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1、2023年初中教师个人教研计划初中教师个人教研计划(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇一 各中心校、县直各学校业务校长跟踪并指导本单位老师的科研课题的探讨工作，力求务实，以科研带动课改，以科研推动老师成长；督促本单位教科研档案的归档工作。 1、“少教多学”试验校做好子课题探讨工作。 2、在全县中小学征集经典诵读试验校，以之为依托，开展“中小学经典诗文诵读考级管理是试验探讨”，力求让学生多积累经典，培育对经典的爱好
2、，自愿报名，9月20日报齐。我县将建立市级课题，建立试验校联系制度，共同探讨，共同进步。 3、利用利用重大节日，选择性地开展好中华民族传统美德课题探讨工作，活动要有目标、有重点、有安排、有落实、有总结。 4、开展好已申报其它课题的探讨工作。 二、十月 对开展市、县级课题探讨的成员进行跟踪验收，发觉问题，解决问题。组织参加课题探讨的老师，开展县市教科研课题观摩课申报工作，要求全员参加，层层选拔。10月30日前，各乡校完成初选，报至教科所。凡没有进行初选的乡校，取消观摩课指标。 三、十一月 对申报的观摩课进行验收、指导，评出市、县级观摩课侯选人，明年三月初组织召开全县教科研观摩课竞赛。 四、十二月
3、 各单位总结本学期教科研工作进行总结，对典型课题、典型试验校的阅历进行反思。 五、次年三四月 全县召开观摩课竞赛，评出县级课题观摩课；评先出县教科研先进单位、县教科研先进个人。在此基础上举荐市级观摩课、先进单位或个人。 六、五月 组织市、县级课题成果奖评审。 八、六月份 各乡校对本学年教科研工作进行总结，发觉问题和亮点，对典型成果进行汇总。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇二 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修安排”和“校教育处工作安排”为行动指南，以“小课题探讨”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，主动创新，切实有效地开展校本研
4、修活动，全面提升语文老师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的教学目标。 二、工作目标及主要措施 （一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平 新一轮的课程改革大潮给广阔老师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的变更，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮番作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，相互探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求老师主动参与市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互举荐自己喜爱的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应
5、日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。 （二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性 “一切为了学生，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面对全体学生尽量照看不同程度、不同层次的学生的学习须要。为此，我们将接着贯彻、落实、完善教化教学五仔细，进一步提升每位老师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。 （三）开展以课例为载体的公开教学，仔细搞好校本研修活动 1、课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为老师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素养的学习实践基地。依据校本研修安排我们本学期推出3个形式
6、不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。 活动程序：确定主题个体备课交互说课上课评课反思修正达成共识组内推广建立档案。 活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。 负责人及参加对象：由各年级备课组长详细负责，备课组成员共同参加。 2、坚持科研兴组的原则，接着搞好科研活动，动员激励老师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好“小课题探讨”工作，撰写论文、案例，使老师的专业水平更上一层楼。 3、努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、相互探讨的研修平台，促进老师的专业成长。 4、主动争创机会，让更多的老师走出
7、校门，参与各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。 （四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组老师全面提升专业素养。 1、做好青年老师的培育和辅导工作，激励并帮助他们主动参与“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。 2、做好案例、论文的征集工作，要求每个老师一学期至少上交一篇。 3、利用理论学习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业发展。 4、每位老师都要做教学的有心人，刚好登记日常教学中的收获和反思，并填写“老师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在5年以上的老师一学期各填写5份，教龄在5年以下的老师各填写16份，使老师渐渐养成
8、在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。 5、以备课组为单位，加强对试卷的探讨，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通。在备课组长的带领下，每位老师必需编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。 6、进一步建设好校本资源库 校内网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、老师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。 7、接着做好“以老带新”“师徒结对”工作，关切青年老师的成长。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇三 一、指导思想 以“求真、求实、求效
9、”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意阅历积累 主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时
10、上传到南阳其次中心小学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定三年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 结合小班化教学科研要求，细心设计和组织每一节课的
11、教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，仔细学习别人的作文教学案例，仔细上好一节作文研讨课。 主动参加大丰市小学第一共同体区域合作教研活动。 注意对作文案例分析： 对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。 5、撰写阅历 主动撰写关于语文教学和作文教学的阅历论文，参与各种类型的教学科研论文征文。主动参与班主任工作阅历沟通，取长补短，共同进步。 6、刚好归纳和总结自己的研修体会 在每一年的年末，刚好的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案，同时写一篇个人研修分析与总结报告。 7、参
12、加论坛 培育自己的参加意识，加强参加行为，主动在我校网站上发表有关教化教学的论文与阅历、教训、总结。并且主动参加有关教学论坛探讨沟通。无条件参加学校教育处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。 8、学历培训。现在我还是中师学历，虽说还符合小学学历要求，但为了更好的适应以后的教化教学形势，我会抽业余时间参与高层次学历的学习，特殊是本科学习，以进一步提高自己的教化教学水平、教科研实力。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇四 一、指导思想 依据瑞安市教化局和上级教研部门的工作要求，深化贯彻省教化厅关于进一步加强与改进基础教化教研工作的看法和浙江省义务教化教学管理指南，仔
13、细学习执行浙江省中小学学科教学建议（义务教化阶段），围绕有效教学这个核心，突出提高教化教学质量和提高老师业务水平两大重点，做好为教化教学、行政决策、自我发展的三方面服务，扎实开展各项工作，切实履行教研部门探讨、指导、服务、管理四项职责，为瑞安市初中教化科学和谐发展作出新的贡献。 二、工作重点 （一）加强课程安排管理，提升课程实施水平。 1、加强课程安排管理。严格要求开齐课程，开足课时，重点规范学校在课程设置、课程实施和课程开发等方面行为。 2、加强教学和复习进度的管理与限制。各学校要制定科学合理的学科教学进度，并依据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程。降低作业和练习的强度
14、、把握考试和评价的难度。 （二）优化教学行为，推动轻负高质。 3、围绕有效教学，开展主题教研，提高教研活动的针对性和有效性，努力探究教学疑难问题解决方法，主动推广轻负担高质量的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。 （三）创新教研机制和方法，促进校本教研有效开展。 4、加强教研组长工作沟通，开展优秀教研组长教研工作阅历总结沟通会，更新教学观念，强化问题意识，提高教研活动的策划、组织实力。 5、改进常规教研，强化校本教研，探究网络教研。提倡学区教研、校际教研、联片教研、城乡联研等区域教研形式，使校本教研走向常态，走向合作联盟，促进我市教研机制和方法的创新。 （四）接着推动教
15、学规范达标，完善教学管理及学科教学常规。 6、接着推动农村初中教学规范达标评估工作。一抓规范，以典范引领规范，坚持成熟一批、评估一批的原则，注意过程，切实有效地推动第六批规范达标验收。二促创新，本着简约、适度、有效、选择的.原则开展达标提升活动，朝更易操作、更易量化、更易考核的实效性方向发展。承办温州市农村初中教学规范达标活动阶段性展示会，推动我市农村初中课改的深化开展。 （五）搭建学习、评比的平台，支持老师成长。 7、接着加强学科中心组建设。组织第四批学科中心组成员的结业典礼活动。做好第五批学科中心组成员的举荐和考核工作，为青年骨干老师成长搭建学习、实践与沟通的平台。 8、仔细做好优秀老师的
16、考核和选拔工作。有安排地开展学科优质课评比活动；帮助教化局做好市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的评定和举荐参与温州市教坛新秀联评工作。 （六）改进教学调研与视导，探讨指导教学工作 9、抓好学科教学调研工作，重在探讨解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动探讨实力，提升老师的专业水平。 10、加强对学校教学管理规范及学科教学规范的主题调研工作，提高教学调研的安排性、针对性及有效性，完善教学规范机制。 （七）改进考试评价，完善质量管理 11、帮助做好温州市20-年初中学业考试英语听力口语模拟考试工作，引导学校做好模拟考试后的总结与反馈。 12、完善初中教学检测评价机制。毕业班教学质量突出中考三
17、率及综合m值的评价功能。组织20-年瑞安市初中学业考试模拟考试工作，加强对初中毕业班的质量监控。 13、组织对七、八年级的期末教学质量监测，发挥统一考试对初中教学的主动导向作用。20-学年其次学期七、八年级期末教学质量检测试卷均由教研室统一供应。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇五 紧紧围绕新乡市教科所、延津县教体局的工作重点，联系我县教化教学及教化科研工作实际，明确我县教化科研工作目标，逐步规范管理，有安排地开展一系列教研工作，力争教化科研为我县的教化教学服务。 一、九月 各中心校、县直各学校业务校长跟踪并指导本单位老师的科研课题的探讨工作，力求务实，以科研带动课改，以科研推动老
18、师成长；督促本单位教科研档案的归档工作。 1、“少教多学”试验校做好子课题探讨工作。 2、在全县中小学征集经典诵读试验校，以之为依托，开展“中小学经典诗文诵读考级管理是试验探讨”，力求让学生多积累经典，培育对经典的爱好，自愿报名，9月20日报齐。我县将建立市级课题，建立试验校联系制度，共同探讨，共同进步。 3、利用利用重大节日，选择性地开展好中华民族传统美德课题探讨工作，活动要有目标、有重点、有安排、有落实、有总结。 4、开展好已申报其它课题的探讨工作。 二、十月 对开展市、县级课题探讨的成员进行跟踪验收，发觉问题，解决问题。组织参加课题探讨的老师，开展县市教科研课题观摩课申报工作，要求全员参
19、加，层层选拔。10月30日前，各乡校完成初选，报至教科所。凡没有进行初选的乡校，取消观摩课指标。 三、十一月 对申报的观摩课进行验收、指导，评出市、县级观摩课侯选人，明年三月初组织召开全县教科研观摩课竞赛。 四、十二月 各单位总结本学期教科研工作进行总结，对典型课题、典型试验校的阅历进行反思。 五、次年三四月 全县召开观摩课竞赛，评出县级课题观摩课；评先出县教科研先进单位、县教科研先进个人。在此基础上举荐市级观摩课、先进单位或个人。 六、五月 组织市、县级课题成果奖评审。 八、六月份 各乡校对本学年教科研工作进行总结，发觉问题和亮点，对典型成果进行汇总。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研
20、安排篇六 一、指导思想 初中部本学期围绕学校教化教学工作，以“精准教学”为核心，接着围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规教学以推动新课程实施为重点，以教学研讨为载体，以课题探讨为先导，求真务实，努力改进教学方式，接着创建“55”新课堂品牌教学，打造高效课堂。 二、工作目标 1、以研促教，探讨课堂教学。全面提高老师业务实力，增加教科研服务于教学、服务于老师的意识，努力构建一支“双业”型老师。 2、注意学科带头人建设，培育名师群体，带动青年老师快速成长。 3、树立团队精神，培育敬业又精业的专业老师队伍，选树优秀教研组、备课组。 三、工作重点 1、强力推动“55”高效课堂，坚守以前，取得
21、的成果，构建与之相匹配的新的教研模式，让“55”课堂成为初中常态课堂，更要成为学校的品牌课堂。扎实推动“55”教学工作，落实精准教学思想，接着打造高效课堂。使课堂能够解决教化教学实际问题。 2、备课组活动重实效，抓实备课组的集体备课活动，探讨5分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。通过集体备课，严细仔细的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，把老师的才智和力气都统一到提高授课质量，提高业务水平的思路上来。 3、发挥中老年老师的骨干力气，搞好传帮带作用，结师徒对子，培育和提高青年老师的综合素养，为青年老师的成长搭建平台，使之成为教化教学的中坚力气。 4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的
22、教学。 5、仔细探讨中考改变趋势，使备考方向明确，少走弯路，重点突出，全力以赴迎接中考。 四、详细工作 1、深化“55”新课堂教学，结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色。开展“55”新课堂系列活动，争取通过省级课题立项。 （1）接着对老师进行“55”新课堂培训，深刻理解“55”新课堂的内涵。不断总结与提升，找寻出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使“55”新课堂向更好更新的方向发展。 （2）深化探讨，以学科和年级为单位的“55”新课堂二级课题，进一步深化“55”新课堂的教学与探讨。 在初一年级、初二年级集体备课中依据各学科不不特点不断完善和修订预学单，使预学
23、单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。 （3）探讨课堂教学的核心问题：预设评价检测，提高教学精准度，解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的问题，以及检测中存在的问题加以整改。 （4）召开“55”新课堂研讨会。 本学期第十二周，在初一年级和初二年级召开“55”新课堂研讨会，通过老师之间相互沟通，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，使之共同进步、共同提高。使每位老师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。 （5）开展“55”新课堂汇报课活动。 本学期第十三周，初中部开展“55”新课堂汇报课活动，参加学科：语文、数学、英语。对课改形势下新的授课模式进行阶
24、段性检验，使“55”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案不断完善，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度，创品牌的目的。 （6）开展以“55”新课堂教学模式的系列化，专题化的理论学习，培训，讲座和研讨活动。利用案例分析、教学讲坛、座谈会等进一步强化老师的创新精神和实践实力；除了部里集体学习、培训以外，各教研组要在开学除订好学习安排，支配好主持人、主讲人，并做好学习笔记。 （7）总结阶段性成果 将“55”新课堂课题探讨小组在探讨过程中的一些收获，发觉和遇到的问题，以及老师在实施过程中针对某一方面、某一环节的相识、感悟和困惑积累装订成册，总结阅历与全体老师共享。 2、加大老师培育力度，早
25、出人才。 强化老师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培育名师和骨干老师。实施名师工程。通过理论和实践，进一步加强对优秀老师、骨干老师的培育、切实提高他们的理论水平和业务实力，尽快把他们培育成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。 3、以教研、课题促青年老师成长 结合寒假对三年以下的青年老师布置的教学体会，3月中旬召开青年老师成长沟通会。对青年老师提出不同的要求，不同的工作目标。通过师徒结对活动，帮助青年老师成长，并接受吸纳年轻老师做课题探讨工作。要求任课三年以下的老师主动参与各种学习研讨活动，主动学习，主动学习，主动提高自身素养，不断提高自己的专业化水平，早日成为合格的老师。把教研组建设成为规
26、范化、精细化、人文化的教研组。 4、抓教研组教研活动 （1）充分发挥教研组的教研、指导作用。 抓好教研组、备课组工作，集体备课工作抓实，不流于形式。通过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部老师的教化教学水平。通过集体备课，共同缟写预学单提高老师相互合作，共同沟通的集体观念。 本学期要求教研组长听课30节，备课组长听课20节，工作三年以上老师听课15节，新老师听课30节。相互之间多学习、多听评课，教研组评课强化一分为二的观点，对授课者的课进行评价，通过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规课，抓好常规课堂教学管理，做到好课堂从基础抓起，提高课堂教学的有效性。 （2）每月检
27、查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等，并做好检查记录及综合评价看法。 5、完善评价制度，促进师生发展。 建立以老师自评为主，领导、老师、学生、家长共同参加的评价制度，通过学生最满足老师问卷调查、家长座谈、老师自评、教研组签定、部里综合评价等形式全方位、多角度发展性地评价每一位老师，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平，进一步完善老师评价制度。 6、树立典型，以典型带动老师成长。 以身边的典型为例，利用网络、会议，大力弘扬他们爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、敬重家长、为人师表的职业道德规范，大力弘扬他们遵章守纪、无私奉献的清风正气。带动身边老师树立远大职业志向，立足岗位多做贡
28、献，快速成长。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇七 一、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的教化观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要工作 （一）认清形势，转变观念，加强学习 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。为此，科组提出：
29、促进老师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和特性思维，以培育学习爱好和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变老师的教学理念，树立新的适应现代教化发展的新观念。 （二）重视常规，提高教学效率 1、狠抓教学常规。 教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。 （1）备课。 每一位老师在新学年第一周制订好学期教学安排，并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”，即备学问、备实力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现学问与
30、实力、过程与方法、情感看法与价值观；教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目；教学过程上能反映出老师的.双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。 （2）上课。 老师要做到： 上课留意仪表，衣着整齐庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。 教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进行思想教化，重视培育学生的学习爱好、科学的思维方式和自学实力。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。 讲课遵循正确的相识规律，因材施教，针对性强。 （3）作业布置与批改。 老师要细心设
31、计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次（其中学案不少于4次），学习指导不少于5次。 （4）辅导。 老师要把辅导纳入个人工作安排，辅导要做到有支配、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面对有特别须要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成果好的学生做提高性的指导，给有科学爱好的学生供应课外探讨的帮助。 （5）考试。 月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后老师要写月考评析，内容包括基本成果状况、试题结构分析、主要存在问题、
32、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成果登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。注意课堂教学。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇八 每一位老师成为“读书人”是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，因此老师必需成为学生读书的楷模。为了增加个人的读书意识，促进自身的快速成长，依据学校读书工作支配和个人实际，我制定自身读书安排如下： 一、读书活动目标： 1、培育多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热忱。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高自身教化教学质量和效益。 3、通
33、过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、读书口号： 让阅读伴我一生。 三、开展读书活动的主要措施： 1、主动参与学校组织的各项读书活动。 我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。 2、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。 3、每天确保一小时的读书时间。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课
34、程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、书目选择： 1、集体阅读：团队精神、摆正心态干工作、责任胜于实力 2、同组共读：20-版新课标、课标解读、指导 3、个人读书：给老师的100条建议等教化类书籍，习惯确定成败、没有平凡的岗位，只有平凡的员工等励志书籍。 读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书，并且在读书的同时进行实践探讨、反思和写作，才是实现老师专业化发展，并进而促进老师人生发展和生命成长的最好的途径。
35、初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇九 在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素养的人民老师。我要从以下几点做起： 一丶 加强政治理论学习,发挥党员的先锋模范作用. 酷爱教化事业，拥护党的各项路途、方针、政策，遵纪遵守法律。仔细学习相关法律法规，仔细学习中小学老师职业道德规范;团结同志，遵守纪律，听从支配。在实际工作中，注意师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计酬劳,爱校胜家,力争能精彩地完成上级领导和学校安排的各项工作任务。 二、班级简析 本班现有在读学生35名，全部是男同学。办理保留学藉在外实习的学生有(初中一: 汤磊、张志海、张琰、周万
36、山、张晴宇.初中二:黄建文、黄建武、宁铁链、刘凯、姜宇) 在上一学年的带班教化之下，本班学生的思想表现、文化学问、身体素养和专业技能等方面大有提初中。但仍旧存在一些问题:有些同学不爱学习、不守纪律、不守仪表、不讲卫生。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点： 1、加强建设班集体的凝合力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。” 班集体的凝合力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝合力又来自全班同学对班集体的向心力。假如每个同学都心向班集体，关切、爱惜班集体，时时、事事、到处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风
37、就能形成。因此，增加班集体的凝合力是班主任的一项重要工作。为此,制订了新班规,换届选举新的班委会. 2、搞好各项竞赛。学校组织的各项竞赛，对于提初中学生的交际实力，培育艺术修养，以及一个人的品德性情等都有比较重要的作用。这学期努力从各方面严格要求学生，特殊是优秀生，增加班级优秀生的自信念，提初中他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成果。 3、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当驾驭学生的各方面的状况，在细微环节方面下功夫，发觉学生有什么异样的状况刚好跟家长取得联系，继而解决问题。取得了家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。 三、酷爱学
38、生,以生为本. 使学生喜爱自己的课，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的理论联系实践的教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，深化课改，充分培育和激发学生的学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思实践，解决教改新问题，提初中教学质量，力争做一个新形势下的优秀老师: 1.每天做好常规的备课、上课、批改作业等工作. 2.仔细细致地探讨教材，针对教学的特点做到因材施教，探讨学生驾驭学问的方法。不断探究，加强学习，尽快提初中专业化水平，不断更新学问，主动进行教学改革。 3.参加公开教学，协作学校开展好各种教学展示活动. 4.重视信息化建
39、设，尽量多用多媒体、上课，做到形象生动，吸引学生，达到教学的目的; 5.努力提初中教学质量，力争使学生的专业水平有很大的提初中并举荐他们实习有单位,每月有工资; 6.力争创建优秀班集体. (四)、教学工作 1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线,苦干巧干,授好每堂课,学以致用,教以致用,锤炼真功,培育真才. 2、 教化和班级管理方面的目标：用“爱满班级,严满班级”的管理理念来管理班级。 3、细心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好,不迟到早退，不挖苦讽刺学生,多关切后进生，以多种形式培育学生养成良好的学习习惯。 4、要做到勤于反思、完善自我。 5.探究各种教学的方法，主动进
40、行教学改革.主动参与学校组织的教研活动，吸取相关的教学阅历，提初中自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触、做中欢乐地学习和生活. 6、 教化科研方面的目标：由技能型老师向科研型转变,面对市场,培育好用人才. 7、 学生实习目标：为挖掘机专业多想事多做事,加强多媒体教学与操作实践相结合,瞄准市场,找寻机遇,快出人才,多出人才. (五)、班主任工作 在担当班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作
41、，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。针对学生常规工作常抓不懈，培育学生养成爱学习、守纪律,讲卫生,重仪表等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。 总之，我会严格要求自己，一心一意地做好本职工作，以良好的师德和业绩回报学校、回报家长及社会。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇十 为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成果进一步的提高，并且相识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作安排如下： 一、学生与班级状况分析 从学生成果上来看，我们这一届的学生成
42、果都算是不错，在小升初考试中的语文的基础学问大多都能够取得不错的成果和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，须要进一步的提高和巩固。 再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活特别的激烈和兴奋，对于美妙的中学生活和朦胧但是充溢魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习看法，也有足够的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成果。这让我不由得感到特别的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新相识到学习的开心和必要性。 最终从学生的个人实力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了
43、老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习实力，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成老师布置的各种作业。 二、教学状况分析 初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是须要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时深邃了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成果不错的学生们受到一些打击。 况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，须要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被学生们接受。 三、
44、详细的教学目标 教育学生们驾驭七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育学生们的自主学习实力，哪怕我并没有下达任务也会自行去找寻一些名著文学书籍来充溢自己的文学素养。 培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的实力，陶冶学生的文学情操。 初中老师个人教研安排 初中老师个人教研安排篇十一 一转瞬，新学期起先了，一切都走进了惊慌阶段。本学期，为了取得好成果，培育出一些优秀的学生，我制定了如下教学安排。 一、指导思想 仔细贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生驾驭学问，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、驾驭、体验科学探讨的过程，进而启迪和开发学生的科学看法、情感与价值观，培育创新意识和实践实力。 二、教学目标： 通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。 三、内容分析 本学期教学内容是人教版七年级下册教材，