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1、2023年初中信息教学总结(十三篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 初中信息教学总结篇一 时间过得真快，一学年的工作又要结束了，回顾本学期基本上是比较顺当地完成工作安排，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现在做以下总结： 工作以来我在思想上主动要求进步，忠诚党的教化事业，听从领导的安排，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同事，教化目的明确，在各方面严格要求自己，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；
2、为人师表，有奉献精神。 本学期我担当七年级信息技术和劳技教学工作，能做到期初有安排，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。为了上好每一节课，仔细备好课，备好教案，加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的重量。我主动参与集体备课，参与学校、教研室组织的听评课活动，努力学习理论学问，用新课程理念武装自己，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，跨学科听课。 上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，使“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲
3、精练 。运用多种教学方法，力求生动活泼，从而激发学生的学习爱好，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。正确引导学生看待和运用网上信息，培育学生良好的信息素养。通过我的努力，学生上信息课，劳技课了， 能够主动的学习学问，有的甚至还能在所学的基础上有所创新，得到了学生的理解和认同 。 信息技术学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天出现。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生。为此，我利用课余时间，努力学习，利用flash软件完成了选 择题课件制作模板，有利于提高课堂效率。我撰写的论文开
4、发学生的能动性，构建高效信息技术课堂获区级叁等奖。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。 教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细参与一些有软件的网上学习。在机房管理方面，加强纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己 以上是我本学期的工作总结，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要在以后的工作中发扬优点，踏实工作，服务于教，努力为学校的发
5、展贡献自己的一份力气。 初中信息教学总结篇二 时间如梭，不知不觉我已经在我校呆了3个月了。由于刚刚入职，本学期我主要带的是初二信息技术课程及帮助初三老师搞好中考前冲刺工作。 回顾这段时间的工作和学习，体会颇多。在学校领导关切、支持和激励下，在同事们的帮助，支持和主动协作下，我圆满地完成了预期的工作目标和任务，工作在劳碌中收获，我在收获中得到了成长，这一切都激励着我接着奋进。为让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，提高学生科学文化素养，结合我校农村实际状况，依据教学须要支配了教学任务。现将我任信息技术教学工作总结如下： 1、在教学任务方面，八年级主要学习excel的相关操作，数据的录入，数据
6、排序和筛选，利用函数统计数据等，通过这段时间的教学，学生已基本驾驭了相关操作，学生能够独立完成相关练习。教学方法上响应高效课堂模式，实行学生自主学习，老师补充总结，学的好的帮助学习差的，当然还有少数学生驾驭程度并不志向，这点在今后的教学当中是我必需要去努力攻克的难点。 2、在教学之余，帮助初三老师做好中考前的冲刺工作，帮忙给学生监考、阅卷等，帮忙给其他老师看班，帮助学校领导完成须要在网上进行的相关任务。 依据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“排序”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约许多时间又把握
7、住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明实践操作有效地促进了学生主动主体学习和思索的实力。 目前，计算机在我国正处于普及阶段，尤其是农村的教学，有近乎三分之一的同学从来没碰过计算机，也有一少部分学生精通计算机的各种操作，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的学生吃不饱，很简单失去上课的爱好；而后进生因吃不了经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。初中计算机教学主要是让同学们简洁的认知计算机，培育同学们获得信息、处理信息的实力，八年级也不
8、例外。在起先学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步相识、运用计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学实力，我会提高他们的学习深度。另外，还对学生进行课外爱好的培育，对有基础和潜力的学生可进行课本外学问的引导，比如:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。 在教学中也发觉存在不少的问题。首先，设备问题，部分机器老化，机器在运用过程中会无缘无故出现故障，基本上是两人共用一台微机，有些甚至达到三人共用一台微机，不便管理。为教学带来肯定的难度。其次,部分学生经常趁老师不备自行在网上打嬉戏，或者干一些与教学无关的事情。 今后,我将接着从思想上严格要求自己
9、,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人，接着努力，为一线的教学工作做好服务。我信任只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高业务水平,肯定能够成长为一名优秀的教化工作者。 初中信息教学总结篇三 作为一名信息技术课的老师，最志向的教学境界就是让学生既有学问又有技能。在教学的方法上，我还在始终摸索和总结，但我最有感受的这一学科的教学要擅长发掘学生的爱好，从而培育他们的学习主动性。我校目前配备有一间计算机教室，共配有40台学朝气，可以人手一台。学朝气与老师机、服务器通过局域网相连，今年我运用多媒体教学软件，老师讲课时能统一限制学朝气，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时
10、能开放学生用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采纳了以下的教学模式，觉得效果不错。 假如在教学过程中老师只是讲授理论学问，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，老师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且许多中学生的心理比较脆弱，自学实力较差，面对一窍不通的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的爱好。所以一堂课我一般只支配10-15分钟进行讲解、示范，根据须要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们驾驭以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问学生们都能应用于实
11、践并得到巩固，最终达到娴熟驾驭。 力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到控点时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约许多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体主动主动的思索。 运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新奇感、直观感，能唤起学生的心情和激发他们的爱好，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以运用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发觉课本所配光盘的
12、内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高学生的学问水平。 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等很长时间，特殊是初二和初三的同学，等待时间长达一周，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的特别快。今日我从网上下载了电子多媒体教室软件。充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学朝气的屏幕信息与老师机一样，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分相识、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行学问的讲授，学生
13、驾驭学问的效率特别高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。 计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参与过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的学生吃不饱，很简单失去上课的爱好；而后进生因吃不了经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培育同学们获得信息、处理信息的实力。在起先学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步相识、运用计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学实力，我会加深他
14、们的学习深度。另外，还对学生进行课外爱好的培育，对有基础和潜力的学生可进行课本外学问的引导，比如：辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。在个人实力上学会了解决机房软件问题，但我的不足还是许多，由于教学外的事务繁杂，使我在做教学常规工作时的时间有些吃紧，常有拖延的状况发生，这是我今后要努力避开的。同时我还是要加强学习，不能仅满意于课本学问的传授，而要将一些课外重要软件的学问带入课堂，扩高校生的眼界、提升学生的学问层次。 初中信息教学总结篇四 与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的基础性课程。课堂形式敏捷，授课不易掌控。作为一名信息技术课的老师，最志向的教学境界就是让学
15、生既有学问又有技能。 回顾一年来的工作和学习，体会颇多，在学校领导关切、支持和激励下，在同事们的帮助，支持和主动协作下，我圆满地完成了预期的工作目标和任务，工作在劳碌中收获，我在收获中得到了成长，这一切都激励着我接着奋进。为让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，提高学生科学文化素养结合我校实际教学须要及校领导下达的教学任务。现将我任信息技术教学工作和主控室日常工作做如下总结： 计算机学科是实践性特别强的学科，强调学生操作实力的培育。假如在教学过程中老师只是讲授理论学问，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，老师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证,并且许
16、多中学生的心理比较脆弱，自学实力较差，面对一窍不通的新学问茫然无措，上过 所以一堂课我一般只支配1015分钟进行讲解、示范，根据须要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下， 等他们驾驭以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到娴熟驾驭。 讲课内容依据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“超链接”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约许多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时
17、提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体主动主动的思索。 目前，计算机在家庭中基本普及，大部分同学都用过，玩过计算机，只有少部分同学从来没碰过计算机，这样学生们有了肯定的计算机运用基础，但仅限于嬉戏，消遣等，而在应用计算机制作办公文档时，学生们的水平就不一样了，这样就给计算机教学带来很大的困难，有基础的学生吃不饱，很简单失去上课的爱好；而后进生因吃不了经常会失去了信念。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培育同学们获得信息、处理信息的实力。在起先学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难
18、，逐步相识、运用计算机。对教材所要求的内容特别熟识且操作娴熟的同学，具备了肯定的自学实力，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进行课外爱好的培育，对有基础和潜力的学生可进行课本外学问的引导，比如:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等。 在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题，部分机器老化，机器在运用过程中会无缘无故出现故障，不便管理，为教学带来肯定的难度。其次部分学生经常趁老师不备自行将自己带来的软件安装和不正值开关电脑致使电脑时常出问题。 今后，我将接着从思想上严格要求自己在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想用自己的真诚之心培育人，接着努力，为一线的教学工作做好服务。我信任只要不断提
19、高自身的道德素养刻苦提高业务水平肯定能够成长为一名优秀的教化工作者。 初中信息教学总结篇五 学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下： 一、教学方面 、备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。 、上课 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。刚好现发觉故障刚好进行处理。避开影响上课时的教学质量。 二、其他方面： 本学期,我还分管图书馆管理、广播
20、室、电教室、教室等功能室的管理工作。图书管理方面要保证学生借阅图书活动的顺当开展，学生在愉悦的氛围中阅读学习，广播室要保证学校大课间活动的顺当进行，电教室、教室主要是要对多媒体网络方面的维护，以免故障产生影响各学科教学效果。 三、努力方向： 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。 、对差生、差班多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。这个学期以来,对差生、差班的关切，使他们得到了很大的进步，特殊是五（3）班，六（3）班已经得到了很大的进步，四（1）班、和五（2）进步也不小。 3、对优生、优班强化训练，使他们对信息技术产生更加深厚的爱好，
21、得到更加长足的发展。五（1）班、六（2）班，六（1）班，这几个班里面优秀学生比较多，依据这几个班的状况制定不同的教学安排，适当的加深信息技术基础学问的难度。使学生学会更多的学问。 、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成
22、我们肩负的神圣历史使命。 初中信息教学总结篇六 本学期在学校安排的支配下，结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束，回顾一学期的工作，总结如下： 对于初一年级的同学来说基本上可以人手一台。学朝气与老师机、服务器通过局域网相连，我运用多了媒体教学软件，讲课时能够做到统一限制学朝气，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采纳了以下的教学模式，觉得效果不错。 计算机学科是实践性特别强的学科，强调学生操作实力的培育。假如在教学过程中老师只是讲授理论学问，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了
23、它的意义；反之，老师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且许多中学生的心理比较脆弱，自学实力较差，面对一窍不通的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的爱好。所以一堂课我一般只支配10-15分钟进行讲解、示范，根据须要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们驾驭以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到娴熟驾驭。 讲课内容依据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操
24、作的操作都提出来，这样可以节约许多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体主动主动的思索。 多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新奇感、直观感，能唤起学生的心情和激发他们的爱好，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以运用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发觉课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作
25、了不少课件，丰富教学内容，提高学生的学问水平。 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的特别快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学朝气的屏幕信息与老师机一样，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分相识、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行学问的讲授，学生驾驭学问的效率特别高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。 在取得肯定的成果基础上，在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，
26、机器在运用过程中会无缘无故出现故障，班级学生人数较多，不便管理，为教学带来肯定的难度；其次是课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发觉、培育尖子学生；另外存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，不系统，再加上学生们刚上初中，自律实力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有肯定的难度，这些都有待以后改进。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 初中信息教学总结篇七 自主、探究
27、合作性学习是新课标提倡的学习方式，课堂中真正体现了以学生自学为主体，老师为主导的新的课堂教学结构，通过联系自己的课堂教学实践，针对信息技术学科的特点，进行了以下的教学反思。 信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。老师课堂教学的设计、环节的策划、支配并不等于老师一人唱独角戏，要擅长引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的学问体系、脉络把握好，还要让学生在驾驭理论学问的前提下，在实践操作中对理论学问加以实践、验证。所以要求我们信息技术老师留意以下方面： 学生学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学设计，合理组织学习小组，在小组中形成“我
28、教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要依据学生的学问水平基础、学习实力、性别等进行小组人员的合理安排，使每个小组成员之间形成互补。老师要始终把学习的主动权交给学生，学习的过程可以有不同的想法，尽量让学生自己做主见，在小组学习中形成同心协力应付困难的合作风气，对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。培育学生合作学习的好习惯，培育学生仔细思索、大胆发言的良好习惯，为学生供应良好的创新空间，在促进学生自身发展的同时，自主、探究合作性的学习实力也会大大提高。 一切为了学生，关注每一位学生的发展，老师要敬重学生的人格，还要学会去赞许学生。在上机操作过程中，难
29、免会出现这样那样的错误。这就要求老师耐性加以指导，假如总是大声斥责学生，甚至羞辱讪笑学生，学生往往产生恐惊心理，厌学心理。所以上信息技术课时，要努力营造民主、和谐的气氛下，这样不但真正提高了学生的学问水平，更重要的是培育了学生的学习爱好。 初中生易受外界的影响，有时显得比较浮躁、缺乏耐性。在整整一节课的时间内，总要求他们安宁静静、规规则矩地根据老师的要求做是很困难的。那么，如何保持学生的学习爱好，有效地实现教学目标，值得我们思索。我认为首先要探讨教材，精选内容，对简单的学问点的讲解可粗略一些，让学生自学也未尝不行；对难度较大的内容要想方法化难为易，老师加强随堂指导，使学生听明白，做正确。其次，
30、要让学生多动手。学生对动手操作特别感爱好。假如整一堂课只讲理论不让他们动手，他们的留意力往往不集中。因此要合理支配时间，让学生多动手，这样才能把他们的留意力集中在课堂上。在上机内容的选择上，也要留意难易结合，有时候采纳同样的练习，基础好的学生由于认为太简洁在操作的时候就马虎大意，而基础差的学生有时又认为太难做不出来，这样“一刀切”经常效果不佳。这时候布置不同的任务,就能达到较好的教学效果。要求全部学生都要完成基本任务，另外布置较高层次的额外任务，让基础好的学生去完成，这样既节约老师的教学时间，也给学生更多的练习机会和学问技能。 假如总是采纳单一的教学方法，在短时间内可能效果不错，但长期下来，学
31、生便会渐渐地失去爱好。信息技术课一般采纳“任务驱动”模式教学，起先先由老师确定学习任务，然后老师讲解、演示或学生自己看书学习，留意引导学生自主学习和探究学习，激励优生辅导差生。在此基础上，再由老师点拨关键点、演示重点内容。有时，让学生上台操作，边操作边做说明，老师适当补充，这样的效果很好。另外，将书本中的例题和练习相结合，提出典型的问题，以小组为单位组织探讨，然后由小组派代表上台来讲解和演示解决问题的步骤和方法，加强团队合作精神和实践阅历。 以上点滴的反思，是通过教学活动摸索的，在今后的教学工作中，还要坚持不懈的用新理念、新学问来不断的充溢、完善自己，不断反思，提高自身的教化、教学水平。 初中
32、信息教学总结篇八 一年来，我组老师在教育处、我校领导的热心关怀和详细指导下，主动进取，团结协作，营造深厚的教研氛围，仔细履行老师的职责，充分发挥老师的主观能动性，仔细完成教学任务，主动参与各项教研教改和生本教学的实践活动，现从以下三个方面进行总结： 1、坚持学习生本教化思想和生本教化理论 面对生本教化改革大潮，理、化、生全体老师主动投入，深化学习和实践，不断的充溢和提升老师的生本专业素养和生本教研实力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习、实践、学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研实力。我们组织学习相关杂志上有关生本教化的文章，利用网络搜寻并学习生本课堂的基本理念，关注和追踪生本
33、教化的动态，正确把握理、化、生教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的人文素养。 2、进行多极化专题探讨与试验，推动生本教化深化发展 我组老师特别重视专题探讨工作，建立校级子课题生本教化中试验引路自主探究为课题，我组老师分工明确，深化实际细致探讨，几位老师都已将想法形成论文和总结。并且，我组老师能理论联系实际，把课本深化与课外发展相结合，推动教研教改向着良性趋势发展。 3、强化集体备课制度化，提高备课质量 为保持我校优良传统，我组老师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面绽开了分年级，分学科的集体备课，我们实行由执教老师构思，写出简案，然
34、后同科老师共同参加，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了老师钻研教材、探讨教法，相互沟通，也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、教学工作向前发展。 4、利用听评课和公开课促进生本教化进教学 我组每学期每人至少一节公开课，打算课时，先由执教老师先说，其他老师主动参加设计本节课，执教老师再讲课，同组老师听课，同组评课，通过这样的形式，相互沟通，积累阅历，找出不足，提出改进建议。总之，通过“三课活动”凸现了骨干老师、学科带头的作用，同时也起到了“老带新”的接队子活动。 依据学校要求，我组制定了相应的制度。 1、肃穆听课、评课材料上交等制度纪律，全组
35、老师已经形成了一个良好的工作习惯和工作作风。 2、严格评价管理制度，严格依据学校考评细则，做到了教学常规的检查、督导工作；备课、作业、学习总结、听课记录、理化生试验的记录等工作，这样提高了全组老师的“教学质量意识”。 我们理化生教研组有六位老师，都是中青年老师，他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，他们都把教好所接的班级作为工作的压力和动力，在常规教学中我们相互探究教学中的问题，比如：把细心打算的东西无私的奉献出来，在组内实行资源共享，尤其在历年的中考过程中，要求要有复习安排并按安排扎实开展复习工作，有时发觉一份不错的练习或试
36、卷，都要拿来相互借鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能开心地分工合作，在这些工作中我组老师工作做的很到位。 总之，经过大家的不懈努力，半年来教研教改工作取得了一些成果，但还存在很多不足： 1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象，也就是对于生本课堂还在实践和理论上有肯定的距离，这样的教学不利于学生和老师的长远发展； 2、“从生活走向理化生，从理化生走向社会”在sts教学中还较为肤浅； 3、在生本教化的学习上给自己“充电”不够。还得在生本教化上加大力度，紧跟时代的步伐，并且理论与实践要相结合。 以上是对这一学期工作的总结，在以后的工作中我组全体老师会进一步努力，会创建性的开展好
37、工作，使我组教研、教改工作再上一个新的台阶。 初中信息教学总结篇九 时间如水，岁月如歌，转瞬间，学期又进入尾声了。专心品尝每一个劳碌、充溢的日子，发觉每一个画面、每一个瞬间都没有模糊，追梦、前进、收获、失落、微笑、困惑已然清楚如昨，蓦然发觉自己在这一年里的悲喜和惊羡、感悟和启示绝不是三言两语和寥寥几笔所能表达的，沉淀心底的不仅仅是感动和收获，还有那足以丰满人生的磨砺和挫折。 现将本学期的工作总结如下： 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问接和文明的力手，作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的责任和应具备的素养。首先，老师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于
38、创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，这样才能培育出更优秀的下一代。其次，在主动推动新课改的形势下，始终能在思想上、政治上严格要求自己，努力提升自己的认知水平和推断实力。 本学期，我担当七、八年级共14个班的信息技术课教学工作，同时还兼任学校gbr课程班的辅导、学生各项信息技术竞赛的辅导、多媒体设备修理和机房1的管理工作。在教学工作方面，做为一名青年老师，为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1多学习，多请教。我利用学校给我们供应的拜师结对平台，努力多听师傅的课，向严老师多学习多讨教阅历，也常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2仔细备课，钻研教材，努
39、力上好每一节课。我的目标很明确：就是力求使自己的每一节课先让自己满足。严格根据学期前制定的教学安排支配每一周的教学任务。每一个教学任务都是经过自己的细心备课，仔细打算，然后再实施课堂教学，每一节课都是力求满意学生们的各种要求，教会他们本节课的教学内容，让每一个孩子完成一个自己能真正驾驭的操作。 3多看书，多反思。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还
40、是课堂教学的合理支配上，我都很大的进步。尽量坚持每周两篇教学反思，记录自己的课堂教学反思和教化教学心得体会，学会从中找出胜利之处与不足之处，有则改之，无则加勉。 在信息时代，学习是终生的。作为青年老师，主动参与上级部门组织的各项竞赛，在镇江市信息化能手大赛中获二等奖，参与了市教化局举办的苏大探讨生培训班，并主动参与组内的十二五课题的探讨。 作为技能型老师，除了在上好课之外，还必需有自己的专长即专项工作。本学期，我涉足成果分析、老师人事信息的管理、电脑修理以及老师测评等工作。从这一系列的工作中，让我得到了很大的熬炼和提升，深刻相识到作为一名人民老师，对待任何工作都必需要有很强的责任心、足够的耐性
41、、和充分的细心。 作为一名青年老师，深知还有许多缺陷： 1、教学阅历有待积累。在以后要接着做好教学五仔细工作，不断向其他老师学习，不断反思，努力找寻自己的教学风格。 2、业务技能有待提升。在以后的教学过程中，我将在上好课的基础上不断学习，虚心请教，努力使自己成为一个合格的人民老师，做一个名副其实的有思想有技能的信息老师。 我希望把这些看做是一个新的开端，更情愿把这些挫折转化为思索，把激情燃烧成力气。为了让自己在今后成长的路上走的更确定、更从容！ 初中信息教学总结篇十 20xx-2023学度年第一学期即将结束，回顾这一学期，我所从事的七年级两个班的信息技术教学工作，基本上来说是比较顺当地完成任务
42、。本人在教化教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生成成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的息素养。因此我在教化教学方面主动加强教学理论素养，努力搞好教学工作。这学期的教学工作中，我围绕努力培育学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获得、处理信息实力的工作。现总结如下： 开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习中学信息技术课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在主动参与集体备课的基础上仔细备课，备课分三个方面： 备教材：钻研教材、搜集有关资
43、料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 备学生：常常了解学生的看法，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。 备教法：选择适当的教方法、手段和现代教学媒体，提倡运用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课行教化教学。 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也
44、要按规定严格约束自己。利用各种教学方法，提高学生留意力。 作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织的其它教学探讨和培训活动。 经过上学期的教学实践，我深深地感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，并争取学校领导和师生的有力支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使自己的工作有所开拓，有所进取。以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化管理工作中的新状况、新问题，驾驭
45、其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力气。多数学生学习后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或亲戚家有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。 初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中
46、实际问题的实力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。 1.理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获得、加工、管理、表达与沟通信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。 2.能娴熟地运用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的实力，能适应信息技术的发展改变。 1.能从日常生活、学习中发觉或归纳须要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 2.能依据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、精确性和相关性。 3.能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和
47、管理。 4.能采纳适当的工具和方式呈现信息、发表观点、沟通思想、开展合作。 5.能娴熟运用信息技术，通过有安排的、合理的信息加工进行创建性探究或解决实际问题，如协助其他学科学习、完成信息作品等。 6.能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 1.体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。 2.能辩证地相识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 3.能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、平安地、健康地运用信息技术。 1、注意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。 2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。