《2023年婴幼儿游戏活动方案幼儿园幼儿游戏活动方案(九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年婴幼儿游戏活动方案幼儿园幼儿游戏活动方案(九篇).docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年婴幼儿游戏活动方案幼儿园幼儿游戏活动方案(九篇) 为确保事情或工作顺当开展，经常要依据详细状况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。写方案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的方案范文，欢迎大家共享阅读。 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇一 1、以小组合作的形式，依据设计主题，运用玩具、废旧物品等材料进行创建性建构活动。 2、在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色调搭配和整体合理布局，发展美感。 3、在“嘉年华”的建设和开业的嬉戏过程中，增加合作实力，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。 4、在活动中，让幼
2、儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 1、阅历打算： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，探讨游乐设施的种类。 层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和创建性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，探讨游乐设施的整体布局。 2、物质打算：建构材料、废旧物品、分组标记、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐好日子 3、环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 1、创设情境，引出建构主题 （1）激发创作热忱。 师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景
3、图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座欢乐嘉年华乐园。” （2）探讨建构常规。 老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色平安之星（轻走，不碰撞）、黄色合作之星（遇到问题，与同伴沟通解决）、绿色环保之星（削减噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。 2、建构乐园，体验创作乐趣 （1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，运用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，接着练习垒高、围合、穿插等建构技能。 （2）老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调
4、，并提示幼儿留意相互之间的合作、注意色调的搭配、整体效果等。 （3）幼儿自我评价，评比出设计队。 3、庆祝开业，享受胜利喜悦 （1）开业剪彩，庆祝盛典 师：“现在，我们的嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。” 4、参观游玩，拓展延长 师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！” 5、老师小结，活动延长 师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇二 1、袋鼠运蛋中班 嬉戏打算：沙包三个个 嬉戏玩
5、法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。 2、欢乐水功中班 嬉戏打算：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个 嬉戏规则：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。 3、穿大鞋中班 打算：家长的鞋 规则：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚坐在终点。嬉戏起先，孩子穿着家长的鞋跑到终点，家长穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，以先完成的一组为胜。 4、心心相印中班 嬉戏打算：哗啦圈3个 嬉戏玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，
6、以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 5、二人三足中班 嬉戏打算：长带子4根 嬉戏规则：幼儿与家长站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，和孩子一起动身向前跑，先到终点者为胜。 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇三 1、妈妈和宝宝嬉戏袋鼠妈妈 玩法：让孩子双手抱紧妈妈的颈项，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳动。 2、爸爸和宝宝的嬉戏袋鼠爸爸 玩法：让孩子双手抱紧爸爸的颈项，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂
7、在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。 3、家长和宝宝嬉戏跳圈圈 玩法：打算两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。 4、家长和宝宝嬉戏跳跳球 玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组成功。 5、家长和宝宝嬉戏宝宝快爬 玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路途，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必需跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组成功。 6、亲子嬉戏之运气球 打算10个或10个以上的气球，规定一段距离为路程，终点处放一
8、个筐子或一个可以装很多东西的箱子；大人和小孩手拉着手围成圈，中间放一个气球，既不能让气球掉下去，也不能让气球爆炸；落地和爆炸了，就重新返回起点接着运，直到把全部气球都运到对面的箱子里为止；本嬉戏可以多次重复玩，记录时间，或和别人竞赛。 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇四 在第三阶段“幼儿嬉戏，驾驭策略”学习过程中，学员结合本阶段幼儿园嬉戏主题，设计一个幼儿园嬉戏方案，由班级管理与指导老师对学员作业进行打分，60分为合格，100分为满分。 作业的正文内容： 嬉戏是幼儿的基本活动，在嬉戏中，幼儿的主动性、主动性、创建性能得到充分发挥。嬉戏来源于生活，随着时代的进步，嬉戏玩法也随之变更，
9、给予老嬉戏新玩法，使嬉戏更加符合现代幼儿的需求。为深化实行幼儿教化指导纲要，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友情，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班嬉戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班嬉戏活动方案如下： ： 家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟识的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到暖和。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一诞生起就和家人亲密切密的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在心情上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的
10、是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们渐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以嬉戏的方式进行，将教材中的多个活动点，支配进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，满意小班孩子的装扮爱好，在孩子嬉戏的过程中老师将通过视察和个别的指导，了解每个孩子的须要，亲近每个孩子。 ： 这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了装扮爸爸妈妈，和同伴共享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈共享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动
11、作。因为有给家长送糖果这一嬉戏情景，在孩子活动过程中，同时也培育孩子关爱父母的情感。 ： 1、在活动室中按幼儿的须要设立娃娃家，让幼儿的家中仿照爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。 2、亲亲热热一家人：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在嬉戏和休息的时候看看说说，消退幼儿的入园焦虑。 3、在角区嬉戏中创设和主题相关的内容： （1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、装扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。 （2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；好玩的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。 （3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。 （4）建构
12、区：我爱我家。 ： 活动目标： 帮助幼儿发展语言，并熟识班中幼儿的名字。 活动指导： 方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：我来了，大家好！其他幼儿则一起说：某某，你好！方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好挚友是谁呀？坐在你旁边的挚友是谁呀？方法三：当点名结束后，老师可以问问今日谁没有来？等问题，引发幼儿关切自己的挚友。 日常活动：老师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的挚友。 教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。 活动指导： 1、用图片，讲解并描述，演示的形式告知幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。 2、幼儿一起
13、谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应当怎样吃饭才正确？ 3、请个别小挚友示范吃饭时是怎样坐的。 4、请小挚友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿态最好。 活动目标：练习翻滚的动作，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程： 1、热身运动：学习开飞机的动作。 2、老师介绍嬉戏规则，引起幼儿的爱好。 3、幼儿扮演糖宝宝，老师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔说：机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。幼儿马上从四处爬处或滚出。幼儿依据老师的指令做动作。 4、引导幼儿做各种不同的动作。 内容和要求： 1、练习手脚着地屈膝向前爬行的动作。 2、培育幼儿关爱父母的情感并感受
14、集体嬉戏的愉悦。 材料和环境创设： 1、爸爸、妈妈的画像。 2、幼儿实践活动中所须要的材料，如垫子，糖果，篮子等。 活动过程： 学做小乌龟、小兔、小鸟、小鱼、小鸭等小动物的仿照动作。 2、视察其玩法，老师引导爬行。 3、老师引导集体练习四肢着地爬。 1、讲解要求，老师示范。 2、小挚友送糖果：爬草地-钻山洞-送糖果。 3、表扬玩得好的幼儿。 四、放松运动共同共享糖果。 小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充溢新奇，喜爱动动这个玩玩那个。依据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究，在这样详细的操作过程中去感受、获得学问阅历，既让孩子享受了过程、获
15、得了欢乐，又能培育他们探究的爱好、习惯和实力。 1、引导幼儿欢乐的参加活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼儿的合作意识。 2、引导幼儿在活动中主动探究，发觉瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。 3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲解并描述自己的想法和阅历。 1、各种清洗干净的瓶子；2、与活动内容相关的课件；3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4、豆子、绳子若干；5、录音机，磁带。 （一）起先部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。 （1）师：小挚友，今日老师给你们带来了一位好挚友，它一会儿想和小挚友一起做嬉戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的新奇
16、心，让幼儿对活动充溢爱好。）好，那就快把好挚友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小挚友们瞧，今日来的好挚友是谁呀？噢，原来是可爱的瓶子公主！瓶子公主要和小挚友打招呼了。（接着操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。 a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），熬炼幼儿的操作实力。 b.引导同伴间相互帮助，还可进行组与组间的相互合作。 c.集中小结：小挚友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可兴奋啦，它们想邀请小挚友一起走嬉戏，
17、你们情愿吗？好，待会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的嬉戏。 （二）绽开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。 1、分三组进行操作，激励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；2、启发幼儿用供应的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的操作状况，予以相应指导。 3、集中幼儿，师：谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的。 请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得阅历。 （三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做嬉戏。 依据孩子的年龄特点及发展水平的不同，可爱的小瓶子的嬉戏还可设计以下活动，如：
18、 1、瓶宝宝编上号，可以相识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等学问的驾驭。 2、依据瓶子的大小、形态进行分类。 3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。 4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。 5、日常生活中应留意材料的投放。 孩子在日常生活及嬉戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。 6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。 从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维实力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创建力却特别强。所以，小班孩
19、子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应赐予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇五 1、发展四散追逐跑和钻的实力。 2、培育对嬉戏的爱好。 小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。 一、起先部分 1、介绍嬉戏，吸引幼儿 室内座位上，“小挚友们，接下来我们要去玩一个好玩的嬉戏，大家都熟识的-出示图片。喜羊羊和灰太狼的嬉戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今日啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。 给小挚友戴上羊的头饰 2、教儿歌 “灰太狼也混在了羊群里面哦，
20、谁是灰太狼呢？我们一起来找找看，（轻声地）怎么找呢？我来教你们说魔法语-”（渐渐地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防） 听清晰了吗？我们一起来说（引导幼儿一起跟着念儿歌） 这个魔法语记住了吗？等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。 二、基本部分-户外嬉戏 1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语-（一起念，边饶圈走），停下，“好，我们的嬉戏就要起先喽，我来说一下这个嬉戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，（和配班一起示范），小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最终一个字防时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小
21、羊要赶快逃走。) “好，嬉戏正式起先”引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最终一个字时立即放下手，套住一名幼儿，“原来是灰太狼，”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑！”放灰太狼出去抓羊。 抓到的羊关进小房子里。 2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊短暂躲避。 三、结束 活动规则： 1、小羊必需依次从架中钻过 2、狼不能追逐已进圈的羊 活动要点： 1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走 2、在念完最终一个字时立即收架 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇六 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由探讨创编嬉戏的玩
22、法和规则进行嬉戏，并遵守规则。 3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。 ：尝试自由探讨创编嬉戏的玩法和规则。 ：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 （一）以“今日我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 （二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖欢乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作） 3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小挚友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。 （三）自由创编嬉戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 2、看，地
23、上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。 想一想 跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚才尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢？（激励小挚友自由想出不同的玩法和规则） 3、依据小挚友自己探讨创编的嬉戏玩法和规则进行嬉戏。（尝试用不同的玩法和规则嬉戏，提示幼儿遵守规则，体验自由创编嬉戏的欢乐。） 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇七 1、让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。 3、教化幼儿应当爱惜小树。 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右
24、图。 （一）起先部分。做预备运动，活动身体。 师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动） 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动） 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动） （二）基本部分 1、出示小树，引出嬉戏。 师：小挚友，你们看看这是什么？（小树）哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上）所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小挚友们先拉
25、好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、老师交代嬉戏规则 师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，比如：“_，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的 小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友反应最快，最注意。 3、老师提要求 师：(1)扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。 （2）扶树的小挚友要在数完“一、二、三”
26、后才能松开小树。 （3）圈上的小挚友不能推挤。 4、起先嬉戏 老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规则。 5、分组进行嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。 （三）结束部分 老师对活动状况进行评价。 师：小挚友今日玩的快乐么？大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规则。（找出未能扶住小树的缘由）我要表彰_。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇八 1、老师给幼儿讲故事能干的乐乐。 2、老师提问：故事中讲了什么内容？
27、 幼儿探讨后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子） 1、老师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？ 幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭） 2、老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，老师提示幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。 3、老师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得，谁就是班上的“乐乐”。 4、活动完成后，评比出班上的“乐乐”，可以评比多个。 1、老师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2、操作活动：喂动物宝宝吃饭 （1）有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的
28、肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭） （2）请个别幼儿尝试学学喂食的动作。 （3）老师激励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 婴幼儿嬉戏活动方案 幼儿园幼儿嬉戏活动方案篇九 嬉戏目标： 1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调实力。 2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 嬉戏打算： 1、小篮球人手1个。 2、凹凸不同的篮球架。 3、音乐磁带、录音机。 嬉戏过程： 一、热身运动。 老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。 幼儿园投篮教案1 二、学习原地双手胸前投篮的方法。
29、 老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会变更距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 三、学习原地跳投的方法。 老师示范原地跳投动作：打算动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 幼儿徒手仿照练习。 幼儿结伴
30、站好，两人相距1。52米，持球做原地跳投动作。 指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应运用不同力气。 四、投篮嬉戏。 指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里（距篮筐1。52米）。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。 五、嬉戏“抢球”。 老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球嬉戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 规则：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。 师幼嬉戏。 六、结束嬉戏。 老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回嬉戏室。 嬉戏延长： 1、请幼儿探讨怎样才能提高自己投篮的精确性。 2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。 3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。