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1、最新部编人教版小学三年级语文上册期中质量检测试卷（及答案）A.招收 B.吸引 C.引进时 间：8 0 分钟 满 分：1 0 0 分学校：姓 名：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级：考 号：4.下面加点的字和“间隔”的“间”读音相同的是（）。A.中回 B.I 迎接 C.时向题号二-四五六七总分得分5.与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是（）oA.这个机会这么好，我可以不去试试。注意事项：I.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题）评卷人 得 分B.这个机会这么好，我应该去试试。C.这个机会这么好，我怎么能去
2、试试呢？D.这个机会这么好，我才不要去试试。第 II卷（非选择题）评卷人 得分选 择 题（共 5 小 题 10分）1.下列加点多音字的读音完全正确的一项是（）A.胳 罩(bei)售 膀（bi）B.为 针（za）也 小 辫（zh台）C.医 根（ya）医 倒（例D.啜 香(pen)吸 水(pen)填 空 题(共 4 小题)6.看拼音，写词语。(8分)10 xing(_)jiu ming(_)hud yn(_)liu Idi()zan lid()pin ming(_)fu you(_)j i suan()2.下面语句中，不是比喻句的一项是（）A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.二B.红红的枫叶像一枚枚
3、邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。C.秋的声音，从远方匆匆地来。D.秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌.3.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，超弓1来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来7.读好词语：下面加点的字该读什么音？打（2 分）（1）：叶 知 秋（yT yf）_（3）层 林 尽 祟（ran yun）_(2)果 实 罩 累(lei 16i)_ (4)五 谷 丰 簟(den d6ng)_8.词语综合运用。（10分）摇（_ _ _ _ _ _ _）晃（_ _ _ _ _ _ _）披（_ _ _ _ _ _ _）散（_ _ _ _ _ _ _）张（_ _ _ _ _ _ _）舞（_
4、_ _ _ _ _ _）提（_ _ _ _ _ _ _）吊（_ _ _ _ _ _ _）（）红（）赤（）忙（）乱看热闹。（）疾（）快（）干（）燥选择合适的词语填入下面的句子中。他们总是为一些小事争辩得 O李林打球,灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。9.选词填空。（5分）夸 张 夸 奖 夸 耀（1）大家都 冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不 自己。（2）文章恰当地运用了 的手法，收到了很好的艺术效果。潮湿 湿润（3）雨后的原野，而清新。（4）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨“评卷人三.语 言 表 达（共 2 小题）1 0.按要求完成句子练习
5、。（6分）（1）灰雀在歌唱,，（把句子写具体）（2）照样子写句子.例：王老师急得直跺脚。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _得 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）鸟儿的好朋友树不见了。她很伤心。（用关联词连成一句话）动物名称外形特点（用上比喻句）生活习性（至少从两方面介绍）评卷人 得 分四.默 写（共 1小题9 分）1 2.。”通过写梅与雪的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处；唐代诗人王翰在）中写道：?”描绘了将士们视死如归的勇气；老师常引用代诗人苏轼在 题西林壁中的诗句：“,。”教我们写作时要写出自己独特的见解。俗语“,。”说的也是这个道理,评卷
6、人得 分五.连 线 题（共 1小题4 分）1 3.连一连，把诗句和所描写的季节连起来。春天 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏天夜来风雨声，花落知多少。秋天忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬天 空山新雨后，天气晚来秋。1 1.根据要求，为自己喜欢的动物制作一张名片。（6分）评卷人得 分青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红 头！不要怕，你会出来的。我听说牛六.现 代 文 阅 读（共 2 小题）14.（6 分）美丽的福海啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水青绿，
7、又好似一块无瑕的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是保护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好似一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，O（1）请在短文结尾的横线上写一个合适的句子，使文章更完整。（2）作者运用了比喻的修辞手法来描写福海的水，把它分别比作、和 O（3）把你认为有新鲜感的句子或者词语摘抄下来。（4）用下面的句子开头，试着也写一段话。我们
8、的校园真美呀!、1 5.（9 分）在牛肚子里旅行（节选）肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要耙刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里.这一下，红头又看见了光亮.可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去“阿 嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头
9、看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）根据选文内容，写出红头的旅行路线。进入牛肚子-一 一 一外面（2）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“”画出其中一处，并谈谈自己的理解。（3）选文中两次写红头哭，第一次哭是因为；第二次哭是因为 o（4）你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是 oA,牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草B.青头利用牛反刍的特点帮助红头出来C.红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里“那我马上就会死掉,红 头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。D.青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话（5）下 列 不是选文写到的
10、关于牛的知识。A.牛共有四个胃，前三个是贮藏食物的B.牛总会把吞进去的草重新送回嘴里C.牛总会在自己吃东西的时候打喷嚏D.牛吃下去的食物会先到第一个胃里评卷人 得分七.习 作（共1小题25分）1 6.作文练习。你一定听过“龟兔赛跑”的故事吧？兔子在这场比赛中虽然输了，但是他并不甘心，和乌龟约好，要再比一次。请你展开想象，把故事写下去。参考答案选 择 题（共 5 小题）1.【分析】考查了对汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.正确。B.有 误,扎：zh司钻。zajffi,缠束。故“扎针”“扎小辫 的 扎 依次应读zh-n it-a
11、za 0c.有误，压：yA 从上面加力。泡 根 儿 根本，从来，如“我 根 儿 就不理解这件事”。故“压根”的“压”应读、豆”。D.有误，喷：pen（液体、气体、粉末等）受压力而射出。pen 很香。故 喷香”“喷水”的“喷”依次应读“pn”“pn”。故 选：Ao2.【分析】本题考查了学生对修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点，然后完成。【解答】A.句中将“落叶”比作“地毯”，运用了比喻的手法。B.句中将“枫叶”比作“邮票”，运用了比喻的手法。C.句中将秋天赋予人的行为，运用了拟人的手法。D.句中将“秋天的雨”比作“歌曲”，运用了比喻的手法。故 选：Co3.【分析】本题考查了
12、学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】招 引：吸引。故 选:Bo4.【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】间:读国刎时,是方位词，中 间；一定的空间或时间里。读 jin 时,指 隔 开；不连接。故“间隔、间接”的“间”应读“ji&n”，“中间、时间”的“间”应、士 C C -I头 Jian o故 选：Bo5.【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】“这个机会这么
13、好，我为什么不去试试呢？”这句话意思是“这个机会这么好，我应该去试试”。故 选:Bo填 空 题（共 4 小题）6.【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：旅行 救命 火焰 流泪咱俩 拼命 富有 计算7.【分析】本题考查了学生对于课文中字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。【解答】“一”在去声前读阳平。故“一叶知秋”中“一”读y .（2）累：”的 疲乏，过 劳：劳 。口 的 连 续,重 叠,堆 积：计。伯i 连续成串，如“果 实 ”。故“果实累累”中“累”的读音为“冏”。故
14、答案为：（1）y（；（2）lei；（3）rdn；（4）dengo8.【分析】考查了补全词语、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥面红耳赤：形容羞愧、焦急或发怒时的样子。眼 疾 手 快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。故答案为：头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手舌面红耳赤；眼疾手快。9.【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】夸 张：指 夸 大；言过其实。夸 奖：指称
15、赞。夸 耀：指 向 人 显 示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。（1）结合语境，应依次选填词语“夸奖”“夸耀”。（2）结合语境，应选填词语“夸张”。潮 湿：指含有比正常状态下较多的水分。湿 润：指潮湿润泽。（3）结合语境，应选填词语“潮湿”。（4）结合语境，应选填词语“湿润”。故答案为：（1）夸 奖 夸 耀；（2）夸 张；（3）潮 湿；（4）湿润。三.语 言 表 达（共2小题）1 0.【分析】本题考查了学生扩写句子、句子仿写、关联词的能力。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。【解答】（1）考查了扩句，
16、原句可以添加修饰语“三只”“婉转地”。（2）考查了句子仿写，用“.得.”仿写句子，例 如：小红找不到妈妈急得直哭。（3）考查了关联词，分句间是因果关系，可以用“因为所以.”相连，中间用逗号。故答案为：（1）三只灰雀在婉转地歌唱。（2）小红找不到妈妈急直哭。（3）因为鸟儿的好朋友树不见了，所以她很伤心。1 1.【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。【解答】根据自己的知识积累为自己喜欢的动物制作名片。故答案为：狗它有圆圆的眼睛，黑豆似的鼻子，耳朵总是聋拉着，尾巴短短的，十分可爱。它非常爱吃骨头，天气热的时候它会伸出舌头散热
17、，它的嗅觉非常灵敏。四.默 写（共1小题）12.【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】出自宋朝诗人卢梅坡诗 雪梅，唐 代诗人王翰 凉州词，苏轼在 题西林壁，民间俗语。故答案为：梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 凉州词 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 宋 横看成岭侧成峰 远 近 高 低 各 不 同 当 局 者 迷 旁观者清。五.连 线 题（共1小题）13.【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】“夜来
18、风雨声，花落知多少。”出自唐代孟浩然的 春晓这首诗。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自南宋杨万里的 晓出净慈寺送林子方。“空山新雨后，天气晚来秋。”选 自 山居秋暝是唐代诗人王维的作品。此诗故答案为：夏春天天、秋天、冬天描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是唐朝边塞诗人岑参在 白雪歌送武判官归京中的诗句。这两句写的是北国雪景，以比喻的手法描写了北国突降大雪
19、时的情形，这一片白雪皑皑、银装素裹的景象，就像是一夜春风吹来，漫山遍野的梨花盛开了。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夜来风雨声，花落知多少。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。空山新雨后，天气晚来秋。六.现 代 文 阅 读（共2小题）1 4.【分析】本文是一篇简单的说明文，主要描写了福海这个地方迷人的景色。【解答】（1）本题考查的是根据上句填恰当的句子。前半句写优美的景色，所以后半句可以填“令人流连忘返”。（2）本题考查句子中提炼内容。从第一段中间部分的比喻句可以知道作者把福海的水分别比作水晶石、明镜、翡翠和蓝纱巾。（3）本题考查摘抄句子。注意书写时要美观。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖
20、水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水才清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。（4）本题考查学生对句子的仿写。仿照文章，写一写自己的学校有哪些景物，景物美在哪里。可以使用一些优美的四字成语来修饰景物名词。例 如：我们的校园真美啊!高大的教学楼干净整洁，教学楼前国旗飘扬。植物园小树亭亭，绿草茵茵，百花争艳。操场上，同学们在欢乐地游戏。故答案为：（1）令人流连忘返；（2）水 晶 石 明 镜 翡 翠 蓝 纱 巾；（3）湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的 明 镜；湖 水 才 清 绿，又 好 似 一 块 无
21、 暇 的 翡 翠；湖 水 映 着 蓝 天，好像一条艳丽 的 蓝 纱 巾，映 在 水 中 的 山、阁、桥、树 就 像 纱 巾 上 的 点 点 花 纹。（4）我们的校园真美啊!高大的教学楼干净整洁，教 学 楼 前 国 旗 飘 扬。植物园小树亭亭，绿 草 茵 茵，百花争艳。操 场 上，同学们在欢乐地游戏。1 5.【分 析】该 语 段 选 自 在 牛 肚 子里旅行，主要讲了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它 的 朋 友 青 头 鼓 励 它 抓 住 机 会，在 牛 反 刍 的 时 候 逃 出 来。红头在青头的鼓 励 下 坚 持 不 放 弃，终 于 想 办 法 在 牛 打 喷 嚏 的 时 候 逃 了 出 来，经
22、历了一场惊险 的 旅 行。【解 答】（1）本 题 考 查 信 息 提 取。根 据“它 和 草 已 经 一 起 进 了 牛 的 肚 子”“红头在 牛 肚 子 里 随 着 草 一 起 移 动，从 第 一 个 胃 到 了 第 二 个 胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知，红 头 经 历 的 旅 行 路 线 是：进 入 牛 肚 子 一 第 一 个 胃 T 第二个胃一 牛 嘴 里 外 面。（2）本题考查对 文 章 内 容 的 理 解。从“红 头！不要怕，你 会 出 来 的”可以看出，青 头 一 直 鼓 励、安 慰 红 头，这 是 青 头 对 红 头 的 关 心，由此可以看出他们是非常要好的朋友。（3）本
23、题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解。根 据“那我马上就会死掉。红 头 哭 起 来。它 和 草 已 经 一 起 进 了 牛 的 肚 子”可知，红头第一次哭是因为红头以为自己快死了，害怕得哭了；根 据“红 头 看见 自 己 的 朋 友，高 兴 得 流 下 了 眼 泪：谢 谢 你 可知，红 头 第 二 次 哭 是 因 为 红 头 从 牛 肚 子 里 逃 了 出 来，高兴、感 激 得 哭 了。（4）本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解。结 合“红 头！不 要 怕，你 会 出 来 的。我听说牛 肚 子 里 一 共 有 四 个 胃，前 三 个 胃 是 贮 藏 食 物 的，只 有 第 四
24、个 胃 才 是 管 消 化的”“等一会儿牛休 息 的 时 候，它 要 耙 刚 才 吞 进 去 的 草 重 新 送 回 嘴 里，然后细嚼慢 咽”可知，红 头 能 够 成 功 从 牛 肚 子 里 出 来 是 利 用 了 牛 反 刍 的 特 点。故 选B。（5）本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解。文 章中牛打喷嚏是因为“青 头 爬 到 牛 鼻 子 上，用它的身体在 牛 鼻 孔 里 蹭 来 蹭 去”，文中并没有提到牛总会在自己吃东西的时候 打 喷 嚏。故 选C。故 答 案 为：（1）第 一 个 胃 第 二 个 胃 牛 嘴 里；“红 头！不 要 怕，你 会 出 来 的”这 句 话 是 青 头
25、 鼓 励 红 头 的 话，从中可以看出青头对红头的关心。（3）红头以为自己快死了，害怕得哭了 红头从牛肚子里逃了出来，高兴、感激得哭了；（4）B；（5）C；七.习 作（共1小题）1 6.【分析】本次习作要求根据题目中的提示续写 龟兔赛跑的故事。创编时要注意龟兔是第二次赛跑。第一次赛跑时，乌龟赢了.那么第二次赛跑会有什么样的结局？结合题目中所给结局的提示选择一种结局进行合理的想象进行习作。创编时要注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系。不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作
26、文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。【解答】范 文：龟兔赛跑续写龟兔的第一次赛跑，乌龟赢了，但是兔子不服输。于是，为了确定谁是最终的胜利者，它们决定进行第二次比赛。龟兔约好在森林里进行第二次比赛，决出胜负。这一天，兔子和乌龟同时来到森林。为了公平起见，兔子还请了乌鸦做裁判。比赛开始了，兔子一路绝尘，一会就跑没影了。乌龟在后面慢腾腾地爬着。兔子眼看就快到终点了，可是一条河挡住了兔子的去路
27、。兔子无法通过，只好等在那里。等了好久，乌龟才慢慢地爬过来。“怎么了，兔子，怎么发呆了？是不是不会游泳啊？”乌龟使用了激将法。兔子吞吞吐吐地说：“谁说我不会游泳的，我这就游给你看！”说完，就跳进了水中。没想到，兔子下水后，没游到一米就沉了下去。正当乌龟兴致勃勃地游过河，将要冲过终点线时，回头看到兔子正在河里拼命地挣扎，于是便游回去救它。等将兔子救上来后，乌龟已经精疲力尽了，所以让兔子先冲过了终点。乌鸦飞过来，正准备说“这次比赛的胜利者是兔子”时。兔子抢先说：“这次的胜利者不是我，而是乌龟。”乌龟争辩说：“不，是你先冲过终点的，你应当是胜利者。”乌 鸦 说：“我宣布，今天你们都是第一。”兔子跑过去对乌龟说：“谢谢你救了我，要不是你救我，我就没命了。”它们的这次比赛，让我想起了一句话“友谊第一，比赛第二”。