《2023年大班语言春天教案大班语言小熊图书馆教案(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班语言春天教案大班语言小熊图书馆教案(8篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班语言春天教案大班语言小熊图书馆教案(8篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 大班语言春天教案 大班语言小熊图书馆教案篇一 1、对观赏诗歌感爱好。 2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。 3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。 图片、课件。 1、播放ppt雪花满天飘，导入。 、师：“小挚友们，我想请你们和我一起观赏一些画面，请你告知我，你看到了什么？”（幼儿回答）、师：“今日老师带来了一首诗歌请小挚友们听
2、一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2、学习诗歌假如我是一片雪花。、老师有感情地朗诵诗歌假如我是一片雪花。、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）、师问：“诗歌叫什么名字？”3、分段学习诗歌内容。、出示图谱，学习诗歌内容。、依据图谱朗诵诗歌。、师：你发觉了吗？小雪花最终变成了什么？（幼儿回答）4、观赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。”、观赏课件假如我是一片雪花、分角色学习表演。5、嬉戏雪花飘（创编诗歌环节）、师说：“小挚友，你情愿做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩嬉戏。” 、嬉戏玩法： 师说：“风来了！”音乐响起，幼
3、儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，嬉戏重新起先。老师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。6、播放音乐，共享创编成果，体验欢乐。、老师朗诵创编诗歌内容。、师、幼共同朗诵、表演。、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小挚友玩嬉戏吧！”播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。 附诗歌：假如我是一片雪花 假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做嬉戏； 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯； 飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就欢乐地溶化。 大班语言春天教案 大班语言小熊图书
4、馆教案篇二 1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“溶化”，丰幼儿词汇。 2、能体会诗歌中所表达的爱的情感 3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 5、大胆想象，尝试讲解并描述诗歌的不同发展。 1、教学重点：理解诗歌内容。 2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。 活动打算：flash动画，字卡 提问：在动画里你们发觉了什么？ 提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？ 提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？ （1）播放小河画面 提问：小雪花起先想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成一滴水？ 引导幼儿用诗歌里的话讲解并描述出来 （2）播放
5、雪人画面 提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？ 是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？ 引导幼儿完整讲解并描述这一段 （3）播放妈妈的画面 提问：小雪花最终还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？ 引导幼儿讲解并描述 （4）学习理解词语“溶化”“飘落” （1）老师边出示字卡边念诗歌 （2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感 （3）幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌 与人欢乐自己也欢乐的情感 “假如你是一片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人欢乐呢？ 针对本班幼儿在学习和嬉戏过程中留意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言实力及视察力，特设计了本节活动内容。 大班语言春
6、天教案 大班语言小熊图书馆教案篇三 1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着老师唱准下滑音的曲调。 2、依据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。 3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着老师唱准下滑音的曲调。 1、歌曲磁带、录音机。 2、幼儿用书小小男子汉。 1、幼儿观赏歌曲。 老师播放录音磁带，幼儿完整地观赏歌曲小小男子汉。 师：今日老师带来一首歌曲-小小男子汉，我们一起来听听。 老师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。
7、师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。 2、幼儿学习歌曲。 老师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。 师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。 老师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。 师：豫剧和我们平常唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？ 幼儿跟随老师演唱，在老师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习男、解的豫剧发音。 师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应当怎样？谁能来学一学？ 3、幼儿创编歌表演动作。 老师引导幼儿依据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动
8、作。 师：豫剧小小男子汉，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备-1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）老师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随老师完整地表演。 师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！留意做动作的时候肯定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。 幼儿自由散点表演，唱到最终一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。 师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！ 1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了许多美丽的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩嬉戏”、“
9、假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起嬉戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，爱好很深厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些羞涩，不善言谈。 2、在整个活动中，我为幼儿创建了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。在活动中，通过不同职业的显明对比，激发幼儿的思维以及想象实力，培育幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发酷爱劳动者的情感。 3、假如重新上这节课，我会更加注意拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具
10、等，并尝试进行讲解并描述。 小百科：假如，拼音ruguo。意思是表示假设。近义词是假设，假如。反义词是确定，肯定，必需。 大班语言春天教案 大班语言小熊图书馆教案篇四 大班语言活动诗歌-假如我是一片雪花教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飘舞的情景，以及表现雪花溶化，变成水滴的特征，启发幼儿感觉诗歌的意境，能运用肢体动作来仿照雪花飘舞的情景，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看诗歌-假如我是一片雪花教案吧。 1、指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飘舞的情景，以及表现雪花溶化，变成水滴的特征。 2、启发幼儿感觉诗歌的意境，能
11、运用肢体动作来仿照雪花飘舞的情景。 3、引导幼儿体会诗歌的结构，运用已有的阅历进行纺编活动。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 幻灯片课件，雪花头饰人手一个，录音诗歌。 一、谈话引出冬天下雪情景。 小挚友，你知道现在是什么季节吗？你喜爱冬天吗？为什么？ 二、观赏诗歌假如我是一片雪花 1、出示一片雪花。 （点击一片雪花）今日有位客人来我们大班做客，是谁呢？（一片雪花） （点击雪花图二）雪花美吗？它能自由飘舞，飘到任何想去的地方。 （点击图三）假如你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？（幼儿探讨） 2、请个别幼儿回答。 3、完整观赏录音诗歌假如我是一片雪花
12、 那我们一起来听听诗歌里是怎么说的？ 听完提问：你听完诗歌感觉怎么样？我们来学学雪花飘舞的动作？ 4、 边点幻灯其次遍分段观赏诗歌。 我们一起来观赏。 （图三），假如我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？ （图四）飘到哪里？变成什么？在干什么？ （图五）飘到哪里？去干什么？ （图六）我飘在哪里，在干什么？ 虽然雪花很冷，但它还是特别情愿回到妈妈的身边，谁都离不开自己的妈妈。 5、有表情的朗诵边用动作表现诗歌。 啊，好美的诗哦，你想当一片雪花吗？那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌，好吗？ 6、仿编诗歌。 小雪花真欢乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。 假如我是一片雪花是大
13、班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而美丽，小雪花神气而可爱，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一起先就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最终让孩子通过文字帮助学习。 大班语言春天教案 大班语言小熊图书馆教案篇五 假如我是一片雪花是大班的语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而美丽，小雪花神气而可爱，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很
14、深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、嬉戏等方面的让孩子去学习诗歌，并设计了多媒体课件，在一起先就让孩子看ppt，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看课件边听诗歌，最终让孩子通过嬉戏感受学习乐趣。 1、对观赏诗歌感爱好。 2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。 3、在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。 4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 ppt课件、轻音乐。 幼儿园大班语言教案假如我是一片雪花含ppt课件 3、分段学习诗歌内容。 、出示ppt课件，学习诗歌内容。 、师：你发觉了吗？
15、小雪花最终变成了什么？（幼儿回答） 4、观赏诗歌，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。 、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。” 、整体观赏课件假如我是一片雪花 、分角色学习表演。 5、嬉戏雪花飘（创编诗歌环节） 、师说：“小挚友，你情愿做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩嬉戏。” 、嬉戏玩法： 师说：“风来了！” 轻音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。轻音乐再次响起，嬉戏重新起先。老师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。 6、播放轻音乐，共享创编成果，体验欢乐。 、老师朗诵创编诗歌内容。 、师、幼
16、共同朗诵、表演。 、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小挚友玩嬉戏吧！”播放轻音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。 附诗歌：假如我是一片雪花 假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做嬉戏； 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯； 飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就欢乐地溶化。 在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于
17、我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 大班语言春天教案 大班语言小熊图书馆教案篇六 幼儿是极具想象力的。他们的率真、大胆、独特，是我们大人也难以企及的。在孩子们的小脑瓜里，什么样的事情都可能发生为了培育幼儿的想象力，我设计语言活动假如我是就是要让幼儿充分发挥他们的想象，让孩子们知道自己的想象是别出心裁的，是最棒的。 1、幼儿能想像讲解并描述，发展幼儿创建性思维，训练思维的敏捷性。 2、培育幼儿敢于在集风光前大胆、主动地表现自己，养成耐性倾听他人说话的好习惯。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特
18、点。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。 幼儿能想像讲解并描述，训练幼儿的思维敏捷性。 幼儿能想像讲解并描述并敢于在集风光前大胆、主动地表现自己。 画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶、相关的图片若干 一、谈话，导入活动 1、提问题引导幼儿想像讲解并描述：你们长大了想做什么? 分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。 二、启发想象 1、出示木偶，以木偶口吻讲解并描述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来几个小挚友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好挚友吗?只要撑开伞，不
19、仅能听到挚友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我肯定努力设计出来。 三、幼儿想象 1、请幼儿讲解并描述假如我是 2、激励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，熬炼幼儿的创建性思维。 四、出示图片，幼儿想象 幼儿依据图片用完整的语句描述假如我是 五、活动延长：绘画假如我是 1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了许多美丽的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩嬉戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起嬉戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，爱好很深厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的
20、幼儿有些羞涩，不善言谈。 2、在整个活动中，我为幼儿创建了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。在活动中，通过不同职业的显明对比，激发幼儿的思维以及想象实力，培育幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发酷爱劳动者的情感。 3、假如重新上这节课，我会更加注意拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲解并描述。 大班语言春天教案 大班语言小熊图书馆教案篇七 1、感受诗句的美丽。 2、能大胆的绽开丰富的想象表达自己的想法。 3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。 图片、图谱、音乐雪
21、花和雨滴 一、观看图片，激发幼儿活动爱好 师：小挚友们，我想请你们和我一起观赏一幅画，这幅画里藏着许多隐私，看谁的眼睛最亮，发觉的隐私最多！ 幼：雪花、雪人、人物 这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：漂亮的冬天、寒冷的冬天、寒冷的冬天、飕飕的冬天 师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。 师：请小挚友说一说，雪花看上去是什么样子的？ 幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。 师：雪花是天空中的水蒸气凝聚成的固态降水，多呈六角形，像花。 师：假如你是一片雪花，你会做什么呢？ 师：小挚友的想法真棒，现在我们来观赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！ 二、学习诗歌假如我是一片雪
22、花 1、老师有感情地朗诵诗歌假如我是一片雪花。 2、老师带领幼儿学习诗歌。 师：“诗歌中的雪花第一次（其次次、第三次）飘到什么地方去呢？” 幼：飘落到小河里，变成一滴水 ，和小鱼小虾嬉戏。 飘落到广场上 ，堆个胖雪人 ，望着你笑眯眯。 飘落到妈妈的脸上 ，亲亲她，欢乐地溶化在她的微笑里。 3、老师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌 师：小挚友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里） 师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾嬉戏。 师：小挚友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里） 师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾嬉戏。 （
23、用同样的方法拓展句子） 三、仿编诗歌 师：小挚友，你情愿做小雪花吗？假如我是一片雪花，我还会飘落到什么地方去呢？ 师：假如我是一片雪花，我会飘到大树上，变成一朵小花。 （引导幼儿进行仿编，并出示ppt图片） 师：小雪花们，我们一起飘到外面去嬉戏吧！ 大班语言春天教案 大班语言小熊图书馆教案篇八 1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“假如我能飞”的意境与乐趣。 2、理解诗歌内容，引导幼儿根据诗歌的句式进行仿编。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 课件、录音磁带 一、背景音乐小鸟飞，激发幼儿翱翔的愿望。 师：能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么华蜜的事。假
24、如你有一双翅膀，你想飞到哪里去？ 师：你们知道老师想飞到哪里去吗？ 二、学习诗歌假如我能飞。 1、老师示范朗诵诗歌。 师：我都要飞到哪里？变成什么？干什么？（引导幼儿逐句理解诗歌内容） 2、师幼一同朗诵诗歌。 3、为诗歌加上动作。 师：我们为这首好听的诗歌加上美丽的动作。 三、激励幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 1、说 师：刚才小挚友也想飞到好多地方，你想变成什么？请用诗歌的语言来说一说吧。 2、画 师：小挚友都有自己的想法，把自己的想法画出来吧。 四、总结提升 小挚友的想法真奇异，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小挚友一样也有很多特别奇妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过许多次的努力最终把幻想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我信任咱们小挚友只要经过努力，渐渐地也会把自己奇异的想法变为现实。 五、活动反思 引导幼儿留意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地仔细倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的主动性很高。