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1、2023年最新幼儿园游戏活动方案(篇) 为了确保事情或工作得以顺当进行，通常须要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是我细心整理的方案策划范文，欢迎阅读与保藏。 幼儿园嬉戏活动方案篇一 新的纲要指出，幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究爱好。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探究的爱好，通过一个好玩的科学小试验-火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、详细的实际阅历及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，主动思索动脑，自主的加以归纳
2、、概括，最终得以真正理解与驾驭。 1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流淌的力气，感受大气压强的作用。 2、尝摸索索小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、激发幼儿科学探究的爱好，培育幼儿科学探究的精神。 1、幼儿阅历基础-对空气有肯定的了解。 2、材料打算：小火箭及放射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。 1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 2、集体探讨 你用什么方法让火箭上天的？ 你最喜爱哪一个方法？ 3、幼儿再次探究、嬉戏。 1、提问引发幼儿思索： 为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？ 2、把瓶盖盖起来 现在小火箭还能飞起来吗？为什么？ 1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。 启发提
3、问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？ 2、请幼儿操作，探究小火箭放射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。 3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。 幼儿园嬉戏活动方案篇二 在20xx年南京市幼儿园课程嬉戏化建设项目申报过程中我园有幸与六合区东沟幼儿园结为共建园，下面是我园的共建方案： （一）教科研资源优势 六合区机关幼儿园创建于1955年，为六合区教化局唯一一所直属幼儿园，20xx年创建为江苏省优质幼儿园。 近几年来幼儿园先后获得了“国家十一五课题试验园”、“六合区教科研试验基地”等称号，在区每年进行的省优质幼儿园差别化评估过程中均获得一等奖。
4、我园自20xx年至今有六项规划课题分别在省、市、区立项，其中两项省级课题和一项市级课题已胜利结题。 课题在绘本阅读中家园共育促进幼儿园早期阅读实力发展的实践探讨的成果荣获省二等奖。每项课题探讨都充分体现了嬉戏精神。 科研兴园，如今幼儿园已经形成了浓郁的教科研氛围，每位老师主动都参加到教科研的行列中。 （二）人力资源优势 在近十年的课题探讨过程中，一大批老师脱颖而出，目前我园的区学科带头人8人，优秀青年老师5人，在全区幼儿园中占据了很大的比例。 近年来，老师撰写的与嬉戏相关的论文、个人课题结题报告、案例有数十篇在省、市、区优秀论文、案例评比中获奖或发表，逐步形成了一支团结进取、专业化水平较高的老
5、师团队。 （三）注意内涵发展，促进老师队伍建设 我园始终强化老师终身学习的意识，坚持“老师要在学习中工作，在工作中学习”，在终身学习中引领自身的专业发展，每学期开展读书沟通活动，要求每位老师读一本关于幼儿园嬉戏开展的理论书籍，写一篇有质量的读后感，理解嬉戏是幼儿园的.基本活动，切实提高老师的理论素养。 我园把纲要、指南作为终身学习的重要内容，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教化行为。 （四）创设富含嬉戏性因素的幼儿园环境 为有效实现幼儿园课程的嬉戏化建设，就必需创设富含嬉戏性因素的幼儿园环境，为幼儿各方面的学习与发展供应一种“嬉戏化课程”的良好环境。
6、我园结合美术、嬉戏、音乐、绘本、节庆等课题，创设符合幼儿年龄特点的嬉戏环境，例如美工区我们结合“小小毕加索”让幼儿自由地涂鸦创作；语言区结合绘本内容，创设相关情境，供幼儿进行情境表演、亲子活动、童话剧表演等；表演区结合课题，供应乐器、音乐、道具等让幼儿自由地表演；每逢节庆活动供应与节庆相应的材料供幼儿开展各类嬉戏活动。为幼儿创设自由、宽松、与主题相结合的嬉戏氛围，能进一步挖掘幼儿的创建潜力，有助于他们身心的全面发展。 （五）主题教学活动与嬉戏活动有机整合 缘于对生活、嬉戏综合的思索，我们设想使主题活动开展的过程成为嬉戏活动开展的过程。通过实践，我们发觉这不仅是可行的，而且是合理的。目前我们要求
7、老师依据幼儿的爱好、实力不断绽开主题探究活动，刚好调整、更换活动材料，使教学活动和嬉戏活动亲密结合并会面影响，在主题活动的绽开过程中，生活活动、教学活动、嬉戏活动有机整合在了一起。 （一）组织学习，提高相识 组织本园骨干老师到建设园传经送道，提高建设园老师的理论素养，更新教化理念，从根本上理解嬉戏化建设的含义。 （二）跟踪指导，有效落实 我园成立了共建小组，定期到帮扶园一对一指导，同时也定期邀请帮扶园的老师来我园观摩，沟通学习心得，提出自己在工作中遇到的困惑，大家共同商讨，使课程嬉戏化建设得以有效落实。 （三）专家指导，提升阅历 利用我园与市级机关幼儿园结对的契机，邀请优秀老师来现场进行指导，
8、刚好发觉问题，刚好提出整改看法。同时还要邀请一些幼儿园嬉戏探讨的专家帮我们理清思路，提升课程嬉戏化实施水平。 幼儿园嬉戏活动方案篇三 修桥 1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡实力。 2、努力尝试多种练_衡的方法，培育创新意识。 变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 一、导入： 1、 以嬉戏风和小树做为活动腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的活动爱好。 2、 老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。” 二、基本部分; 1、 1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑
9、胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。 2、 2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。 3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。 4、集中：老师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示 感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?” 5、 5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。 三、放松： 1、 1、总结性评价，对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。 2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。 3、激励幼儿和老
10、师一起整理材料后回班。 幼儿园嬉戏活动方案篇四 1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。 2、喜爱嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 3、从小培育幼儿情愿帮助别人、心中有他人的情感。 1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。 2、录音机一台，磁带若干。 1、以到户外去玩的形式导入嬉戏。 今日我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过很多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小挚友知道该怎么走呢？ 2、幼儿与老师一起玩拉小车。 3、嬉戏：送水果 （1）、幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办
11、呢？ （2）、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。 （3）、一起品尝丰收的水果 幼儿园嬉戏活动方案篇五 孩子在入园前，可谓是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们面对的是一个全新、生疏的环境。在入园初期，难免会哭闹，喊着要妈妈、 每个学期的起先新生班的老师该怎么做呢？依据以往阅历，切实抓好新生班幼儿入园所需经过的熟识期、适应期这两个关键期环节，实行亲子活动、师生嬉戏等相应的措施，使得孩子们很快就适应新的环境，顺当度过入园关。 1、在家长的陪伴下，引导幼儿初步熟识幼儿园环境、老师及同伴。 2、主动开展嬉戏互动，激发幼儿园来园爱好。 3、消退幼儿的生疏感，逐步形成大方、合群的性格的看法。 2
12、0xx年8月27日20xx年8月30日上午9：0011：00 黎光幼儿园大一班、大二班教室及户外操场。 全体班主任 1、户外活动亲子自选区域 2、室内活动师生互动故事观赏亲子制作 3、场地布置：老师分区进行户外活动。 4、幼儿入场音乐、室内轻音乐、音乐嬉戏的音乐、亲子嬉戏活动音乐、离园音乐。 5、音响、照相机、一次性口杯、水果、豆浆、方包、鸡蛋、火腿、纸巾、气球、故事视频、贴纸、孩子姓名的标签等。 （一）户外活动： 1、老师分组组织好各区域的户外活动嬉戏。 2、亲子自选 3、按嬉戏规则顺当完成嬉戏的嘉奖。 （二）室内活动： 1、各班老师组织好各班的家长和孩子盥洗 2、师生活动环节 3、故事观赏
13、 4、亲子制作 5、美食共享 6、活动结束，大门口派发礼物，幼儿离园。 幼儿园嬉戏活动方案篇六 1、通过尝试，发觉转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。 2、在不断探究，体验胜利的过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。 1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。 2、有螺旋桨的小船。 1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨） 它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了） 2、（供幼儿操作的小船）今日，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。 3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中） 它怎么不动
14、呀？为什么？（因为没有螺旋桨） 你有什么方法能让它开起来吗？谁情愿来试试？（请个别幼儿自由摆布，想方法让它开起来） 1、每个小挚友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给打算的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。 2、（集中沟通阅历）谁情愿上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。 3、引导幼儿细致视察，他们的小船是往哪里开的。 1、为什么有时候小船会往前开，有时候却往后退呢？再去试试，看看你会发觉什么？ 2、（巩固阅历）你们来教我试试好吗？ 1、请两名幼儿演示开小船竞赛，探讨为什么小船会开得有远有近。 2、幼儿自由结伴竞赛开小船。 幼儿园嬉戏活动方案篇七 20xx年*月26日
15、 幼儿园大操场 1、通过好玩的亲子嬉戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。 3、培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。 4、培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。 1、通知爸、妈来园参与亲子活动。 2、打算嬉戏须要的材料。 3、布置活动场地，打算奖品。 （一）活动流程： 1、运动员入场仪式：放运动员进行曲 2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲留意事项。 （1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。 （2）请在活动过程中遵守活动规则。 （3）在活动中请勿拥挤。 （4）在活动中表现棒的小挚
16、友可以由我们的小礼品哦！ 4、主持人介绍几种嬉戏的名称。 托班亲子嬉戏： 、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1、喜爱和老师，同伴一起做嬉戏 2、学习跳起摘糖果 3、激发幼儿爱家人的情感 打算：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1、老师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。 、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳动，发展协调实力。 打算：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇 玩法： 1、老师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2、告知幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来
17、告知姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 打算：软垫数块 玩法： 1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2、四个家庭为一组进行此嬉戏，以先到终点者为胜。 小班亲子嬉戏： 、小鸡出壳 目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备起！”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接
18、着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。 、剥桔子 目标： 1、激励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。 2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。 打算：人手一只桔子。 玩法： 1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。 2、听口令起先剥桔子。 3、剥完桔子后，快速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。 4、家长以最快的时间吃完桔子。 5、嬉戏可以分组进行。 、大脚小脚 目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。 玩法： 1、家长和幼儿面对面站好。 2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。 3、嬉戏分组进行。 4、老师刚好嘉奖获胜幼儿。 中班亲子嬉戏： 、猜
19、爸爸妈妈 目标：加深亲子依恋之情，培育孩子酷爱自已父母的情感。 打算：小椅56把，蒙眼巾56条。 玩法：幼儿56人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 留意：1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。 、传达室动作 目标：体会亲子共同嬉戏时的同等，和谐的愉悦。 过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 留意： 1、至少三人参与此嬉戏，所传动作最好是手上动作。 2、做
20、传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 、毛毛虫 打算：小呼拉圈两个。 玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，其次个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路途，为了增加难度，可在路途上设置独木桥、山洞等障碍物。 大班亲子嬉戏： 、大西瓜、小西瓜 目标：增进亲子情感沟通，培育对学习的爱好。训练反应的灵敏性。 玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。 每二次嬉戏起先后，互换角色进行。 留意： 1、此嬉戏也可由主
21、持人发出信号，家长和孩子一起做。 2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种嬉戏。 、钓瓶子 目的：培育幼儿动作的精确性，协调协作实力。 材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆” 玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。 、找妈妈 目的：让幼儿和家长的关系更亲密。 玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师吩咐双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。 5、嬉戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖； 6、活动结束时，大班幼儿边
22、唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。 温馨小贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用嬉戏，以防下雨影响活动顺当进行。 幼儿园嬉戏活动方案篇八 冬季室外的气温比较低，以阴雨天为主。很多家长担忧孩子去了户外呼吸到了冷空气会引起感冒的发生，那么有什么方法可以让孩子在室内既能熬炼身体又能好玩的嬉戏呢？下面老师来介绍几种好玩的室内嬉戏供大家参考： 这个嬉戏要求幼儿在5米以外击倒三角形摆放的十个塑料瓶。幼儿拿保龄球去击瓶子，击倒一个得一分。幼儿可以自由反复练习，同时为了满意幼儿的竞争好胜的心理，可以通过两组或三组等分组竞赛，看一看哪一纽得分最多，孩子们的主动性特别高。通过这个嬉戏很好的促进了幼儿眼手脑协
23、调实力发展，更促进幼儿动作的精确性发展。 抛接沙包嬉戏的玩法许多，孩子可双手抛双手接，单手抛单手接，左手抛右手接，右手抛左手接。还可以往前上方抛起，小挚友跑着去接，小挚友之间还可以互抛互接。这既训练了幼儿的手、脑协调实力，同时也能很好促进幼儿合作实力的发展。 筷子夹豆，让幼儿用筷子夹豆子，通过嬉戏中豆的大小改变，装豆的容器的改变，容器距离的变更，以及豆子大小的变更来设计的系列嬉戏，使难度不断提高，幼儿动手实力也渐渐得到发展。 请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，快速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置精确。嬉戏可以反复
24、进行。发展平衡实力及手眼协调实力。 在室内将椅子向外围成一个圆圈，用的椅子的数量要比参与嬉戏的人数少一把或者两把。参加嬉戏者围着椅子转圈，由一人在旁边喊“停”，“停”字一出口，大家就争抢着坐椅子（也可以放音乐来进行嬉戏）。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子慢慢削减，最终只剩两个人抢一把椅子。发展幼儿的快速反应实力和集中留意力的实力。 老师扮演大花猫，幼儿扮演老鼠带一条长长的尾巴。当花猫睡着觉的时候，小老鼠就出外玩耍，当花猫睡醒时就起先抓老鼠的尾巴，小老鼠要不断的向前逃跑，若花猫抓住一只小老鼠的尾巴时，全部小老鼠都要站在原地不许动，被抓的小老鼠要停止嬉戏一次。发展幼儿的快
25、速反应实力。 虽然冬天的户外活动时间少了，希望老师介绍的这些小嬉戏能够让孩子这个冬天在室内也能玩得快乐，玩得欢乐。 幼儿园嬉戏活动方案篇九 设计思路： 小班幼儿年龄较小，但自我意识已很强。在幼儿园半年的习惯培育下，已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服，自理实力有所提高。可是他们在语言表达方面还有肯定欠缺，不会完整而清晰地表达自己的意愿。因此，我设计了语言嬉戏买衣服这一教学活动，让幼儿在活动中学习说完整话，并练习短句：“我要买一件衣服”。同时创设情景让幼儿在活动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈，选择出适合自己的衣服，并在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中，巩固熬炼幼儿的自理实力。 活动目标：
26、 1学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。 2尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。 3培育幼儿自己的事情自己做的良好习惯。 活动重、难点：学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。 活动打算： 装衣服的袋子、幼儿开衫外套若干， 与外套相等的衣架， 宝宝服装店场景， 点钞纸， 字卡：“买”“一件”“衣服”， 音乐春天歌、小司机。 活动过程： 一、起先部分 1 播放音乐春天歌，幼儿自由作动作。 2引导幼儿讲解并描述自己的生活经验，激发幼儿自己独立买衣服的欲望。 谈话：春天来了，你的四周有什么改变？春天的天气有什么改变？小挚友们脱掉了什么衣服？换上了什么衣服？你们的.衣服是谁帮你买的？你会买衣服吗？想不
27、想自己买衣服？ 二、基本部分 （一） 依次出示字卡“买”“一件”“衣服”，学习短句：买 衣服、买一件衣服、我要买一件衣服。 （二） 引导幼儿探讨：买衣服时要留意些什么？ 老师小结： 1、买衣服时要有礼貌，会和阿姨问好、说感谢、再见等。 2、要把自己要做的事情讲清晰，能够说完整话。如：我要买一件衣服。 3、穿脱衣服时要当心，不要用劲拉扯，要疼惜衣服。 （三） 尝试“买衣服” 老师与幼儿集体模拟买衣服，老师当售货员，提示幼儿说：“我要买一件衣服”。 （四） 创设情景，让幼儿亲身体验，表达自己“买衣服”时的要求。（练习说完整话） 1、弹奏音乐小司机，组织幼儿“开汽车”到宝宝服装店买衣服。提示幼儿坐车
28、时的平安，坐好、扶好、别掉下等。 2、组织幼儿下车，让幼儿自由结合，两个、三个或独自一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、沟通，自由买衣服。老师和阿姨要随时提示幼儿说完整话。 3、 组织幼儿展示挑好的衣服，边说穿衣歌边把衣服穿到身上，在镜子前整理好，看是否合适。 4、幼儿边说脱衣歌边脱掉身上的衣服。 5、幼儿边说叠衣歌边把脱掉的衣服整理好装入袋中。 6、发给幼儿自制钞票，请幼儿自己付钱，感受自己买衣服的喜悦，并感谢服装店阿姨，兴奋地与她们再见 三、结束部分 老师小结并提问：今日你们去干什么了？（我们去买衣服了）幼儿拿好自己的衣服“开汽车”离开活动场地。 幼儿园嬉戏活动方案篇十 乙：小
29、挚友知道我们的国剧是什么吗?对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小挚友独唱的京剧我是一个中国人。 加深亲子依恋之情，培育孩子酷爱自已父母的情感。 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转瞬你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参与各种活动，上课用心、间或也能举手发言。性格较内向的你，不太情愿呈现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且常常帮助小伙伴，小挚友们都非常喜爱你。老师希望你进入小学后能仔细学好每样本事，做一个优秀的小学生。 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。 让孩子们在嬉戏中得到相应的熬炼，培育孩子们的合作实力、创建实力。在户外活
30、动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。利用平安的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力气和身体协调等多种素养，激发幼儿的练习爱好。更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作实力，为以后的合作活动打下基础。 幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做嬉戏，教我唱歌和舞蹈。今日我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请观赏大二班小挚友为大家带来的合唱表演dd老师，再见了! 1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动
31、作，以表示嘉奖。 听完了小挚友的毕业诗朗诵和老师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚绚丽的笑脸。再见了，我敬爱的孩子们，老师会打心底里，恒久关爱着你们，做你们恒久的守巢人!还有，我们的xxx园长! 培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。 老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是须要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一样，这样龙舟就可以飞速地前进了。 空奶瓶4个，火柴棍若干。 你们可曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，就
32、象照片上这些小小班和小班的小挚友一样，哭闹着，是老师把你从妈妈的手中接过，轻轻地抱你入怀，午饭老师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃，渐渐地，你们熟识了这里的一切，上幼儿园不再哭闹，而是躲在爸爸妈妈身后睁大新奇的眼睛，了解充分这个好玩的地方。 在前面的环节里有的孩子发觉了用绳子玩捉尾巴的嬉戏，我有意忽视它，我是为了在这个嬉戏的环节里运用它来激发幼儿的另一个兴奋点全班幼儿一起玩绳。最终全班小挚友一起在音乐中欢乐的玩着捉尾巴的嬉戏。看着孩子们欢乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很欢乐的。 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。竞赛起先孩子与妈妈一起将火柴奇妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时
33、间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 大西瓜、小西瓜(5-6岁) 增进亲子情感沟通，培育对学习的爱好。训练反应的灵敏性。 家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。 每二次嬉戏起先后，互换角色进行。 1：此嬉戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种嬉戏。 学习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口
34、令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。 一、嬉戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。 二、嬉戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。 三、嬉戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 四、嬉戏方法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。 目的： 培育幼儿动作的精确性，协调协作实力。 材料
35、： 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆” 玩法： 用系有小木棍的.钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。 体会亲子共同嬉戏时的同等，和谐的愉悦。 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 但是在嬉戏中还有很多的不足之处：有的孩子对角色职责不够明确，如玩理发店的小挚友原来是扮演理发师的，一会就又跑到菜市场买东西了;嬉戏中主题间的沟通还是不够好;幼儿对钱的概念还须要加强，如我扮演客人问香蕉一斤多少钱，刚起先售货员会说5块钱，可是假如你跟他说太贵了，他
36、就会说那算你6块钱;玩照相馆这一主题的孩子对玩法还是不够明确。 打算小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，其次个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路途，为了增加难度，可在路途上设置独木桥、山洞等障碍物。 利用资源： 水池 参与对象： 10个大班家庭 熬炼幼儿小腿肌肉; 培育幼儿英勇精神和合作实力。 打算： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 一、活动身体：重点脚及小腿按摩。 二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品) 三、水中踩气球： 1、 把气球仍进水池里：母
37、(父)子竞赛，看谁仍得远。 目的：发展孩子双脚并拢向前跳的实力。打算：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。 2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球? 建议： 为幼儿打算好更换的裤子。 利用资源：大树 参与对象：个中班家庭 1、练习向上跳动的动作。 2、通过练习发展幼儿的创建性和动作的协调性。 打算： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。 1、看一看树上有什么果子? 2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。 建议： 教化幼儿爱惜树木，不拉树枝。 幼儿园嬉戏活动方
38、案篇十一 通过“毛毛虫嬉戏”可以让幼儿体验亲子嬉戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿乐意参加集体活动，发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 ：毛毛虫嬉戏 ：地垫若干 1、 幼儿体验亲子嬉戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿乐意参加集体活动。 2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 3、 幼儿在走、跑、爬等简洁的.动作练习中，发展幼儿身体平衡感。 请一组(58人)参加毛毛虫嬉戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最终一位幼儿爬过后，最终一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面接着为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路途嬉戏即可结束
39、。 幼儿园嬉戏活动方案篇十二 1、运用报纸玩各种嬉戏。 2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能,发展身体的灵敏性。 1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片 2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。 用报纸做方向盘开汽车入场 在进行曲的伴奏下,带领幼儿进行热身运动： 活动起先的嬉戏既满意了幼儿的新奇心,又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑,其实是老师细心设计的。在活动中,老师的语气语调神奇、夸张,激发幼儿参加活动的爱好。) 1、引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体,谁能想出特殊的方法? (1)激励幼儿探究一个人的玩法。 (2)激励两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作
40、良好的幼儿赐予激励。 (3)随时留意幼儿的运动状况,适时调整运动强度和练习密度。 (4)提示幼儿保持合适的活动空间,留意平安。确定幼儿有创意的玩法,组织幼儿相互学习并尝试。 (为了达成目标,老师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中,老师应做一个发觉者,努力发觉玩法独特的.幼儿,并让他们在集风光前展示,刚好确定他们的创意,以启发其他幼儿思索。老师除了要捕获幼儿有创意的玩法外,还要刚好组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创建热忱。) 1、介绍嬉戏玩法：在嬉戏的音乐声中,两个小兔子合作须要连过三关,第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。其次关跨过障碍物(跨栏)。第
41、三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最终将萝卜种上,跑步回来。 在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证平安。 随音乐声放松身体，敲敲背等 幼儿园嬉戏活动方案篇十三 幼儿园嬉戏活动方案 嬉戏内容：套圈 嬉戏目标： 2、体会和同伴合作嬉戏的欢乐. 嬉戏重难点： 嬉戏打算： 2、已有的三人交叉握手的前阅历 嬉戏过程： 老师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些改变呢？” 通过提问引导幼儿发觉春天的改变以及春天的美 2、热身活动 走线，播放轻音乐，幼儿在老师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习. （春天是一个漂亮的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树伸展开它那嫩
42、绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了艳丽的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了；一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水溶化了，小鱼游出水面，欢快的歌颂，春天的气息充溢了我们四周的每一个角落） 师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快嬉戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的伸展性，播放音乐友情地久天长，幼儿自己找寻同伴合作嬉戏. 老师再次强调舞蹈的伸展性，并进行三人嬉戏的示范，幼儿再次三人合作嬉戏 4、延长活动 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小挚友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小挚友.” 播放音乐蓝精灵，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式 师“套圈的嬉戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许很多多的人” 幼儿集体嬉戏：套圈 活动小结：幼儿对这节音乐嬉戏特别感爱好，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的改变，和同伴合作的欢乐，更主要的是自己找