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1、 合观树教案模板8篇 合观树教案篇1 一年一度的儿童节是幼儿最盛大的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进展，为了协作幼儿园的大活动使庆祝活动顺当进展，特制定此方案。 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。 二、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境 2、排练舞蹈安静的夏天 3、收集制作环保时装的废旧物品 4、预备活动奖品和礼品。 三、活动内容 （一）绘画展现 时间：2023年5月25日至2023年6月1日。 通过幼儿绘画作品的展现让孩子体验到绘画的乐趣和对美妙生活喜爱。让家长了解孩
2、子的绘画力量和班级的教学成果。 （二）系列活动 本次“六一”儿童节活动以“环保时装秀为主，结合歌舞表演”、“小画家”、等系列活动的形式来进展。 （三）活动流程 1、布置环境 2、热身嬉戏活动（追泡泡）（踩气球） 3、环保时装秀表演 4、歌舞表演安静的夏天 5、幸福拍手歌 6、表彰六一好儿童 7、分发礼品 8、清理场地。 四、活动人员、地点安排 合观树教案篇2 活动目标： 1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。 2、探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。 3、产生对听说嬉戏活动的兴趣，并积极参加嬉戏。 活动过程： 1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。 教师出示锅盖，边用手指
3、顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的嬉戏气氛，引起幼儿对嬉戏活动的兴趣。 2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的嬉戏呢？ 教师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。 3、介绍嬉戏玩法。 （1）幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。 （2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。 （3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必需说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色连续嬉戏。 4、引导幼儿学习嬉戏的难点局部。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴
4、的名称，丰富关于菜肴的阅历。 提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。 5、师幼共同嬉戏。 6、幼儿结伴嬉戏，以小组为单位进展嬉戏。 幼儿园中班语言教案：谁和谁好 合观树教案篇3 教学目标： 一、学会唱歌曲。 二、观赏歌曲的旋律，感受的思想。 三、使学生爱上唱歌，通过唱歌表达自己的感情等。 教学重点：教会学生正确唱出歌曲。 教学难点：培育学生理解歌曲，喜爱唱歌的情感。 教学时间：一课时 教学内容： 导入：同学们，你们看过雄霸风云吗？里面那首虫儿飞感动了许多人。通过之前的了解，平常你们唱的歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。盼望同学喜爱，这是
5、属于你们的歌。 一、熟悉歌词 （一）一边播放虫儿飞，一边抄写歌词在黑板上。 （二）解决歌词中的生字，订正读音。 二、学唱歌曲 （一）播放三遍歌曲，让学生自己看着歌词熟识旋律。 （二）教师教唱歌曲。 1.采纳“教师一句，学生一句”的教法。 2.重点教难点，一些学生简单走调，节奏不对的地方。 三、观赏歌曲 （一）再听两遍歌曲，让学生通过比照，了解歌曲的演唱情感。 （二）教师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。 （三）放歌曲，学生和原唱一起唱。 四、表演歌曲 （一）小组表演 1.分小组 2.小组表演 3.表扬和嘉奖。 （二）个人表演 （三）全班合唱表
6、演（师可以参加） 五、小小感悟 关键在引导学生喜爱唱歌。 合观树教案篇4 目标： 1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。 2、让幼儿初步尝试“访问“这样一种语言沟通的形式。 预备： 活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。 请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。 活动过程 1、自由叙述 每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴沟通，谈一谈自己的妈妈。 2、集中谈话 请个别幼儿介绍自己妈妈的状况。 3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜爱吃什么？妈妈最快乐的是什么？什么事情让妈妈最苦恼？ 引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。 活动评价 幼儿布满了对自己妈妈的
7、感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容特别的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是特别感兴趣。 后续活动设想 让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问状况之后，确定下一步活动规划。 合观树教案篇5 活动目标 1.学习用拟人的手法表现春天的美妙景象。 2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。 活动预备 1.课件-花园里有什么 2.绘画材料人手一套 活动过程 一、说一说：花园里有什么 教师：现在已经是春天了，我们的四周发生了什么变化？花园里有什么不一样？ 二、学习散文诗花园
8、里有什么? 1.教师朗读散文诗，幼儿观赏。 2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？ 教师引导幼儿理解拟人的表现手法： 如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。 3.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗读散文诗。 三、续编散文诗春天，花园里有什么? 1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？ 闻到些什么？ （如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的唱歌、闻到百合花的芳香、泥土的芳香等。） 2.幼儿尝试依据自己的想法，续编散文诗春天，花园里有什么?。 四、 画一画 1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！ 2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。
9、 3.沟通展现。 合观树教案篇6 一、教学目的与要求： 1、学习本文寓情于物、立意独特的手法。 2、学习本文运用比照手法突出主题的写法。 3、学习杨柳所表现出的不求索取、甘于奉献、不忘根本的珍贵品质。 二、教学重点： 用比照手法突出重点。 三、教学难点： 寓情于物、立意独特。 四、教具： 四张课件。 五、教学过程： 1、 引题： 三则科学界对植物所做的试验 分析：植物也有“喜、怒、哀、乐”。植物也有生命力，我们不能随便践踏它们，同时让学生们知道文学家给予植物象征意义是有科学依据的。（激发兴趣） 2、指出以下花木的象征颜色：（课文延长） 桃李门生（俗话说“桃李满天下”只门生众多的意思） 竹气节（
10、四季青翠，姿势潇洒自若，有宁折不屈的气节） 荷花清白（出淤泥而不染） 菊梅傲骨（深秋季节傲霜怒放，不畏寒冷，独步早春） 柳依恋（枝叶软如丝，风起时柔条千缕，依依飘飘） 3、 小声默读课文 （熟识课文） 思索：赞美杨柳的什么精神？标段 应弄懂的词语：荆棘 宅边 冠冕 执著 芍药 皈依 高踞 分析1直3段，板书如下：（分析课文） 与杨柳有一段自然的缘分 熟悉杨柳 偶然 批判世人 虚伪 喜爱杨柳 偶然 批判世人 虚夸 ：率真自然 分析4直7段，板书如下： 发自内心赞美杨柳 形状：珠子 s线 内质：不求索取 甘于奉献 比照牡丹、葡萄 不忘根本 比照其它花木 杨柳：朴实谦逊 归纳写作特点：比照鲜亮 寓情
11、于物（整合课文） 归纳中心思想 合观树教案篇7 活动目标： 1、了解根本的劳动技能，体验劳动的乐趣。 2、养成从小爱劳动的习惯。 活动过程： 1、餐前预备： （1）、保育员指导值日生有序地铺桌巾，分碗、勺、盘、筷子等餐具及毛巾。 （2）、鼓舞力量强的幼儿自己盛饭、盛汤（吃多少盛多少），并为同伴效劳。 2、进餐过程： （1）结合膳食，知道幼儿剥、剔食物。 （2）鼓舞幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜。 （3）将事物的残渣放在固定的盘子里，保持桌面清洁。 （4）准时处理幼儿进餐中消失的问题，如饭菜打翻时，提示幼儿即使避让，再用工具清理。 3、餐后： （1）、餐后幼儿先清理桌面的残渣，再将餐具分类摆放在
12、固定的地方。 （2）、值日生餐桌。 合观树教案篇8 教学目标： 1通过手工活动，增加孩子的动手力量，并培育对美术学习的兴趣。 2利用各种彩纸对娃娃造型进展装饰，体验创作的乐趣。 教学预备： 白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机 教学过程： 一启发导入 1提问：我们人体就像一个圆柱，想象假如将白卡纸卷成一个纸筒，上半局部当脸，下半局部当身体会怎么样？ 2提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢？ 二争论 1提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？ 2教师演示几种做衣服，头发的方式与 方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。 三要求 1大家要发挥想象，大胆创新。 2美丽的头发，漂亮的衣服，都等你来装扮了。 现在，大家都动手做一做吧！