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1、 2023年中小学班主任工作心得体会2023年中小学班主任工作心得体会 我感到快乐又有些忐忑。根据一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经受了跳水式的从A到C的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。 我认为，阅历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避开失败的阅历，阅历也可能成为阻碍胜利的教训。 一、引导正确的班级舆论，营造良好的班级气氛。 依据90后大学生特点和招生范围的广泛性，在营造班级舆论方面，我始终在班级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不管地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的仆人，班级内人人公平，若
2、相互间真要比拟，十年后再论凹凸;其次点，大学同学是人生珍贵的财宝，珍惜今日的同窗之缘，为明日的胜利打下根底。所以我在班级里能感受到同学之间的一种积极向上的融洽气氛。 二、实施自我治理，培育一支高效率的班干部队伍。 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级治理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时，我们班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织力量和活动力量，易于与他人沟通的学生。所以在军训
3、完毕后民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，表达了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作态度端正、切实起到了榜样带头作用，利于表达教师的要求。 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。例如班级学生的千分制考核，可以依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。比方我们班在千分制考核中没有对请长假的同学赐予约束也就是扣分，在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越
4、多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反应先在班委会上做了通报，然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应当是很有成效的，全班同学全都通过无特别缘由请长假要扣个人操行分。 讲到最终我感受最深的就是做一个有爱心的班主任 班主任工作比拟琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是千篇一律，外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的分散力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好朋友，情愿与我们多方面地沟通思
5、想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体会：虽然班主任工作有一点累，但是许多时候乐在其中!感受着为人师的欢乐! 2023年中小学班主任工作心得体会 8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的学生组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级治理是学校治理的一个有机组成局部，班级治理效果如何，直接影响整个
6、学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 一、敬重学生信任学生，实现自我教育。 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的起点，应信任学生对他们布满盼望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据教师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位教师在讲座中举了特别生动的案例，
7、让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进学生的情感世界对学生进展积极的情感教育 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生
8、之间产生相互感染的效应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。 三、给学生一些时机和条件，使他们参加班级的治理 教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，安康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终布满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些时机，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他
9、们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己治理好自己。 比方说，在担当班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个时机，让他们参于班级治理，使每一位同学都有当干部的时机，既效劳了同学，又熬炼了自己的力量，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于治理好动不守纪律学生，在他们的治理中会消失不遵守纪律，不按时完成作业不积极参与活动，不仔细做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想
10、到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从治理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，教师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的力量，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束力量，这种治理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同共性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。 四、提高班主任自身根本素养，提高工作各种力量 班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育
11、共性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 提高个人学识方面的素养：1、要有扎实的专业学问，自觉坚持连续教育，不断更新学问，始终站在教育学问的前沿，把握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优秀教学工，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教育学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的力量，如：精确生动的语言表达力量，完整的课堂教学组织力量，对学生进展个别辅导力量，自我调控力量等。 提高治理方面的力量素养：1、较强的组织力量能顺当组织学生参与、开展各种活动，这是班主
12、任最根本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的力量。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的力量。 五、用爱心激发工作的热忱，用爱心塑造学生美妙的心灵 前面提到的几个方面想要做好，我认为根本动身点还应当是出于对学生的爱。首先，喜爱班主任工作。喜爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的喜爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境到达更好的教育目的。 其次，喜爱学生。学生是教育的对象，喜爱学生是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如教师只有对事业的爱那么
13、他是一个好教师。假如教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过很多书但既不喜爱事业又不喜爱儿童的教师好。假如教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。 总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣分散在菊梗的四周，绽放异彩，教师要赐予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在治理中要留意培育学生的集体荣誉感，要用满腔热忱来帮忙他们克制缺
14、点改正错误，尤其要擅长发觉学生的闪光点进展表扬和鼓励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。 2023年中小学班主任工作心得体会 转瞬间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担当初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。 作为初三下学期，很多学生开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始
15、之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、
16、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的力量。 第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师
17、学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。 与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成绩积极同家长汇报，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的力量。 第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的分散力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 固然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成绩。