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1、8-1荷花淀同步练习题型一：语言文字运用.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（）她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才乂扒着船帮 出头来。忽然从她们的船底下出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。说完，把纸盒顺手丢在女人们的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才 出来。A.驶露冒伸B.驶冒露伸C.窜露冒钻D.窜冒露钻.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（）渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮出头来。最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。忽然从她们的船底下出一个人来。又沉到水底下去了，到很远的地方才出来
2、。A.冒B.露冲冒窜C.露窜冒钻D.伸驶钻冒1 .选出读音全对的一项（）A.细腻（ni） 硝（xi&o）烟 凫（niao）水 B.撅（juB）着嘴打点（dian） 脱缰（j亩ng） C.菱（Hng）角 虾篓（lou） 苇（w6i）眉D.吮（sUn）指头嘱（zhti）咐 白洋淀（di*n） 阅读下面的文字，完成各题。荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。荷花淀派一般都充满乐观精神, 清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有 o （ ）o荷花淀即白洋淀。孙犁的著名代表作白洋淀纪事，肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。艺 术表
3、现上、诗意盎然，达到了思想内容和艺术形式的完美结合，体现了 孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评介孙犁时说过:参考答案:1. c【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。本题，第句，“窜”比“驶”恰当。结合句中“最后，努力一摇”可知，水生嫂们摇船的速度非 常快，表现了她们急于摆脱敌人的追击。“驶”没有“窜”的速度快，故用“窜”。第句露”比“冒，恰当。“露”字有“显现”的意思。结合句中“听清楚枪神声只是想着外面.她 们才又扒着船帮”可知，“露”表现了她们确定安全后的放松心态，而“冒”给人突兀感。第句，“冒”比“露”恰当。由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地写出个一种
4、突兀感，表 现了区小队的队长动作的快捷果断，而“露”不能给人这样突然的感觉。第句，“钻”比“伸”恰当。因为前文是“一泅”，沉到水底后，到很远的地方才出来，所以这 里用“钻”，即从水中“钻”出来。一泅一“钻”的动作，能渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现 亲切带戏谑的感情。故选C。2. C【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。喟”,透出；往上升。“露”，显现出来。“伸。舒展开；拉长。“钻、穿过；进入。“冲”， 不顾一切，一直向前。“窜”，奔逃，跳。“驶”，（车马等）飞快地跑或车船开动。第一句，是说女人们的头从船帮后显现出来，使用“露”；第二句，结合前面“努力一摇”可知，此处应是说小船躲避鬼子进入荷花
5、淀，“窜”既能体现躲 避之态，又能体现速度之快。第三句，结合前面“忽然”“从船底下”可知，此处是说这个人从水底出来，冒既合乎“忽然” 之意，又体现向上之态。第四句，结合前面“又沉到水底下去了”可知，后面是说从水底钻出来，使用“钻”。故选C。3. B【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A. “凫水”中的“凫应读琏。C. “苇眉”中的“苇”应读“w苍广。D. “吮指头”中的“吮”应读shUiT。故选BoC 5. A 6. C【分析】4.本题考查正确运用成语的能力。诗情画意：诗画一般的美好意境。情景交融：文学作品把写景和抒情紧密地结合起来。语 境强调荷花淀派作品给人的感受，应选“诗情画
6、意”，排除BD两项。勇往直前：勇敢地一直向前。不屈不挠：形容意志坚强，永不屈服。语境强调抗战时期人 民的英勇斗争精神和乐观的革命精神，应选“不屈不挠。排除A项。别具一格：另有一种风格。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。与语境中“开 创了抗日文学诗意小说的新境界”相对应，应选“别开生面工风雨飘摇：形容形势很不稳定。风云变幻：像风云那样变动不定，比喻局势动荡不定，变 化急速，难以预料。语境中是说作品所写内容的，故选用“风云变幻工故选C。4. 本题考查补写句子（连贯）的能力。括号前后都是句号，所以需要填写一个完整的句子。B、C两项，因为介词“由于”的存在， 使得句子缺少主语，有语病。D项，“
7、源于地方”，介词结构并非完整的句子，”也源于 的这一流派”只是一个名词性成分（偏正短语），缺少句子的谓语部分，也不完整。故选Ao本题考查辨析并修改语病的能力。C项，画线句有两处语病：一是成分残缺，应在“中国现代文学”后加“中”或上；二是语序 不当，“最为著名、最有影响的、各具千秋的两个，流派小中“两个”应移到“最为”前面。故选C。5. C 8. B 9.通过环境描写来烘托、塑造、刻画人物形象，还用来象征人物的心理情感。 通过细节、动作、对话语言、心理和神态描写，真实而概括地再现了夫妻之情、家国之爱和 青年妇女的成长过程。10.同意。人物塑造：作者运用简笔勾画的形式塑造了以水生嫂为代表的朴实而情
8、感丰富的充满人性 美的妇女群体，特别是洗练、含蓄而富有韵味的语言，人物形象鲜明中透露着朴素清新的风 格。环境描写：充满诗情画意的白洋淀水乡的描绘，诗化的家园令人陶醉而神往，没有一点点 俗世的纷纷扰扰，侧面衬托了生活在这里的人的美。主题意蕴：荷花淀本是抗日题材小说，作者却通过夫妻情、战友情，将家国之情展示 了出来，这种情感既平淡日常，又包含深情，品而有味。【解析】7.本题考查学生分析、理解文章内容的能力。C.“体现了她们的紧张与害怕”错误。原文“一准要死了，一齐翻身跳到水里去”“假如敌人追 上了，就跳到水里去死吧！ ”，可知她们并不畏惧死亡，也有着大无畏的精神。故选C。8 .本题考查学生鉴赏作品
9、中的艺术形象的能力。B.”文章的景物描写”错误。原文“不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁 白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上“，小说开头部分是对水生嫂的人物描写，并非景 物描写。故选B。9 .本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着 新鲜的荷叶荷花香”“她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来， 菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去 了”“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳 光舒展开，就像铜墙铁壁
10、一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！。描 写了荷花淀的旖旎风光，环境描写来烘托、塑造、刻画人物形象，还用来象征人物的心理情 感。今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗 争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。女人低着头说：你总 是很积极的。水生说：我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了 名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得 你还开明一些。女人没有说话。过了一会，她才说你走，我不拦你，家里怎么办”“家 里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个
11、。庄上青年人少了，也不能 全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事二此处运用对话描写，夫妻话别， 话别语言质朴无华而感情真挚而深沉。这一切自然和谐地相互映衬，恰如其分地描绘出当时 的环境和人物思想生活的特点。“女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”，手指 震动这个细节描写是水生嫂听到丈夫报名参军后心理活动的外在呈现，他没有想到丈夫明天 就要离他而去，这出乎她的意料，同时也写出了她对丈夫上前线前途莫测的不舍和担忧。一 个吮字又写出了水生嫂不想让丈夫看出她内心的担忧，她装作若无其事的样子是想减少丈 夫的后顾之忧，让丈夫安心上前线打仗。一个识大体顾大局
12、的水生嫂形象就这样通过简单的 两个动作“震动”和“吮”呈现在读者面前。“她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小， 乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了”，“顺手捞起”“顺 手一丢“，这一“捞”一“丢”看似悠闲的动作，实则传神的表现了她们因没有找到爱人而内心 产生的失望、伤心，甚至还有几分因不知道丈夫能否平安归来而产生的焦虑心理。“菱角就 又安安稳稳浮在水面上生长去了”这个看似不经意的对菱角的细节描写，与她们捞起又丢下 的举动相映成趣，无形中写出了他们对家乡一草一木的热爱。“又给他们送了一些衣裳 来！一群落后分子！”，水生表面上
13、说她们是落后分子其实内心里充满了对爱人的关 心。“几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们”，她们借着送东西的名 义，冒着生命危险探望在前线的丈夫，而这“捞和丢的随意动作却写出了夫妻之间的牵挂、 不舍、思念、担忧等复杂情感。而夫妻之情、家国之爱也在这一“丢”一“捞”细节描写中表现 出来。10 .本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。“明天我就到大部队上去了“后，编着苇眉子的“手指震动了一下“，手让苇眉子划破了。当听 丈夫说他第一个举手报名后，她赞许而又埋怨地说：“你总是很积极的”，“你走，我不拦你。 家里怎么办？ ”作者意在用这一细节和对话描写，来衬托水生嫂的质朴的内心世界，
14、含蓄而 富有韵味的语言，人物形象鲜明中透露着朴素清新的风格。开头对白洋淀夜景的描绘，就营造了一种清新、宁静的氛围，展现在读者面前的是一片银白 的世界一“洁白的雪地”、“洁白的云彩”，给宁静的夜色涂抹上了一层明丽的色彩，诗化的 家园令人陶醉而神往，没有一点点俗世的纷纷扰扰，侧面衬托了生活在这里的人的美。“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！ ”“后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！ ”等内容表明荷 花淀本是抗日题材小说，作者却通过夫妻情、战友情，将家国之情展示了出来，这种情感 既平淡日常，又包含深情，品而有味。11 .补充交代故事内容。从人物对话中，读者可以了解水生抗战八年和女人在家的生活情 况。推动故
15、事情节发展。如水生说第二天要参加战斗，引出了下文的分别场景。折射出 人物复杂微妙的内心世界。如回到家中的对话表现了彼此深深的思念。【详解】本题考查学生鉴赏小说表达方式及艺术效果的能力。解答此题必须回归文本，分析对话的内容，联系上下文分析对话在表现人物的心理和形象、 推动故事情节、表现小说主旨方面的作用。文章的开头通过水生和水生嫂的对话，如“什么时候闲着？ ”“打过仗以后，行军歇下来，开 荒休息的时候。”交代了分别的八年间二人的生活，从而补充交代故事的内容。夜深的时候，水生说“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗。从而推动了故事情节的发展, 从而引出了分别时水生嫂嘱咐丈夫“你应该记着爹的话，向上长进
16、，不要为别的事情分心， 好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死！ ”的场面。“你想过家吗？ ”“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？ ”人物的对话是人物内心的表现，通过 人物的对话表现出彼此的思念，从而也表现出二者的深明大义，使人物形象更丰满。12 .乡土美。作者对水上遭遇战的战斗经过，用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光， 却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的 荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描 写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。爱情美。水生嫂为了丈夫的
17、嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的 炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的淳朴而 忠贞的爱情。亲情美。如“爹哩？ ”“小华哩？ ”如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带 有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家 人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我 不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子, 乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚
18、力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的 爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。【详解】本题考查鉴赏文本的艺术特色。结合本文的例子，分别从“爱情”、亲情”、家国之情”、乡土”等角度赏析。乡土美。荷花淀的景物是美丽的水和天，荷和苇，无一不美，明丽清纯，让人心醉。这 么美的家园，谁能不爱？怎么能让敌人踩蹒？爱情美。如“鸡叫的时候.女人流着眼泪答应了他:这是真正的“生离死别”，夫妻各自的 内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出 的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，但却把那 份感情表现得愈加幽深、丰富。亲情美。水生每次回家
19、必问父亲和孩子。他们不是不顾家，而是国难当头，他们只有舍小家 而顾大家。家国情美。小说中塑造的群体形象，表现了抗战环境中的那种“宁为玉碎，不为瓦全”的崇高 的民族气节。文中男女形象是中华血性的化身，为了驱除侵略者，他们舍小家为大家，他们 忘记了儿女私情，心中装的却是家乡与祖国。保家保国就是为自己的安宁，这份慷慨激昂、 勇往直前、百死而不顾、全力以赴的精神，不正是我们民族气节的传承吗？凝聚了人心，就 是凝聚了力量，也就预示着胜利。13 .深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。“你总是很积极的既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身 革命而感到骄傲。揭示各个人物不同的性格特
20、征，展开并推动情节发展。“听他说鬼子要在同口安据点”哪里就碰得那么巧，我们快去快回来为下面情节的展 开做了铺垫，为妇女们突遇敌船埋了伏笔。注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！ ”“刚当上兵谁比谁落后多少呢！” 说明这些本来注重个人感情的妇女们，思想性格都发生了很大的变化,她们经过战斗的考验, 思想觉悟都有了一定的提高，同时突出了小说的主题。【详解】本题考查学生对语言描写作用的鉴赏能力。深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。当水生将县委组织武装队伍，自己“第一个举手报了名”的情况详细告诉妻子后，水生嫂低着 头说：“你总是很积极的。“短
21、短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍 不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。女人鼻子了有些酸, 但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”写出了水生嫂对丈夫的留恋，但又克制 住自己对丈夫依恋的感情。揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。男人们参军去了，女人们“到底有些藕断丝连“，都想去看望自己的丈夫，于是她们聚到水生 家里商量。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的 话得和他说说。”“听他说鬼子要在同口安据点”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回 来。我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊
22、！ ”这一段对话描写是 相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人 不同的性格特征。作者不愧为写人物的高手，写得逼真传神，真可谓闻其声如见其人。同时， “听他说鬼子要在同口安据点”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”又为下面情节的 展开做了铺垫，埋下了伏笔，当我们读到下文妇女们突遇敌船时,就不会感到突兀和吃惊了。 注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似 的。”“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打 仗了。打仗有什么出奇，只要你
23、不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！ ”“打沉了，我也会凫水 捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！ ”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以 后还能出门吗！ ”“刚当上兵谁比谁落后多少呢！ “经过了一场惊险刺激的战斗的锻炼， 这些本来注重个人感情的妇女们，思想性格都发生了很大的变化。回家途中的对话，表现了 她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。作者描写的人物语言的后面多用感叹号 或问号，语气强烈，气氛热烈，再不像前面那样软弱缠绵了。她们批评男人们对妇女的轻视， 显示了倔强好胜的性格。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自 己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出
24、了“我们也成立队伍”的响亮口号。小说的尾 声告诉我们，妇女们不久便把自己的誓言变成了实际行动。这一段对话描写，完成了人物形 象的塑造，同时突出了小说的主题。14 .清文献记载岷江口沉银，一期考古证实，二期扩大探测面积，绘制3D藏宝图，三期发 现“蜀世子宝”金印。【详解】本题考查学生压缩语段之保留关键信息的能力。所给语段是新闻报道，一共四句话。第一句讲的是据清代文献记载，张献忠江口沉银历史事件，且可概括为：清文献记载岷江口 沉银。第二至四句报道了考古的具体经过分别是：一期考古共出水文物3万余件；二期考古探测面 积是首次探测面积的数十倍；三期考古最重要的发现是一枚重约8千克的“蜀世子宝”金印。据此
25、考生要求进一步概括为：一期考古证实，二期扩大探测面积，绘制3D藏宝图，三期发 现“蜀世子宝”金印。注意有字数限制。15 .示例：皎皎明月出东方，农家小院夏夜凉。灵巧媳妇织席忙，如同浮在白云上。芦花飘 飞苇叶黄，芦苇丰收成长城。银白水面薄雾起，轻风送来荷花香。【详解】本题考查学生语言表达的能力。试题要求根据所给语句来组合诗句，以展现荷花淀的美好风光。对此，可从第一段第一句“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”中找到第一句的思路, 以月夜烘托景色氛围。然后针对水生媳妇编苇席的场景来展现荷花淀的人文风光。其次，在“每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场 上，就成了一
26、条苇子的长城”一句中，“芦花飘飞苇叶黄”语句流畅，可直接用作诗句，而芦 苇堆积形成长城则同样可在诗句中使用，用以展现荷花淀丰收的场景。此外，选文最后一段中，“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有 时望望淀里，淀里也是一片银白世界“极富意境美，改写时可依据洁白雪地和洁白云彩的意 象来展现月夜下苇席的美丽。“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”分别从视觉和嗅觉的角度 展现荷花淀美景，改写时可同样针对这两句展现，组合成“银白水面薄雾起，轻风送来荷花 香”的诗句。最后注意要求写“绝句”或律诗。绝句是四句，每句五个字或七个字，1、2、4押韵或2、4 押韵。律诗是
27、八句，每句五个字或七个字，双数押韵，中间两联注意对仗。写作时注意这些 特点。孙犁有他自己的一贯的风格，“他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构, 然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹 的，好处在于多风趣而不落轻佻”。受荷花淀创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学派流荷花淀 派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理 为首的“山药蛋派”是中国现代文学最为著名、最有影响的、各具千秋的两个“流派”。4 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.诗情画意勇往直前别具一格 风雨飘摇B.情景交融勇往直前别开生面风雨飘摇C.诗情画意 不屈不挠 别开
28、生面 风云变幻D.情景交融不屈不挠别具一格风云变幻.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说荷花淀B.由于孙犁的短篇小说荷花淀，更由于白洋淀这个地方而使这一流派得名C.由于白洋淀这个地方和孙犁的短篇小说荷花淀而使这一流派得名D.源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说荷花淀而得名的这一流派6 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.以孙犁带领的“荷花淀派”和以赵树理带领的“山药蛋派”是在中国现代文学中两个最 为著名、最有影响的、各具千秋的“流派工B.孙犁为首的“荷花淀派”尤其是以赵树理为首的“山药蛋派是中国现代文
29、学中两个最 为著名的、最有影响、各具千秋的“流派工C.以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为 著名、最有影响的、各具千秋的“流派工D.分别以孙犁为首和以赵树理为首的“荷花淀派”山药蛋派”是中国现代文学中两个最 著名、最有影响的、各具千秋的“流派”。题型二：文学类阅读阅读下面的文字，完成下面各小题。荷花淀（节选）孙犁这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地 上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起 一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回 来。很晚丈夫才回
30、来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白 的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今 天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？ ”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。 她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”女人说：“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了
31、 一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了 一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条 线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。 他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得 你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人 少了，也
32、不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先 担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。女人们到底有些藕断丝连。过了两天，这几个女人偷偷坐在一只小船上“你看说走就走了。”“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新娘也没见他这么慌过！”“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了 ！“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱， 我们一辈子也
33、没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人 家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那 个，又唱起来了！”她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很 嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。“唉呀！那边过来一只船。”“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”“快摇！ ”小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来；也许有些怨恨 那些走远了的人。但是立刻就想，什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了。幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的 一条
34、打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹 的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎 着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。就在她们的耳边响起 一非枪声！整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚
35、枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远 的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？ 那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他 们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看 她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。水生对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！”好像带着很大的气。她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认的那 是区小队的队长。这个人抹一把脸
36、上的水问她们：“你们干什么来呀？”水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来！”小队长回头对水生说：“都是你村的？”“不是她们是谁，一群落后分子！”小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成， 该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！”战士们已经准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上，抵挡正午的太阳。几个青年 妇女把掉在水里又捞出来的小包裹，丢给了他们，战士们的三只小船就奔着东南方向， 箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。7 .下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.开头用诗意的语言描写水生嫂月下编席的场景和月光下的白洋淀，表现了白洋淀
37、的 地方特色，营造了一种优美、宁谧的氛围。8 . “女人的手指震动了一下二手指的“震动”实际上就是心灵的“震动”，通过这一细节 可以透视人物内心复杂而激动的情感活动。C.敌人突然出现，妇女们拼命地往前摇船，摇得小船飞快，体现了她们的紧张与害怕。 D.小说战斗过程的转换与妇女们由紧张到惊疑到愉快的心理过程的转换相结合，给人 一种身临其境的感觉。8 .下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.水生和女人简单朴素的对话，展示了人物丰富的内心世界，女人虽震惊不舍，但也 识大体，明大义。B.文章的景物描写，比如开头作者借助两个充满想象力又贴切的比喻，把这个场景诗 意化了。C.敌人突然出现，妇
38、女们拼命地往前摇船，小船也”活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼” 一样迅猛前行，这一段描写非常精彩，人物形象突出，动作描写、景物描写与神态描写 相结合，表现了人物的英勇品质。D.以现实主义为根基而揉进浪漫主义情调，把时代风貌的真实画面同作者的真挚感情 交融在一起，表现了人性的善、人性的美和人伦的和谐。9 .本文在塑造人物形象时运用了多种手法，请加以分析。10 .有人说，孙犁的文章“平中见奇、淡而有味。你同意这种观点吗？请结合本文谈谈 你的看法。11 .阅读下面的文字，完成下面小题。嘱咐孙犁经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争，满身创伤，许多被敌人烧毁的 房子还没有重新盖起来。水生望着树林的
39、疏密，辨别自己的村庄，他的家就在白洋淀边 上。与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。家近了，就要进家 了！他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。 还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？ 他走得很慢，他从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微地可以看见白洋淀的边缘。他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生热情地叫 了一声：“你！ ”女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身子去抽抽搭搭地哭了。水生看见 她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了，心里一阵痛，站了一会没动。他走进屋里，女人从
40、炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你 爹，天天闹看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已经不成声音。那孩子从睡梦里醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路水生抱了孩子一会，说： “还睡去吧。”女人安排着孩子睡下，盖上被子。孩子却圆睁着两眼，再也睡不着。女人说：“你想过家吗？”水生说：“想过。”“在什么时候？”“闲着的时候。”“什么时候闲着？”“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”“你这几年不容易呀？ ”“嗯，自然你们也不容易。“水生说。“嗯？我容易，“她有些气愤地说着，把饭端上来，放在炕上，“爹是顶不容易的一 个人，他不能看见你回来”。她坐在一边看着水生吃饭，看不见
41、他吃饭的样子八年 了。水生想起父亲，胡乱吃了一点，就放下了。孩子睡着了，睡得是那么安静，那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉 快地升起，又幸福地降落。女人呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像 不是她生出，不是她在那潮湿闷热的高粱地，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜 抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹： “那走得远远的人，早一天胜利回来吧！ ”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来，向着那 不懂事的孩子，诉说着翻来覆去的题目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了他 拿着大枪骑着大马就要回来了，多好啊！”现在，丈夫像从天上掉下来一样。她好像
42、是想起了过去的一切，还编排那准备了好 几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了。“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”“猜不出来。“水生笑了笑。“我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候，日本人就在咱村边。可是在黑夜， 一觉醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能够吗！”从窗户上那块小小的玻璃上结起来的冰花，知道夜已经深了。水生说：“明早就要 去参加保卫冀中平原的战斗。”女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休 息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女 人把孩子叫醒，穿得
43、暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。在河边，他们上了冰床。女人站在床子后尾，撑起了竿。女人是撑冰床的好手，她 逗着孩子说：“看你爹没出息，当了八年八路军，还得叫我撑冰床子送他！”她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用竿子向后一点，冰 床子前进了，像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它前面打起团团的旋花。太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成了一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床 上。女人说：“爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们 就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样， 想把我们活着的人完全逼死！”“你应该记着爹的话
44、，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了, 时间不算太长。只要你还在前方，我等你到死！”在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。女人忍住眼泪，笑着说：“好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”一九四六年河间小说中多用对话，这种叙事方式有哪些好处？请结合作品简要分析。题型三：课内经典阅读理解.孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”荷花淀一文便呈现出 多角度多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。12 .本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用。荷花淀题型四：语言表达13 .请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不
45、超 过60个字。清代文献记载，明将杨展在岷江伏击张献忠船队，张献忠大败，于是在江口沉银千 船。江口沉银遗址一期考古共出水文物3万余件，证实了记载的内容。二期考古探测面 积是首次探测面积的数十倍，考古探测队绘制出覆盖面积达10万平方米的3D藏宝图， 此图为三期考古古河道准确定位提供了科学依据。截至2020年4月，江口沉银遗址三 期考古共发掘文物1。余件，最重要的发现是一枚重约8千克的“蜀世子宝”金印。14 .根据荷花淀课文前四段中的词句，组合成一首描写荷花淀美好风光的绝句或律 诗。要求：符合绝句和律诗的格式特征。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。 女人坐在
46、小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃 着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘 飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇 子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的 船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致 的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！ ”这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地 上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起 一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。