一年级语文下册电子教案表格.pdf

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1、课 题 识 字 一 春 天 来 了 备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、学 会 本 课 生 字 8 个，绿 线 内 的 个 3 生 字 只 识 不 写，认 识 4 个 偏 旁。2、通 过 诵 读，了 解 春 天 景 物 的 特 点，感 受 春 天 景 色 的 美 好。3、按 一 定 顺 序 观 察 图 画，把 认 识 图 画 上 的 事 物 同 所 学 的 词 语 联 系 起 来；朗 读 词 串，积 累 词 汇。激 发 学 生 学 习 汉 字 的 兴 趣 教 学 目 标 1、通 过 学 习 生 字，学 生 能 正 确、规 范 地 书 写 生

2、字，能 认 识 三 个 生 字，4 个 偏 旁。2、通 过 诵 读，了 解 春 天 景 物 的 特 点，感 受 春 天 景 色 的 美 好。3、按 一 定 顺 序 观 察 图 画，把 认 识 图 画 上 的 事 物 同 所 学 的 词 语 联 系 起 来 教 学 重 难 点 教 学 重 点：教 学 识 字、写 字 教 学 难 点：了 解 春 天 景 物 的 特 点，感 受 春 天 景 色 的 美 好。积 累 词 汇，激 发 学 生 学 习 汉 字 的 兴 趣。教 学 准 备：生 字 卡 片，小 黑 板。课 时 数 1课 时 教 学 过 程 一、音 乐 激 趣，进 入 春 天 1、播 放 歌 曲

3、 春 天 在 哪 里。猜 猜，这 是 什 么 歌 曲？2、对！同 学 们，你 们 认 为 春 天 在 哪 里 呢？3、是 啊！春 天 是 四 季 中 最 美 的 季 节，现 在 就 让 我 们 一 起 走 进 多 彩 的 春 天，开 始 学 习 识 字 1。教 师 板 书 课 题。二、图 文 结 合，认 知 词 语 1、让 我 们 来 认 识 这 些 词 语 吧!看 看 图，自 己 读 读 词、自 由 读 词 串 两 遍，读 准 字 音，读 通 句 子。2、读 读 这 12个 词 语，你 发 现 了 什 么？1）他 们 都 是 介 绍 春 天 的。出 示 春 天。学 习“春 天”：重 点 指

4、导：春，并 记 忆 字 形，突 出 日 字 旁。2）说 一 说 每 组 词 语 与 春 天 有 什 么 关 系？归 类。第 一 行 词 语 说 明 春 天 气 候 的 特 点；第 二、三 行 词 语 是 标 志 春 天 到 来 的 植 物 和 动 2教 学 程 物；第 四 行 介 绍 了 春 天 里 果 树 开 的 花。3、学 习：春 天、春 风、春 雨 春 风 姐 姐 是 怎 么 样 吹 得 呢？谁 来 当 一 当，表 演 一 下。出 示：柔 柔 的 风 伴 随 着 怎 样 的 春 雨？(细 细、绵 绵)板 书：春 雨 像 _,像 _,又 像 _ O(1)看 到 这 样 的 情 景，我 不

5、由 得 想 到 一 首 描 写 春 雨 的 诗 句：随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。(2)读 出 春 天 风 雨 的 轻 柔 吗？有 感 情 读 一 读 血 I。4、学 习：柳 树、小 草、嫩 芽 柳 树(1)春 天 的 和 风 细 雨 滋 润 着 大 地 万 物，一 切 都 发 生 了 变 化。(2)看，在 春 风 吹 拂 下，柳 树 和 小 草 在 干 什 么？真 像 什 么？嫩 芽(1)嫩 芽 可 小 了，它 们 藏 在 哪 里 呀！请 小 朋 友 们 再 仔 细 看 一 看 图，读 读。(2)还 有 一 些 春 天 的 小 信 使，也 给 我 们 送 来 春 的 消 息。3教

6、学 程 布 谷(1)齐 读 词 语。(2)它 还 有 一 个 很 好 听 的 名 字，叫“杜 鹃“，谁 知 道 它 为 什 么 又 叫“布 谷”5.学 习：梨 花、杏 花、桃 花(1)白 的 像 什 么？杏 花 什 么 颜 色？(2)除 了 上 面 这 些 花 外，还 有 哪 些 花 也 是 春 天 开 放 的？看 到 这 样 的 情 景，你 想 到 哪 个 词？鲜 花 真 美 啊！只 有 你 们 的 笑 脸 能 和 它 比 美 啦，朗 读 词。三、练 读 课 文 感 受 春 天 1、看 到 这 幅 春 景 图，你 有 什 么 感 受？你 最 想 做 什 么？你 想 对 春 姑 娘 说 什 么

7、 呢？请 你 把 对 春 姑 娘 的 赞 美 都 通 过 朗 读 表 达 出 来 吧！(请 小 朋 友 一 边 诵 读 词 语，一 边 看 图 上 的 景 物，想 象：春 天 到 了，春 风 柔 柔 地 吹，春 雨 细 细 地 下，柳 丝 吐 翠，小 草 茵 茵，嫩 芽 破 土，大 地 葱 绿；燕 子 从 南 方 飞 回 来，布 谷 鸟 唱 着 春 天 的 歌，蜜 蜂 在 花 海 中 忙 着 采 蜜 小 朋 友 兴 高 采 烈 地 感 受 着 春 天 的 美 好。)诵 读 词 串，不 要 一 个 词 一 停 顿 地 读，也 不 能 读 4教 学 程 成 了 顺 口 溜。读 的 时 候，速 度

8、要 适 中，节 奏 要 明 快，读 出 韵 味 来。多 读 几 遍，把 词 语 记 下 来，你 的 词 汇 就 更 丰 富 了。教 师 范 读。2、纠 正 字 音，巡 视 指 导。3、指 名 读、小 组 读。同 桌 互 读。4、读 全 文。5、小 黑 板 出 示：把 学 过 的 生 字 词 填 入 括 号 里。春 天 来 了，（）轻 轻 地 吹，（）淅 淅 地 下。柳 树（）了，小 草（）了。（）、（）、（）都 开 放 了，（）在 花 丛 中 采 蜜。（）也 从 南 方 飞 回 来 了，春 天 真 美 啊！四、学 习 偏 旁，写 字 指 导 1、指 名 读。2、学 习 偏 旁：日 字 旁、木

9、字 旁、草 字 头、巾 字 底。出 示 生 字：树、梨、杏，认 识“木”字 旁。木 字 旁、草 字 头 的 字 还 有 哪 些？找 出 带 有 这 个 偏 旁 的 字 读 一 读，知 道 含 有“木 字 旁”的 字 多 与 树 木 有 关。学 生 看 笔 顺 记 忆 生 字 笔 顺。书 空 生 字。学 生 仔 细 观 察 生 字 在 田 字 格 中 的 位 置。5教 学 过 程 重 点 指 导“树、梨、杏”三 个“木”的 写 法 有 什 么 不 同。3、重 点 反 馈“树”“梨”的 笔 顺。教 师 重 点 点 拨 并 范 写“树”“梨”。4、学 生 在 书 上 描 红，在 习 字 册 上 描

10、红、仿 影、临 写 生 字。5、课 后 练 习 有 关 春 天 的 词 语 可 多 了，找 一 找 还 有 哪 些 带 有“春”的 词 语。除 此 之 外，你 在 春 天 里，还 观 察 到 过 什 么？板 书 设 计 课 后 反 思 6课 题 识 字 一 我 的 小 天 地 备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、认 识 本 课 生 字，会 写 课 后 的 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 词 串，积 累 词 语。教 学 目 标 1、通 过 学 习 生 字，能 认 识 本 课 生 字，会 写 课 后 的 字。2、能 正 确、流 利 地 朗 读

11、 词 串，积 累 词 语。3、培 养 仔 细 观 察 生 活 和 主 动 识 字 的 习 惯。教 学 重 难 点 教 学 重 点：学 习 本 课 的 生 字 词。教 学 难 点：写 好 本 课 要 求 写 的 字，激 发 学 生 对 生 活 的 热 垂 及 O教 学 准 备：生 字 卡、小 黑 板 或 挂 图。课 时 数 1课 时 7教 学 程 一、创 设 情 境，揭 示 课 题 1、孩 子 们，今 天 丽 丽 小 朋 友 邀 请 我 们 到 她 新 家 去 看 一 看，大 家 想 去 吗？（出 挂 图。）瞧，这 就 是 丽 丽 的 小 房 间、小 天 地。请 小 客 人 们 随 便 参 观，

12、看 看 她 的 小 天 地 里 都 有 些 什 么，猜 猜 她 每 天 会 在 小 天 地 里 做 些 什 么 事。2、学 生 观 察 画 面 内 容 并 讲 述。3、孩 子 们 观 察 得 真 仔 细，说 得 也 挺 好，想 听 听 丽 丽 自 己 是 怎 么 介 绍 的 吗？请 听 范 读。通 过 范 读，让 学 生 知 道 说 话 要 有 条 理，介 绍 要 按 照 一 定 的 顺 序。4、让 我 们 一 起 走 进 可 爱 的 小 天 地，去 认 识 一 些 新 朋 友（师 板 书 课 题，生 观 察 并 书 空）。会 念 吗？大 声 念 两 遍。二、自 学 字 词，整 体 感 知 1

13、、用 你 最 喜 欢 的 方 式（大 声 或 小 声）读 词 串，要 求 读 准 字 音，边 读 边 画 出 不 认 识 的 字 多 读 几 遍，并 想 办 法 记 住 它 们。2、同 桌 互 读。同 伴 读 对 了，请 夸 夸 他（她）；读 错 了，请 帮 帮 他（她）。3、把 自 己 认 为 最 难 读 的 字 挑 出 来 考 考 同 桌。三、检 查 识 字 情 况，读 准 词 语。8教 学 程 1、孩 子 们 的 合 作 学 习 气 氛 很 热 烈。说 说 你 刚 才 帮 助 同 伴 纠 正 了 哪 些 字 的 读 音，你 准 备 特 别 提 醒 大 家 哪 些 字 的 读 音 易 错（

14、用 卡 片 出 示 这 些 带 音 节 的 生 字），齐 读（抽 生 读）。2、本 课 有 哪 些 生 字 是 你 以 前 就 认 识 了 的，能 给 大 家 说 说 你 是 在 哪 里 见 到 它 们 的 吗？（鼓 励 孩 子 们 在 生 活 中 识 字。学 习 时 已 经 认 识 的 字 可 暂 放 一 边，集 中 学 习 不 认 识 的 字。）3、这 些 生 字 中 你 认 为 哪 个 字 最 难 记 住？你 是 怎 么 记 住 的？生 交 流。4、小 朋 友 们 真 会 学 习。下 面 我 们 来 做 几 个 好 玩 的 游 戏。火 车 遍 地 开（出 示 生 字 卡）一 生 读 字，

15、一 生 读 词，众 生 扩 词 开 花，并 相 机 用 词 练 习 说 话。如：灯 台 灯、灯 光、灯 座，谁 在 台 灯 下 做 什 么？四、指 导 朗 读，体 会 节 奏 1、师：孩 子 们 会 读 这 些 词 串 了，还 想 读 得 更 好 些 吗？怎 样 读 才 读 得 更 好 呢？我 想 听 听 孩 子 们 的 意 见。读 正 确。边 读 边 想 象 自 己 就 是 小 主 人 在 得 意 地 介 绍。9教 学 程 2、学 生 练 读 后，小 组 比 赛 朗 读，选 派 代 表 朗 读（师 生 评 价，指 导 读 出 节 奏）。3、词 串 读 得 美 了，把 这 些 字 放 到 句

16、子 里，你 也 能 读 好 吗？指 读、齐 读 课 后 第 二 题 中 的 句 子。五、拓 展 延 伸，创 造 想 象，发 展 语 言 1、师：小 朋 友，你 自 己 的 小 天 地 里 有 些 什 么 呢？愿 意 给 大 家 介 绍 一 下 你 的 小 天 地 和 你 在 小 天 地 里 做 些 什 么 吗？2、同 伴 交 流，全 班 汇 报。在 学 生 汇 报 的 过 程 中，教 师 相 机 出 示 相 关 的 词 语，如“床”、“睡 觉”等，以 扩 大 学 生 的 识 字 量。3、评 价 孩 子 们 的 介 绍。注 意 在 交 流 的 过 程 中 规 范 孩 子 们 的 语 言。六、写

17、字 教 学 1、我 们 和 这 么 多 汉 字 娃 娃 交 上 了 朋 友，愿 意 把 它 们 漂 亮 地 写 下 来 吗（生 字 卡 出 示 要 求 会 写 的 字）？老 师 想 先 听 听 孩 子 们 说 说 怎 样 才 能 把 这 些 字 写 美 观。2、引 导 学 生 独 立 看 书，提 醒 关 键 笔 画 及 在 田 字 格 中 的 位 置。指 出 写 好 这 些 字 应 注 意 的 地 方。3、认 识 偏 旁,重 点 指 导 写“写”、“灯”这 两 10教 学 程 个 字。如“写”中 的“勺 中“灯”中“”的 笔 画 变 化，师 范 写 笔 顺，生 练 写。七、作 业 1、完 成

18、课 后 的“描 描 写 写”和“把 你 想 写 的 字 或 词 语 写 一 写”。提 醒 孩 子 们 养 成 良 好 的 书 写 习 惯。写 时 可 以 轻 轻 走 动 观 察 学 习 别 人 的 书 写。2、回 家 观 察 自 己 家 里 还 有 些 什 么，自 己 想 办 法 在 生 活 中 扩 展 识 字。板 书 设 计 课 后 反 M11课 题 识 字 一 交 通 工 具 备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、认 读 本 课 的 生 字，会 写 要 求 写 的 字。2、理 解 儿 歌 中 的 词 语，体 会 儿 歌 的 韵 律 美，并

19、能 有 感 情 地 朗 读 儿 歌，培 养 学 生 热 爱 生 活 的 美 好 情 感。3、练 习 用“得”、“在”的 短 语 形 式 和 句 子 形 式 说 话，培 养 学 生 运 用 语 言 的 能 力。教 学 目 标 1、通 过 学 习 生 字，使 学 生 能 够 认 读 本 课 的 生 字，会 写 要 求 写 的 字。2、使 理 解 儿 歌 中 的 词 语，体 会 儿 歌 的 韵 律 美，并 能 有 感 情 地 朗 读 儿 歌，培 养 学 生 热 爱 生 活 的 美 好 情 感。3、能 用“得”、“在”的 短 语 形 式 和 句 子 形 式 说 话，培 养 学 生 运 用 语 言 的

20、能 力。教 学 重 难 点 教 学 重 点：认 识 本 课 生 字。教 学 难 点：1、使 理 解 儿 歌 中 的 词 语 122、能 用“得”、“在”的 短 语 形 式 和 句 子 形 式 说 话，培 养 学 生 运 用 语 言 的 能 力。教 学 准 备：生 字 卡 片、图 片。课 时 数 1课 时 教 学 过 程 一、情 趣 导 课 1、这 节 课 老 师 为 大 家 请 来 了 两 个 好 朋 友，想 认 识 吗？不 过，它 们 却 藏 在 下 面 的 两 则 谜 语 里，看 谁 最 先 猜 出 来。这 两 则 谜 语 是：“水 上 一 幢 房，烟 囱 屋 顶 装，经 常 走 大 江，

21、有 时 过 大 洋。”“远 看 像 堵 墙，近 看 一 排 房，有 门 也 有 窗，跑 起 来 隆 隆 响。”2、根 据 学 生 的 回 答，教 师 相 机 出 示 图 片：轮 船、火 车。孩 子 们 喜 欢 它 们 吗？3、课 前，老 师 让 你 们 收 集 自 己 喜 欢 的 车、船、飞 机 的 图 片，能 和 你 的 小 伙 伴 分 享 吗？（先 同 桌 交 流，再 全 班 交 流。）4、孩 子 们 的 介 绍 真 不 错，这 些 工 具 可 以 将 我 们 送 往 想 去 的 地 方，它 们 有 一 个 共 同 的 名 字“交 通 工 具”。出 示 课 题，生 读 好 课 题。5、这

22、节 课 老 师 请 小 朋 友 坐 上 交 通 工 具，去 智 慧 爷 爷 的 学 习 城 乐 园 看 看。想 去 吗？13教 学 过 程 二、读 文 识 字 1、生 自 主 读 课 文，用 自 己 喜 欢 的 符 号 勾 生 字，再 认 读 生 字。2、同 桌 互 相 读，检 查 纠 正 字 音。3、出 示 本 课 的 生 字 卡，先 抽 生 读 带 音 节 的 生 字，再 抽 生 读 不 带 音 节 的 生 字，了 解 学 生 的 认 读 情 况，师 重 点 指 导 学 生 读 好“铁”、“船”、“浪”。4、指 导 学 生 记 忆 生 字，出 示“浪、汽”、“路、跑”让 学 生 观 察，说

23、 说 自 己 发 现 了 什 么，还 想 提 醒 小 朋 友 记 住 哪 个 字。让 学 生 用“加 一 加”、“减 一 减”、“换 一 换”、“猜 一 猜”的 方 法 记 生 字。5、生 字 放 回 课 文 你 能 读 好 吗？抽 学 生 读 课 文，并 评 价。三、品 读 韵 文 1、孩 子 们 学 会 了 生 字，读 通 了 课 文，智 慧 爷 爷 又 要 带 你 们 去 哪 里 呢？（课 件 创 设 情 境 一 一 智 慧 爷 爷 对 孩 子 们 说：你 们 真 能 干，快 乘 上 火 车 去 下 一 站 吧！2、火 车 把 孩 子 们 带 进 了“品 读 林”，智 慧 爷 爷 让 小

24、 朋 友 再 仔 细 读 读 儿 歌。读 了 儿 歌 你 知 道 了 什 么？还 有 什 么 不 懂？生 自 由 读 书，边 读 边 想。14教 学 过 程 3、学 生 汇 报，教 师 相 机 点 评。用 图 片、想 象 等 多 种 办 法 引 导 孩 子 感 悟 语 言。4、让 学 生 体 会“茫 茫”，再 想 象 海 风 呼 啸，波 涛 汹 涌 时，轮 船 航 行 的 情 景，感 知“乘 风 破 浪”。孩 子 们，轮 船 多 勇 敢 啊！你 能 读 出 它 的 勇 敢 吗？5、引 导 学 生 整 体 品 读 儿 歌。师 范 读，生 自 由 练 读，再 抽 生 读。四、语 言 运 用 1、点

25、 击 课 件，创 设 情 景：孩 子 们 读 得 可 真 好，快 到 这 里 来，让 我 们 乘 上 轮 船，乘 风 破 浪，去 下 一 个 景 区 吧！2、智 慧 爷 爷 带 你 们 去 了“词 句 岛”，想 看 看 岛 上 有 什 么 吗？3、出 示 短 语、句 子：(1)叫 得 欢、跑 得 快。(2)火 车 在 铁 路 上 跑。生 读 一 读，在 小 组 内 进 行 交 流，照 样 子 说 出 相 同 形 式 的 短 语 和 句 子。4、抽 男 女 同 学 比 赛 夺 红 旗，照“叫 得 欢”、“跑 得 快”的 短 语 样 子 说 词 语，看 谁 说 得 又 快 又 多。男 女 同 学

26、用“谁 在 什 么 地 方 干 什 么”的 形 式 说 句 子，看 谁 说 得 又 多 又 好。5、学 生 自 主 完 成 课 后 第 一、二 题。15教 学 过 程 五、书 写 练 习 1、在“词 句 岛”，孩 子 们 开 展 竞 赛，学 习 了 语 言 的 运 用，现 在，智 慧 爷 爷 请 你 们 乘 上 汽 车 去“书 写 城”玩 啦！2、学 生 观 察“描 描 写 写”中 的 字。3、教 师 范 写“具”，强 调“具”字 里 面 共 有 三 横，学 生 跟 着 书 空。教 师 范 写“云”，强 调 第 三 画 是 什 么。4、学 生 书 写 本 课 生 字。六、拓 展 延 伸 办 一

27、 期 有 关 交 通 工 具 的 手 抄 报。板 书 设 计 课 后 反 思 16课 题 识 字 一 找 梦 备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、学 会“找、至 1、知、没、关、合”6 个 字；会 认“哪、枕、被、窝”4 个 字。认 识 2 个 偏 旁。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。背 诵 课 文。教 学 目 标 1、通 过 学 习 生 字 使 学 生 会 写“找、至!1、知、没、关、合”6 个 字；会 认“哪、枕、被、窝 4个 字。认 识 2 个 偏 旁。2、能 正 确、流 利 地 朗 读 课 文。背 诵 课 文。3、通 过 课

28、文 的 学 习，培 养 学 生 的 想 象 能 力，激 发 学 生 向 往 美 好 世 界 的 意 识 教 学 重 难 点 教 学 重 点：1、正 确 掌 握 本 课 生 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。背 诵 课 文。教 学 难 点：通 过 课 文 的 学 习，培 养 学 生 的 想 象 能 力，激 发 学 生 向 往 美 好 世 界 的 意 识。教 学 准 备：生 字 卡 片、小 黑 板 课 时 数 1课 时 17教 学 过 程 一、情 景 导 课 1、（板 书：梦。）小 朋 友 们 平 时 睡 觉 爱 做 梦 吗？你 都 做 过 什 么 样 的 梦？学 生 结 合 自 己 的

29、 生 活 体 验，自 由 发 言。2、梦 从 哪 里 来？又 到 哪 里 去 呢？有 一 位 小 朋 友 冬 冬 特 别 想 知 道 这 个 问 题？你 们 想 知 道 吗？让 我 们 大 家 一 起 去 找 梦 吧！（板 书 课 题）3、学 生 齐 读 课 题。二、初 读 课 文，整 体 感 知 1、自 读 课 文，读 准 字 音，遇 到 不 认 识 的 字，读 读 拼 音 或 问 问 小 伙 伴。2、学 生 在 文 中 圈 画 生 字，读 一 读。3、同 桌 互 读，互 相 正 音。4、四 人 小 组 的 小 组 长 当 小 老 师 带 读 生 字 片。5、游 戏 巩 固：遍 地 开 花。

30、6、把 生 字 宝 宝 送 回 课 文 里，你 还 会 读 吗？练 习 把 课 文 读 正 确。三、精 读 课 文，朗 读 感 悟 1、夜 深 了，冬 冬 准 备 休 息 了。他 眼 睛 刚 一 闭 上，就 做 了 一 串 串 甜 甜 的 美 梦。你 们 猜 一 猜 他 做 了 18教 学 过 程 什 么 梦？同 桌 互 相 说 一 说。2、教 师 相 机 范 读，这 是 多 么 美 的 梦 啊！谁 也 想 做 一 个 甜 甜 的 梦，读 一 读 课 文。3、指 名 试 读，大 家 共 同 评 议。(学 生 练 读、教 师 指 导 读、男 女 生 赛 读、齐 读。)4、大 家 的 梦 都 好

31、美 呀！可 是 我 一 醒 来，梦 就 去 了，多 可 惜 呀！谁 再 来 读 一 读。5、指 名 读，教 师 指 导 范 读，小 组 赛 读。四、齐 读 课 五、学 习 生 字，指 导 书 写(1)学 生 自 己 识 记 生 字“找”。(2)指 名 生 分 析“找”字 的 字 形 结 构。(3)仔 细 观 察“找”字 在 田 字 格 中 的 位 置，说 一 说 在 书 写 时 应 注 意 哪 些 地 方？(4)师 示 范 指 导，学 生 练 写 生 字，再 与 范 字 作 比 较。师 选 出 写 得 较 好 的 字 全 班 展 示。六 指 导 背 诵 1、边 读 边 想 象 你 在 梦 中

32、都 看 到 了 什 么。2、朗 读 时 要 注 意 停 顿 和 重 音。3、学 生 自 由 练 读，指 名 读，小 组 读，齐 读，还 可 以 试 着 背 诵。4、请 生 自 由 背 诵。195、你 最 想 在 梦 里 梦 见 什 么？七、布 置 作 业 板 书 设 计 谍 后 反 120课 题 识 字 一 西 柏 坡 备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、认 识 1 0个 生 字，会 写 其 中 的 8 个 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。教 学 目 标 1、通 过 学 习 生 字，使 学 生 会 认 识 1 0个

33、 生 字，会 写 其 中 的 8 个 字。2、能 正 确、流 利 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。3、理 解 课 文 内 容，感 知 了 解 西 柏 坡 及 其 变 化。培 养 学 生 热 爱 家 乡，热 爱 祖 国，建 设 家 乡，建 设 祖 国 的 思 想 感 情。教 学 重 难 点 教 学 重 点：识 字、写 字。教 学 难 点：理 解 课 文 内 容，激 发 学 生 热 爱 家 乡，热 爱 祖 国，建 设 家 乡，建 设 祖 国 的 思 想 教 学 准 备：生 字 卡 片，小 黑 板 课 时 数 1课 时 21教 学 程 一、谈 话 导 入。1、小 朋 友 们，你 们 知 道 自

34、己 的 家 乡 叫 什 么 名 字 吗？（学 生 自 由 地 说 一 说）2、教 师：能 简 单 地 给 大 家 介 绍 一 下 你 们 的 家 乡 吗？3、每 个 人 都 有 自 己 的 家 乡，今 天，我 们 一 起 来 了 解 一 个 小 朋 友 的 家 乡，他 的 家 乡 叫 什 么 名 字 呢？（教 师 板 书 课 题）4、引 导 学 生 借 助 拼 音 读 一 读 课 题。5、指 名 读 课 题，然 后 齐 读 课 题。6、现 在，你 们 知 道 这 个 小 朋 友 的 家 乡 在 哪 儿 吗？7、导 入：西 柏 坡 这 个 地 方 是 什 么 样 子 的 呢？读 了 课 文 大

35、家 就 知 道 了。二、初 读 感 知，学 习 生 字。1、教 师 范 读，学 生 一 边 听 一 边 找 生 字。2、反 馈 找 生 字 的 情 况。3、出 示 生 字 词 卡，指 名 认 读。4、教 师 引 导 学 生 观 察 汉 字 在 田 字 格 中 的 位 置。5、教 师 范 写“里”、“起”，强 调 这 些 字 笔 画 笔 顺。6、学 生 写 字，教 师 个 别 辅 导。22教 学 程 三、图 文 结 合，理 解 课 文 1、学 生 看 图，引 导 学 生 观 察，从 图 中 你 了 解 到 了 这 个 地 方 的 什 么 特 点。2、指 名 看 图 反 馈。3、教 师 导 读：那

36、 么 课 文 是 臬 介 绍 的 呢？请 小 朋 友 们 认 真 读 课 文，找 出 描 写 西 柏 坡 这 一 地 方 特 点 的 语 句。4、指 名 反 馈 句 子，集 体 读 一 读。5、深 入 理 解 句 子 的 内 容。（1）指 名 读，其 它 学 生 评 议。（2）指 名 说 一 说，读 了 这 些 句 子 后，你 对 西 柏 坡 有 什 么 了 解。（3）教 师 小 结 并 板 书 石 头 多 山 窝 窝 用 石 磨、石 碾（4）教 师 出 示 石 磨、石 碾 图，让 学 生 感 知 石 磨、石 碾 的 样 子。（5）让 学 生 说 说 石 磨、石 碾 可 以 用 来 做 什 么

37、？（6）反 复 读 中 感 知，指 导 学 生 读 出 热 爱、自 豪 的 思 想 感 情。6、理 解 含 义 深 的 句 子。（1）教 师 出 示 句 子：“石 磨 边 走 出 了 新 中 国“指 名 读，集 体 评 议。23教 学 过 程(2)大 家 一 起 读 一 读。(3)讨 论、交 流 这 句 话 是 什 么 意 思？(4)集 体 反 馈，教 师 适 当 引 导。四、熟 读 课 文，巩 固 生 字 1、自 由 大 声 读 课 文。2、指 名 认 读 生 字 并 组 词。3、出 示 课 后 第 二 题，学 生 读 一 读。4、熟 读 课 文，巩 固 生 字 的 书 写。五、布 置 作

38、业 1、书 写 本 课 生 字。2、朗 读 课 文。板 书 设 计 课 后 反 思.24课 题 积 累 与 运 用（一）备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、巩 固 汉 语 拼 音，复 习 学 过 的 生 字 词，了 解 偏 旁 部 首 的 表 意 作 用。2、积 累 词 语，提 高 自 主 识 字 能 力。3、练 习 横 画 的 写 法。4、培 养 学 生 的 自 主 识 字 能 力。教 学 目 标 1、巩 固 汉 语 拼 音，复 习 学 过 的 生 字 词，了 解 偏 旁 部 首 的 表 意 作 用。2、通 过 积 累 词 语，提 高 自

39、主 识 字 能 力。3、练 习 横 画 的 写 法。4、培 养 学 生 的 自 主 识 字 能 力。5、培 养 学 生 的 想 象 和 口 语 表 达 能 力。教 学 重 难 点 1、巩 固 汉 语 拼 音，复 习 学 过 的 生 字 词，了 解 偏 旁 部 首 的 表 意 作 用。2、通 过“读 读 说 说”，培 养 学 生 的 想 象 和 口 头 表 达 能 力。教 学 准 备：卡 片 小 黑 板 课 时 数 一 课 时 25教 学 程 一、谈 话 导 入：同 学 们，通 过 本 单 元 的 学 习，我 们 认 识 了 许 多 生 字，这 节 课 我 们 来 学 习 积 累 与 运 用 一

40、，相 信 你 们 会 有 更 多 的 收 获。二、新 课 探 究 1、学 习“温 故 知 新”(1)卡 片 出 不：读 讲 话()(2)自 由 认 读 生 字，同 桌 合 作 说 说 这 三 个 字 在 结 构 上 的 特 点，交 流 自 己 的 发 现。(3)出 示：草 花 菜 一 一()思 考 括 号 里 应 该 怎 么 填，并 说 说 自 己 的 发 现。(4)小 组 合 作 仿 照 课 本 仿 照 课 本 在 举 三 个 例 子，小 组 代 表 展 示 交 流。2、学 习“拼 拼 写 写”。(1)自 己 读 拼 音，规 范 地 把 词 语 写 在 田 字 格 里。(2)同 位 互 相

41、检 查。(3)指 明 交 流 展 示。(春 风 作 业 开 关 被 子)教 师 强 调 要 读 准 字 音，特 别 是 最 后 一 个 词 语 不 能 写 成“杯 子”。(4)学 生 自 由 拼 读、齐 读，指 明 读。3、学 习“你 还 认 识 我 吗”。26教 学 程(1)同 位 合 作 自 读 词 语，读 准 字 音，互 相 检 查、纠 错、订 正。(2)指 明 读 并 纠 正，强 调“行”这 个 多 音 字 的 读 音。(3)小 组 合 作 自 读 词 语，试 着 给 这 些 词 语 分 类。(4)指 明 读，齐 读。(5)选 择 两 三 个 自 己 喜 欢 的 词 语 练 习 说 一

42、 句 或 一 段 话。4、学 习“读 读 说 说(1)有 感 情 地 朗 读 句 子。(2)小 组 合 作 说 说“春 天 来 了”会 有 哪 些 变 化 或 者 现 象 发 生。(3)小 组 代 表 展 示(4)把 交 流 的 答 案 工 整 地 记 在 书 上。5、学 习“练 一 练”。(1)出 示：三 工 云 开 业 舌。(2)教 师 在 田 字 格 中 范 写，引 导 学 生 观 察 生 字 的 笔 画、笔 顺 的 结 构，以 及 笔 画 间 的 连 带 呼 应。(3)指 导 学 生 交 流 书 写 要 点，给 予 充 分 的 鼓 励 和 指 导。(4)学 生 在 田 字 格 中 描

43、红、临 写，教 师 巡 视 指 导，强 调 正 确 的 坐 姿 和 握 笔 姿 势。27(5)组 织 学 生 进 行 书 写 评 价。6、学 习“自 主 识 字 园 地”(1)卡 片 出 示“自 主 识 字 园 地”中 的 汉 字，学 教 学 过 程 生 自 主 识 字。(2)同 伴 之 间 互 教 互 学，合 作 解 决 不 认 识 的 生 字，在 生 字 上 面 备 注 汉 语 拼 音。通 过 合 作 学 习，提 高 识 字 量。(3)数 一 数 自 己 认 识 多 少 个，然 后 在 括 号 里 填 上 数 字。(4)指 明 汇 报 认 识 了 哪 些 字，并 介 绍 这 些 字 应 该

44、 怎 么 读。(5)齐 读 字 词，开 火 车 读。(6)试 着 用 这 些 汉 字，组 一 个 词 语。三、课 堂 总 结 四、布 置 作 业 板 书 设 计 28课 后 反 思 29课 题 1 种 树 备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、认 识 1 2个 生 字，会 写 8 个 生 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。教 学 目 标 1、通 过 学 习 生 字 使 学 生 认 识 1 2个 生 字，会 写 8 个 生 字。2、能 正 确、流 利 地 朗 读 课 文。教 学 重 难 点 教 学 重 点:识 字、写 字、朗 读 课 文

45、。教 学 难 点：理 解 课 文 中 的 新 词 教 学 准 备:生 字 卡 片，小 黑 板 课 时 数 2 课 时 教 学 过 程 第 一 课 时 一、谈 话 引 入，读 题 激 趣，感 知 儿 歌 大 意 1、齐 读 课 题，说 说：读 了 课 题 你 想 到 了 什 么？你 想 知 道 什 么？2、学 生 借 助 拼 音 自 读 课 文，看 看 儿 歌 里 说 了 30教 学 程 些 什 么，初 步 感 知 儿 歌 内 容。二、自 主 识 字，交 流 评 议 1、自 由、轻 声 地 朗 读 儿 歌，要 求(1)借 助 拼 音，读 准 字 音，不 熟 悉 的 字 多 练 读 几 遍。(2)

46、运 用 已 有 的 识 字 经 验，试 着 记 住 字 形。(3)勾 画 生 字 词，把 儿 歌 中 不 明 白 的 词 语 或 句 子 做 上 问 号。2、交 流 自 主 识 字 情 况。(1)学 生 相 互 提 醒 音 难 读、形 难 记 的 字。(2)用 生 字 扩 词 语，选 自 己 喜 欢 的 词 语 造 句。学 生 个 别 质 疑 问 难，提 出 自 己 不 明 白 的 地 方，全 班 交 流 讨 论，仍 不 能 解 决 的 问 题 放 入 下 一 环 节 解 决。例 如：“绿 色 音 符”、“绿 色 歌 谱”、“种 下 歌 声”、“种 下 幸 福”等 等。三、自 读 自 悟，边

47、读 边 悟，自 主 解 疑 1、让 学 生 带 着 问 题，自 读 课 文。提 示：要 联 系 自 己 的 生 活 实 际，联 系 已 有 的 知 识 经 验，边 读 边 想。“音 符”是 什 么？(乐 谱 中 表 示 音 长 或 音 高 的 符 号，这 里 用 来 比 喻 一 棵 小 树。)“歌 谱”是 用 来 干 什 么 的？(歌 曲 的 乐 谱、谱 31教 学 过 程 子，人 们 唱 歌 时 用 的。这 里 用 来 比 喻 一 行 小 树。）四、书 写 练 习 1、出 示 要 求 会 写 的 字。学 生 提 出 难 写 的 字、笔 画 笔 顺 不 清 楚 的 字，教 师 有 针 对 性

48、地 指 导。“兴”字 集 体 书 空 笔 顺；“唱”、“福”左 右 结 构，左 窄 右 宽，指 导 书 写。2、交 流 展 示、展 评，激 发 写 好 字，主 动 练 字 的 积 极 性。3、写 写 你 想 写 的 字 或 词 语、句 子。板 书 设 计 课 后 反 思 32课 题 1 种 树 备 课 人 王 亚 萍 项 目 导 学 案 设 计 二 次 备 课 教 学 内 容 1、巩 固 生 字。2、理 解 课 文 内 容。教 学 目 标 1、正 确、流 利 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文 2、理 解 课 文 内 容，知 道 文 中 的 绿 色 音 符、绿 色 歌 谱 批 的 是 什 么。

49、教 学 重 难 点 教 学 重 点:理 解 课 文。教 学 难 点：理 解 课 文 内 容，知 道 文 中 的 绿 色 音 符、绿 色 歌 谱 批 的 是 什 么。教 学 准 备:生 字 卡 片，小 黑 板 课 时 数 2 课 时 教 学 过 程 第 二 课 时 一、巩 固 复 习，导 入 新 课 1、复 习 本 课 生 字 词。2、学 生 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。33教 学 程 3、上 节 课 咱 们 了 解 了 小 树 除 了 它 的 样 子 有 点 像 音 符 之 外，还 有 一 棵 棵 充 满 生 命 的 小 树，绿 化、美 化 了 我 们 的 生 活，让 我

50、们 心 情 愉 快。4、所 以 你 觉 得 自 己 该 为 小 树 做 些 什 么 呢？二、学 习 新 课（一）学 习 三、四 句。1、学 生 自 由 读 课 文 三、四 句。2、小 朋 友，你 们 知 道 为 什 么 小 鸟 喜 欢 到 小 树 家 作 客，而 且 还 高 兴 地 唱 歌 跳 舞 呢？3、教 师 总 结，指 导 学 生 有 感 情 地 朗 读 这 一 句 话。4、拓 展 思 维：小 树 看 到 小 鸟 高 兴 地 唱 歌 跳 舞，他 们 的 心 情 怎 样？会 说 什 么 呢？5、“种 树 啊 种 树，”谁 在 种 树？6、小 组 讨 论 交 流：为 什 么 说 他 们 种