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1、2022年爱心与教育读后感 爱心与教化读后感 品读好书 共铸师魂 爱心与教化读后感 这段时间，我有幸拜读了闻名教化家李镇西老师所写的爱心与教化这本书，感受颇深。阅读书中的字里行间，我屡次被李老师对学生的专心和爱心所感动，为他的育人方法所折服。细细品读，我深感李老师就是 1本书，1 本用爱心铸就的书，耐人回味。 书中提及李老师能记住每个学生的生日，通过为学生过生日，写激励学生的贺辞，感动学生。星期天，他陪伴学生 1 起去公园，在草坪上摔交和斗鸡；假期里，他利用休息时间和学生 1 起徒步去郊外旅游，在田野追逐，登山等方式逐步地拉近了与学生的距离，学生情愿与他在 1 起，情愿与他交换，说心里话，当孩
2、子们与他产生了挚友般的痴迷之情后，激起和点燃了学生心中想做好学生的欲望，这便是老师实行教化的关键，这样就为教化学生铺好了基石。记得书中记叙有 1 个学生早恋了，经过李老师的悉心教化，那个学生尽然让李老师帮他写拒绝的情书，多么让人佩服啊。看来专心灵赢得心灵是教化致胜的珍宝。李老师对那些落后生的教化方法很值得我学习。 书中有个细微环节让我印象很深，就是李老师要学生怎样做，不是干脆吩咐，而是通过谈话等等想方法让学生从心里自己想要怎样做。比如他在转变 1 个不遵照纪律的学生时，想让 1 个好的同学帮助和监督他，李老师首先与该学生谈心，让那个学生有了剧烈想改掉不良习惯的意念，然后学生恳切地说，想改但是担
3、忧坚持不了多长时间，怎样办呢？李老师告知这位学生可以找 1 个信得过的人帮助和提示自己，让他记录自己每天的表现，然后给家长看。假如是学生从心里想改过，又是学生自己选的帮助人，效果可想而知了。 从教学进程中，我也发觉具有 1 颗爱心，真心付出，孩子们也 一样对你真心喜爱。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，敬重孩子的胜利，哪怕只有 1 点点的成果，不要吝啬赞美，你会发觉他们脸腮甜甜的微笑让人沉醉，这类无名的爱融入彼此，也教化了他们要接着努力争取更好的成果；犯了错误，要细致教育，让他们感受老师是由于爱他们才教育他们的，这类爱不须要言语来表达，他们也能感遭到老师的 1 颗爱心，因而，他们就会留意下次类似
4、的毛病。由于有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发觉，这样的教化更成心义，也让人更简单接受！ 爱学生，擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对挚友的爱。我自己特别赞同书中的这些话语。假设没有爱学生的心又何来的教化好学生呢？ 书中李镇西老师对教化的深思也让我收获颇丰。我也曾想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力„„但我从未想过，学生究竟为何来上学？当我读到教化就是要每个从他手中走出的人都能华蜜地度过 1 生，这让我深深振动了，这是
5、苏霍姆林斯基的教化思想，但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化寻求。所以他不单单在学生在校期间尽职尽责，即便在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会为高考落榜的学生写信这个世界如同 1 个茂密的大森林，里面有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有明丽的花朵，也有青翠的小草„„但都在阳光下呈现自己的勃勃朝气。让自己的学生华蜜地度过 1 生这是 1 种多么广袤和博大的胸怀啊！ 爱心与教化这本书所带给我的不但是感动，更是振动。有幸的是我还有漫长的教化旅程可供我去实践、思索和探究。我也会永久记住要用热忱、童心、爱心、耐性去做好教化。让我们也像李老师 1 样，在解读童心的同时将爱心深深的融入孩子们的心间，如甘泉般滋润着学生，而我们也将期盼着收获春季般的希望。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页