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1、2014-215（上）厦门海沧实验中学高二生物导学案班级:姓名:座号:日期：2014年月日（第 一 周）第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、考试要求1.生物变异在育种上的应用（I D ,掌握各种育种方法的原理、操作流程及优缺点。二、学法指导1、阅读P9 9 页杂交育种的概念，学会书写杂交育种的流程图，熟记杂交育种的优点。2、阅读P100页诱变育种的概念，熟记诱变育种的优点，了解诱变育种的方法。三、导学提纲1、比较杂交育种和诱变育种杂交育种诱变育种概念将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突
2、变从而获得优良变异类型的育种方法原理_ _基因重组_ _ 基因突变方法过程将两个品种_ _ _ _ _ _ _ _ _ 杂交，再从后代中选择符合要求的品种，再经多代_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自交，选择不再发生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 性状分离的所需的优良品种用_ _ _ _ _ _ _ _ _物理方法（如X 射线、紫外线等）和_ _ _ _ _ _ _ _ 化学 方 法（如：亚硝酸、硫酸二乙酯等）诱导细胞发生基因突变_ _ _ _ _ _ _ 并选取需要的类型目的培育一新的优良品种培育具有新基因的优良品种特点1.由于杂交后代会出现_ _ _ _ _ _ _ _
3、 _ 性状分离，因此，育种进程缓慢，过程复杂1.提高_ _ _ _ _ _ _ _ 突变率_ _ _ _ _ _,加速育种进程2.由于基因突变的_ _ _ _ _ 不定向性。因此，盲目性大例子高产、抗病小麦、杂交水稻“黑农五号”大豆，青霉素产量很高的菌株，参考答案基因重组一基因突变杂交，自交 性状分离物 理 化 学 基 因 突 变性状分离1.突变率 不定向2、比较当金倍体育种与多倍体育种单倍体育种多倍体育种原理染色体数目变异染色体数目变异方法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _花药离体培养获得单倍体、再用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _秋水仙素处理单倍体幼苗
4、秋水仙素处理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _正在萌发的种子或幼苗优点一明显缩短育种年限器官大，营养成分含量高，产量增加缺点技术复杂，需要与杂交育种配合适于植物，动物难以开展多倍体植物生长周期延长，结实率降低2、参考答案花 药 离 体 培 养 秋 水 仙 素正在萌发的种子或幼苗明显缩短育种年限器官大，营养成分含量高，产量增加四、课堂活动1.填写下列有关育种的概念图:诱变耳育种方法基因工程育种基因重组1.基 因 突 变 杂 交 育 种 多 倍 体 育 种 染色体变异2（理科）、请写出利用A A B B 和aabb快速培育高产
5、抗病aaB B 个体的单倍体育种和杂交育种的流程图？抗病高产（aaBB）植株的选育AABBx aabbI AB Ab aB ab!1 I l花药离体培养幼 苗 幼 苗 幼 苗 幼 苗I I I ；秋水仙案诱导加倍AABB AAbb aaBB aabb选择所需性状高 产 抗 病（aaBB）品种的选育AABB X aabbAaBbI自交A_B_ aaB_ A_bb aabbI选择抗病而产的品种进行日至I 崎法后代不发生性状分离的品种aaBB五、特别提醒1、诱变育种可以产生新的基因，因此可以培育从未有过的新性状。2、单倍体是高度不育的，无法结实，因此，单倍体育种不是育单倍体，可是要获得纯种二倍体的个
6、体，单倍体育种与获得单倍体是不同的。3、花药离体培养其实就是将花粉细胞培养成植株的植物组织培养（花药里装有花粉）。培养出的个体由于个体小，因此，单从单倍体幼苗外观上看是无法分辩出它的基因型的。应该再加倍后变成可育的二倍体才能知道它的基因型。六、课堂练习一1.能引起基因突变的化学因素是（D ）。A.紫外线 B.X射线 C.Y射线 D.亚硝酸2.诱变育种与杂交育种的不同之处是（B）能大幅度改良某些性状能形成新基因型能形成新基因 需要大量的选育工作A.(DB.C.D.3.诱变育种的突出优点是（D）A.方法简单易行 B.能产生很多有利的个体 C.节省实验用的材料D.提高变异频率，加速育种进程4.诱变育
7、种的理论依据是（D）。A.基因突变和染色体变异 B.染色体变异 C.基因重组 D.基因突变5.以下育种方法中，能明显缩短育种年限的是（D）。A.杂交育种 B.诱变育种 C.多倍体育种 D.单倍体育种6.单倍体育种可以明显地缩短育种年限，这是由于（D）。A.培养技术操作简便 B.幼苗成活率高 C.单倍体植株生长迅速D.后代不发生性状分离7.下列关于育种优点的叙述，不正确的是（B）A.多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大 B.杂交育种能产生新基因C.人工诱变育种能提高变异频率 D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限8、尽管现在的育种方法有多种，但传统方法一杂交育种仍然发挥着重要作用。下列有关杂交育种的
8、说法正确的是（B）A.育种过程中不可能出现自交现象 B.能得到具有杂种优势的杂合子C.不能得到纯合子 D.用时短、操作简便9、搭乘“神舟七号”飞船进入太空诱变的87个品系的蔬菜种子，已运回甘肃天水航天育种基地，选育工作于2009年展开。太空育种的原理及优势是利用太空特殊的环境（A）A.诱发基因突变、产生新基因和新性状B.诱发基因重组、产生新性状和新的基因型C.诱发染色体变异、产生新性状和新的基因型D.诱发染色体变异、得到生育期短和产量高的新品种10.多倍体育种的优点是（C）。A.操作简便 B.明显缩短育种年限C.果实和种子都较大 D.成活率高11.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee）
9、,最简捷的方法是（A）A.种植-F 2 f 选不分离者一纯合体B.种植一秋水仙素处理纯合体C.种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合体D.种植一秋水仙素处理一花药离体培养一纯合体12.在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种,它们的理论依据依次是（A）基因突变 基因互换 基因重组 染色体变异A.B.C.D.13.生产上培养无子西瓜、培育青霉素高产菌株、利用杂交手段培育既抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是（B）,基因突变 染色体变异基因重组A.B.C.D.1 4 .下列各种育种措施中，能产生新基因的是（C ）。A.杂交、筛选具有优良性状的水稻个体B.用秋
10、水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株C.用X射线处理青霉菌获得高产青霉素菌株D.用离体花药培育小麦植株1 5 .单倍体育种可以明显地缩短育种年限，这是由于（D ）。A.培养技术操作简便 B.幼苗成活率高C.单倍体植株生长迅速 D.后代不发生性状分离16.1943年，从自然界分离出来的青霉菌只能产生青霉索2 0 单位/m L。后来科学家用x射线、紫外线等照射青霉菌，结果大部分青霉菌死亡，在存括下来的青霉菌中，有的青霉菌产生青霉索的量提高了几百倍（最高达到20000单位/m L）,从而选育出了高产青霉菌株。根据以上材料回答下列问题：（1）用射线处理后，少数菌株存活的原因是产生了 变异。（2）射
11、线 诱 导 产 生 高 产 青 霉 菌 株 的 变 异 方 式 是,其根本原因是的结构发生了变化。（3）上述育种方式叫 育种。所获得的高产青霉菌株，青霉索产量提高了几百甚至几千倍，这说明这种育种方式的优点是16.（1）有利（2）基因突变 DNA（或基因）（3）诱变 可以提高突变频率，大幅度改良某些性状七、课堂练习二（理科）1 7.下列关于育种方法的叙述，正 确 的 是（A）A.用杂交的方法进行育种，往往从F 1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状C.用基因型为D d T t的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代
12、中约有1/4为纯合D.用基因型为D d T t的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代1 8 .某农科所通过如图所示的两种育种方法培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正 确 的 是（A ）A.a、b两过程应用的遗传学原理分别是染色体变异和基因重组B.b过程需要通过杂交来提高纯合率C.a过程需要使用秋水仙素，其只能作用于萌发的种子D.a过程提高了突变率，从而明显缩短了育种年限1 9.(理科)为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成 幼苗。(2)用 Y射线照射上述
13、幼苗，目的是;然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果 大 部 分 叶 片 变 黄，仅 有 个 别 幼 叶 的 小 片 组 织 保 持 绿 色，表 明 这 部 分组织具有(3)取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体,获得纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。(4)对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与 杂交，如果,表明抗性是隐性性状。F 1自交，若F 2的性状分离比为15(敏感)：1(抗性)，初步推测_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _19.答 案：(1)单倍体(2)诱发基因
14、突变 抗该除草剂的能力(3)数目加倍 二倍体(4)(纯合)敏感型植株 F 1都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变20.假 设 A、b 代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现 有 A A B B、aabb两个品种，为培育出优良品种A A bb,可采用的方法如图所示。(1)由品种A A B B、aabb经过过程培育出新品种的育种方式称为，其原理是o 过 程 常 采 用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _技术得到A b个体。与过程的育种方法相比，过程的优势是。(3)过 程 的 育 种 方 式 是,与过程比
15、较，过程的明显优势是.20.(1)杂 交 育 种 基 因 重 组(2)花药离体培养 能明显缩短育种年限(3)诱变育种过程产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的)请据图回答问题:AABB x aabbAaBbA bh-7射线AAbb p-导入抗虫基因DD(AAbb)2014-215(上)厦门海沧实验中学高二生物导学案班级:姓名:座号:日期：2014年月日(第一周)第2节基因工程及其应用一、考试要求：1.转基因食品的安全(D 了解转基因食品的安全性问题。二、学法指导：1.观察P102图6-3,理解限制酶是如何切割DNA的。2.观察P103图6-6,掌
16、握基因工程的基本步骤。三、导学提纲1.基因工程的概念：基因工程又叫基因拼接技术 或 DNA重组技术。它是按照 人们的意愿，定向 地改造生物的遗传性状。2.基因工程的基本工具(1)基 因 的“剪刀”限制性核酸内切酶，简称 限制酶.一种限制酶只能识别 一种特定的核昔酸序列，并在特定的切割点上切割DNA分子(2)基 因 的“针线”一：_ _ _ _ _ _ _ DNA连接酶 o 该针线能将DNA骨架上的缺口用 磷酸二酯键连接起来(3)基因的运输工具一一 运载体,将 外 源 基 因送入受体细胞。目前常用的运载体有 质粒、噬菌体和动植物病毒等。3.操作步骤(1)提取 目的基因(2)目的基因与 运载体_
17、_ _ _ _ _ 结合(3)将目的基因导入受体细胞(4)目的基因的 表达与检测4.应用：(1)作物育种：如 的培育；(2)药物研制：如利用生产人类胰岛素；(3)环境保护：获得降解多种有害物质的1.基因拼接技术 DNA重组技术 人们的意愿 定向2.(1)限制酶 一(2)DNA连接酶 磷酸二酯(3)运载体 外源基因 受体细胞 质粒 噬菌体 动植物病毒3.(1)目的基因(2)运 载 体(3)受体细胞(4)表达与检测4.(1)抗虫棉(2)大肠杆菌(3)超级细菌四、课堂活动1.你认为转基因食品安全吗？为什么？2.不同的限制酶切割DNA形成的黏性未端一样吗？五、特别提醒1 .限制性内切酶和D NA连接酶
18、两种酶的作用部位都是磷酸二酯键。前者是断开磷酸二酯键，后者是形成磷酸二酯键2 .切割目的基因的限制酶和切割运载体的限制酶必须为同一种限制酶，保证所形成的黏性未端相同。3 .常用作运载体的质粒是小型环状D NA分子。作为目的基因运载体必须具有如下条件：能在宿主细胞内稳定保存并大量复制；有多个限制酶切位点；有标记基因。4.基因工程能定向改造生物性状，诱变育种却具有不定向性。六、课堂练习一：1 .下列不属于基因工程基本工具的是（B ）。A.质粒 B.紫外线 C.D NA连接酶 D.限制性核酸内切酶2 .在基因工程中，下列能作为基因“剪刀”的 是（D ）。A.D NA连接酶 B.D NA聚合酶 C.D
19、 NA解旋酶 D.限制性核酸内切酶3 .“人类基因组计划”中的基因组测序工作是指测定（A ）。A.D N A的碱基排列顺序 B.R N A的碱基排列顺序C.蛋白质的氨基酸排列顺序 D.致病基因的碱基排列顺序4 .能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（C ）A.单倍体育种 B.杂交育种 C.基因工程育种 D.多倍体育种5 .下列物质，不属于基因工程所必需的最基本工具是（A ）oA.R N A聚合酶 B.D N A连接酶 C.质粒 D.限制性核酸内切酶6 .下列属于利用基因工程技术培育的新品种是（B ）.A.耐寒的小黑麦 B.抗棉铃虫的转基因抗虫棉 C.太空椒 D.试管牛7 .基因工程的正确操作步
20、骤是（C ）o目的基因与运载体相结合 将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达 提取目的基因A.B.C.D.的8 .基因工程中最常使用的运载体是（B ）oA.动物病毒 B.质粒 C.噬菌体 D.植物病毒9 .下列属于基因工程应用的是（A ）。A.转基因抗虫棉的培育 B.三倍体无籽西瓜的培育C.诱变培育青霉素高产菌株 D.杂交培育高产水稻1 0.下列何种技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育农作物的新 的 优 良 品 种（A ）A.基因工程技术 B.诱 变 育 种 技 术C.杂交育种技术 D.组织培养技术1 1 .下列科技成果中，根据基因重组的原理进行的是（B ）我国科学家袁
21、隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛A、B、C、（）D、1 2 .下列应用不涉及基因工程技术的是（C ）A.培育能产生乙肝疫苗的酵母菌 B.培育能生产激素的“超级绵羊”C.培育高产、优质的“太空椒”D.培育能分解石油的“超级细菌”13.6仁0是典型的下放射源，可用于作物育种。我国运用这种方法培育出了许多农作物新品种，如棉花高产品种“鲁棉1号”.“鲁棉1号”的培育方法是（B）。A.基因工程育种 B.诱变育种 C.杂 交 育 种 D.单倍体育种14.下列物质，不属于
22、基因工程所必需的最基本工具是（A）。A、x 射线 B、DNA连 接 酶 C.质粒 D、限制性核酸内切酶15.下列关于人类基因组计划的叙述，错 误 的 是（C）。A.对人类疾病的诊治和预防具有重要意义 B.帮助人类认识自身的遗传秘密C.只需要对X、Y两条染色体进行测序D.测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息16.根据人类基因组计划（HGP）,回答下列问题：（1）人类基因组计划的目的是,解讲读其中包含的 我国共承担了其中1%的测序工作.（2）H G P 需 要 测 定 人 类 2 4 条染色体的碱基对序列：条常染色体和条性染色体，16.（1）测定人类基因组的全部DNA序列 遗传信
23、息（2）22 217.干扰素是治疗癌症的重要物质，人的每升血液中只能提取出0.05m g干扰素，因而价格昂贵.美国有一家公司用基因工程的方法合成了价格低廉、药性一样的干扰素，其具体的做法是：（1）从 人 的 淋 巴 细 胞 中 提 取 出 控 制 干 扰 素 合 成 的,并使之与一种叫质粒的DN A结合，然后移植到酵母菌内，让酵母菌合成干扰素。（2）酵母菌用无性生殖的方式繁殖，速度很决，因此能在较短的时间内生产大量的，从而降低了生产价格。1 7.基因 干扰素2014-215(上)厦门海沧实验中学高二生物导学案班级:姓名:座号:日期：2014年月 日(第 一 周第七章现代生物进化理论第1节现代生
24、物进化理论的由来一、考试要求：了解达尔文进化理由的由来和内容二、学法指导：1.读P110-112页内容，了解拉马克和达尔文的进化学说的内容，总结两进化理论的优缺点。三、导学提纲1、拉马克的进化学说：.最早提出比较完整的生物进化学说的是法国的博物学家拉马克2.达尔文的自然选择学说(1)自然选择学说的内容：、过度繁殖 生存斗争遗传变异和 适者生存。(2)达尔文的主要观点是：生物进化的动力是 生存斗争生物进化的内因是 遗传和变异生物的变异是 不定向的 自然选择 决定生物进化的方向(3)自然选择学说的意义使生物学第一次摆脱了 神学 的束缚，走上了科学的轨道。科学地解释了 生物进化 的原因和生物生命现象
25、的统一性、生物的 多样性和 适应性的原因。(3)自然选择学说的局限性对 遗传 和 变异 的本质不能做出科学的解释。对生物进化的解释局限于 个体 水平。强调物种形成都是 渐变 的结果，不能很好地解释物种大爆发_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等现象。三、课堂活动1.根据达尔文的自然选择学说的观点，请解释常施用一种农药后，害虫抗药性提高的原因？2、达尔文自然选择学说中所提到的“自然”其实是指什么？四、特别提醒1.田间打农药，农药并不会使害虫产生抗药性变异。因为变异是不定向的。2.每次打农药后，田间的害虫中，抗药性强的害虫的比率会大大增加。3.变异在环境变化之前已经产生，环境只起选择作用，并不
26、影响变异的方向。通过环境选择将生物个体产生的适应环境的变异保留下来。五、课堂练习1.下列不属于达尔文自然选择学说内容的是（D ）。A.过度繁殖 B.遗传变异 C.适者生存 D.基因突变2.达尔文的进化论不能解释的问题是（D ）。A.生物的多样性 B.生物的保护色C.变异的不定向和选择的定向 D.生物遗传和变异的本质3.用达尔文的自然选择学说判断，下列叙述中正确的是（A ）。A.野兔的保护色是自然选择的结果B.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因此颈和前肢变长C.桦尺蟆工业黑化现象是因为受烟煤污染而被熏黑的D.北极熊为了适应冰天雪地的环境，定向地产生白色的变异4.恐龙类动物是中生代时期最
27、繁盛的一类大型爬行动物，但是到白墓纪末期尽殁于世。从生物进化角度而论，恐龙这类动物灭绝的原因可能是（D ）A、食物不足 B、防卫能力不强 C、环境变化 D、生存斗争失败5.由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是（B ）A.人工选择 B.适者生存 C.用进废退 D.定向变异6.用达尔文的自然选择学说判断，下列叙述中正确的是（A ）.A.野兔的保护色和鹰锐利的目光都是自然选择的结果B.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因此颈和前肢变长C.桦尺蛾工业黑化现象是因为受烟煤污染而被熏黑的D.北极熊为了适应冰天雪地的环境，定向地产生白色的变异
28、7.使用某农药防治某种害虫，开始效果很显著,但长期使用后，效果越来越差。原因是（D ）A.害虫对农药进行了定向选择 B.害虫对农药产生了隔离C.害虫对农药产生了定向变异 D.农药对害虫的抗药性进行了定向选择8 .用达尔文的自然选择学说分析斑马的进化过程：（1）斑马群中存在不同的个体，说明生物具有 的特性，这种特性一般是 的，是生物进化的内在因素。（2）随着环境的不断改变，体色黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应，不易被天敌发现，而在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中得以生存、繁衍。这对斑马起了 作用，这种作用是 的，决定着生物进化的。8.（1）变异 不定向（2）生存斗争 选择
29、 定向 方向2014-215(上)厦门海沧实验中学高二生物导学案班级:姓名:座号:日期：2014年月日(第一周)第七章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容一、考试要求1.现代生物进化理论的主要内容(I I)理解现代生物进化理论的核心观点。2.共同进化与生物多样性的形成(II)二、学法指导：1.阅读P114、P115、119页的种群、基因库、基因频率、隔离、物种、生殖隔离、地理隔离等几个重要的概念。2.学会区别达尔文的进化论和进化生物进化理论的不同之处。三、导学提纲1.现代生物进化理论的内容主要有：(1)种群 是生物进化的基本单位。(2)突变和基因重组 产生进化的原材料(3)自然选择
30、 决定进化的方向(4)隔离 是物种形成的必要条件，生殖隔离 的形成标志着新物种的形成(5)生物进化的实质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 基因频率的改变2、几个重要的概念(1)种群概念：生活在一定区域的一同种生物 的全部个体(2)基因库概念：一个 种群 中全部个体所含有的 全部基因(3)基因频率概念：在一个种群基因库中，某个基因占 全部等位基因 数的比率；、突变、染色体变异、自然选择等都可以改变种群的其基因频率(4)物种的概念：能在自然状态下 自由交配并且产生 可育后代的一群 生 物。新物种形成的标志是 生殖隔离，新物种的形成一般是通过长期的地理隔离从而
31、达到生殖隔离的，进而形成新物种，但也有例外。(5)生殖隔离的概念：不同生物 之间一般是不能交配的，既使交配成功，也不能产生 可育的后代，这种现象叫生殖隔离3、共同进化与生物多样性的形成(1).共同进化概念：不同 之间、之间在相互影响中不断进化和发展。(2).生物多样性的内容：多样性、物种多样性、多样性。3.(1)物种 生物与无机环境(2)基因 生态系统四、课堂活动1、请说说现代生物进化理由和达尔文的进化理论有哪些主要区别？（1）现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是独辞（2）生物进化的实质就是种群的基因频率的改变（3）隔离是物种形成的必要条件，隔离导致物种形成。生殖隔离 的形成标志着新物种的
32、形成（4）突 变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组是产生进化的原材料2.请根据所学知识，完成与“物种的形成过程”相关的概念图：A.,B.,C.,D.。2.突变和基因重组 种群基因频率 导致生殖隔离五、特别提醒1.进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化2.只要基因频率改变，说明生物发生了进化。3.基因频率改变的原因有：自然选择（或人工选择）、基因突变、染色体的变异。4.地理隔离的作用是使得不同的种群之间不能发生基因交流。5.物种的形成一般是先地理隔离然后达到生殖隔离，进而形成新物种，但也有无需地理隔离就可以形成新物种的情况，如多倍体的形成。6.生物进化过程图：突 变 和 警 宣组管六、
33、课堂练习一1 .生物进化的实质是（C ）。A.生物个体的基因发生突变 B.个体基因型的改变C.种群基因频率的定向改变 D.种群基因定向变异2 .现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（C ）。A.细胞 B.个体 C.种群 D.群落3 .下列有关生物进化的叙述，不正确的是（B ）oA.种群是进化的基本单位 B.生物的变异是定向的C.自然选择决定生物进化的方向 D.隔离是物种形成的必要条件4 .下列关于现代生物进化理论内容的叙述中，正确的是（B ）.A.细胞是生物进化的基本单位 B.生物进化的实质是种群基因频率的改变C.隔离决定生物进化的方向 D.突变和基因重组都是随机的、定向的5 .现代生物
34、进化理论的研究表明，能够产生生物进化原材料的是（D ）。-种群间性殖隔囿致f因事的差回回空算隔离一种群基-因频率一-物种形成-A.生存斗争 B.自然灾害 C.自然选择 D.突变和基因重组6 .生物进化和繁殖的基本单位是（B ）。A.个体 B.种群 C.群落 D.性成熟个体7 .在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为A A的有1 8个，基因型为A a的有7 8个，基因型为a a的有4个，则基因A和a的频率分别是（C ）。A.1 8%、8 2%B.3 6%、6 4%C.5 7%、4 3%D.9%、8%8 .一个植物种群，基因型为A A的个体占3 0%,基因型为A a的个体占5 0%,基因
35、型为a a的个体占2 0%。基因A的基因频率为（D ）。A.3 0%B.8 0%C.4 5%D.5 5%9 .种群的基因频率总是不断变化，其主要原因是（C ）。基因突变和基因重组个体的出生和死亡 自 然 选 择 环境多变A.B.C.D.1 0 .不会改变种群基因频率的是（B ）oA.突变 B.随机交配 C.自然选择 D.染色体变异1 1 .能定向改变种群基因频率的是（C ）OA.基因突变 B.基因重组 C.自然选择 D.染色体变异1 2 .下列有关生物进化的叙述中，符合达尔文学说的基本观点的是（C ）oA.生物进化以种群为基本单位 B.生物的种类从古到今是一样的C.自然选择是定向的 D.遗传的
36、变异都来自基因突变1 3 .生物形形色色、多种多样的根本原因在于生物的（A ）。A.基因的多样性 B.物种的多样性C.生态系统的多样性 D.自然环境的多样性1 4 .昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌视觉也越来越发达，这 说 明（D ）。A.自然选择不起作用 B.生物的进化方向可以自主选择C.双方在斗争中不分胜负 D.双方相互选择共同进化1 5 .新物种形成的标志是（A ）,A.产生了生殖隔离 B.改变了基因频率C.具有新的生理功能 D.出现了新的形态结构1 6 .现代生物进化理论认为新物种形成的标志是（A ）。A.产生了生殖隔离 B.形成了地理隔离C.产生了进化的原材料 D.出现了明显的形态
37、差异1 7 .马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但是两地生物种类有较大差异，造成这种现象最可能的原因是（B ）A.他们的祖先不同 B.自然选择的方向不同C.变异的方向不同 D.岛上的生物没有进化1 8 .有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型昆虫因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死。这一事实说明（C ）OA.突变的有利和有害是绝对的 B.突变多数是有利的C.突变的有利和有害并不是绝对的 D.突变多数是有害的1 9.杂交实验表明，桦尺蟆体色受一对等位基因S 和s控制，黑 色（S）对 浅 色（s）是显性。在1 9
38、世纪中期以前，桦尺嫂种群中S 基因频率很低，在5%以下，到了20 世纪则上升到9 5%以上。试分析产生这一变化的原因：（1）在1 9 世纪中叶以前，桦尺蟆的栖息地曼彻斯特地区，树干上长满了地衣。在此环境条件下，对于桦尺嫂的两种体色，有利的性状是 O（2）随着英国重工业的发展，工业炼钢使地衣不能生存，树皮暴露，并被煤烟熏成褐色，在此环境条件下，种群S 基因频率升高的原因是（3）上述事例说明，种群中产生的变异是不定向的，经过长期的 其中有利的变异则逐渐积累，从而使种群的 发生定向改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化。因此生物进化的方向是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
39、_ 决定的。1 9.（1）浅 色（2）黑色型个体适应树干变黑这一环境条件，个体数增多，导致S基因频率升高（3）自然选择 基因频率 自然选择七、课堂练习二（理科）1.一种昆虫的突变体为残翅，一般情况下生存能力较差。但某一海岛经常刮大风.这种残翅昆虫由于不能飞行而避免了被大风刮进海里，生存机会就大了。这说明（B ）A.突变是随机发生的 B.突变的有害或有利取决于环境条件C.突变是不定向的 D.环境条件的变化对突变体都是有利的2.现代生物进化理论不包括的内 容 是（D ）。A.种群是进化的基本单位 B.突变和基因重组产生进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向 D.用进废退所获得的性状可以遗传给后
40、代3.现代生物进化理论不包括的内容是（B ）A.自然选择决定生物进化的方向 B.种群的变异是定向的C.基因突变和重组产生进化的原材料 D.种群是进化的基本单位4.下列关于物种的形成的叙述，正确的是（D ）。A.当某一生物种群中某个体出现了基因突变，这个突变的个体就形成了新物种B.只要出现地理隔离，就会出现新物种C.物种的形成过程包括定向变异和隔离两个基本环节D.物种大都经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的5.隔离在物种的形成过程中，起着非常重要的作用，下列叙述中不正确 的 是（B ）A.隔离阻止了种群间的基因交流B.物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C.遗传组成上的差异是产生生殖隔离
41、的根本原因D.多倍体植物的产生不需要经过地理隔离6.位于印度洋南部的克格伦岛常年遭受台风袭击，岛上的昆虫只有两种类型：大多数不能飞，少数能飞的昆虫的翅膀异常发达。这种现象的原因是（D ）A.基因突变 B.生殖隔离 C.地理隔离 D.自然选择7.现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在（C ）突变和基因重组产生进 化 的 原 材 料 种群是进化的单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的 改 变 隔离导致物种形成适者生存，不适者被淘汰A.B.C.D.8 .下列有关物种形成的说法不正确的
42、是（B ）A.自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成C.经过突变的基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成D.经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成9 .我国首只“虎狮兽”2002年在红山动物园诞生，“虎狮兽”是由雄虎和母狮杂交产生的后代。下列对此现象的叙述，正确的是（D ）A.虎狮兽属于动物中的一个新物种B.虎狮兽再与虎或狮杂交，均能生出杂种后代C.雄虎与母狮能杂交且能产生后代，所以不属于生殖隔离D.虎狮兽无繁殖能力，因为其细胞核中无同源染色体10.回答下列有关生物进化的问题。XY
43、Z图 1（1）图 1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z 表示生物进化中的基本环节。X、Y分另 U 是、。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这 些 个 体 的 总 和 称 为,这是生物进化的。（3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的。（4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W 代表蜥蜴脚趾的分趾基因，w 代表联趾（趾间有蹊）基因。图 2 表示这种性状比例变化的过程。图 2由于蜥蜴过度繁殖，导致_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _加剧。小 岛 上 食 物 短 缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是_ O 图2所示的过程说明，自然环境的变化引
44、起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的 发生了改变。10.(1)突变和基因重组 自然选择(2)种 群 基 本 单 位基因库(4)生存斗争(种内斗争)联趾型个体趾间有蹊，适于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾型个体的生存和繁殖机会较多基因频率2014-215（上）厦门海沧实验中学高二生物导学案班级:姓名:座号:日期：2014年月日（第 一 周）第 一 章 人体的内环境与稳态【考试要求】稳态的生理意义（H）【学法指导】1 .描述内环境及其作用2.说明内环境稳态及其生理意义【学法指导】1.看书P5页的图1-3,掌握内环境的组成及其三种组分之间的关系，2.阅读P9页
45、的内容,理解内环境稳态的重要意义及调节机制.【要点自测】1 .内环境是指由 构 成 的 细 胞 生 活 的 液 体 环 境，它是由、三种部分组成，其作用是 的媒介。1.细胞外液 组织液、淋巴、血浆细胞与外界环境进行物质交换2.各种细胞外液均含有相近的各种化学成分和含量，如：水、无机盐、脂肪、激素等，但又不完全相同，2.蛋白质、葡萄糖、尿素。3 .稳 态 是 指 正 常 机 体 通 过 调 节 作 用，使 各 器 官、系 统 协 调 活 动，共 同 维 持的状态。内环境稳态是 的必要条件。3.内环境相对稳定 机体进行正常生命活动4.正 常 人 的 的 血 浆 p H 之 所 以 能 够 保 持
46、为 7.35-7.4 5,与 它 所 含 的等 离 子 有 关。血 浆 的 渗 透 压 的 大 小 主 要 与的含量有关。正常人体细胞外液的温度之所以能维持37左右，与人体的产热量和_ _ _ _ _ _ 量相等有关。4.HCO3、HPO?无机盐、蛋白质 散热5.维持内环境的稳态需要人体各个器官、系统分工合作、协调统一而实现。其中与内环境移稳态有直接关系的系统有：、系统等。目前认为，调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持内环境稳态的调节能力是有限的，所以稳态是相对的。5.消 化、呼吸、循环、排泄 神经一体液一免疫【课堂活动】1.请完成下列两图中框框内的概念，并将右图中的三种组分用箭头表
47、示它们之间的关系。人体细胞与内环境进行物质交换示意图内环境的三种组分之间的关系图1.（左图）组织细胞 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 细胞内液 体液（右图）2.下列哪些物质不属于内环境中的成分？Na+氨基酸 葡萄糖 激素 维生素 尿素 血 红 蛋 白 质D NA 消化酶 血浆蛋白质【特别提醒】1.血浆、组织液与淋巴三种液体的成分大致相同，但血浆中含较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质较少。2.注意血浆和血液的区别，前者不含血细胞、是内环境的组成部分，而后者含血细胞，不属于内环境的组成。3.外界的物质进入体内一般要先进入组织液才能再进入细胞或血浆或淋巴。4.毛细血管壁细胞周围的液体有血浆、组织液；
48、毛细淋巴管壁细胞周围的液体有淋巴、组织液；5.人体也有失调（不稳态）的情况,如：血糖平衡失调的糖尿病、渗透压失调的呕吐、体温失调的发热等。【课堂练习】一1.人体内环境不包括（D ）。A.组织液 B.淋巴 C.血浆 D.细胞内液2.下列属于人体内环境的是（C ）A.呼吸道内的气体 B.小肠腔内的消化液C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液3.内环境中血浆、组织液和淋巴之间的关系正确的是（A ）血浆组 织 液 一淋巴A血浆组 织 液 士=淋 巴B血浆组织液 c【特别提醒】1.在植物体内，生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，由色氨酸经过一系列反应转变而成。成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是
49、量很少。2.生长素的运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗A T P,与细胞呼吸强度有关。3.生长素的分布特点产生部位积累部位，如顶芽V 侧芽，根尖生长点伸长区生长旺盛部位衰老部位，如幼嫩组织衰老组织（幼叶老叶、幼根老根）4.琼脂块在这类实验中有传递、扩散、积累生长素的作用，含有生长素的琼脂块能代替尖端促进胚芽生苯。单侧光照时并不能引起琼脂块内部生长素分布不均匀。【课堂练习】一1 .在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放一含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象能说明（C ）。生长素能促进植物生长单侧光能引起生长素分布不均匀植物生长具有向光性 感受光刺激的部位是尖端A.B.
50、C.D.2 .用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（C ）。A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光弯曲的一侧B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段3 .将玉米幼苗的顶端以下的部位用不透光的锡箔遮住，再放在右侧光照条件下培养（如右图），玉米幼苗将（B ）。A.向左侧弯曲生长B.向右侧弯曲生长C.不生长rD.直立生长4 .以下关于生长素的产生、运输和分布情况的叙述，不正确 的 是（B ）。A.生长素合成的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子B.在植物所有组织中，生长素