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1、综合素质第 1题：单项选择题（本题2分）6.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起（）内作出处理。A.15 日B.20日C.30日D.60 日【正确答案】：C【答案解析】：解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起三十日内，作出处理。故选C。第 2 题：单项选择题（本题2分）1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（）。A.主体性B.全面性C.发展性D
2、.全体性【正确答案】：D【答案解析】：解析：素质教育主要有以下几个特点：（1）全体性。所 谓 全体性，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看，素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。（2）基础性。所 谓“基础性”是相对于专业（职业）性、定向性而言的。素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。（3）发展性。所 谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的
3、知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。（4）全面性。所 谓“全面性”，是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。（5）未来性。所 谓“未来性”是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。故选D。第 3 题：单项选择题（本题2分）3.衡量教师是否成熟的主要标志是（）。A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性【正确答案】：C【答案解析】：解析：关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。故选
4、C。第4题：单项选择题（本题2分）16.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持0的一块试金石。A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育【正确答案】：C【答案解析】：解析：让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持面向全体的一块试金石。答案为C。第5题：单项选择题（本题2分）5.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（）。A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制【正确答案】：D【答案解析】：解析：校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，全权代表学校并被赋予决策权、指挥权、人事权和财务权。故选D。第6
5、题：单项选择题（本题2分）1 3.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A.教育观念B.理想信念C.职业道德D.在职培训【正确答案】：B【答案解析】：解析：理想信念教育是加强教师职业道德修养的核心。故选B。第7题：单项选择题（本题2分）7.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育【正确答案】：A【答案解析】：解析：中华人民共和国义务教育法第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故选A。第8题：单项选择题（本题2分）1 5.反映教
6、师职业与其他职业不同本质特征的是（）。A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私【正确答案】：A【答案解析】：解析：为人师表反映教师职业与其他职业不同的本质特征。故选A。第9题：单项选择题（本题2分）1 4.（）是实现社会理想的桥梁。A.生活理想B.人生目标C.职业理想D.社会实践【正确答案】：C【答案解析】：解析：职业理想是实现社会理想的桥梁，故选C。第10题：单项选择题（本题2分）4.贯 彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。A.充分地传授知识B.尊重学牛人格，关注个体差异C.癌衰事星定前的手为志展D.让学生自主地选择课程【正确答案】：B【答案解析】:解析：以人为本的教育理念就是
7、把人放在第一位，主张以人作为教育教学的根本出发点，顺应人的禀赋，提高人的潜能，完整而全面地关照人的发展。所以贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。故选B。第 11题：单项选择题（本题2分）1 9.被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品？（）A.静夜思B.天净沙秋思C.山居秋暝D.水调歌头明月儿时有【正确答案】：B【答案解析】：解析：马致远的 天净沙秋思被元代卓越的音韵学家及戏曲作家周德清在 中原音韵小令定格中称为“秋思之祖”。故选B。第 12题：单项选择题（本题2分）2.终身学习是教师专业发展不竭的（）。A.灵魂B.动力C.内在要求D.天职【正确答案】：B第 13题：单
8、项选择题（本题2分）2 9.下列软件中，（）不能用来制作课件。A.PowerpointB.FrontPageC.FlashD.Access【正确答案】：D【答案解析】：解析：Access是微软公司发布的关联式数据库管理系统，是Microsoft Office成员之一。故选D。第14题：单项选择题（本题2分）8.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）。A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记【正确答案】：C【答案解析】：解析：行政诉讼的被告是指被原告起诉指控侵犯其行政法上的合法权益和与之发生行政争议，而由人民法院通知应诉的行政主体。必须明确，行政诉讼的被告不是行
9、政机关的工作人员，而是行政机关本身。选项中只有某市公安局符合这一特点。故选C。第15题：单项选择题（本题2分）1 1.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.刑事责任和行政责任【正确答案】：C【答案解析】：解析：中华人民共和国教育法第九章第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。故选C。第16题：单项选择题（本题2分）2 2.孔子提出“君子和而不同”的思
10、想，“和而不同”反映了中华文化具有的特点是（）。A.民族性B.阶级性C.妥协性D.包容性【正确答案】：D【答案解析】：解析：论语中说“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”意思是说意见可以不同但要和睦相处，要善于求同存异。从文化关系的意义上看，这就是处理不同文化关系的最高境界。“和而不同”反映了中华文化具有包容性的特点。A、B、C三项都不符合题意。故选D。第 17题：单项选择题（本题2分）9.学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A.可以B.不得C.特别情况可以D.经批准可以【正确答案】：B【答案解析】：解析：义务教育法第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依
11、法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。故选B。第 18题：单项选择题（本题2分）2 0.享 有“世界短篇小说巨匠”之称的是（）。A.莫泊桑B.巴尔扎克C.莎士比D.雨果【正确答案】：A【答案解析】：解析：莫泊桑，法国杰出的批判现实主义作家，有“世界短篇小说巨匠”之称，代表作 羊脂球、项链等。故选A。第 19题：单项选择题（本题2分）1 0.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D
12、.省教育厅【正确答案】：A【答案解析】：解析：王某应向当地教育行政部门提出申诉。故选A。第 20题：单项选择题（本题2分）17.传 说 中 的“鬼火”现象其实是人体内的一种元素在氧化过程中，部分能量以光能的形式释放所致。这种人体内的元素是（）。钙铁磷钾A.B.CD.【正确答案】：C【答案解析】：解析：人体的骨骼里含有较多的磷化钙。人死后，躯体里的磷由磷酸根状态转化为磷化氢。磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧，即产生常说的“鬼火”现象。故选C。第21题：单项选择题（本题2分）12.突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是（）。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国
13、义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国职业教育法【正确答案】：A【答案解析】：解析：1995年颁布的中华人民共和国教育法突破了原先政府独家办学的局面，举办者可以是各级政府，也可以是企事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人，他们可以单独举办，也可以联合举办学校。故选A。第22题：单项选择题（本题2分）26.根据教育概念的分类方法，“课程”属于（）。A.集合概念B.非集合概念C.单独概念D.负概念【正确答案】：A【答案解析】：解析：课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，属于集合概念；是普遍概念而非单独概
14、念；是正概念而非负概念。故选A。第23题：单项选择题（本题2分）18.下列不属于哺乳类动物的是（）。A.蝙蝠B.鲸C rh攵向D.海豹【正确答案】：C【答案解析】：解析：蜂鸟是属于鸟类里雨燕总目下的蜂鸟目，而鸟类与哺乳类是同一级别的，所以蜂鸟不属于哺乳类。蝙蝠、鲸和海豹均属于哺乳类。故选C。第24题：单项选择题（本题2分）27.只有小王陪伴，小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆，那么小李也不去图书馆。由此可以推出以下哪项结论？（）A.小李在图书馆内，则小黄没有去公园散步B.小王在图书馆内。则小李也在图书馆内C.小李不在图书馆内，则小黄在公园里散步D.小王在公园内散步，则小黄也在公园内散步【正确
15、答案】：A【答案解析】：解析：考查复合命题推理。A项小李在图书馆，根据充分条件假言命题推理规则，否定后件就能否定前件，可知小王在图书馆，则小王不在公园散步，同理推出，小黄没有去公园散步，A项正确；B项否定前件不能否定后件，错误；C项肯定后件不能肯定前件，则不能确定小王的动向，无从推出小黄的行动，错误；D项根据必要条件假言命题推理规则，肯定前件不能肯定后件，错误。故选A。第25题：单项选择题（本题2分）28.下列各操作中，不可删除幻灯片的是（）。A.在幻灯片浏览视图中选定幻灯片，再按Del键B.在幻灯片视图中选择幻灯片，再 按【剪切】按钮C.在幻灯片视图中选择幻灯片，再单击【编辑】菜单中的【删除
16、幻灯片】命令D.在幻灯片大纲视图中选中幻灯片，再 按【剪切】按钮【正确答案】：B【答案解析】：解析：使用选项A、C、D三种方式都可以删除指定的幻灯片，而在幻灯片视图下，无法对编辑的幻灯片进行剪切操作，只可以用【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令。故选B。第26题：单项选择题（本题2分）2 4.被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。A.达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔B.达芬奇、泰戈尔、拉斐尔C.莎士比亚、达芬奇、但丁D.米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰【正确答案】：A【答案解析】：解析：意大利文艺复兴时期，艺术成就最高的“三杰”分别为：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。故选A。第27题：单项选择题（本题2分）2
17、 5.世界名画 自由引导人民的作者是（）。A.大卫B.安格尔C.德拉克洛瓦D.布歇【正确答案】：C【答案解析】：解析：最伟大的浪漫主义画家是法国的德拉克洛瓦，他的代表作有 希阿岛上的屠杀和 自由引导人民。故选C。第28题：单项选择题（本题2分）2 1.钱钟书的 围城主旨是（）。A.友情如围城B.亲情如围城C.金钱至上D.婚姻犹如围城【正确答案】：D【答案解析】：解析：围城的主旨是婚姻犹如围城，外面的人想进来，里面的人想出去。故选D。第29题：单项选择题（本题2分）23.“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项？（）。A.B.C.D.教教真教教儒清弗道【正确答案】：B【答案解析】：解析：“三教”
18、包括儒教、佛教和道教。故选B。第30题：写作题（本题50分）3 3.阅读下面材料，根据要求写作文。材料1：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片。”材料2：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目白拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。【答案解析】：实施创新型教育创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关
19、注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新型教育的实施者一一人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社
20、会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性；具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，而且要善于激发学生学习的主观能动性。再次，教育的内容需要
21、创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整
22、课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。最后，需要营造创新型教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。【解析】议论文。开篇，提出观点，“创新及创新型教育已成为时代关注的焦点，越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文
23、明进步的重要意义。”第二至五段为分论点，并列关系。分别从理念、素养、内容、氛围四个方面论述创新型教育的具体内容。结尾总结观点，提出只有创新型教育才能培养创新型人才。第31题：材料分析题（本题14分）3 “0、E.现A M 代r 教育外.部，环l.r-t 境呈.l-r-现，八 n出rr 复、，杂，t 和-M*多_元t_、的E.特、t，性I-，e 据 r-t rt 中 国日、，r报trt lA.报-r-道t r.：1，.2、0I.10年6月-Z _ 1、3日下午，.、，湖北LN 仙桃某、II.校 （二I）班课堂上，班王仕明老押友现学生黄呆任课堂上玩于机后，当即将于机收建米，放仕讲台前砸烂，然后去进
24、/垃圾桶。作为一名教师，你对胡老师砸手机的行为如何看，并作分析。【答案解析】：胡老师的做法不正确。从法律角度讲，老师无权损坏学生的财物。胡老师发现学生在课堂上玩手机后，应该将手机收过来做暂时保管，然后做善后事宜。绝不能砸烂丢掉。作为一名教师，应该关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。作为一名教师，应该教书育人。遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行。作为一名教师，应该为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。从长期效果上讲，对学生行为方
25、式的强行遏制，远不及对学生思想观念进行正确的引导。第 32题：材料分析题(本题14分)31.1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾画出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。十一个月后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，且个个精神活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生更密切了-这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生一次作业不理想，他一生气，在作业本上划了一个通页的大“X”。没想到他的这个行动竟然使得这位同学的自尊心受到了极大的伤害
26、，最后辍学去做小买卖去了。请结合以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之间良好的交往互动。【答案解析】：师生交往是一门科学，也是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然状况(如年龄、生日、家庭状况等)。而期望或期待在某种意义上就是一种是师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。又如，教师主动和
27、差生接触，同样蕴含一种期待，学生便会在这种期待中，努力超越自己，把教师的期待内化，最终达到与教师期待的一致。反之，如果教师歧视学生的错误，就会导致学生失去自信，最终与教师的期望背道而驰。这名教师如果把大大的“x”号变成一种帮助与鼓励，事情或许会大相径庭。第 33题：材料分析题(本题14分)32.2012年11月27日上午，育才学校的教师刘某在检查作业时发现学生小雨做错了一道很容易的题，并且这道题自己曾经讲过，这令刘某非常生气，于是朝小雨腿上踢了一脚，没想到一脚下去之后，小雨一直喊疼，被同学扶回了家。次日，小雨家长将小雨送往某社区卫生院进行诊治，后小雨因疼痛并伴有高烧于2012年12月10日转入
28、市人民医院进行治疗。后来小雨家长和刘某的丈夫达成了给付全部治疗费2000元和其他费用3100元的赔偿协议。2013年3月10日，小雨因右腿疼痛加剧再次入住市人民医院，2013年4月5日被医院诊断为右股骨血原性骨髓炎。因为该病，小雨于2013年7月3日入住某部队医院进行治疗，前后共花去医疗费9425.43元。经法医临床司法鉴定，小雨右腿软组织受伤是血原性骨髓炎的诱因，二者具有因果关系。随着治疗费的增加，小雨的家长越来越感到此前签订的赔偿协议不公平，遂于2013年7月28日诉至法院请求撤销该协议，请求被告育才学校和被告刘某共同赔偿各项损失12380.69元。法院审理后认为，被告刘某作为被告育才学校
29、的老师，在教学活动中踢伤原告小雨，这一行为与造成原告小雨血原性骨髓炎之间有因果关系，被告育才学校应承担被告刘某给原告小雨造成的相应损失。但鉴于血原性骨髓炎系原告小雨自身血液中带有细菌所致，且原告小雨受伤后，治疗的不及时、不彻底导致损失扩大，育才学校应承担全部损失17505.43元的30%即5251.63元，扣除被告刘某代为支付的5100元，应再支付151.6元。问题：(1)在这一案例中，教师刘某的行为合法吗？为什么？(2)在这一案例中，学校为什么要承担一定的法律责任？(3)如果你是一名教师，应该如何认识自己的职业？应当如何处理与学生的法律关系？【答案解析】：(1)刘某的行为不合法，因为他违背了
30、 中华人民共和国未成年人保护法第二十一条的规定：“学校、幼儿园、托管所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”(2)案件中教师刘某在教育教学的过程中，采用粗暴的方法，踢打学生，造成学生小雨身体受伤，应对小雨生命健康权的侵犯以及所造成的危害承担相应的法律责任。因为教师刘某是在学校的教育教学管理过程中发生的侵权行为，属于职务行为，故学校要对此行为承担责任。(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，这是教师地位的本质特征，也是教师概念的内涵。履行教育教学、教书育人职责是教师的职业特征。只有直接承担教育教学工作，才具备教师的最基本的条件。为此，
31、教师要达到符合规定的相应学历，具备相应专业知识，符合与其职业相称的其他有关规定。教师具有特定的权利和义务。在法律上，教师是从事教育教学工作的专业人员，与教师职务和职责紧密相连，教师的权利义务始于其取得教师资格并在学校或其他教育机构任职，终于解聘。教师的权利和义务是其履行教育教学职责的要求和基本保证。正确处理教师与学生的法律关系一般包括两个方面：一方面是管理与被管理的关系。教师与学生之间的管理关系，一是基于教学的宗旨和任务，即贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量，维护受教育者的合法权益。实现这一教育目标，教师必须享有一定的对学生的管理权限。二是基于教师的权利和义务。这些权利和义务的履行，实际上具体规定了教师对学生管理的内容。另一方面是平等的关系。首先，教师与学生在人格上是平等的。虽然学生在教育活动中居于受教育者的地位，但人格尊严是不容侵犯的。其次，教师应当尊重学生的个性，树立正确的教育观，将学生的个性发展与全面发展结合起来。再次，学生有权要求教师在学业成绩和品行上给予公正评价，教师评价不公正，学生有权向学校要求更正。