只要我在没有课的状况下就迎着从窗帘缝隙里透出阳光，打开电脑，起先享受我每
40、日的精神大餐班主任远程培训网。接着观看教授的讲座，领悟其中观点，感受精华，就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着班主任工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。远程培训，点燃了我班主任工作志向的火把，催我前行，激励我在班主任工作这篇沃土生根发芽。远程研修给我的教化教学生活带来勃勃朝气。我信任，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。 下面我就半个多月来的培训学习谈几点收获： 我们常说：“独
41、学而无友,则孤陋而寡闻”。意思是说学习中因有了挚友才不会闭门造车,刚愎自用，才不会使自己成为一只可怜的井底之蛙。班主任远程培训就像一道亮丽的风景线，打开了老师们的学习之路，为全部参训班主任供应了一个广袤的学习平台。参训以来，我最喜爱理论自学和bbs（探讨区）这两个板块。在这片热土上，我收获颇多： 这里，出名师名家的专业讲座。系统完整的理论学问，指引了我们多年工作中的迷津。尤其是浓郁的时代气息，创建性的多维思路，给予了现代班集体更深更精的内涵。 这里，有助学导师的悉心导航。一道道探讨题如同方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，依据自己的理论学习结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把探
42、讨主题剖析得拨云见日。 这里，更有来自一线班主任的心声。不管是年长的前辈，还是刚上线的新兵，老师们都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起共享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的老师各抒己见，言之凿凿。我观赏到了他们开阔的胸襟，汲取到了原滋原味的真养分。正是远程培训bbs，教我在工作中感性与理性并存育人，让我在班主任的道路上少走无谓的歪路，促使我更快更好地成长，对于我来说，怎一个“谢”字了得？ 1、相识到了班主任工作的重要性 通过这次培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时我们
43、班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、中学生成长的新状况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励中学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 2、相识到了班主任的爱心很重要 班主任工作是一份“爱心”、“耐性”加“细心”的工作，而“爱心”最重要。要做一个合格的班主任，首先要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。还要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同
44、活动，缩短师生距离。爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。酷爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 3、制定切实可行的目标，增加集体的凝合力 目标
45、就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以依据学校工作和本班的实际状况，拟定全班在学问、实力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和激励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力自爱要求自己。 4、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵 丰富多彩的活动是学生们心灵成长的养分素，而学生们能从活动中获得这些养分素，因为班会是培育学生文明行为习惯、健康心理素养，良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间，学生与班主任之间进行情感
46、沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的主题班会，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。 5、相识到了班主任工作中现代技术的重要性 随着现代技术的发展以及课堂教学的多媒体化，教化教学已经走出了一个平面的时代。声光电走进了课堂。作为老师，作为班主任必需首先适应这些变更，并主动地去运用它。在整个班主任远程培训过程中，我深深体会到了多媒体时代带给我们的便利与挑战。 班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望胜利，我也不例外，我要
47、用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的实力，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。 诚然，我进行了为期半个月的远程培训学习，但那也只是给我的日常班主任管理工作的一个指导作用，详细如何实施？那就要靠我将专家门的新的教化理念进行充分的“消化汲取”，将其转变为能真正服务于我日常班主任管理工作的有效元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不诤的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论性学问用来指导实际教化，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从
48、而进一步提高学生的综合运用实力，全面提高教学质量。使我的班主任工作乘新时期的东风，扬帆远航直达成功的彼岸。 随着远程培训尾声的到来，满心都是深深的不舍，半个月来，享受着远程培训的才智大餐，方才明白，班主任工作原来可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃! 仿佛遭受幸运女神的垂怜，我在远程培训这座“太阳山”上，与时间赛跑，贪欲地吸取教化教学才智的琼脂玉液！培训的日子里我思索着，成长着，收获着，欢乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸班主任工作的土地把远程培训珍藏！ 中小学班主任工作培训心得体会 中小学班主任工作规定体会篇八 二一二年十一月二十五日，我有幸参与天津市滨海新区汉沽教化局为期十天的国家级