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1、九月教师资格考试综合素质训练试卷(含答案及解析)一、单项选择题(共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。1、我国古代田园诗派的创始者是()OA、屈原B、李白C,王维D、陶渊明【参考答案】：D【解析】：陶渊明是我国古代田园诗派的创始人，王维在唐朝将山水田园派发展到新的高度。2、关于我国的节气.以下说法不正确的是()oA、公元前104年，由邓平等制定的太初历，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置B、“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象C、节气反映了月球围绕地球运动的过程D、二十四节气的命名反应了季节、物候现象
2、、气候变化三种，其中，反映物候现象的有惊蛰、清明【参考答案】：C【解析】：节气反映了地球围绕太阳运动的过程，是每年季节变更的重要标志。3、教育学生的感情基础()oA、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业【参考答案】：B【解析】：正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。4、”性相近，习相远”是孔子对()的概括。A、教育对象B、教育目的C、教育作用D、教育任务【参考答案】：C【解析】：孔子说人出生的时候都是一样善良的，但是后来的脾气秉性却很不相同。旨在说明后天的教育是使人产生差异的原
3、因。这是孔子对教育作用的概括。故选C。5、“师者.人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有()oA、特殊的复杂性B、独特的复杂性C、鲜明的示范性D、显效的长期性【参考答案】：C【解析】：“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性，故选C。6,中国现代话剧的奠基人是()oA、鲁迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若【参考答案】：B【解析】：曹禺是中国现代话剧的奠基人。他的著名作品有雷雨、日出、原野、北京人等。7、下列不属于教师职业的专业化应具备的条件有()oA、学历素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养【参考答案】：A【解析】：A项不是教师职业的专业化应具备的条件。8、()是提高应用文写作质量和行文效率
4、，以及增强权威性和约束力的重要保证。A、真实性B、时限性C,实用性D、程式性【参考答案】：D【解析】：程式性是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。9、一天晚上，某公司总裁、总裁夫人与该公司比他们俩年轻的一名男职员和一名女职员共处一室，其中一人杀了另一人，另外两人一为目击者，一为凶手同谋。已知：(1)同谋和目击者性别不同。(2)最年长的那位和目击者的性别不同。(3)最年轻的那位和被害者性别不同。(4)同谋的年龄比被害者大。(5)总裁是最年长的人。(6)凶手不是最年轻的人。请问谁是凶手？OA、总裁B、总裁夫人C、男职员D、女职员【参考答案】：B【解析】：凶手：总裁夫人，
5、同谋：总裁，目击者：年轻的女士，被害者：年轻的男士。10、下列不属于昆虫的是()OA、蚂蚁B、甲虫C、蜘蛛D、蝴蝶【参考答案】：C【解析】：昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，是所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上较繁盛的动物。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，两对翅膀三对足；一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化。蜘蛛不属于昆虫，它是蛛形纲。11、只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大
6、的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是()OA、国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利B、没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活动的所有权C、市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关D、所有权合法化，是市场经济正常发展的关键【参考答案】：D【解析】：本题属于典型的主旨概括题。全文是总一分式的行文脉络。第一句话是全文的主旨句，表明国家让多数所有权合法后能创造出让合法财产灵活流动的环境。第二句话以湖泊举例论证第一句话表明的观点。D项与文段主旨最相契合。所有权合法化等于让多数所有权变得合法，市场经
7、济正常发展等于让合法财产灵活流动的环境，也与最后一句”在市场中”相对应。所以D选项是正确答案。A项是作者的意图推断，B、C两项不是文段论述的重点。故选D。12、某同学计算出两变量的积差相关系数厂一1.20,这表明()oA、相关程度高B、相关程度低C、变化趋势相反D、计算有误【参考答案】：D【解析】：相关系数是描述变量之间相关程度的指标，取值范围为-1,1题中相关系数1,属于计算有误。13、()国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A、 1995年B、 1996年C、 1997年D、 1998年【参考答案】：B【解析】：幼儿园工作规程于1
8、989年开始试行，1996年正式颁布实施。14、幼儿园课程以()为基础。A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验【解析】：根据幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。15、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是()oA、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现【参考答案】：D【解析】：从教育的角度来说，儿童绘画
9、的真谛是创造性自我表现，创造性自我表现的主轴是积极主动表达欲望和求新求异的能动表现的动态结合，这需要教师不断地对幼儿进行引导性启发。16、法制的健全或者执政者强有力的社会控制能力，是维持一个国家社会稳定的必不可少的条件。Y国社会稳定但法制尚不健全。因此，Y国的执政者具有强有力的社会控制能力。以下哪项论证方式与题干的最为类似？()A、一个影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身的质量和必要的包装宣传缺一不可。电影青楼月上映以来票房价值不佳，但实际上质量堪称上乘。因此，看来它缺少必要的广告宣传和媒介炒作。B、必须有超常业绩或者30年以上服务于本公司的工龄的雇员，才有资格获得X公司本年度的特殊
10、津贴。黄先生获得了本年度的特殊津贴，他在本公司仅供职5年，因此他一定有超常业绩C、如果既经营无方又铺张浪费，则一个企业将严重亏损。Z公司虽经营无方但并没有严重亏损,这说明经至少没有铺张浪费。D、一个罪犯要实施犯罪，必须既有作案动机，又有作案时间，在某案中，W先生有作案动机但无作案时间。因此，W先生不是该案的作案者。【参考答案】：B【解析】：设法制的健全是事件P,执政者强有力的社会控制能力是事件q,维持一个国家的社会稳定是事件r,那么由题干得到：PUqTr,rPlp-4q.B中设有超常业绩是事件q,工龄30年以上是事件P,获得特殊津贴是事件r,可以得到相同的逻楫关系。17、按测验的功用分类可分为
11、学绩测验、能力测验、()A、人格测验B、个别测验C、团体测验D、常模参照测验【解析】：按照测验的功用分类，可分为学绩测验、能力测验、人格测验。18,素质教育的重点是培养学生的()oA、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神【参考答案】：D19、在乡试、会试、殿试中的第一名分别称()oA、解元、会元、状元B、会元、解元、状元C、状元、会元、解元D、解元、状元、会元【参考答案】：A【解析】：乡试录取者称举人，第一名称解元；会试考中的考生被称做贡生，第一名为会元；科举制度殿试第一名称状元，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。20、现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每个专业领域内都必须倚
12、仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而,也正是这种权威和信任带来了相应的责任一一专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口元遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。这段文字主要强调的是()OA、人非圣贤，专家的意见难免会有错漏之处B、专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用C、有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听D、专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是【参考答案】：D【解析】：【考查要点】本题是对考生阅读理解能
13、力的考查。【名师详解】A项不是作者强调的重点，作者强调的是专家应该怎么做，所以D项正确。21、教师发展的五阶段论是由()提出的。A、福勒B、布朗C、伯利纳D、夸美纽斯【参考答案】：C【解析】：【考查要点】本题是对教师专业发展的考查。【名师详解】教师发展的五阶段论是伯利纳在人工智能领域的专家系统研究以及职业专长发展五阶段理论的基础上，根据教师教育专业知识和技能的学习、掌握情况提出的。22、我国加入WTO以来，由于外资和民营企业的大举进入，我国汽车产业快速进入了过剩时代。同时由于价格下降和能源、原材料价格上涨，使得中国的汽车产业从“暴利”时代快速进入了“微利”时代。在这种趋势下，汽车产品的竞争在很
14、大程度上将表现为价格的竞争。目前我国汽车产业的状态是()OA、求大于供B、供求相当C、供大于求D、供求情况不清楚【参考答案】：c【解析】：【考查要点】本题是对考生阅读理解能力的考查。【名师详解】从“微利时代，“价格竞争”可看出是“买方市场”。23、贝多芬的合唱交响曲又名(),表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。A、第六交响曲B、第七交响曲C、第八交响曲D、第九交响曲【参考答案】：D【解析】：【考查要点】本题是对艺术鉴赏知识的考查。【名师详解】贝多芬，是德国作曲家、钢琴家、指挥家。他的合唱交响曲又名第九交响曲。24、下列不属于布鲁
15、巴奇在1994年提出的教学反思的方法的是()oA、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题【解析】：【考查要点】本题是对布鲁巴奇教学反思方法的考查。【名师详解】布鲁巴奇提出的四种教学反思方法包括：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究。25、下列内容哪些不可作为记叙文的开头？()A、设置一个尖锐、鲜明的疑问B、表现有助于内容展开的特定情景或氛围C、直接提出问题阐述观点D、指出情感处于发端时的状态【参考答案】：C【解析】：【考查要点】本题是对文学中文体写作知识的考查。【名师详解】略26、小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那
16、么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高？()A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样C、小吴在3门课中的分数都比小李高D、小吴的最高分比小李的最高分要高【参考答案】：B【解析】：【考查要点】本题是对考生逻辑思维能力的考查。【名师详解】小吴和小李的历史课得分相同，只要其他四门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。27、教师最基本的权利是()oA、管理学生权B、教育教学权C,科研活动权D、参加进修权【参考答案】：B【解析】：教师最基本的权利是教育教学权。28、俄国文学史上第一个“多余人”的形象
17、出自哪部作品？()oA、普希金叶甫盖尼？奥涅金B、莱蒙托夫当代英雄C、莫里哀悭吝人D、雨果巴黎圣母院【参考答案】：A【解析】：叶甫盖尼？奥涅金是普希金的小说代表作，其中奥涅金是俄国文学史上第一个“多余人”的形象。莱蒙托夫当代英雄塑造了俄国文学史上第二个“多余人”形象：彼巧林。29、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，()要承担相应的法律责任。A、校长B、学校负责人C、有关直接负责人D、学校负责人和有关直接负责人【参考答案】：D【解析】：学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律的规定。学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任
18、。30、现代社会中，人们是在相对统一的时间里交往活动，这有利于节约社会成本，提高社会效率，推动社会发展。但全社会的步调一致”容易导致交通的堵塞，由此引发的一系列社会问题不容忽视。从另一方面来看，人们的需要、社会发展的需求，又对作息时间提出了不同的要求。但作息时间不统一，也会给人们的交往、社会的发展带来一定障碍。这段文字意在说明()OA、作息时间应在统一与差异中寻找平衡B、小问题可能会引起社会发展中的大矛盾C、调整作息时间是解决交通堵塞的有效措施D、作息时间需随着人们生活习惯的改变而调整【参考答案】：A【解析】：文段分别论述了全社会作息时间“步调一致”与“不统一”两种情况存在的利弊问题。分析两种
19、情况可知，关于作息时间调整的问题，应力图在统一与差异这两个矛盾点中寻找平衡,因此本题答案为A。31、“五岳”中的南岳指的是()oA、恒山B、衡山C、黄山D、庐山【参考答案】：B【解析】：五岳，是中国五大名山的总称。即东岳泰山（位于山东）、西岳华山（位于陕西）、北岳恒山（位于山西）、中岳嵩山（位于河南）、南岳衡山（位于湖南），其中泰山居首。它们是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，更是封建帝王受命于天.定鼎中原的象征。五岳景色各有特点，受到许多游客的青睐，许多文人作家也留下了大量诗文作品。故选B。32、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）OA、中华人
20、民共和国宪法B、中共中央关于教育体制改革的决定C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法【参考答案】：A【解析】：宪法规定，公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。故选A。33、孔子在论语中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是（）oA、中人以上.可以语上也；中人以下，不可以语上也B、求也退，故进之；由也兼人，故退之C、子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也D、不愤不启不俳不发，举一隅不以三隅反，则不复也【参考答案】：D【解析】：孔子主张“因材施教”，子日：“中人以上，可
21、以语上也；中人以下，不可以语上也。”也就是说对于中等才智以上的人.可以和他谈论高深的道理：对于中等才智以下的人.不可以和他谈论高深的道理。为贯彻这一思想，孔子很注意对自己学生的观察了解。求办事畏怯，所以要鼓励他；子路胆大过人，自以为是，所以要故意抑制他。即：“求也退，故进之；由也兼人.故退之”。ABC三项都是因材施教的例子。D项的意思是：不到他苦苦思索而想不通时，我不去启发他.不到他想讲而讲不明白时，我不去开导他。例举一个道理而他不能类推出三个道理.我就不再教诲他了。孔子还强调在实行启发诱导的基础上，必须注意循序渐进。34、研究证明，吸烟所产生烟雾中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性杀手”，
22、而橄榄油提取物羟基酪醇，能有效减缓这个“慢性杀手”给眼睛带来的伤害。由此得出结论，常吃橄榄油能够让吸烟者眼睛远离伤害。以下如果为真，最能支持上述论证的是（）。A、羟基酪醇易于被人体吸收B、橄榄油含有其他有益于人体的物质C、常吃橄榄油的人视力优于不经常吃的人D、烟雾中还含有其他对视力有伤害的物质【参考答案】：A【解析】：加强型题目。最后一句即为要加强的结论。论据是橄榄油提取物羟基酪醇可以减缓伤害。要想加强这一结论，需要在二者问建立联系，A项说明了羟基酪醇易于被人体吸收，在二者间建立起了有效的联系，故选A。35、一个外地品牌为进入本地市场进行广告宣传效果的调查。结果显示，在用电视广告宣传时,当地每
23、百人有15人知晓该品牌，而后选用报纸广告，每百人有26人表示对其有印象。据此，为提高该品牌的知晓率，该公司决定将全部广告资金投入报纸广告。以下如果为真，最能削弱该公司决定的是OoA、电视是当地人获取信息的最主要途径B、报纸广告容易给观众留下“产品过于廉价”的负面印象C、若不采用报纸广告而继续采用电视广告宣传，相同时间后，每百人有45人知晓该品牌D、通过电视知晓该品牌的人中，八成有购买意愿，而通过报纸广告知晓者，仅两成有此意愿【参考答案】：c【解析】：削弱型题目。题干以“电视广告宣传有15人知晓；而选用报纸广告有26人知晓”为依据作出“将全部广告资金投入报纸广告”的决定。要削弱该决定，只要说明电
24、视广告的效果并不比报纸广告差即可，A项在一定程度上削弱了结论，但不能有效反驳题干中的数据；决定是基于提高品牌知晓率的目的而作出的，故B、D两项属于无关项；项说明电视广告的效果要好于报纸广告，削弱了论据，从而削弱结论。故选C。36、相关研究发现，每天睡眠不足7小时的人普遍比睡眠时间更长的人胖。这是因为睡眠不足影响了新陈代谢功能，使刺激食欲的荷尔蒙增加，同时使产生饱胀感的荷尔蒙水平降低。由此不能推出（）。A、胖人的食欲比体重正常的人好B、睡眠状况影响新陈代谢C、荷尔蒙水平影响食欲D、胖人的荷尔蒙水平可能异于常人【参考答案】：A【解析】：结论型题目。由题干中“睡眠不足影响了新陈代谢功能”可知B项正确
25、；由“睡眠不足使刺激食欲的荷尔蒙增加”可知项正确；D项“可能异于常人”属于可能性推理，正确；而A项中胖人的食欲是否一定比体重正常的人好并不确定，因此不能推出，故选A。37、关于基本粒子目前最被认可的理论是“标准理论”。它约在30年前确立，已发现的基本粒子都可以根据这一理论进行解释。100多年来，质子、中子、电子等基本粒子陆续被发现。面对这些成绩，有人认为，宇宙间的基本粒子被发现得差不多了，即使有，也可以用现有的理论解释，因而不会给人们带来太大的惊奇。以下哪项如果为真，最能反驳以上观点？（）A、基于“标准理论”而被发现的基本粒子很少B、基于“标准理论”作出的某些预测未在实验中得到证实C、新发现的
26、基本粒子与“标准理论”作出的预测不相符D、有科学家提出了颠覆人们以往对基本粒子认识的新理论【参考答案】：C【解析】：削弱型题目。题干的结论是宇宙间的基本粒子不会给人带来太大的惊奇。理由是其已被发现得差不多了，即使有新的，也可以用现有的理论解释。项指出新发现的粒子与“标准理论不符，说明现有的理论并不完全正确，削弱了论据，从而反驳了结论；A项可以说明粒子是可以在“标准理论”里面发现的，某种程度上加强了结论；B项未证实并不代表不能从“标准理论”中发现，无法反驳结论；D项是无关选项，排除，故选C。38、新义务教育法修订的时间是()oA、 1986年B、 1982年C、 2006年D、 1990年【参考
27、答案】：C【解析】：义务教育法于2006年修订。39、“一丝不苟”中的“丝”的含义是()。A、计量单位B、丝线C、丝绸D、发丝【参考答案】：A【解析】：“一丝不苟”是指做事认真细致，一点儿不马虎。这里的“丝”应该是量词，指一种计算长度、容量和重量的微小单位。40、人口密度是单位面积土地上居住的人口数，它是表示世界各地人口的密集程度的指标。但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系，不能体现单位面积土地上的人口成分，也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。为了弥补这些缺陷，出现了一些新的补充性密度指标，如生理密度、农业密度等，而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。这段文字意在说明OA、
28、人口密度含义演变的原因B、补充性密度指标的产生过程C、人口密度的具体表现形式D、土地面积和人口成分的关系【参考答案】：C【解析】：由文段可知，人口密度的含义并没有发生演变，之前表示的是单位面积上的人口数量，后面也是，只是因为其表现力不够，所以后来出现了一些补充性密度指标，A项“人口密度含义的演变”表述错误，且文段的重点并非阐述出现补充性密度指标的原因，故排除A项；文段并未描述补充性密度指标产生的过程，排除B;D项明显不是文段要说明的内容，排除。因此本题答案为项Co二、多项选择题1、某山区某小学依山而建，一排土坯房教室呈丁字形紧挨山坎下，山坎因过度采伐，所剩树木不多，女教师耿某和她的一年级29名
29、学生的教室正好在丁字头。春夏之交，阴雨绵绵，山上流下的水已变成小溪在教室边流淌，教室有点漏，连墙上都是湿漉漉的好像要渗出水似的。下午第二节课耿老师在上课，突然雷声隆隆，接着带着涮涮响声的雨下起来了。就在这时，耿老师突然听见有点异样的响声，回头看，只见有碎土从黑板边掉下来，接着靠山的墙也掉下土，孩子们惊恐不安,耿老师边安慰孩子边要孩子将课桌椅往中间移。这时靠山的一边墙倒下来了，耿老师大声叫孩子们快跑，可有两个孩子吓呆了，不知所措地站在那里，耿老师扑上去护住孩子，而天花板掉下一块，砸在耿老师身上，耿老师当即受重伤，两个孩子一个小腿骨折，另一个安然无恙。分析：本案是否属于学校责任事故？怎么处理？【参
30、考答案】：（1）本案不属于学校责任事故，学校不承担过错赔偿责任。该山区小学的教室在当地的经济发展状况和地理环境状况下，是安全建筑。只是由于春夏之交的雷雨引发了山洪，从而导致了校园中教室的倒塌；而且事故发生时，教师耿某也已尽了其应尽的疏散与保护学生人身权利的义务，他的师德应当得到人们的敬重。因此，学校对于一名学生小腿骨折的伤害后果的发生既没有主观上的故意，也没有主观的过失，因此这不是一起学校责任事故，学校对此不负过错赔偿责任。本案实际上是一起发生在学校的学生伤害意外事故。其中导致学校意外事故发生的原因之中，就包括地震、雷击、台风、洪水等自然因素，这些因素属不可抗力因素。本案中之所以会出现教室倒塌
31、并造成学生伤害的后果，不是因为校舍的安全没有得到保证，主要是由于春夏季节阴雨连绵的天气造成的山洪暴发，而雷雨和山洪都属于不可抗力的因素，故本案属意外事故，而非重大责任事故。另外，教师耿某在这次事故中也受了重伤，因其是履行教学职务和保护学生的过程中受伤的，学校应当对教师耿某给予补偿及行政奖励。（2）根据我国有关教育法律、行政法规的规定，对于在校学习的未成年的中小学生实行意外保险，即中、小学生都应当参加人身意外伤害责任保险，具体由中、小学校集体办理。因此，基于本案中受到人身伤害的小学生是由于意外事故造成的（即雷雨天气），因此可由受害学生依法向承担保险责任的保险公司申请理赔，由保险公司调查、核实后依
32、法予以赔偿。如果保险公司拒绝理赔，受害学生及其监护人可以向人民法院提起诉讼，受害学生所在学校可以支持其提起民事诉讼。2、苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料.一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更
33、是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。问题：从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示？【参考答案】：(1)要做一个合格的教师首先要热爱教育事业，自觉地履行自己的道德责任；(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质：(3)教师应有开拓进取的创新精神.不要固步自封、墨守成规。3、王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况，经研究，认为王某不再适宜当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服，向教育局提出申诉。问：(1)
34、本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权？为什么？(2)通过这一案例，你从中受到了什么启示？【参考答案】：【考查要点】本题是对教师权利与义务的考查。(1)在该案例中，学校没有侵犯王某的教育教学权。因为王某虽然学历达标，但由于专业知识、能力、品德等方面的限制，不能尽一个合格教师应尽的义务，不能履行一个教师的法定职责，因此,王某就不应再拥有从事教育教学工作的权利。学校不让王某担任教学工作而改任其他工作是依法实施的学校行政管理行为，并没有侵害王某的教育教学权。(2)作为一名合格的教师，就必须履行中华人民共和国教师法第八条规定的教师的六项义务：遵纪守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。教育
35、教学义务。教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。政治思想品德教育义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。尊重学生人格义务。教师决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生。保护学生权益的义务。教师应对有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为进行制止,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。提高思想觉悟水平义务。
36、教师应不断提高自身的政治觉悟和教育教学水平。4、现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。据中国日报报道：2010年6月13日下午，湖北仙桃某中学高一(二)班课堂上，班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。问题：作为一名教师，你对胡老师砸手机的行为如何看，并作分析。【参考答案】：胡老师的做法不正确。从法律角度讲，老师无权损坏学生的财物，胡老师发现学生在课堂上玩手机后，应该将手机收过来做暂时保管，然后做善后事宜。绝不能砸烂丢掉。作为一名教师，应该关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生
37、安全，关心学生健康，维护学生权益。作为一名教师，应该教书育人。遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行。作为一名教师，应该为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范.举止文明。从长期效果上讲，对学生行为方式的强行遏制，远不及对学生思想观念进行正确的引导。5、幼儿园大班的张军一天上课时玩手机，被李老师发现后，叫他交出手机，但张军再三否认自己玩手机。于是李老师怒气冲冲地骂了他，并在强行没收手机的过程中，打了他一个耳光，恰好打在张军的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。请结合教师职业道德的相关内容分析李老师行为的问题，并谈谈你的看法。【参考答案】：我国未成年人
38、保护法第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。，李老师打了张军一个耳光致使其左耳鼓膜破裂的行为，违反了未成年人保护法的有关规定侵犯了学生的身体健康权，属于体罚学生，是一种违法行为。幼儿年龄小，他们有特定年龄阶段的生理和心理特点，犯点小错在所难免，偶尔小调皮更是他们的天性使然，作为老师本应该亲近他们，爱护他们，引导他们，耐心培养他们的行为习惯，如此粗暴地处理，显然有违现代教育理念。不仅伤害孩子的身体，而且会伤害一群孩子幼小的心灵，这种创伤可能会在他们的心灵深处留下挥之不去的阴影，不利于孩子健康
39、成长。我ills,这是教师师德缺失与异化的表现。在此案例中，李老师面对课堂突发事件应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使孩子知错改错，切忌不能体罚。如在个别情况下必须采用一定的惩罚手段时，也必须遵循一定的原则。惩罚应有原则：教儿童明了规则的意义；使儿童了解规则是公共应遵守的纪律；惩罚不得伤害儿童身体；惩罚不得侮辱儿童的人格；惩罚不得妨害儿童学习；在可能的范围内须尽力顾全名誉；须鼓励儿童勇于改过，引起他们的自爱。6、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“XX,你为什么
40、又迟到？把手放下站好”忽然，我听到有人叽咕：”自己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色。脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒：小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子.照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。问题：(1)案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？(2)案情给了
41、我们什么样的启示？【参考答案】：(1)教师扮演了“学生楷模的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道“，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了“、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等。看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意.不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。(2)1-述案情给我们的启示有：教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。