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1、第五单元基础复习六年级下册第五单元知识小结一、易读错的字鸿鹄（h）弓缴(zhu)弈(y)秋辩(bin)日多知（zh）盘盂(y)诞(dn)生花蕊（ru）碱性（jin）沧(cng)沧凉凉蝎(xi)子钵(b)子狗吠（fi）凹凸（o）孰(sh)为汝(r)柔和(h)蝈蝈(gu)蒙着(mng)为(wi)是其智弗若与(y)蜇人(zh)丑恶()单调(dio)清脆(cu)惟弈秋之为听（wi）钉住(dng)似的(sh)不屑(xi)鄙夷（by）华罗庚(hugng)机械（xi）漩涡（xun）领域（y）俄裔（y）蟋蟀（shui）干脆(chu)调整(tio)发愁(chu)锲(qi)而不舍曾经(cng)高傲(o)露宿(l)
2、测验(c)憎恶(zngw)钉钮扣（dng）二、易写错的字救援辩论司空见惯花蕊蚯蚓清脆恐怖蟋蟀辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。蟋:注意右上不要写成“采”。诞:右边是“延”,不要写成“廷”。械:注意右边是“戒”,不是“戎”。三、词语表生字14文言文两则援(yun)(支援)(援助)俱(j)(俱备)(俱全)弗(f)(弗若)(莫弗)辨(bin)(辨别)(分辨)15 真理诞生于一百个问号之后域（y）（疆域）（区域）惯（gun）（习惯）（惯常）圃（p）（菜圃）（花圃）盐（yn）（盐巴）（盐田）溅（jin）（溅落）（飞溅）蕊（ru）（花蕊）（雌蕊）魏（wi）（魏国）（魏军）搜（su）（搜集）（搜寻）蚯（
3、qi）（蚯蚓）蚓（yn）（蚯蚓）版（bn）（出版）（版图）阶（ji）（台阶）（阶级）16 表里的生物脆（cu）（干脆）（脆亮）拦（ln）（拦住）（拦截）玻（b）（玻璃）（玻璃钢）璃（l）（玻璃）（琉璃）恶（）（凶恶）（险恶）怖（b）（恐怖）（可怖）蟋（x）（蟋蟀）蟀（shui）（蟋蟀）四、近义词弓缴弓箭单调单一入神入迷唯恐担心专心致志一心一意和谐和睦研究钻研敏锐敏感顺序次序司空见惯习以为常憎恶厌恶失望绝望调整调理难过难受无独有偶成双成对五、反义词挺脱虚弱直硬柔软一模一样迥然不同平平整整坑坑洼洼侵犯保卫清爽沉闷稀溜溜稠糊糊天衣无缝漏洞百出结实虚弱出色平庸手疾眼快笨手笨脚精神抖擞萎靡不振六、词语理
4、解手疾眼快：疾:迅速。 鄙夷不屑：屑：屑:值得、愿意。百思不得其解：百：多次；解：理解。 见微知著：微：隐约；著：明显。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。 争论不休：休，停止。 全神贯注：注，集中。 津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。因人而异：因：根据；异，不同。 走马观花：走，跑。 自愧弗如：弗，通“不”。 声泪俱下：俱，都，一起。不以为然：然，正确，对，这样。 过犹不及：及，达到。不及，达不到。因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。赴汤蹈火：汤，热水。 蹈：踏。 苟日新：如果。新：这里指行为精神上的弃旧图新。青，取之于蓝而青于蓝。青：靛青，一种染料。苟利于民，不必法古。如果。法:
5、效法。苟周于事，不必循旧。周: 通“赒（zhu）”, 帮助。 循: 沿袭。七、词语归类ABB式词语:急匆匆圆溜溜黑洞洞响当当赤裸裸白花花ABAC式词语:摆来摆去冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在描写动物叫声的词语:狗吠鸡啼鸟鸣狼嚎猿啼虎啸含有反义词的成语:无独有偶天罗地网古往今来大同小异七上八下大呼小叫形容学习刻苦的成语:专心致志孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食和“司空见惯”意思相近的词：不足为奇见怪不惊熟视无睹屡见不鲜关于探求原因的俗语：打破砂锅问到底八、句子积累1.比喻句 (1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,
6、生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。2.拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。3.反问句（1）哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”运用反问的修辞手法，既表现出两个小孩的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论知识多么渊博，也无法回答所有的问题，知识是无穷无尽的。句子理解：1.“
7、不许动”，里面该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。这几句话采用心理描写的方法，让我们体会到“我”是一个有好奇心、爱思考、善于观察的孩子。2.“？”拉直变成“！”“？”是发现问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。标点符号的好处：用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。启发：告诉我们只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。3.“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是要想获得真理，就要做
8、到善于观察，不断发问，不断解决疑问，坚持不懈地独立思考，锲而不舍地追根求源。单元课文梳理1.学弈选自孟子告子上，通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习应该专心致志、一心一意，不能心不在焉、三心二意的道理。 2.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）通国之善弈者也：通国：通：全。 之：的。善：善于，擅长。弈：下棋。（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 使：让。诲：教导。其：其中。 惟弈秋之
9、为听：惟,只。只听弈秋（的教诲）。（3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽听之：之：弈秋（的教诲）以为：认为。将至：将要到来。 思：想。援：引，拉 ；弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。 之：代词，这里指鸿鹄。（4）虽与之俱学，弗若之矣：之：指专心致志的那个人。虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。弗若之矣：成绩却不如另外一个人。 （5）为是其智弗若与：为,因为。弗：不如。因为他的智力比别人差吗？ （6）曰：说。 非然也：不是这样的。然，这样。 矣：了。译文：学弈弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想
10、着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 3.两小儿辩日选自列子汤问，围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出判断。体现了两个孩子善于观察、敢于质疑、说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度，也说明了学习是无止境的。 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。孔子答不出来，但是他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。4.两小儿辩日一儿曰：“我以
11、日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”本文选自列子汤问游：游学，游历。辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。 以：以为。去：离。日中：正午。及：到了。则：就。为：是。沧沧凉凉：寒凉。探汤：汤，热水。这里指天气很热。决：裁决，判断。孰为：孰，谁。为：同“谓”，说。 汝：你。知：同“智”，智慧。译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另
12、一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”5.真理诞生于一百个问号之后作者科普作家叶永烈。课文按发现问题、不断发问、不断解疑、找到真理的方法。阐述三个事例：英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、德国气象学家魏格纳观察地图提出大陆漂移学说、美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。论证
13、自己的观点：真理诞生于一百个问号之后。6.真理诞生于一百个问号之后课文先提出“真理诞生于一百个问号之后”的观点，然后用三个事例来证明自己的观点：酸碱试纸的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关。最后进行总结：只有见微知著、善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。才有可能发现真理。这三个事例都是按照“发现问题分析问题解决问题”的顺序来介绍的。7.表里的生物作者 冯至 ，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考
14、的孩子。 8.他们那时候多有趣啊科幻小说。通过人物对话巧妙展开，故事情节的推进巧妙而严谨，情节发展中运用插叙。通过对话说明了玛琪的学校与我们现在的学校的异同，课文在反思人类教育中的一些不良倾向：过分地依赖科技手段，忽视了孩子的集体生活和情感交流，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。9.他们那时候多有趣啊玛琪是在家里上学，看的则是电子书，机器人老师，没有同学一起学习；我们现在的学校设在专门的地方，有真正的老师、同学，玛琪我们现在读的是纸质书。相对而言我更喜欢现在的学校，因为它更加人性化，更富有人情味。10.赵孟頫 （f）是元代著名书法家。他的楷书运笔自然，点面圆润多姿，具有行书的笔意；
15、结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。三门记是其楷书代表作之一。与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。11.日积月累。穷则变，变则通，通则久。周易苟日新，日日新，又日新。礼记青，取之于蓝而青于蓝。荀子苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子拓展提升1.孔子名句： 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 敏而好学，不耻下问。 学而时习之，不亦说乎。 知之为知之，不知为不知。2. 日积月累 穷则变，变则通，通则久。周易事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。 苟日新，日
16、日新，又日新。礼记 如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 青，取之于蓝而青于蓝。荀子 靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。单元高频考点1.文言文二则：考查对学弈和两小儿辩日的理解运用；考查“善、之、决”的意思和“为”的读音；考查对“弈秋，通国之善弈者也”“为是其智弗若与？曰：非然也”“此不为远者小而近者大乎”“孰为汝多知乎”等句子的翻译；考查两小儿辩日中两个小孩各自的观点及其依据。2.真理诞生于一百个问号之后：考查“司空见惯、见微知著、锲而不舍”的
17、意思；考查“真理诞生于一百个问号之后”的含义和从文中受到的启发（我们要见微知著，善于发问，勇于探索地追根求源）；考查“用具体事例说明一个观点”的写法。3.表里的生物：考查主人公的形象特点（善于观察、勤于思考和探究、有丰富想象力和强烈好奇心）。4.他们那时候多有趣啊：考查文中所想象的未来的上学方式与现在有什么不同；考查对未来学习生活的想象。5.语文园地：考查对六年来养成的语文学习习惯的归纳与总结；考查借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思；考查引用的好处；考查赵孟频及其楷书的特点；考查关于发展和创新的名言的背诵。一、 积累运用1看拼音写词语。ji sch lnb liwi knchu t q
18、sh ruw liobi wiwn h 2下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A学弈（y）鸿鹄（go） 凹陷（t）见微知著（zh）B弓缴（jio）埋怨（mn） 年庚（gng）沧沧凉凉（chng）C汝辈（r）盘盂（y） 钵子（b） 锲而不舍（qi）D教诲（hu） 蝎子（xi） 纬度（wi）鄙夷不屑（y）3下列词语中，没有错别字的一项是（）A定律创立洪亮声泪具下B证实齿轮领域沧沧凉凉C事列洗澡盘盂追根求源D真理实验鸿鹄过犹不急4下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A小明遇到不开心的事情就又哭又闹，对于这爸爸早已司空见惯。B李明这次考得很好，无独有偶，成绩很好的张强这次依然考得不错。C这里
19、的天气变化无常，一会儿晴空万里，一会儿狂风怒号。D这道数学题我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。5下列学习的方法不正确的一项是（）A遇到不懂的问题要勤问勤查，这样可以学到很多新的知识。B坚持每天读课外书，只有读名著，阅读才有意义，阅读品位才会提高。C边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可以加深对作品内容的理解。D完成习作后认真读，并用修改符号修改不通顺的地方，这样会让习作更好。6下列关于课文表述不正确的一项是（）A“真理诞生于一百个问号之后”这个题目是课文的主要观点。B他们那时候多有趣啊一文中的“那时候”指的是未来的日子。C表里的生物中童年的“我”是个好奇心强，善于观察，爱思考的孩子。
20、D两小儿辩日中两个小孩的判断有相同的地方，即认为一天之内，太阳离人有远近之分。7辩论时我们需要做到的有（）（多选）A我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。B对方陈述时，要认真倾听对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法。C找出对方发言中的错误，有针对性地反驳。D注意观察对方的穿着，指出对方衣着方面的不得体之处。8下列句子的引号起什么作用？选择正确的选项填空。A表示直接引用B表示特定的称谓C表示特殊含义或需要着重指出D表示否定或讽刺（1）飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。( )（2）古人曾说过，“谦受益，满招损”。( )（3）罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。( )（4）
21、你真是太“聪明”了，坐在这里等候真理出现。( )9给加点字词选择正确的解释，在括号里写上序号。1之：代词，他，指专心致志的那个人：代词，指代鸿鹄助词，相当于“的”；代词，指弈秋的教诲（1）弈秋，通国之善弈者也。( )（2）一人虽听之。( )（3）思援弓缴而射之。( )（4）虽与之俱学，弗若之矣。( )2可怜：值得怜惘；（数量少或质量坏到）不值得一提；可爱。（1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓( )（2）父亲也许看我的样子太可怜了。( )（3）当年我爷爷变卖了可怜的一点家产供爸爸去上学。( )10照样子，写句子。1例：他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？我想
22、：_？_？_？2例：那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得槽。_一次又一次地_，_一次比一次_。3例：科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；科学，是人类_的_；科学，是人类_的 。【答案】1加速齿轮玻璃唯恐丑恶 提取石蕊无聊北魏吻合【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“速、齿、唯、蕊、魏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调
23、、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音正确的是C项。A项：鸿鹄goh凹陷toB项：弓缴jiozhu 沧沧凉凉chngcngD项：教诲huhu3B【详解】本题考查的知识点为字形。A声泪具下声泪俱下：形容极其悲苦、激动。C事列事例：事项例子，既可以是虚构的故事，也可以是客观事实。D过犹不急过犹不及： 做事做过了头，跟做得不够，都不好。4B【详解】本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。B项词语搭配不当。“无独有偶”的意思是虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。表示两事或两人十分相似（多用于贬义）。运用此处形容两个人都取得好的成绩不恰当。5B【
24、详解】本题考查学习方法的判断。B “只有读名著，阅读才有意义”的说法过于绝对了，在我们的学习生活中，阅读一些有趣并且健康的课外读物，也能使我们学到很多。6B【详解】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A项正确。真理诞生于一百个问号之后这篇课文的主要观点是真理诞生于一百个问号之后。C项正确。表里的生物一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子
25、尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。D项正确。两小儿辩日是战国时期思想家列子创作的一篇散文，主要讲述了孔子路遇两个小孩争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断的事情，说明了知识无穷、学无止境的道理，赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。文中两小儿的判断有相同的地方，即认为一天之内，太阳离人有远近之分。B项说法错误。他们那时候多有趣啊是美国作家艾萨克阿西莫夫写的一篇科幻小说。这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩
26、子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的假想。他们那时候多有趣啊中“他们”指几个世纪前在老式学校上课的孩子们；“那时候”指几个世纪前，还存在老式学校的时候。7ABC【详解】本题考查学生对辩论的相关常识的了解。我们在辩论时应注意：（1）我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。（2）对方陈述时，要认真倾听对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法。（3）找出对方发言中的错误，有针对性地反驳。由此可知，本题中ABC三项说法均正确，D选项中“注意观察对方的穿着，指出对方衣着方面的不得体之处。”并不是我们在辩
27、论时应该关注的问题。8 C A B D【详解】本题考查引号的作用。双引号的作用有以下五种：表示直接引用。在行文中直接引用他人的话。包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。表示特殊含义。在行文中，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。表示着重强调（着重论述的对象）。表示需要着重论述的对象这种用法中，给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。表示特定称谓。（指给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语/简称/纪念日等。）表示节日、纪念日的数字部
28、分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）。否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。（1）本题中引号的作用表示特殊含义，“特殊乘客”并不是指某位较特殊的乘客，而是指物的种子。（2）本题中引号的作用是表示直接引用，直接引用古人说的话语。（3）本题中引号的作用是表示特定的称谓，指和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。（4）本题中引号的作用是表示否定或讽刺，说明你坐在这里等候真理出现，是不聪明的。9 【详解】本题考查多义字、多义词的辨析。1本题考查多义字的辨析。（1）“弈秋，通国之善弈者也”的意思是弈秋，是全国最擅长下棋的人。其中“
29、之”的意思是助词，相当于“的”。（2）“一人虽听之”的意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导。其中“之”的意思是代词，指弈秋的教诲。（3）“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。其中“之”的意思是代词，指代鸿鹄。（4）“虽与之俱学，弗若之矣”的意思是虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。其中“之”的意思是代词，他，指专心致志的那个人。2本题考查多义词的辨析。（1）本句中“可怜”的意思是可爱。最可爱的是那九月初三之夜，亮似珍珠郎朗新月形如弯弓。（2）本句中“可怜”的意思是值得怜惘。父亲看我的样子太值得怜惘了。（3）本句中“可怜”的意思是（数量少或质量坏到）不值得一提。爷爷变卖的那
30、一点家产很少很少。10为什么不同的花开放的时间不同 会不会与昆虫活动有关 会是什么关系呢 父亲 教我捏泥人 我也 捏得好 化解愚昧 灵丹 驶向未来 航船【详解】本题考查仿写句子。1例句用了三个疑问句，第一个疑问句说明问题，为什么“会这样”？第二个疑问句提出答案，会不会是“什么原因”？第三个疑问句提出，问题与答案之间会是什么关系？仿写的句子也要用三个疑问句，首先要提出问题，再提出答案是否正确，最后提出它们之间会是什么关系。2例句写了一次又一次做同样的事情，结果越来越好，还是越来越糟。3例句用了比喻的修辞手法，句式是“科学，是人类什么样的什么”，据此写句子即可。二、 课内阅读（一）（2021春广西
31、崇左六年级统考期末）阅读学弈，回答问题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弟若与？曰：非然也。1释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈_非然也_思援弓缴而射之_为是其智弗若与_2下列各句与“弈秋，通国之善弃者也”判断句式不同的一项是（）A夫战，勇气也B此则岳阳楼之大观也C甚矣，汝之不惠D莲，花之君子者也3解释下列句子的意思。虽与之俱学，弗若之矣。 4本文通过学弈这件小事，说明一个什么道理？举例写一写在生活中你经历过，或看到过、听到过的此类事情。 【答案】1教导 这样 箭 不如2C3虽
32、然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。4本文通过学弈这件小事，说明我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功的道理。比如说生活中很多的交通事故，很多时候是由于司机一边开车一边做其他的事情分心所造成的，例如有的司机为了接一个电话，没有注意到周围的车辆，就造成了交通事故。【解析】1本题考查文言文的字词解释。“使弈秋诲二人弈”的意思是让弈秋教导两个人下棋。根据句意可知，“诲”的意思是教导。“非然也”的意思是不是这样的。根据句意可知，“然”的意思是这样。“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。根据句意可知，“缴”的意思是箭。“为是其智弗若与”的意思是因为他的智力不如别人聪明吗？根
33、据句意可知，“弗若”的意思是不如。2本题考查文言文的句式。“弈秋，通国之善弃者也”运用了“也”句式，表判断。“夫战，勇气也”，“此则岳阳楼之大观也”和“莲，花之君子者也”都运用了“也”句式，表示判断。C.“甚矣，汝之不惠”是倒装句，正常语序为“汝之不惠甚也”，故答案选C。3本题考查文言文的句子翻译。“虽”表示虽然。“俱”表示一起。“弗若”表示不如。由此可得，“虽与之俱学，弗若之矣。”的意思是虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。4本题考查文言文的中心思想和拓展。阅读全文，结合译文来回答，再加上自己平时经验积累作答即可。本文通过学弈这件小事，说明我们做事必须专心致志，决不可三心二意，
34、才能成功的道理。比如说生活中很多的交通事故，其实都是由于司机 边开车一边做其他的事情分心所造成的，例如有的司机为了接一个电话，没有注意到周围的车辆，就造成了交通事故。答案不唯一，言之有理即可。【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。是因为他的智力不如别人聪明吗？说：不是这样的。（二）（2022春六年级单元测试）阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中
35、时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5我会用“组词法”解释加点字。 两小儿辩日：_日始出：_日中时：_6围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请将他们的观点和理由补充完整。人物观点理由小儿甲日始出时去人近，而日中时远也_小儿乙_日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤从上面的图表中，我发现两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以( )为依据说明观点的，小儿乙是依据( )得出结论的。（填序号） A视觉效果B温度感知7“孔
36、子不能决也。”对此理解最恰当的一项是（）A孔子学识浅薄比不上孩子 B孔子对待学问实事求是C孔子不忍心作出判断D孔子缺乏科学探究精神8两小儿辩日的情节主要运用( )的方式来展开的两小儿给我的启示是： 【答案】5辩论 开始 时候6日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近也 A B7B8对话 我们要学习两小儿仔细观察、善于思考，说话有理有据的态度【解析】5本题考查的是字词解释，结合语境进行分析即可。“两小儿辩日”意思是两个小孩辩论太阳的相关知识。所以“辩”的意思是辩论。“日始出”的意思是太阳刚出来时。所以“始”的意思是开始。“日中时”的意思是而到中午时。所以“时”的意思是时候。6本题考查
37、的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可以得出这是“日始出时去人近，而日中时远也”的理由。结合原文的内容“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是指太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？所以文章中相对应的观点是：日初出远，而日中时近也。从图表中的内容可以得出两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以视觉效果为依据说明观点的，小儿乙是依据温度感知得出结论的。7本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧
38、沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。可以得出“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是孔子对待学问实事求是。8本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容进行分析，是根据两个孩子的对话来展开的。所以主要运用的方式是对话的方式。启示可以围绕“要仔细观察”“善于思考”等方面来展开。注意语言完整流畅，不要写错别字。【点睛】参考译文：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”（三）（2022春重庆万州六年级统考期末）阅读真理诞生于一百个问号之后选段，完成练习。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。9本文的主要观点是：