二年级语文三单元导学案.pdf

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1、第 三 组 教 材 单 元 分 析 教 材 分 析 本 单 元 由 四 篇 课 文 和“语 文 百 花 园 三 组 成。四 篇 课 文 中 有 善 于 动 脑、勤 于 思 考 的，有 遇 事 乐 观、积 极 向 上 的，有 体 贴 长 辈 的 有 与 人 友 好 相 处 的。学 情 分 析 教 学 尽 可 能 有 趣 味 性，宜 以 活 动 和 游 戏 为 主。因 此，我 们 应 努 力 改 革 教 学 方 式，以 学 生 喜 闻 乐 见 的 游 戏 为 主，让 学 生 乐 学 爱 学，本 单 元 这 些 课 文 的 学 习，学 生 在 日 常 生 活 中 都 有 接 触，但 不 免 有 一

2、些 层 次 上 的 差 距，教 学 中 需 要 对 每 位 学 生 落 实 到 位。导 学 目 标 1、认 识 5 5个 字，会 写 3 7个 字。2、学 习 体 会“一 边 读 一 边 想”的 读 书 方 法。3、理 解 课 文 内 容，提 高 思 维 能 力。4、在 阅 读 中 好 词 佳 句 抄 写 下 来 积 累。导 学 重 难 点 重 点 了 解 课 文 内 容，懂 得 遇 事 肯 动 脑，感 受 与 人 友 好 相 处 的 乐 趣。难 点 在 日 常 生 活 中 善 于 思 考、勤 于 动 脑，做 事 乐 观、积 极、向 上。学 前 准 备 教 师 收 集 素 材，制 作 多 媒

3、体 课 件，准 备 相 关 图 片。学 生 课 前 收 集 相 关 资 料。学 时 分 酉 己 4、曹 冲 称 象 2 课 时 5、玲 玲 的 画 1课 时 6、一 封 信 2 课 时 7、妈 妈 睡 了 2 课 时 口 语 交 际 1 课 时 语 文 园 地 三 2 课 时东 边 镇 课 堂 教 学 导 学 案 三 年 级 型 _班 任 课 教 师：科 目：语 文 教 学 课 题 4 曹 冲 称 象 第 一 课 时）主 备 人 徐 芳 日 期 维 目 标 知 识 与 能 力 1、有 主 动 识 字 的 愿 望，认 识 14个 生 字，会 写 10个 生 字。重 点 学 会 船 和 做，养 成

4、 观 察 汉 字 占 格 的 习 惯.2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文，能 用 自 己 的 话 说 一 说 曹 冲 称 象 的 方 法。过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 教 学 重、难 点 1、有 主 动 识 字 的 愿 望，认 识 14个 生 字，会 写 10个 生 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文，能 用 自 己 的 话 说 一 说 曹 冲 称 象 的 方 法.3,通 过 读、思、述、议、演 示、观 察 等 学 习 活 动，感 唐 曹 冲 称 象 方 法 的 巧 妙 之 处。教 法、学 法 朗 读 法 演 示 法 课 前 准 备 课 件 田 字 格 师 生

5、 活 动 自 主 学 习 一、情 境 导 入，初 步 静 口。1、设 疑 导 思 PPT出 示 图 片：同 学 们，你 们 愿 意 猜 谜 语 吗？那 就 猜 猜 这 是 什 么 动 物？谜 底：大 象）2、自 由 交 流：你 觉 得 怎 样 形 容 大 象？如 何 知 道 大 象 的 重 量？3、小 结：今 天 我 们 学 习 一 个 古 代 故 事 曹 冲 称 象 板 书 课 题，齐 读 课 题，看 看 人 们 是 怎 样 称 大 象 的。二、初 读 课 文，学 习 生 字，合 作 探 究 交 流 展 示 1、出 示 自 读 要 求。1 自 由 朗 读 课 文，借 助 拼 音，读 准 字

6、音，读 通 句 子.(2 画 出 生 字、词 语，多 读 几 遍。2、小 组 学 习。1 组 长 检 查 生 字 读 音。2 交 流 识 字 方 法。(3)接 读 课 文.3、检 查 小 组 学 习 情 况。1 课 件 出 示 生 字、词 语.指 名 开 火 车 朗 读，师 生 正 音。齐 读。去 掉 拼 音 朗 读。朗 读 课 文.教 师 范 读，提 醒 学 生 认 真 听，注 意 生 字 的 读 音。指 名 分 自 然 段 朗 读，教 师 相 机 指 导，要 注 意 字 音 准 确、语 言 顺 畅.4、初 步 感 知 课 文 大 意。说 说 读 了 课 文 之 后，知 道 了 什 么。引

7、导 学 生 自 由 说，帮 助 学 生 提 取 文 本 信 息，能 用 自 己 的 话 简 要 说 说 课 文 写 了 一 件 什 么 事。5、观 看 曹 冲 称 象 的 视 频，加 深 印 象。三、识 记 生 字，指 导 书 写 1、引 导 学 生 运 用 学 过 的 方 法 自 主 认 字，说 说 哪 些 字 是 自 己 已 经 认 识 的，是 从 什 么 渠 道 或 通 过 什 么 方 法 认 识 的 出 示 会 写 的 字 的 谜 语，让 学 生 猜。.2、指 导 书 写。(1)课 件 出 示 称、做、站、秤、柱、杆、船、底、然、岁”。(2)观 察 字 的 结 构，说 说 书 写 注

8、意 点，以 及 每 一 笔 在 田 字 格 中 的 位 置。3、翻 开 优 学 习 生 字，学 习 生 字.根 据 谜 语 识 记 生 字：不 着 地，不 腾 空，高 高 一 座 楼，造 在 水 当 中。船 出 示 字 谜：故 人 来 相 会。做)3 教 师 范 写,引 导 学 生 边 观 察 边 书 空，注 意 笔 顺。1 学 生 在 田 字 格 里 描 红 并 仿 写，教 师 提 醒 写 字 姿 势。合作 探 究 交 流 展 示 归 纳 达 标 提 高 稳 固 练 习 稳 固 生 字：抄 写 今 天 学 的 10个 生 字。板 书 称 底 秤 岁 船 柱 杆 做 站 然 设 计 东 边 镇

9、 课 堂 教 学 导 学 案 二 一 年 级 一 3 班 任 课 教 师：一 科 目：一 语 文 教 学 课 题 4曹 冲 称 象 第 二 课 时 主 备 人 徐 芳 日 期 维 知 识 与 能 力 1、正 确、流 利 地 朗 读 课 文，.能 用 自 己 的 话 说 一 说 曹 冲 称 象 的 方 法。过 程 与 方 法 2、通 过 读 读 比 比，初 步 领 会 在 句 子 中 恰 当 地 加 上 一 些 词 语，可 以 把 话 说 得 更 加 具 体、明目 标 情 感 态 度 与 价 值 观 确、有 力。教 学 重、难 点】、正 确、流 利 地 朗 读 课 文，能 用 自 己 的 话 说

10、 一 说 曹 冲 称 象 的 方 法。2、通 过 读 读 比 比，初 步 领 会 在 句 子 中 恰 当 地 加 上 一 些 词 语，可 以 把 话 说 得 更 加 具 体、明 确、有 力。教 法、学 法 演 示 法、讲 授 法 课 前 准 备 课 件 师 生 活 动 自 主 学 习 一、复 习 稳 固，导 入 新 课。1、课 件 出 示 词 语.曹 冲 称 一 称 官 员 柱 子 议 论 重 量 秤 杆 砍 倒 画 线 停 止 1 指 名 开 火 车 领 读 词 语.齐 读。3 选 择 最 喜 欢 的 一 个 词 语 说 一 句 话。注 意 多 音 字：杆 合 作 探 究 交 流 2、回 忆

11、：说 说 课 文 写 了 一 件 什 么 事？文 中 有 谁？他 们 做 什 么？是 怎 么 做 的？结 果 怎 样？3、导 入：这 节 课 我 们 一 起 有 滋 有 味 地 读 读 这 个 小 故 事，看 看 会 带 给 你 们 哪 些 启 示.二、合 作 探 究 1、合 作 学 习 课 文 第 三 段，探 究：官 员 们 提 出 了 什 么 方 法 称 象？他 们 的 方 法 好 吗？为 什 么？1 带 着 问 题 自 己 读 课 文 并 画 出 相 关 的 句 子。2 画 好 后 小 组 同 学 说 一 说。2、合 作 学 习 第 四 自 然 段，感 悟 曹 冲 称 象 方 法 的 巧

12、 妙.1 自 由 朗 读，要 求 读 熟.2 教 师 出 示 就 再 然 后”等 表 示 承 接 关 系 的 词 语，让 同 桌 之 间 互 相 说 说 曹 冲 称 象 的 方 法 再 指 名 学 生 说，师 生 共 同 评 价，看 是 否 把 曹 冲 称 象 的 方 法 说 清 楚 了。(3 想 一 想 曹 冲 称 象 的 步 骤 是 什 么？出 示 曹 冲 称 象 的 步 骤，学 生 排 序。4 思 考、讨 论：曹 冲 的 称 象 方 法 好 吗？为 什 么？三、语 言 训 练合 作 探 究 交 流 展 示 1、学 习 第 二 自 然 段，感 悟 大 象 又 高 又 大”.(1)这 头 大

13、 象 长 得 什 么 样？这 是 个 什 么 句？2 学 生 画 出 写 大 象 又 高 又 大 的 语 句，互 相 交 流 再 出 示“大 象 又 高 又 大，身 子 像 一 堵 墙，腿 像 四 根 柱 子 这 个 句 子，指 导 朗 读，体 会 大 象 又 高 又 大”。3 激 发 想 象，练 习 比 喻 句。大 象 的 身 子 像 一 堵 墙。大 象 的 身 子 还 像 _腿 像 四 根 柱 子。腿 还 像.2、指 导 朗 读，提 示 学 生 读 出 惊 奇、疑 问 的 语 气。出 示 课 后 练 习 第 三 题 的 两 个 句 子。1 自 由 朗 读 句 子，再 指 名 朗 读，教 师

14、 指 导 学 生 读 出 正 确 的 语 气。(2 说 说 每 组 的 后 一 个 句 子 好 在 哪 里。(3 用 才 和 到 底 分 别 说 一 句 话.归 纳 达 标 提 高 四、拓 展 延 伸 1、一 头 大 象，官 员 们 想 不 出 好 方 法 称 它 的 重 量，小 曹 冲 怎 么 会 想 出 这 么 个 好 方 法 呢？2、同 学 们，我 们 知 道 司 马 光 砸 缸、王 戎 识 李、骆 宾 王 写 诗 故 事，今 天 又 学 了 曹 冲 想 出 好 方 法 称 象 的 故 事，那 么 在 生 活 中，你 们 遇 到 过 什 么 难 题，想 了 什 么 方 法 解 决 呢？还

15、 有 什 么 难 题，现 在 没 有 想 到 解 决 的 方 法，说 出 来 吧，大 家 帮 你 想 方 法，好 吗？板 书 设 计 六、板 书 设 计：4、曹 聪 称 象 官 员 造 秤 一 提 不 起 赶 象 上 船 沿 水 划 线 曹 冲 动 脑 思 考、会 观 察 赶 象 上 岸 装 石 到 船东 边 镇 课 堂 教 学 导 学 案 二 一 年 级 3 班 任 课 教 师：科 目：语 文 教 学 课 题 5玲 玲 的 画 第 一 课 时 主 备 人 徐 芳 日 期 维 目 标 知 识 与 能 力 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 1、认 识 15个 字，.会 写 10

16、个 字。重 点 写 好 画、报、纸、奖 等 生 字。2、正 确、流 利、分 角 色 朗 读 课 文。3、懂 得 生 活 中 只 要 肯 动 脑 筋，坏 事 也 能 变 成 好 事 的 道 理.教 学 重、难 点 1、有 主 动 识 字 的 愿 望，会 认 15个 字，会 写 10个 字.2、正 确、流 利、分 角 色 朗 读 课 文，理 解 课 文 内 容。3、懂 得 生 活 中 只 要 肯 动 脑 筋，坏 事 也 能 变 成 好 事 的 道 理。教 法、学 法 交 流 法 讲 授 法 课 前 准 备 课 件 字 词 卡 田 字 格 师 生 活 动 自 主 学 习 一、导 入 新 课 1、上

17、课 之 前 我 们 先 来 看 一 个 成 语 故 事。播 放 动 画 塞 翁 失 马。说 一 说 你 看 了 之 后，明 白 了 什 么 道 理。2、课 件 出 示 玲 玲 图 像：今 天，老 师 要 给 大 家 介 绍 T 立 新 朋 友，她 叫 玲 玲，她 在 生 活 中 也 遇 到 了 不 快 乐 的 事，我 们 来 看 看，她 是 怎 么 处 理 的 呢？板 书 课 题，齐 读 课 题。二、整 体 感 知 1、听 范 读，画 出 生 字 词，读 准 字 音、注 意 字 形，画 出 不 理 解 的 地 方。2、初 步 感 知 课 文 大 意。说 说 听 了 课 文 之 后，知 道 了

18、什 么。引 导 学 生 自 由 说，帮 助 学 生 提 取 文 本 信 息，能 用 自 己 的 话 简 要 说 说 课 文 写 了 一 件 什 么 事。3、认 真 读 课 文，边 读 边 想，看 谁 填 得 准。合 课 文 共 有 个 自 然 段。这 篇 课 文 讲 述 了 准 备 参 加 的 不 小 心 被 弄 脏，重 画 一 张，在 爸 爸 的 启 发 下，她 开 动 脑 筋，在 弄 脏 的 地 方 画 了 一 只 小 花 狗，画 变 得 更 漂 亮 了。作 三、读 认 生 字 探 1、出 示 自 读 要 求。(1)自 由 朗 读 课 文，借 助 拼 音，读 准 字 音，读 通 句 子。究

19、(2 画 出 生 字、词 语，多 读 几 遍。交 2、小 组 学 习。(1J组 长 检 查 生 字 读 音。流(2)交 流 识 字 方 法。展 3 接 读 课 文。示 3、检 查 小 组 学 习 情 况.1课 件 出 示 生 字、词 语。玲 玲 打 量 一 幅 评 奖 催 促 啪 脏 乱 报 纸 另 外 及 时 懒 虫 并 且 糟 糕 肯 定 指 名 开 火 车 朗 读，师 生 正 音。齐 读。去 掉 拼 音 朗 读。2借 助 图 片 理 解 词 语.(3 学 习 多 音 字，课 件 依 次 出 示：参 和 脏 四、情 景 朗 读 1,分 段 朗 读。1 用 自 己 喜 欢 的 方 式 自 由

20、 朗 读。2 开 火 车 朗 读。小 组 赛 读。2、课 件 出 示 句 子 读 一 读，品 一 品。合 1 玲 玲 得 意 地 打 量 着 自 己 画 的 我 家 的 一 角。这 幅 画 明 天 就 要 参 加 评 奖 了.作 探 究 交 流 展 示 玲 玲，时 间 不 早 了，快 去 睡 吧!,爸 爸 又 在 催 她 了。好 的，我 把 画 笔 收 拾 一 下 就 去 睡。.2 就 在 这 时 候，水 彩 笔 啪 的 一 声 掉 到 了 纸 上,把 画 弄 脏 了。玲 玲 伤 心 地 哭 了 起 来。怎 么 了，玲 玲？.爸 爸 放 下 报 纸 问。我 的 画 弄 脏 了，另 画 一 张

21、也 来 不 及 了。”3、同 桌 合 作 对 话，读 好 人 物 语 气，体 会 人 物 心 情。五、学 写 生 字 1、课 件 出 示 画、幅、评*等 生 字。引 导 学 生 运 用 学 过 的 方 法 自 主 认 字，说 说 哪 些 字 是 自 己 已 经 认 识 的，是 从 什 么 渠 道 或 通 过 什 么 方 法 认 识 的。2、稳 固 生 字。1 同 桌 之 间 相 互 考 查 识 字 情 况。(2)分 组 进 行 组 词 比 赛，哪 组 组 的 词 多，哪 组 获 胜。3、翻 开 优 学 习 生 字”,逐 个 学 习，引 导 学 生 边 观 察 边 书 空，注 意 笔 顺.4、指

22、 导 书 写。课 件 出 示 画、幅、评,等 生 字。(2)观 察 字 的 结 构，说 说 书 写 注 意 点，以 及 每 一 笔 在 田 字 格 中 的 位 置。重 点 掌 握“纸、奖 两 个 生 字，不 要 添 减 笔 画。(3 教 师 范 写，引 导 学 生 再 次 边 观 察 边 书 空，注 意 笔 顺。归 纳 达 标 提 高 1、学 生 在 田 字 格 里 描 红 并 仿 写，教 师 提 醒 写 字 姿 势。2、稳 固 生 字：抄 写 今 天 学 的 10个 生 字。板 书 设 画 评 纸 另 拿 幅 奖 报 及 并东 边 镇 课 堂 教 学 导 学 案 二 年 级 3 班 任 课

23、教 师：科 目：语 文 教 学 课 题 5玲 玲 的 画 第 二 课 时 主 备 人 徐 芳 日 期 维 目 标 知 识 与 能 力 1、正 确、流 利、分 角 色 朗 读 课 文。2、懂 得 生 活 中 只 要 肯 动 脑 筋，坏 事 也 能 变 成 好 事 的 道 理。过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 教 学 重、难 点 1、正 确、流 利、分 角 色 朗 读 课 文。2、懂 得 生 活 中 只 要 肯 动 脑 筋，坏 事 也 能 变 成 好 事 的 道 理。教 法、学 法 交 流 法 合 作 法 课 前 准 备 课 件 师 生 活 动 自 主 学 习 一、复 习 导 入

24、 1、课 件 出 示 词 语.玲 玲 打 量 一 幅 评 奖 催 促 啪 脏 乱 报 纸 另 外 及 时 懒 虫 并 且 糟 糕 肯 定 1 指 名 开 火 车 领 读 词 语。齐 读。3 选 择 最 喜 欢 的 一 个 词 语 说 一 句 话。2、回 忆：说 说 课 文 的 大 意。二、合 作 探 究 合 作 探 究 交 流 展 示 学 生 小 组 合 作 学 习。课 件 出 示 问 题：1、课 文 讲 了 T 用 什 么 事？2、玲 玲 的 心 情 是 怎 样 变 化 的？用 彩 笔 画 出 来 吧。课 堂 交 流，汇 报 成 果。引 导 学 生 带 着 自 信，汇 报 合 作 探 究 的

25、 成 果。三、品 读 赏 析 1、课 件 出 小：玲 玲 得 意 地 打 量 着 自 己 画 的 我 家 的 一 角。这 幅 画 明 天 就 要 参 加 评 奖 了。2、课 件 出 示：玲 玲，时 间 不 早 了，快 去 睡 吧！”爸 爸 又 在 催 她 了。已 经 不 是 一 次 了，说 明 爸 爸 对 玲 玲 的 疼 爰；也 从 侧 面 说 明 玲 玲 画 这 幅 画 花 了 很 长 时 间。3、课 件 出 ZE:就 在 这 时 候，水 彩 笔 啪 的 一 声 掉 到 了 纸 上，把 画 弄 脏 了.玲 玲 伤 心 地 哭 了 起 来。4、课 件 出 于：爸 爸 拿 起 画，仔 细 地 看

26、 了 看，说：别 哭，孩 子。在 这 儿 画 点 儿 什 么，不 是 很 好 吗？5、课 件 出 示：玲 玲 想 了 想，拿 起 笔，在 弄 脏 的 地 方 画 了 一 只 小 花 狗。小 花 狗 眯 着 眼 睛，懒 洋 洋 地 趴 在 楼 梯 上，整 张 画 看 上 去 更 好 了。玲 玲 满 意 地 笑 了。预 设：能 不 能 把 想 了 想 这 个 词 去 掉？为 什 么？玲 玲 会 想 些 什 么？玲 玲 为 什 么 要 画 小 花 狗？你 觉 得 玲 玲 的 做 法 怎 么 样？玲 玲 满 意 地 笑 了 说 明 什 么？6、课 件 出 示:爸 爸 看 了，快 乐 地 说：看 到 了

27、 吧，孩 子。好 多 事 情 并 不 像 我 们 想 象 的 那 么 糟。只 要 肯 动 脑 筋，坏 事 也 能 变 成 好 事.*7、课 件 出 小：预 设：一 个 能 思 考 的 人，才 是 一 个 力 量 无 边 的 人。巴 尔 扎 克 要 学 会 思 考，不 要 一 碰 到 困 难 就 向 别 人 伸 手。爱 因 斯 坦 世 上 无 难 事，只 怕 有 心 人。合作 探 究 交 流 展 示 归 纳 达 标 提 高 四、拓 展 延 伸 1、我 会 说。我 想 对 玲 玲 的 爸 爸 说：。我 想 对 玲 玲 说：。我 想 对 自 己 说：一 2.我 会 做。遇 到 下 面 的 事，你 会

28、 怎 么 做？(1)下 课 的 时 候，新 买 的 衣 服 不 小 心 被 钉 子 钩 破 了。(2)我 和 小 朋 友 在 家 里 玩 的 时 候，不 小 心 把 水 洒 了 一 地。板 书 设 计 5 玲 玲 的 画 打 量 满 意 不 小 心 弄 脏 只 要 肯 动 脑，坏 事 也 能 变 成 好 事 动 脑 筋 画 狗东 边 镇 课 堂 教 学 导 学 案 二 年 级 3 班 任 课 教 师：科 目：语 文 教 学 课 题 6一 封 信 第 一 课 时 主 备 人 徐 芳 日 期 维 目 标 知 识 与 能 力 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 1、认 识 16个 字

29、，掌 握”朝、重、结”3 个 多 音 字。会 写 10个 字,重 点 学 习”封、信、珠、圆.等 汉 字 的 写 法.2、正 确、流 利、分 角 色 朗 读 课 文。教 学 重、难 点 1、认 识 16个 字，会 写 10个 字。2、理 解 课 文 内 容，体 会 文 中 浓 浓 的 亲 情。教 法、学 法 自 主 合 作 交 流 课 前 准 备 课 件 字 词 卡 师 生 活 动 自 主 学 习 一、导 入 新 课 1、听 儿 歌：我 爱 我 的 家。说 一 说，怎 样 的 家 才 是 幸 福 的 家.2、当 亲 友 不 在 身 边 时，我 们 可 以 把 想 告 诉 他 的 事 写 成 一

30、 封 信，送 给 他。今 天，我 们 就 要 学 习 一 篇 关 于 写 信 的 课 文 一 封 信 板 书 课 题，齐 读 课 题。二、整 体 感 知 1、听 范 读，画 出 生 字 词，读 准 字 音、注 意 字 形，画 出 不 理 解 的 地 方。2、初 步 感 知 课 文 大 意。说 说 听 了 课 文 之 后，知 道 了 什 么。引 导 学 生 自 由 说，帮 助 学 生 提 取 文 本 信 息，能 用 自 己 的 话 简 要 说 说 课 文 写 了 一 件 什 么 事。3、认 真 读 课 文，边 读 边 想.露 西 写 了 几 次 信？第 一 次 写 的 内 容 用 直 线 画 出

31、 来，第 二 次 写 的 内 容 用 波 浪 线 画 出 来.合 三、读 认 生 字 作 1、出 示 自 读 要 求。探 1自 由 朗 读 课 文，借 助 拼 音，读 准 字 音，读 通 句 子。2 画 出 生 字、词 语，多 读 几 遍。究 2、小 组 学 习.交 1 组 长 检 查 生 字 读 音。(2)交 流 识 字 方 法。流 3 接 读 课 文。展 3、检 查 小 组 学 习 情 况。示 1课 件 出 示 生 字、词 语.信 封 朝 向 刮 胡 子 星 期 削 土 豆 重 新 修 台 灯 鲜 花 炒 锅 冷 清 肩 膀 团 子 完 成 结 束 指 名 开 火 车 朗 读，师 生 正

32、音。齐 读.去 掉 拼 音 朗 读。四、情 景 朗 读 1、分 段 朗 读。(1J用 自 己 喜 欢 的 方 式 自 由 朗 读。2 开 火 车 朗 读。3 小 组 赛 读。2、课 件 出 示 句 子 读 一 读，品 一 品。1她 翻 开 空 调，又 洗 了 一 些 土 豆,削 好 后 放 在 锅 里。她 朝 窗 外 望 了 一 眼。好 了，她 想，现 在 可 以 开 始 写 信 了。她 拿 出 一 沓 纸，一 支 圆 珠 笔。预 设：你 知 道 红 色 的 汉 字 表 示 什 么 吗？(2)亲 爱 的 爸 爸，.露 西 写 道，你 不 在，我 们 很 不 开 心。以 前 每 天 早 上 你

33、一 边 刮 胡 子，一 边 逗 我 玩。还 有，家 里 的 台 灯 坏 了，我 们 修 不 好。从 早 到 晚，家 里 总 是 很 冷 清，”合 3 她 拍 拍 露 西 的 肩 膀，问：是 在 给 爸 爸 写 信 吗？作 探 究 交 流 展 示“是 的。可 是 我 写 得 不 好。露 西 说 着，把 纸 揉 成 一 团.那 我 们 一 起 重 新 写 吧 说 着，妈 妈 在 她 身 旁 坐 下 来。预 设：这 次 母 女 的 对 话 要 用 什 么 语 气 读？4 露 西 边 说 边 写：亲 爱 的 爸 爸.“我 们 过 得 挺 好。妈 妈 接 着 露 西 的 话 说。露 西 写 完 这 一

34、句，想 到 了 小 狗 希 比 希，写 道：太 阳 闪 闪 发 光。阳 光 下，我 们 的 希 比 希 又 蹦 又 跳。预 设：这 次 的 信 还 不 开 心”吗？五、学 写 生 字 1、课 件 出 示 封、信、今 等 生 字。引 导 学 生 运 用 学 过 的 方 法 自 主 认 字，说 说 哪 些 字 是 自 己 已 经 认 识 的，是 从 什 么 渠 道 或 通 过 什 么 方 法 认 识 的.归 2、稳 固 生 字。纳 1 同 桌 之 间 相 互 考 查 识 字 情 况。达(2)游 戏 稳 固：从 我 会 认*和 我 会 写 的 生 字 中 选 择 几 个，分 组 进 行 组 词 比

35、赛，哪 组 组 的 词 多，哪 组 获 胜。3、翻 开 优 学 习 生 字，逐 个 学 习，引 导 学 生 边 观 察 边 书 空，注 意 笔 顺.标 4、指 导 书 写.提 课 件 出 示 封、信、今”等 生 字。高 2 观 察 字 的 结 构，说 说 书 写 注 意 点，以 及 每 一 笔 在 田 字 格 中 的 位 置。3 教 师 范 写，引 导 学 生 再 次 边 观 察 边 书 空，注 意 笔 顺.左 右 结 构 的 汉 字 如 信、珠 左 窄 右 宽，封 左 右 等 宽，圆”先 入 后 封 堵。可 以 使 用 谜 语、组 词 的 方 式 记 住 汉 字。4 学 生 在 田 字 格

36、里 描 红 并 仿 写，教 师 提 醒 写 字 姿 势。5、稳 固 生 字：抄 写 今 天 学 的 10个 生 字。板 书 封 今 圆 笔 电 信 支 珠 灯 影 设计 东 边 镇 课 堂 教 学 导 学 案 二 年 级 3 班 任 课 教 师:科 目：语 文 教 学 课 题 6一 封 信 第 二 课 时 主 备 人 侏 万 日 期 维 目 标 知 识 与 能 力 1、能 正 确、流 利、分 角 色 朗 读 课 文.2、理 解 课 文 内 容，.体 会 文 中 浓 浓 的 亲 情。过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 教 学 重、难 点 1、能 正 确、流 J、分 角 色 朗 读

37、 课 文.2、理 解 课 文 内 容，体 会 文 中 浓 浓 的 亲 情。教 法、学 法 朗 读 交 流 课 前 准 备 课 件 师 生 活 动 自 主 学 习 一、复 习 导 入 1、课 件 出 示 词 语.信 封 朝 向 刮 胡 子 星 期 削 土 豆 重 新 修 台 灯 鲜 花 炒 锅 冷 清 肩 膀 团 子 完 成 结 束 会 认 的 16个 汉 字，单 独 出 来，认 读。封 朝 刮 胡 期 削 重 修 鲜 冷 团 完 结 束 锅 肩 1 指 名 开 火 车 领 读 词 语。齐 读。(3 选 择 最 喜 欢 的 一 个 词 语 说 一 句 话。2、回 忆：说 说 课 文 的 大 意.

38、二、合 作 探 究 学 生 小 组 合 作 学 习.课 件 出 示 问 题：1、两 次 信 的 内 容 分 别 是 什 么？2、这 两 封 信 给 你 什 么 不 同 的 感 受？合 课 堂 交 流，汇 报 成 果。作 引 导 学 生 带 着 自 信，汇 报 合 作 探 究 的 成 果。三、品 读 赏 析 探 第 一 封 信 究 1、课 件 出 示：(1)第 一 句 就 告 诉 爸 爸，我 们 的 心 情 怎 么 样？交 2 以 前 能 每 天 看 到 爸 爸，现 在 呢？流 3 还 写 了 什 么？展 2、课 件 出 示：这 一 封 信 让 人 感 到 不 开 心，感 到 失 落，越 写 越

39、 让 人 感 到 伤 心，谁 来 做 伤 心 的 露 西 读 一 读？示 3、课 件 出 示:爸 爸 看 到 这 么 多 让 露 西 不 开 心 的 事 情，可 能 会 怎 么 样？露 西 为 什 么 认 为 自 己 的 这 封 信 写 得 不 好？第 二 封 信 1、课 件 出 小：这 次 写 信 是 露 西 一 个 人 的 话 吗？露 西 边 说 边 写：亲 爱 的 爸 爸“我 们 过 得 挺 好。.妈 妈 接 着 露 西 的 话 说。预 设：妈 妈 为 什 么 这 么 说？2、课 件 出 示：露 西 写 完 这 一 句，想 到 了 小 狗 希 比 希，写 道：太 阳 闪 闪 发 光。阳

40、光 下，我 们 的 希 比 希 又 蹦 又 跳。3、课 件 出 小：刚 刚 说，台 灯 坏 了，修 不 好，很 让 人 伤 心。现 在 妈 妈 找 爸 爸 要 什 么？4、课 件 出 示：妈 妈 还 宣 布 了 一 个 什 么 好 消 息？露 西 有 什 么 反 响？合 信 的 最 后，露 西 不 仅 表 达 了 自 己 的 思 念，而 且 画 了 一 大 束 鲜 花，表 达 了 对 爸 爸 深 深 的 祝 福。作 探 究 交 流 展 示 5、课 件 出 不：爸 爸 看 到 这 次 露 西 信 中 写 的 事 情，可 能 会 怎 么 样？6、课 件 出 示：比 较 一 下，你 更 喜 欢 哪

41、封 信？为 什 么？露 西 的 第 二 封 信 虽 然 内 容 很 平 常，但 是 这 些 令 人 快 乐 的 小 事 告 诉 了 爸 爸，她 和 妈 妈 过 得 很 好，让 爸 爸 不 用 担 忧。让 我 们 再 来 读 读 露 西 和 妈 妈 写 的 信，把 快 乐 传 递 给 爸 爸。7、课 件 出 三：比 赛 读 课 文，以 小 组 为 单 位 进 行 分 角 色 朗 读，相 互 促 进，共 同 进 步。归 纳 达 标 提 高 四、拓 展 延 伸 1、和 同 伴 们 一 起 讨 论，说 说 怎 么 样 写 信。根 据 课 文 内 容，试 着 把 露 西 重 新 写 的 信 写 出 来。

42、2、如 果 你 的 爸 爸 妈 妈 或 者 其 他 亲 人 去 了 外 地，你 想 给 他 们 写 封 信，你 会 写 什 么？拿 起 你 的 笔，写 几 句 话 吧.板 书 设 计 6 封 信 第 T t 不 开 心 爱 第 二 封 开 心东 边 镇 课 堂 教 学 导 学 案 二”3 班 任 课 教 师：科 目：语 文 教 学 课 题 7 妈 妈 睡 了 第 一 课 时 主 备 人 徐 芳 日 期 维 目 标 知 识 与 能 力 1、认 识 14个 字，.会 写 7个 字。重 点 学 会 窗、脸”等 汉 字 的 写 法。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。3、理 解 课 文 内 容，感

43、 受 母 爱，同 时 懂 得 关 爱 父 母.过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 教 学 重、难 点 1、认 识 14个 字，会 写 7个 字。2、理 解 课 文 内 容，感 受 母 爱，同 时 懂 得 关 爱 父 母。教 法、学 法 自 主 合 作 交 流 课 前 准 备 课 件 字 词 卡 师 生 活 动 自 主 学 习 一、导 入 新 课 1、播 放 歌 曲 世 上 只 有 妈 妈 好，会 唱 的 同 学 一 起 唱。2、看 出 来 了，同 学 们 都 很 喜 欢 这 首 歌，歌 中 唱 到 了 谁？3、你 们 平 时 观 察 过 自 己 的 妈 妈 吗？4、有 一 位

44、小 朋 友 也 观 察 了 自 己 的 妈 妈，他 观 察 了 妈 妈 的 什 么？今 天 我 们 就 一 起 来 学 习 妈 妈 睡 了 板 书 课 题，齐 读 课 题。二、整 体 感 知 1、听 范 读，画 出 生 字 词，读 准 字 音、注 意 字 形，画 出 不 理 解 的 地 方。2、初 步 感 知 课 文 大 意。说 说 听 了 课 文 之 后，知 道 了 什 么。引 导 学 生 自 由 说，帮 助 学 生 提 取 文 本 信 息，能 用 自 己 的 话 简 要 说 说 课 文 写 了 一 件 什 么 事。3、认 真 读 课 文，边 读 边 想。课 文 共 有 个 自 然 段.写

45、的 是 妈 妈 在 哄 我 午 睡 的 时 候，她 自 己 先 睡 着 了。睡 合 梦 中 的 妈 妈 真，睡 梦 中 的 妈 妈 好，睡 梦 中 的 妈 妈 好.三、读 认 生 字 作 1、出 示 自 读 要 求。探(1)自 由 朗 读 课 文，借 助 拼 音，读 准 字 音，读 通 句 子。(2 画 出 生 字、词 语，多 读 几 遍。究 2、小 组 学 习。(1 J组 长 检 查 生 字 读 音。交 2 交 流 识 字 方 法。流 3 接 读 课 文。3、检 查 小 组 学 习 情 况。展 1 课 件 出 示 生 字、词 语。示 哄 人 先 后 紧 闭 红 润 等 待 粘 贴 呼 吸 头

46、 发 汗 珠 额 头 乏 累 沙 沙 指 名 开 火 车 朗 读，师 生 正 音。齐 读.去 掉 拼 音 朗 读。2 借 助 图 片 理 解 词 语.(3)学 习 多 音 字，课 件 出 示：发。四、情 景 朗 读 1、分 段 朗 读。(1 J用 自 己 喜 欢 的 方 式 自 由 朗 读.2 开 火 车 朗 读.小 组 赛 读。2、课 件 出 示 句 子 读 一 读，品 一 品。合 1 妈 妈 睡 了.妈 妈 哄 我 午 睡 的 时 候，自 己 先 睡 着 了，睡 得 好 熟，好 香。预 设：文 章 开 头 要 怎 么 去 读 才 好 呢？作 探 究 交 流 展 示 2 睡 梦 中 的 妈

47、妈 真 美 丽。明 亮 的 眼 睛 闭 上 了，紧 紧 地 闭 着；弯 弯 的 眉 毛，也 在 睡 觉，睡 在 妈 妈 红 润 的 脸 上。预 设：怎 么 读 才 能 读 出 妈 妈 的 美 丽”来 呢？请 你 试 一 试。(3)睡 梦 中 的 妈 妈 好 温 柔。妈 妈 微 微 地 笑 着。是 的，她 在 微 微 地 笑 着，嘴 巴、眼 角 都 笑 弯 了，好 似 在 睡 梦 中，妈 妈 又 想 好 了 一 个 故 事，等 会 儿 讲 给 我 听 预 设：怎 么 读 才 能 读 出 妈 妈 的 温 柔”来 呢？谁 来 试 一 试？4 睡 梦 中 的 妈 妈 好 累。妈 妈 的 呼 吸 那 么

48、 沉。她 乌 黑 的 头 发 粘 在 微 微 渗 出 汗 珠 的 额 头 上。窗 外，小 鸟 在 唱 着 歌，风 在 树 叶 间 散 步，发 出 沙 沙 的 响 声，可 是 妈 妈 全 听 不 到。她 干 了 好 多 活，累 了，乏 了，她 真 该 好 好 睡 一 觉。预 设：怎 么 读 才 能 读 出 妈 妈 好 累”呢？你 体 会 到 我 对 妈 妈 的 爱 意 了 吗？读 出 来 吧。归 纳 达 标 提 高 指 导 书 写 1 课 件 出 示 哄、先、闭”等 生 字。2 观 察 字 的 结 构，说 说 书 写 注 意 点，以 及 每 一 笔 在 田 字 格 中 的 位 置。(3)教 师

49、范 写,引 导 学 生 再 次 边 观 察 边 书 空，注 意 笔 顺。(4 学 生 在 田 字 格 里 描 红 并 仿 写，教 师 提 醒 写 字 姿 势.稳 固 生 字：抄 写 今 天 学 的 7个 生 字。板 书 设 计 哄 闭 沉 窗 先 脸 发东 边 镇 课 堂 教 学 导 学 案 二 年 级 3 班 任 课 教 师：科 目：语 文 教 学 课 题 7妈 妈 睡 了 第 二 课 时 主 备 人 徐 芳 日 期 维 目 标 知 识 与 能 力 1、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。2、理 解 课 文 内 容，感 受 母 爱，同 时 懂 得 关 爱 父 母。过 程 与 方 法 情 感

50、态 度 与 价 值 观 教 学 重、难 点 1、正 确、流 利 地 朗 读 课 文.2、理 解 课 文 内 容，感 受 母 爱，同 时 懂 得 关 爱 父 母。教 法、学 法 朗 读 交 流 讲 授 课 前 准 备 课 件 师 生 活 动 自 主 学 习 一、复 习 导 入 1、课 件 出 示 词 语。(1)课 件 出 示 生 字、词 语.哄 人 先 后 紧 闭 红 润 等 待 粘 贴 呼 吸 头 发 汗 珠 额 头 乏 累 沙 沙(1)指 名 开 火 车 领 读 词 语。齐 读。(3)选 择 最 喜 欢 的 一 个 词 语 说 一 句 话。2、放 飞 气 球，出 示 带 有 本 课 生 字