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1、考 点 四：结 构 与 思 路 11.判 断 结 构 类 型：一 般 议 论 文 的 思 路 是“提 出 问 题（引 论）一 一 分 析 问 题（本 i论）一 一 解 决 问 题（结 论）”。文 章 的 结 构 方 式 是 总 分 式（分 总 或 总 分 总）、递 i进 式，还 是 并 列 式 等。i抓 语 言 标 志：“还 有”“另 外”这 些 词 为 并 列 式；“不 但”“而 且”“首 先”“其 1次”等 词 语 为 递 进 式。；2.分 析 论 证 思 路：具 体 分 析 每 一 层，分 析 哪 里 是 观 点，哪 里 是 论 证，论 证 运 用 i 了 什 么 方 法，然 后 加 以
2、 概 括。作 答 时 用“首 先”“然 后”“接 着”“最 后”等 词 i语 缀 连。I【答 题 模 式】首 先 作 者 提 出 的 观 点，然 后 运 用 论 证 方 法，论 证，接|着，最 后 得 出 的 结 论。1 3.文 段 的 作 用 1（1）首 段：举 事 例（寓 言 故 事、对 比 论 证 引 入），以 此 引 出 论 点，既 激 j发 读 者 的 阅 读 兴 趣，又 把 抽 象 的 道 理 形 象 化，便 于 读 者 接 受；引 用 诗 歌、名 人 i名 言，作 为 道 理 论 据 来 论 证 中 心 论 点，引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣，更 加 突 出 论 证 中 心；
3、I 以 设 问 引 入，分 析 后 提 出 文 章 的 中 心 论 点，增 加 读 者 阅 读 兴 趣，引 发 读 者 的 思 I考。摆 出 错 误 的 论 点 或 论 据，为 下 文 的 批 驳 竖 立 靶 子。（2）中 间 段 的 作 用：j 结 构 上 承 上 启 下（一 般 中 间 用 逗 号 隔 开，逗 号 前 是 起 承 上”的 作 用，逗 号 后 i就 是 起“启 下”的 作 用）；内 容 上 点 明 中 心、深 化 主 旨、增 强 文 章 生 动 性 和 形;象 性、为 下 文 蓄 势 等；如 作 为 补 充 论 证 的 段 落，则 体 现 了 论 证 的 严 密 性。（3）结
4、 尾 段 的 作 用：强 调 或 深 化 中 心 论 点，提 出 的 结 论；发 出 的 号 召 或 希 望 人 们；i 补 充 论 证 了（其 作 用 是 使 论 证 更 严 密）；总 结 全 文，得 出 中 心 论 点；二 挺 由 碱 丁 司 大 深 思 广 启 发 大 去 关 注 或 思 考 某 个 问 题】-（4）段（句）的 调 换（删 掉）：注 意 句 子 与 句 子（段 落 与 段 落）的 逻 辑 关 系，看 有 无 照 应 的 语 句；弄 清 相 关 段 落 的 内 容、上 下 文 的 内 容 及 其 关 系，得 出 不 能 调 换（删 掉）的 理 由。G 精 练 一 跨 界 人
5、 生 青 丝 纽 约 时 报 前 两 年 的 一 篇 专 栏 带 红 了 一 个 词，“斜 杠 人 生”，意 指 一 个 人 具 有 多 重 身 份，不 满 足 于 固 定 的 职 业。有 资 格 贴 上 这 个 标 签 的 人，无 不 沾 沾 自 喜。比 如 鲍 勃 辿 伦 可 以 写 成“创 作 歌 手/诗 人/艺 术 家/诺 贝 尔 文 学 奖 获 得 者”。其 实，我 认 为 把“斜 杠”说 成“跨 界”，会 更 好 理 解，可 避 免 被 误 以 为 是“斜 着 抬 杠”。像 20世 纪 八 九 十 年 代 的 明 星，很 多 都 是 影 优 而 歌，或 歌 优 而 影，影 视 歌
6、三 栖，同 时 又 进 军 商 业 领 域，是 无 所 不 通 的 跨 界 全 才。跨 界 意 味 着 自 我 价 值 的 体 现，人 生 经 验 的 丰 富，生 命 意 义 的 丰 盈。对 于 具 有 卓 越 创 造 力 的 天 才，跨 界 是 一 种 最 先 进 的 自 我 展 示 方 式。达 芬 奇 大 概 是 人 类 历 史 上 跨 界 最 广 也 是 最 成 功 的“斜 杠 青 年”，不 仅 画 出 了 蒙 娜 丽 莎 最 后 的 晚 餐 这 样 的 传 世 巨 作，他 还 玩 雕 塑 雕 刻，搞 机 械 设 计，担 任 军 事 工 程 师，甚 至 在 16世 纪 就 设 计 出 具
7、 有 现 代 理 念 的 冲 水 厕 所，同 时 还 精 通 数 学、密 码 学、人 体 生 物 学、物 理 学、天 文 学。他 留 下 来 的 哈 默 手 稿 原 稿 至 今 有 幸 读 过 的 不 超 过 5人，已 被 比 尔 盖 茨 以 天 价 珍 藏。人 只 要 有 足 够 的 天 赋，就 不 存 在 必 需 的 专 注 才 能 完 成 的 优 先 事 项。相 比 之 下，普 通 人 跨 界 则 可 能 是 想 要 满 足 对 意 义 的 追 求。加 拿 大 哲 学 家 查 尔 斯 泰 勒 说：人 若 是 处 在 一 个 封 闭 的 系 统 内，为 了 寻 求 意 义，会 引 导 激
8、发 自 己 的 潜 力，于 内 在 框 架 里 寻 求 超 越。有 人 用 爱 情，有 人 用 音 乐，有 人 仰 望 星 空，以 跨 界 的 方 式 实 现 自 我 价 值。不 久 前，一 个 在 夜 市 代 客 贴 膜 的 小 摊 老 板，因 为 老 婆 生 孩 子，来 不 及 收 摊 就 匆 忙 赶 去 医 院。代 为 看 摊 的 城 管 见 有 顾 客 上 门，便 小 试 牛 刀，过 了 一 把 跨 界 的 瘾，贴 了 一 晚 上 手 机 膜，做 成 好 几 笔 生 意。当 今 生 活 节 奏 加 快，对 人 的 要 求 越 来 越 高，也 促 使 人 们 去 丰 富 自 己 的 人
9、生 经 验，跨 界 带 来 的 不 同 体 验，可 以 提 升 自 身 的 生 命 价 值 和 职 业 成 就 感。一 位 律 师 回 忆，有 一 回 她 陪 朋 友 去 看 房，旁 边 的 看 房 者 见 她 身 穿 职 业 套 装，拎 着 公 文 包，误 以 为 她 是 楼 盘 销 售 人 员，过 来 向 她 咨 询，她 坦 然 受 之，最 后 成 功推 荐 出 去 一 套 房 子，赚 了 一 小 笔 佣 金。对 于 那 些 性 格 开 朗、愿 意 尝 试 新 鲜 事 物 的 人，跨 界 探 索 也 意 味 着 更 容 易 得 到 回 报。但 有 时 候，跨 界 并 不 需 要 宏 大 的
10、 理 由。曾 听 一 个 人 说 过，她 与 家 人 一 起 去 逛 超 市，家 人 到 停 车 场 停 车，她 走 到 门 口 等 候。百 无 聊 赖 中，她 看 到 门 口 旁 边 的 小 桌 子 上，放 了 一 把 测 温 枪，就 好 奇 地 拿 起 来 给 自 己 测 了 一 下 体 温。这 时 正 好 有 顾 客 进 来，见 她 手 里 拿 着 测 温 枪，便 很 配 合 地 主 动 伸 手 让 她 测 温，她 也 照 测 不 误。一 连 测 了 十 几 个 人，直 到 真 正 的 测 温 员 出 来 才 停 止 一 即 使 事 出 偶 然，当 事 人 也 仍 然 觉 得 这 是 自
11、 己 跨 界 经 历 的 一 部 分。也 许 以 后 她 的 简 历 上 会 加 上 一 条：测 温 员。（选 自 中 国 新 闻 周 刊，有 删 改）1.本 文 是 如 何 提 出 中 心 论 点 的？（4 分）【答 案】【小 题 11第 段 先 提 出“斜 杠 人 生”这 个 词，然 后 对“斜 杠 人 生”进 行 解 释，接 着 举 例 鲍 勃 迪 伦 与“二 十 世 纪 八 九 十 年 代 的 明 星”，从 而 理 解“斜 杠 人 生”为“跨 界 人 生”，最 终 得 出 中 心 论 点：跨 界 意 味 着 自 我 价 值 的 体 现，人 生 经 验 的 丰 富，生 命 意 义 的 丰
12、 盈。2.在 提 出 中 心 论 点 后，作 者 是 如 何 论 证 的？（4 分）【答 案】【小 题 2】作 者 用 三 个 分 论 点 来 进 行 论 证：对 于 具 有 卓 越 创 造 力 的 天 才，跨 界 是 一 种 最 先 进 的 自 我 展 示 方 式；相 比 之 下，普 通 人 跨 界 则 可 能 是 想 要 满 足 对 意 义 的 追 求；但 有 时 候，跨 界 并 不 需 要 宏 大 的 理 由。各 个 分 论 点 摆 事 实，讲 道 理，从 而 论 证 了 中 心 论 点。3.分 析 第 段 的 论 证 方 法 及 其 作 用。（3 分）【答 案】【小 题 3】用 道 理
13、 论 证 和 举 例 论 证 法，有 力 地 论 证 了“普 通 人 跨 界 则 可 能 是 想 要 满 足 对 意 义 的 追 求”。4.分 析 以 下 两 则 材 料 哪 一 则 能 证 明 第 段 的 观 点 并 阐 述 理 由。（3 分）材 料 一：袁 隆 平 院 士 有 很 多 重 大 的 贡 献：一 是 突 破 了 传 统 理 论 束 缚，发 明 了 杂 交 水 稻；二 是 创 建 杂 交 水 稻 学 科，构 建 了 杂 交 水 稻 理 论 体 系；三 是 推 动 杂 交 水 稻 技 术 应 用，为 我 国 粮 食 供 给 做 出 巨 大 贡 献；四 是 致 力 杂 交 水 稻 走
14、 向 世 界，为 人 类 战 胜 饥 饿，彰 显 中 国 担 当！材 料 二：袁 隆 平 多 才 多 艺：他 会 说 一 口 流 利 的 英 语；他 擅 长 游 泳，差 点 进 了 国 家 游 泳 队；他 爱 好 开 飞 机，曾 考 上 过 空 军 飞 行 员；他 会 拉 小 提 琴，在 稻 田 里 拉 小 提 琴 的 照 片 在 网 上 疯 传。他 还 会 骑 马，喜 欢 打 麻 将、打 排 球 等，是 一 位 很 有 情 趣 的 科 学 家。【答 案】【小 题 4】材 料 二。材 料 二 的 主 要 内 容 是“袁 隆 平 多 才 多 艺”，从 多 方 面 阐 述 了 他 的 跨 界 成
15、就，符 合 第 段 提 出 的 观 点。夕|精 练 二 为 身 心 健 康 莫 定 坚 实 基 础 于 素 梅 健 康 与 幸 福 是 人 类 追 求 的 永 恒 主 题，体 育 教 育 在 培 养 青 少 年 健 康 的 身 体 与 积 极 的 心 态 方 面 发 挥 着 重 要 作 用。纵 观 世 界 各 国，中 小 学 体 育 教 育 的 具 体 侧 重 点 有 所 不 同，但 其 最 终 目 的 都 是 为 促 进 青 少 年 的 身 心 健 康 奠 定 坚 实 基 础。中 小 学 体 育 教 育 的 核 心 在 于 育 人。各 国 中 小 学 体 育 课 从 育 体、育 智、育 心
16、3 个 层 面 入 手，达 到 综 合 育 人 的 目 的。在 育 体 层 面，学 校 通 过 体 育 课 督 促 学 生 养 成 锻 炼 习 惯，让 青 少 年 增 强 体 质；在 育 智 层 面，运 动 能 够 有 效 激 活 大 脑 活 跃 度、优 化 智 力 功 能，让 学 生 提 高 学 习 效 率；此 外，体 育 还 有 助 于 中 小 学 生 锤 炼 意 志，提 高 抗 挫 折 能 力，达 到 育 心 的 效 果。在 体 育 课 上，青 少 年 享 受 运 动 的 乐 趣，感 悟 成 功 挑 战 体 能 极 限 的 喜 悦。在 潜 移 默 化 中，青 少 年 在 面 对 挑 战
17、时 变 得 更 加 乐 观 积 极，人 格 也 愈 加 完 善。中 小 学 校 的 体 育 教 育，“会 育”是 关 键。体 育 教 育 理 念、育 人 目 标 定 位 是 否 精 准 对 于 中 小 学 体 育 课 能 否 发 挥 效 能 起 着 关 键 性 作 用。体 育 教 育 要 达 到 理 想 的 效 果，需 要 多 元 育 人 主 体 形 成 合 力，“家 校 共 育”尤 为 必 要。在 很 多 国 家，青 少 年 父 母 认 可 体 育 运 动 在 育 人 方 面 的 重 要 作 用，支 持 孩 子 参 加 体 育 锻 炼，有 的 父 母 还 在 课 余 时 间 经 常 带 着
18、孩 子 运 动。多 国 中 小 学 校 也 将 运 动 视 为 青 少 年 未 来 生 活 的 重 要 内 容，对 体 育 教 育 倍 加 重 视。俄 罗 斯 教 育 部 门 认 为，通 过 体 育 教 育 促 进 学 生 身 体 健 康，是 实 现 教 育 现 代 化、加 快 教 育 创 新 发 展 的 一 项 重 要 举 措。芬 兰 设 立 了 一 套 立 体 的 目 标 体 系 框 架，将 中 小 学 体 育 教 育 分 为 健 康 生 活 方 式 的 养 成 和 体 育 知 识 技 能 的 获 得 两 大 核 心 目 标，以 提 高 学 生 身 体 素 质、促 进 人 际 交 往、发
19、展 自 我 认 知 及 培 养 意 志 品 质 为 目 的 进 行 体 育 课 程 设 置。很 多 国 家 强 调 在 学 生 时 代 就 要 养 成 终 生 运 动 的 习 惯。美 国 认 为 中 小 学 体 育 教 育 的 目 标 是 让 青 少 年 培 养“一 生 的 体 育 锻 炼 习 惯”。在 澳 大 利 亚 和 新 西 兰，教 育 部 门 认 为 终 生 参 与 有 规 律 的 体 育 活 动 是 青 少 年 健 康 成 长 的 重 要 基 础，体 育 教 育 有 利 于 提 升 个 人 自 我 认 同 感 和 幸 福 感。在 我 国，中 小 学 生 的 体 育 核 心 素 养 培
20、 育 聚 焦 在 运 动 能 力、健 康 行 为、体 育 品 德 方 面，注 重 对 学 生 身 心 健 康 全 面 发 展 的 促 进。然 而，仍 有 少 数 家 长 存 在“紧 学 习 松 体 育”“重 成 绩 轻 健 康”等 现 象。在 实 际 操 作 层 面，让 体 育 教 育 真 正 有 效 发 挥 综 合 育 人 的 作 用 并 非 易 事。充 分 保 障 中 小 学 体 育 课 达 到 教 育 目 标，涉 及 各 方 观 念 的 转 变。学 者 认 为，学 校 教 育 应 共 同 聚 焦 培 养 全 面 发 展 的 人。保 障 和 促 进 高 质 量 体 育 教 育，有 助 于
21、培 养 全 面 发 展 的 人 才，为 青 少 年 健 康 和 幸 福 的 人 生 奠 基。（选 自 人 民 日 报，有 删 改）1.选 文 思 路 清 晰，依 次 从 2_、三 个 方 面 展 开 论 述。（3 分）【答 案】（1）中 小 学 体 育 教 育 的 核 心 任 务，各 国 体 育 教 育 的 理 念 及 目 标 定 位，我 国 体 育 教 育 的 现 状 及 展 望。2.下 面 对 文 章 内 容 的 分 析 理 解，不 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.运 动 能 有 效 激 活 大 脑 的 活 跃 度、优 化 智 力 功 能，有 效 提 高 学 生 的 学 习 效 率
22、。B.文 章 开 头 由 人 们 对 健 康 与 幸 福 的 追 求，引 出 体 育 教 育 为 促 进 青 少 年 的 身 心 健 康 奠 定 基 础 这 一 观 点。C.第 段 运 用 举 例 论 证，列 举 美 国、澳 大 利 亚、新 西 兰 对 体 育 教 育 的 意 见 要 求,强 调 在 学 生 时 代 就 要 养 成 终 生 运 动 的 习 惯。D.中 小 学 体 育 课 从 育 体、育 智、育 心 3 个 层 面 入 手，最 终 实 现 育 人 的 目 的，其 中 育 体 最 为 重 要。【答 案】（2）D（原 文 没 有 强 调 育 体 最 为 重 要）3.前 段 时 间，有
23、 部 分 省 市 发 布 新 的 中 考 改 革 政 策，将 体 育 分 数 大 幅 提 升，引 发 人 们 热 议，有 很 多 家 长 持 反 对 意 见，担 心 提 升 体 育 分 数 会 影 响 文 化 科 的 学 习。请 结 合 本 文 及 生 活 实 际，向 家 长 分 析 改 革 的 好 处。（4 分）【答 案】（3）提 升 体 育 分 数，能 让 家 长 和 社 会 更 加 重 视 体 质 健 康，为 实 现 健 康 中 国 贡 献 力 量。体 育 可 以 锻 炼 更 好 的 意 志 与 人 格，青 少 年 享 受 运 动 的 乐 趣，感 悟 成 功 挑 战 体 能 极 限 的
24、喜 悦。有 利 于 培 养 团 结 合 作、坚 韧 不 拔 等 精 神。在 面 对 挑 战 时 变 得 更 加 乐 观 积 极，人 格 也 愈 加 完 善。有 助 于 培 养 全 面 发 展 的 人 才，为 青 少 年 健 康 和 幸 福 的 人 生 奠 基。G 精 练 三 成 功 就 是 用 板 砖 铺 路 陈 鲁 民 相 声 演 员 郭 德 纲 说 相 声 独 树 一 帜，常 常 是 一 票 难 求，当 主 持 驾 轻 就 熟，诙 谐 幽 默，演 影 视 剧 也 顺 风 顺 水，颇 受 欢 迎。但 郭 德 纲 也 一 直 都 是 个 有 争 议 的 人，批 评 他 的 板 砖 和 赞 美
25、他 的 鲜 花 差 不 多 一 样 火 爆，有 人 预 言“这 小 子 就 是 个 泡 沫”，兔 子 尾 巴 长 不 了；有 人 声 称 他 抄 袭 传 统 相 声 名 段 改 为 自 己 的 段 子.面 对 这 些 争 议 和 责 难，郭 德 纲 很 坦 然 地 说：“什 么 叫 成 功？成 功 就 是 善 于 把 扔 过 来 的 板 砖 铺 成 道 路。”的 确，人 生 在 世，如 果 要 想 干 出 点 名 堂，要 想 获 得 成 功，出 人 头 地，不 受 批 评、不 挨 板 砖 几 乎 是 不 可 能 的，那 些 意 志 脆 弱 的 人，可 能 就 会 被 飞 来 的 板 砖 砸 趴
26、 下 了，一 蹶 不 起，这 也 就 是 鲁 迅 说 的 被“棒 杀”了。而 意 志 坚 定 的 人，则 会 勇 敢 地 面 对 批 评 和 指 责，做 到 有 则 改 之 无 则 加 勉，从 批 评 中 汲 取 营 养，从 指 责 里 看 到 自 己 的 短 处，当 然 对 那 些 恶 意 的 人 身 攻 击 和 无 端 造 谣 也 会 一 笑 了 之。算 起 来，近 代 中 国 文 化 人 中 鲁 迅 是 被 人 扔 板 砖 最 多 的 一 个，这 其 中 既 有 善 意 的 批 评 和 商 榷，也 有 恶 意 的 攻 讦 和 污 蔑，既 有 来 自 文 化 名 流 的 争 鸣 意 见，也
27、 有 来 自 文 化 流 氓 的 无 耻 谣 言，比 如 说 他 拿 苏 联 政 府 的 卢 布，比 如 说 他 的 作 品“抄 袭”日 本 作 家 等，潇 洒 的 鲁 迅 不 仅 用 这 些 板 砖 铺 成 自 己 的 前 进 道 路，而 且 用 这 些 板 砖 垒 成 了 一 座 巍 峨 的 文 化 高 峰，至 今 无 人 企 及。小 巨 人 姚 明 的 成 长 也 同 样 没 少 挨 板 砖。他 刚 进 军 美 国 NBA时，美 国 媒 体 对 他 的 嘲 讽 声、质 疑 声、批 评 声，简 直 是 铺 天 盖 地，板 砖 多 如 雨 点。面 对 板 砖，姚 明 表 现 了 东 方 人
28、的 智 慧 和 倔 强，他 没 有 据 理 力 争，没 有 用 板 砖 回 击，因 为 他 知 道 那 没 用，最 好 是 用 事 实 说 话。你 不 是 嘲 笑 我 是 瘦 竹 竿 吗，我 就 拼 命 苦 练 把 自 己 练 成“肌 肉 男”；你 不 是 讽 刺 我 打 球 作 风 太 软 吗，我 就 专 门 在 硬 仗、恶 仗 中 努 力 表 现 自 己；你 不 是 攻 击 我 体 力 差，一 场 球 无 论 如 何 也 拿 不 下 20分，我 就 打 出 个 样 子 让 你 看 看，一 场 球 拿 他 个 三 四 十 分 出 口 恶 气。姚 明 也 用 这 些 板 砖 铺 就 了 自 己
29、 的 成 功 之 路，成 了 NBA巨 星。“成 功 就 是 用 板 砖 铺 路”，这 话 极 富 哲 理，更 具 有 可 行 性，郭 德 纲、姚 明 能 行，你 我 也 能 行，临 渊 羡 鱼 不 如 退 而 结 网，咱 还 是 先 干 起 来 再 说！（选 文 有 删 改）1.下 面 对 文 章 理 解 不 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.第 段 通 过 写 相 声 演 员 郭 德 纲 面 对 争 议 和 责 难 时 的 态 度，引 出 话 题。B.第 段 运 用 了 对 比 论 证 的 论 证 方 法，将 意 志 薄 弱 和 意 志 坚 定 的 人 面 对 批 评 指 责 的 不
30、 同 态 度 进 行 对 比，突 出 强 调 了 成 功 就 是 用 板 砖 铺 路 的 论 点，增 强 了 文 章 说 服 力。C.第 段 主 要 运 用 了 举 例 论 证 的 方 法，有 力 地 论 证 了“鲁 迅 先 生 的 文 化 成 就 无 人 能 及”这 一 论 点。D.第 段 巧 妙 化 用 成 语“临 渊 羡 鱼”和“退 而 结 网”，告 诉 我 们 不 要 坐 观 别 人 的 成 功，而 要 用 具 体 行 动 去 正 确 面 对 批 评 和 质 疑。【答 案】1.C（第 段 运 用 举 例 论 证，列 举 鲁 迅 先 生 的 例 子，证 明 了 本 文 的 中 心 论 点
31、：成 功 就 是 用 板 砖 铺 路）2.如 果 要 再 选 则 材 料 支 撑 本 文 的 中 心 论 点，下 面 最 为 恰 当 的 一 项 是（）（3分）A.法 国 作 家 雨 果 为 了 确 保 能 把 全 部 精 力 放 在 写 作 上，把 除 了 身 上 所 穿 毛 衣 以 外 的 其 他 衣 物 全 部 锁 在 柜 子 里，把 钥 匙 丢 进 了 小 湖，仅 用 了 5 个 月 时 间 完 成 了 文 学 巨 著 巴 黎 圣 母 院。B.梅 兰 芳 年 轻 的 时 候 去 拜 师 学 戏，师 傅 说 他 生 着 一 双 死 鱼 眼 睛，灰 暗、呆 滞，根 本 不 是 学 戏 的
32、材 料，拒 不 收 留。天 资 的 缺 陷 没 有 使 梅 兰 芳 灰 心，反 而 促 使 他 更 加 勤 奋。他 喂 鸽 子 练 看 天，通 过 养 金 鱼 俯 视 水 底，眼 睛 变 得 如 一 汪 清 澈 的 秋 水，终 于 成 了 著 名 的 京 戏 大 师。C.残 疾 人 巴 雷 尼 刻 苦 学 习，以 优 异 的 成 绩 考 进 了 维 也 纳 大 学 医 学 院，以 全 部 精 力 致 力 于 耳 科 神 经 学 的 研 究，登 上 了 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖 的 领 奖 台。D.托 尔 斯 泰 在 1854T855年 参 加 克 里 米 亚 战 争，几 年 军
33、旅 生 活 使 他 看 到 上 流 社 会 的 腐 化，为 以 后 在 其 巨 著 战 争 与 和 平 中 逼 真 地 描 绘 战 争 场 面 打 下 了 基 础。【答 案】2.B（A 选 项 证 明 了 专 注 可 以 让 人 成 功 的 观 点；C 选 项 证 明 的 是 坚 持 的 力 量；D 选 项 证 明 的 观 点 是 只 有 走 过 生 活，才 会 有 深 刻 的 发 现）3.请 简 要 说 说 本 文 的 论 证 思 路。（4 分）【答 案】3.首 先 用 郭 德 纲 的 事 例 引 出 中 心 论 点；接 着 列 举 鲁 迅、姚 明、王 宝 强“用 板 砖 铺 就 成 功 之
34、 路”的 事 例 证 明 观 点；最 后 得 出 结 论：正 确 面 对 批 评 每 个 人 都 能 成 功，倡 导 大 家 积 极 实 践。精 练 四 传 播 正 能 量，众 人 拾 柴 火 焰 高 张 明 瑟 前 些 日 子，一 则 在 北 京 大 兴 机 场 随 手 拍 摄 的 短 视 频 里，可 爱 的 小 朋 友 向 武 警 叔 叔 敬 礼，得 到 武 警 叔 叔 的 郑 重 回 礼，感 动 了 许 多 网 友。传 播 技 术 的 进 步 带 来 信 息 几 何 级 数 的 增 长。有 人 说，互 联 网 上 的 信 息 良 莠 不 齐、难 以 辨 别，难 免 随 波 逐 流、人 云
35、 亦 云，其 实 不 尽 然。技 术 进 步 赋 予 人 们 更 多 的 信 息 选 择 空 间，人 们 的 选 择 也 在 推 动 信 息 传 播。从 传 播 效 果 来 看，向 真 向 善、充 满 正 能 量 的 事 件 和 话 题 往 往 能 够 引 起 人 们 普 遍 关 注，热 度 很 高。技 术 进 步 给“暖 新 闻”搭 起 更 多 舞 台。过 去，作 为 公 共 资 源 的 新 闻 信 息 传播 渠 道 有 限，挖 掘、打 捞、传 播 这 些 故 事 的 技 术 成 本 较 高，往 往 是“感 人 的 事 儿 每 时 每 刻 都 在 发 生，却 不 知 道”或 者“我 们 亲
36、身 经 历、耳 闻 目 睹 了，却 只 能 放 在 心 里”。移 动 互 联 网 技 术 普 及 后，随 手 拍、随 时 看 成 为 常 态，细 节 生 动 的 真 实 故 事 高 效 地 以 新 媒 介 形 式 不 断 传 播。家 庭 温 馨 时 刻、邻 里 互 相 帮 助、陌 生 人 爱 心 之 举 等 暖 新 闻 高 频 度 进 入 人 们 视 野。比 如 为 帮 助 一 位 受 伤 男 孩 紧 急 异 地 求 医，机 场、乘 务 组、医 院 密 切 配 合，与 时 间 赛 跑。在 众 多 镜 头 接 力 记 录 下，救 援 过 程 得 以 即 时 呈 现。人 们 通 过 视 频 片 段
37、、图 文 内 容 了 解 救 援 过 程，心 为 之 牵 动，情 随 之 共 鸣，温 度 成 就 了 热 度。新 媒 介 的 社 交 属 性 让“暖 新 闻”舞 台 不 只 是 单 向 度“你 说 我 听”，还 增 加 了 创 作 者 与 受 众 的 互 动 和 共 创。新 兴 内 容 平 台 的 社 交 功 能，有 效 汇 集 社 会 观 感，受 众 的 需 求 和 心 声 为 创 作 者“点 题”“引 路”，双 方 共 创，为 更 多 感 人 故 事 书 写 了 续 集。1 0 年 前，一 位 亲 人 离 世、历 经 坎 坷 的 老 大 爷，在 接 受 电 视 节 目 采 访 时 扬 起
38、手 臂，有 力 地 说：“往 前 看！”最 近，这 段 视 频 借 助 网 络 平 台 进 行 了 二 次 传 播，人 们 纷 纷 留 言 关 心 这 位 大 爷 的 生 活 现 状。主 持 人 得 知 后，排 除 困 难 根 转 找 到 了 大 爷，发 现 他 用 勤 奋 工 作 换 来 安 稳 生 活，还 在 政 府 帮 助 下 盖 起 了 新 房。老 大 爷 乐 观 阳 光 的 生 活 态 度，引 得 人 们 纷 纷 点 赞。数 字 技 术“网 聚”各 类 媒 介，不 断 实 现“暖 新 闻”正 能 量 的“跨 界”“破 圈”传 播。2 0 1 8年 底，老 兵 张 富 清 在 进 行
39、退 役 军 人 信 息 采 集 时，才 出 示 了 尘 封 6 0 多 年 的 军 功 证 明。他 的 英 雄 事 迹 经 纸 质 媒 体 精 心 报 道 后，传 播 效 果 显 著。一 张“立 功 证 书”迅 速 火 遍 全 网，引 发 各 类 网 络 媒 介 二 次 加 工、多 次 传 播。网 上 网 下 同 声 共 传，“深 藏 功 与 名”的 英 雄 事 迹 在 社 会 上 掀 起 致 敬 老 兵 热 潮。在 数 字 技 术 赋 能 下，那 些 有 价 值、感 动 人 的 优 质 内 容 得 以 突 破 单 一 媒 介 的 固 定 受 众 群 体，获 得 最 大 程 度 的 传 播 和
40、 关 注，实 现“网 聚 人 心”“正 能 量 成 为 大 流 量”的 积 极 效 果。当 然，网 络 信 息 传 播 复 杂 多 样，也 有 少 数 人 搭 乘 技 术 发 展 的 快 车，贩 卖 焦 虑、炒 作 虚 假 信 息，甚 至 出 现“开 头 一 张 图，内 容 全 靠 编”的 现 象。对 这 种 现 象，除 了 有 关 部 门 依 法 监 管、平 台 加 强 自 律 外，还 需 要 以 新 颖 方 式 传 播 真 善 美，让 正 能 量 更 强 劲，让 信 息“劣 币”的 生 存 空 间 越 来 越 小。互 联 网 在 正 能 量 氛 围 营 造 上，正 呈 现 出“众 人 拾
41、柴 火 焰 高”的 积 极 态 势。这 说 明 数 字 技 术 和 互 联 网 技 术 推 动 信 息 聚 合 的 同 时，也 在 凝 聚 人 心。“暖 新 闻”不 断“刷 屏”，展 现 出 当 今 社 会 的 普 遍 共 识：正 直 善 良，是 最 宝 贵 的 品 质；不 懈 奋 斗，成 就 幸 福 人 生。这 也 启 示 我 们，数 字 时 代 亦 是 有 情 有 爱 有 温 度 的 美 好 生 活。（选 自 人 民 日 报）1.纵 观 全 文，下 列 最 适 合 做 本 文 中 心 论 点 的 一 项 是（）（3 分）A.传 播 正 能 量，众 人 拾 柴 火 焰 高。B.数 字 技 术
42、“网 聚”各 类 媒 介，不 断 实 现“暖 新 闻”正 能 量 的“跨 界”“破 圈”传 播。C.互 联 网 在 正 能 量 氛 围 营 造 上，正 呈 现 出“众 人 拾 柴 火 焰 高”的 积 极 态 势。D.传 播 技 术 的 进 步 带 来 信 息 几 何 级 数 的 增 长。【答 案】（1）C（本 题 考 查 提 炼 中 心 论 点 的 能 力。本 文 第 段 列 举 人 们 通 过 视 频 了 解 了 为 帮 助 一 位 受 伤 男 孩 紧 急 异 地 求 医，机 场、乘 务 组、医 院 密 切 配 合 与 时 间 赛 跑。人 们 心 为 之 牵 动 的 事 例；第 段 举 了
43、一 位 老 大 爷 生 活 不 幸 却 乐 观 坚 强 的 事 情 被 网 络 平 台 进 行 了 二 次 传 播 后 得 到 政 府 帮 助 扶 持 的 事 例；第 段 举 了 老 兵 张 富 清 的 英 雄 事 迹 经 网 络 媒 介 多 次 传 播 后 在 社 会 上 掀 起 致 敬 老 兵 热 潮 的 事 例，都 证 明 了“互 联 网 在 正 能 量 氛 围 营 造 上，正 呈 现 出 众 人 拾 柴 火 焰 高 的 积 极 态 势”，所 以“互 联 网 在 正 能 量 氛 围 营 造 上，正 呈 现 出 众 人 拾 柴 火 焰 高 的 积 极 态 势”就 是 本 文 论 点。故 选
44、：Co）2.请 用 自 己 的 话 概 括 第 自 然 段 所 写 事 例 并 分 析 其 作 用。（3 分）【答 案】（2）事 例：十 年 前，一 位 遭 遇 不 幸 却 乐 观 面 对 采 访 的 老 大 爷 被 二 次 传 播，人 们 纷 纷 留 言 关 心 这 位 大 爷 的 生 活 现 状，政 府 帮 助 老 大 爷 盖 起 了 新 房。作 用：具 体 有 力 地 论 证 了 本 段 中“新 媒 介 的 社 交 属 性 让 暖 新 闻 舞 台 不 只 是 单 向 度 你 说 我 听，还 增 加 了 创 作 者 与 受 众 的 互 动 和 共 创”这 一 分 论 点，进 一 步 证 明
45、 中 心 论 点”互 联 网 在 正 能 量 氛 围 营 造 上，正 呈 现 出 众 人 拾 柴 火 焰 高 的 积 极 态 势”。3.第 自 然 段 可 否 删 去？为 什 么？（4 分）【答 案】（3）不 可 以；第 段 列 举“也 有 少 数 人 搭 乘 技 术 发 展 的 快 车，贩 卖 焦 虑、炒 作 虚 假 信 息”的 现 象，论 证 要 对 虚 假 负 面 网 络 信 息 依 法 监 管，是 对 中 心 论 点 的 补 充 论 证，使 论 证 更 全 面 更 严 密。G 精 练 五 保 护 好 中 华 民 族 文 化 符 号 范 周 民 族 文 化 符 号 是 一 个 民 族 或
46、 地 域 社 会 群 体 历 经 漫 长 历 史 发 展 阶 段 而 形 成 的 具 有 鲜 明 文 化 特 征 的 代 表 性 符 号，是 其 思 维 方 式、信 仰 风 俗、审 关 情 趣 和 民 族 情 感 等 的 凝 练 表 达。保 护 好 民 族 的 代 表 性 符 号，就 是 保 护 好 民 族 精 神 生 生 不 息 的 根 脉。在 当 前 全 球 化 和 文 化 多 元 化 的 时 代 语 境 下，保 护 好 中 华 民 族 的 文 化 符 号 首 先 需 要 增 强 对 民 族 文 化 的 认 知。截 至 目 前，我 国 世 界 遗 产 总 数 达 55处，入 选 联 合 国
47、 教 科 文 组 织 人 类 非 遗 名 录 项 目 达 40个，均 位 居 世 界 第 一。如 此 巨 量 的 文 化 符 号，只 有 在 为 人 认 识 后 才 有 可 能 进 一 步 唤 醒 人 们 对 民 族 文 化 身 份 的 认 同。保 护 好 中 华 民 族 的 文 化 符 号，更 需 要 做 好 转 化 和 传 播。民 族 文 化 符 号 不 仅 是 历 史 的，也 是 当 下 与 未 来 的，其 背 后 不 仅 具 有 可 融 入 时 代 发 展 的 精 神 价 值，还 可 以 通 过 创 新 性 转 化 发 挥 出 一 定 的 经 济 价 值，近 年 来 大 受 市 场 欢
48、 迎 的 博 物 馆 文 创 产 品 就 是 明 证。另 外，相 对 于 文 化 遗 产 本 体 的 不 可 移 动 性，符 号 化 的 文 化 不 仅 易 于 为 人 理 解，更 易 于 传 播，有 助 于 民 族 文 化 形 象 的 塑 造 和 与 域 外 文 明 的 交 流。古 人 往 往 将“行 万 里 路”与“读 万 卷 书”相 提 并 论，这 是 对 文 化 和 旅 游 融 合 最 为 朴 素 贴 切 的 注 解。人 们 常 常 在 旅 途 中 与 民 族 文 化 符 号 不 期 而 遇，但 如 何 保 护 好、传 承 好、利 用 好 代 表 性 的 民 族 文 化 符 号，使 其
49、 以 更 开 放 的 姿 态 拥 抱 文 旅 融 合 的 大 趋 势，仍 是 需 要 思 考 的 命 题。保 护 好 中 华 民 族 的 代 表 性 符 号，首 先 要 守 住 安 全 红 线，强 化 保 护 为 先 的 理 念。所 谓“编 新 不 如 述 旧，刻 古 终 胜 雕 今”，并 不 是 要 厚 古 薄 今，而 是 强 调 要 尊 重 史 实，加 强 保 护。就 文 化 遗 产 地 旅 游 而 言，必 须 杜 绝 生 态 环 境 过 载，制 造 伪 文 物、假 遗 址，“重 开 发、轻 保”等 错 误 行 为。我 们 不 仅 要 严 格 保 存 和 维 护 空 间 维度 上 的 文
50、化 遗 迹，更 要 保 证 民 族 文 化 符 号 的 原 真 性，避 免 一 切 以 商 业 效 益 为 出 发 点 的 误 读、曲 解 和 盲 目 的 旅 游 开 发 行 为。加 强 中 华 民 族 的 代 表 性 符 号 保 护，还 要 积 极 寻 求 其 与 文 化 旅 游 市 场 的 链 接 点，将 其 打 造 成 城 市、区 城 旅 游 发 展 的 新 名 片。这 需 栗 在 保 持 原 真 性 的 基 础 上 挖 掘、甄 别 适 用 于 文 旅 市 场 利 用 的 符 号 元 素，进 而 借 助 创 意 思 维 和 科 技 手 段 提 炼、强 化 符 号 特 征，实 现 传 统