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1、第七单元基础复习五年级下册第七单元知识小结一、易读错的字纵(zng)横船艄(sho)窗帘(lin)祷(do）告小艇(tng)雇佣(g)仪式(y)哗(hu)笑停泊(b)船舱(cng)沉寂(j)仿佛(f)笼罩(lng)转弯(zhun）夹住(ji)簇拥（c）垫子（din）远眺(tio)吆喝(yohe)毡房（zhn）牛犊（d）膘肥（bio）爵士（ju）哞哞叫（mu）牲畜（ch）满载（zi）无垠（yn）镶嵌（qin）牛圈（jun）铸成（zh）不愧（ku）熠熠发光（y）遐想（xi）幽思（yu）润泽(z)埃菲尔（fi）澄澈(chng)译名(y)遐想(xi)惭愧(ku)埃及(i)黏着(nin)着想(zhu)刀
2、刃(rn)泛滥(ln)淤泥(y)翘起（qio）湛蓝(zhn)二、易写错的字纵横船艄垫子窗帘保姆祈祷雇主簇拥码头仪态远眺骏马飞驰辽阔板凳吆喝铃铛恢复牲畜“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。“罐”:右下部“隹”有四横。三、形近字斯：斯文翘：翘起姆：保姆仪：仪表欺：欺负翅：翅膀拇：拇指议：议论驰：飞驰骏：骏马铛：铃铛绵：绵羊弛：松弛俊：英俊挡：遮挡棉：棉花踢：踢球恢：恢复畜：牲畜赐：恩赐诙：诙谐蓄：积蓄四、近义词耸立矗立祷告祈祷闻名著名沉寂静寂思
3、考思索端庄庄重威严一严肃远眺远望赞许赞同安闲清闲偶尔有时遮掩遮盖豪迈豪放遐想联想锋利锐利精湛精深手忙脚乱手足无措默默无言默不作声熠熠发光光彩夺目不由自主情不自禁五、反义词消失出现灵活笨拙静寂喧闹舒缓急促微弱强烈飞驰缓慢自由约束赞许反对严肃亲切安闲忙碌开阔狭窄锋利滞钝操纵自如手忙脚乱成群结队形单影只悠然自得疲于奔命熠熠发光黯淡无光六、词语辨析：沉寂 静寂 相同点：都具有没有声音、很安静的意思。 不同点：“沉寂”侧重于从有声音的情况下转入安静的状态，程度比“静寂”深。“静寂”侧重于整体处于安静的状态，程度小于“沉寂”。 举例：入夜后，四周沉寂下来。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 七、词语归
4、类又又式词语:又窄又深 又白又胖 又高又壮表示看的四字词语:极目远眺 左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 凝神注视含有“手”“脚”的词语：手忙脚乱 蹑手蹑脚 七手八脚 指手画脚 大手大脚 毛手毛脚 笨手笨脚形容数量多的词语：成千上万 数不胜数 不计其数 不胜枚举 浩如烟海形容广阔的词语：辽阔无垠 无边无际 一望无垠 一望无际 幅员辽阔 广袤无垠AABC式词语：熠熠发光 念念不忘 头头是道 斤斤计较 欣欣向荣 亭亭玉立八、句子积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的
5、高超。(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。动态描写，这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。2.静态描写(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。(2)车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。静态描写，“整个天地”让我们感受到
6、牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。九、常考句型1.下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站第一段话是动态描写，“飞一般”“忙极了”“不知看哪一处好”等词和短语写出了小艇的速度快，船夫的驾驶技术高超，展现了半夜威尼斯的动态之美;第二段话是静态描写，“恢复了平静”“渐渐消失”“暗了下来”以及动物的表现
7、描绘出了傍晚荷兰牧场的景象，给人以静谧、安详之感。 仿写：成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。2.读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裏在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。第一段摘自穆青的金字塔夕照，描写
8、了夕阳下金字塔及其附近的景色，通过对色彩的描写让人感觉这里完全是一个金色的世界，突出了色彩之美。第二段摘自季羡林的泰姬陵，描写了站在大理石铺成的地上的情景，写出了大理石的“纯白”给人的主观感受，展现了一种色彩之美。作者不仅用优美的笔触描述色彩，还加入了自己的想象，使内容更加生动、鲜活。 单元课文知识梳理第18课：威尼斯的小艇1. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2. 威尼斯的小艇描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。3.威尼斯的小艇第 2 自然段用人们熟悉的事物来比喻，“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子，“水蛇”这
9、一喻体写出了小艇的轻巧灵活。运用了比喻的修辞手法，既抓住了小艇的特点，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。威尼斯的小艇分三部分：小艇的外观、船夫高超的驾驶技术和小艇的重要作用。4.重点句子威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。【比喻】将小艇说成独木舟，写出了小艇长、深、窄的特点。将小艇比作新月，写出了小艇船头和船艄向上翘起的外形特点。把小艇比作水蛇，写出了小艇轻快灵活的特点。船夫的驾驶技术特别好。【关键句】总领全段。先总写船夫的驾驶技术高超，然后下文围绕这句话展开具体描述。行船的速度极快，来往船只很
10、多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。【动态描写】列举了船速快且来往船只多、拥挤、地方窄三种情况下船夫的驾驶状态，每一种都有惊无险，令人赞叹，说明船夫的驾驶技术特别好。在水面灵活穿梭的小艇，表现了威尼斯的动态美。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。【侧面描写】【动态描写】“飞一般地倒退”“眼睛忙极了”，从侧面写出了行船速度之快，也衬托了船夫的驾驶技术特别好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老
11、人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。【动态描写】作者抓住了商人、青年妇女、孩子和老人这四种人物的活动，动态地展现了这个城市的喧闹与活力，也体现了小艇和人们的日常生活息息相关。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。【静态描写】【拟人】把威尼斯当作人来写，生动形象地写出了夜色深沉时，小艇都停了下来，水面沉寂，古城睡去的宁静、迷人的画面。这与上文的动态描写相映成趣，表现出小艇在人们日常生活中的重要性人动则艇动，人歇则艇歇。5.问题探究威尼斯的小艇有什么特点？为什么要把小艇
12、设计成这样？特点：威尼斯的小艇又深又窄，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。原因：小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。【内容探究】白天和夜晚的威尼斯分别带给你怎样的感受？作者分别描写白天和夜晚的情景，有什么作用？感受：白天，人们乘坐小艇活动，威尼斯十分热闹；夜晚，人们休息，小艇停靠在码头，威尼斯宁静迷人。作用：将白天和夜晚对比，动静结合，说明小艇与人们的生活关系密切，展现了威尼斯独特的风情。船夫的驾驶技术特别好，表现在哪几个方面? A.行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 B.不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
13、C.遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 第19课：牧场之国1.牧场之国描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶，满载牛奶的车船不停地开往城市，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。2.牧场之国为我们描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静、和谐的白天和祥和、寂静、神秘的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。 4.重点句子荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。【总起句】开门见山，既点明了荷兰是“水之国、花之国”，又明确了本文的描写对象是荷兰广袤的牧场。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。【静态描写】【拟人】
14、“专注”“思考”赋予牛人的情态，它们不被外界打扰，表现了整个低地的安静祥和。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。【比喻】把牛犊比作贵妇人，说明它们在牧场主人的精心呵护下，享有舒适的生活。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。【比喻】【静态描写】“全是”写出了草原的一望无际和花牛的数量之多。“碧绿的丝绒般的草原”写出了草原柔软厚实的特点。“碧绿”和“黑白”两个表示颜色的词，为我们展现了一幅色彩明丽的牧场图。在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣
15、赏着这属于它们自己的王国。【拟人】绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物在绿色的草原上，各自做着自己喜欢的事，“安闲地欣赏”显示出它们的闲适自由。这就是真正的荷兰。【总结本段】【直接抒情】再一次表达了对荷兰牧场的赞叹之情。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。【拟人】“严肃沉默的奶牛”突出了牧场傍晚宁静的气氛。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶，不停地开往城市。【动态描写】“装满、满载、的汽车、火车不停地”写出了船、车繁忙运输的画面，侧面说明荷兰牧场之多。5.问题探究作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？在作者的
16、眼中，真正的荷兰是：动物生活自由自在、牧场安静、人和动物、自然和谐相处。作者四次强调“这就是真正的荷兰”，既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处，也表达了作者对荷兰强烈的热爱。从第34自然段中，你体会到了“真正的荷兰”怎样的特点？牧场是动物的王国，它们是真正的主人，我从中体会到了“真正的荷兰”自由、安闲的特点。【品析句子】阅读下面静态描写的语句，说说它们的表达效果。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，
17、马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这些静态描写表现了傍晚和夜间的牧场更加静谧、沉寂的特点，写出了牧场的宁静之美。【梳理文脉】你能用自己的话说说作者都描写了荷兰牧场上的哪些画面吗？绿色低地上，牛群在吃草；辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰；绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得；傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。第20课：金字塔1.金字塔一文是教材中首次出现的非连续性文本，本课由两篇组成：金字塔夕照是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。不可思议的金字
18、塔是一篇非连续性文本，分别介绍了最大的金字塔胡夫金字塔和建造金字塔时期的古埃及。 2.金字塔一课分为两个部分，金字塔夕照描绘了金字塔在夕阳照射下呈现的美丽景色，不可思议的金字塔用图文结合的形式介绍了金字塔的重量、体积、塔基面积等方面的知识，让我们对金字塔有了全方位的了解。3.金字塔一文是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言方面不具有完整的故事性，本文分别出现了三种图示：地标指示图点明金字塔的位置在开罗郊外。胡夫金字塔立体图直观地说明塔底边长和塔高。示意图直观地表现石头之间的结合非常紧密。图示的特点是直观、简明，概括性强，易于比较和提取相关信息。4.第一段摘自穆青的
19、金字塔夕照，描写了夕阳下金字塔及其附近的景色，通过对色彩的描写让人感觉这里完全是一个金色的世界，突出了色彩之美。第二段摘自季羡林的泰姬陵，描写了站在大理石铺成的地上的情景，写出了大理石的“纯白”给人的主观感受，展现了一种色彩之美。作者不仅用优美的笔触描述色彩，还加入了自己的想象，使内容更加生动、鲜活。 5.重点句子远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。【比喻】把金字塔比作金山，写出了金字塔的雄伟大气，意境开阔。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！【比喻】先写全字塔周围的美景，再写从远处望去，沙海中的金字塔，最
20、后从天上地下更广阔的视角描写金字塔，突出了金字塔带给世界的金色的、雄浑而开阔的美。有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。【对比】将白昼和月夜中的金字塔与夕照中的金字塔对比，突出夕照中金字塔之美更令人难忘。照应标题，引出下文。6.问题探究写法探究第2段采用静态描写的方法，有什么效果？作者抓住金字塔的色彩特点，不仅写出了它色彩的壮丽，给人雄浑、夺目的感觉，而且让读者感受到，金字塔不光形状像“金”，夕照下金字塔的色彩也呈现出迷人的“金”。【个性感悟】作者在文章末尾说“不由自主地产生一种怀古的幽思”，猜猜作者会产生哪些幽思。示例：金
21、字塔这么雄伟的工程，是怎么建成的？在古埃及，没有汽车、火车，也没有起重机，这么大的石块是怎么抬上去的？这么庞大的工程，需要多少人来完成啊？【整体感知】在作者的眼里，在夕阳下矗立的金字塔是怎样的呢？壮美、令人赞叹、令人难忘。提取信息请结合课文，概括说明金字塔有哪些“不可思议”之处。规模宏伟、壮观；历史悠久，建造技术长时间领先于世界；建造难度大，工艺精湛；设计巧妙。【内容探究】请你借助课文内容，大胆推测金字塔是怎样建成的。在遥远的古埃及，人们奉法老胡夫的命令，要建造一座世界上最大的金字塔。这一工程几乎举国参与，经过一些学者精密的计算后，胡夫金字塔的塔高和塔基面积被确定下来，并且为了方便运输材料，胡
22、夫金字塔的地址被选在了尼罗河附近。人们在采石场采集石料，再经过打磨之后，借助尼罗河将石料运到工地，然后一层一层地垒起来，金字塔就建成了。语文园地七乡村四月作者是宋朝诗人翁卷，以白描的手法写江南农村四月的景象，前两句着重写景绿原、白川、子规、烟雨，后两句写人在水田中插秧的农民，乡村四月的劳动紧张而忙碌。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 单元高频考点1.威尼斯的小艇：考查课文围绕小艇写了哪几方面的内容；考查文中静态描写和动态描写的表达效果。2.牧场之国：考查文中静态描写所表现的荷兰牧场的美丽幽静；考查“这就是真正的荷兰”这句话在文
23、中的作用。3.金字塔：考查非连续性文本的特点（看似内容不连贯，其实图文之间、语段之间都有紧密的联系）；考查两篇短文的不同表达方式。4.语文园地：考查静态描写和动态描写的表达效果；考查对景物的动、静之美的描写；考查集中强调一种颜色的表达方法；考查“日积月累”中乡村四月的背诵。一、 积累运用1看拼音写词语。y tiyun tiojn mfi chmin ynbn dnyo helio kuhu fshn ch2下列加点字读音完全的正确的一项是（）A纵横（zng）船艄（sho）笼罩（zho）远眺（tio）B簇拥（c）牲畜（c）阻挡（dng）飞驰（ch）C垫子（din）祷告（do）停泊（b）译名（y）
24、D遐想（xio）黏稠（lin）刀刃（rn）泛滥（ln）3下列句子中与其他句子所使用的修辞手法不相同的一项是（）A远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。B太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着。C一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。D空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞，慢慢飘落。4下列句子中加点词语运用正确的是哪一项？（）A改革开放以来，我国经济建设取得了令人瞩目的成就。B春天的植物园真美啊！百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。C社会竞争激烈，找到理想的工作是很多人魂牵梦绕的事。D北京电视台的编导很有水平，几个经济类节
25、目都办得绘声绘色。5下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A荷兰，是水之国；花之国；也是牧场之国。B我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。C古埃及人在天文学，数学，几何学，地理学等方面取得了很高的成就。D我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好？6下列对题目“中国的世界文化遗产”理解不正确的是（）A有目的的搜集相关资料，如历史背景、基本现状等。B在筛选资料时要将资料全部运用，如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。C整理资料可以使用图片、表格等辅助形式。D把要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的。7下面对课文理解不正确的一项是（）A牧场之国一文描写了荷兰牧场的田园风光，其中对车船
26、过后牧场的景物描写，是静态描写。B牧场之国一文中四次讲到“这就是真正的荷兰”，既是作者向人们介绍荷兰的特点，也是作者对荷兰的美景发出的赞叹。C金字塔主要向我们介绍了不同形式的金字塔，两篇文章介绍的方式是一样的。D威尼斯的小艇一文中写小艇在水中穿梭的样子，是动态描写；写戏院散场后城市的寂静，是静态描写。8给下列句子中加点的字词选择正确的解释。（填序号）1纵：放；放任，不加拘束；身体猛然向前或向上；竖，直，南北方向。（1）近年来，我国交通事业发展迅速，公路铁路纵横交错。( )（2）他纵身一跃，跳过了二米四的高度。( )（3）同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。( )2泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流消
27、；比喻坏的事物不受限制地流行。（1）尼罗河每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。( )（2）我们不能让错误思想在社会上自由泛滥。( )9给下列句子选择正确的说明方法。A打比方B列数字C作比较D举例子（1）胡夫金字塔用约230万块石材砌成。( )（2）整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。( ) ( )（3）比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。( )( )（4）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。( )10按照要求，完成下面题目。（1）修改片段中的错误。（4处错误）我一言不发、默不作声地痴忘着，其他人像是被
28、蛊惑住了似的，半晌没有人说话都。连续地，另有两条帆船也泊在了岸边，漆黑的甲板上亮起了几点烛光。 （2）例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（选择一个情景，照样子写一写）下课后的教室马群跑过草原 3在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（照样子体会特点，并把句子补充完整）春天的田野满是绿色，_，_，_。【答案】1仪态远眺骏马飞驰 绵羊 板凳吆喝辽阔恢复牲畜2C【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项“船艄”中“艄”的读音
29、为sho。B项“牲畜”中“畜”的读音为ch；“阻挡”中“挡”的读音为dng。D项“遐想”中“遐”的读音为xi；“黏稠”中“黏”的读音为nin。3C【详解】本题考查修辞手法。A.把“竹林”比作“翡翠”，运用了比喻的修辞手法。B.把“阳光”比作“金光”，运用了比喻的修辞手法。C.“悄悄”“爬”把“满月”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。D.把“雪花”比作“玉蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。4A【详解】本题考查学生对词语的理解与运用。令人瞩目：意思是使人注视。栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。魂牵梦绕：形容万分思念。绘声绘色：形容叙述或描写非常生动逼真。也说绘声绘影、绘影绘声。B选项中的植物
30、是真的，而栩栩如生形容的事物是假的，词语运用不恰当。C选项中的魂牵梦绕是指思念人，但是这里指的是想得到理想的工作，词语运用不恰当。D选项中的绘声绘色是指叙述或描写的非常生动逼真，但是节目办得好不能用逼真来形容，词语运用不恰当。5B【详解】本题考查标点符号的运用。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。B项正确，ACD项有误。A项，“水之国”“花之国”“也是牧场之国”不是并列关系的分句，因此不能使用分号，应改为：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。C项，“天文学”“数学”“几何学”“地理学”是并列关系，表示课程科目，之间应使用顿号隔开，应改为：古埃及人在天文学、数
31、学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。D项，问号是表示疑问的标点符号，用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”是一句陈述句，不是问句，应改为：我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。故选B。6B【详解】本题考查如何写中国文化遗产。1、搜集资料：有目的的搜集相关资料，如历史背景，基本现状，把资料来源记录下来。2、整理资料：根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的记录，历史变化的讲述相关故事的。筛选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，继续搜集、补充。3、撰写：将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。可以使用图片，表格等辅助形式。
32、ACD正确，B筛选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，继续搜集、补充。7C【详解】考查课文内容理解。C项错误，金字塔这一课包括两篇短文，它们写的都是金字塔，但在体裁上有所不同。一篇是写景抒情的散文，另一篇则是说明文。8 【详解】本题考查多义字的辨析。在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。1（1）纵横交错：横的竖的交叉在一起。形容事物或情况很复杂，交叉点很多。纵：竖，直，南北方向。（2）纵身一跃：用力
33、使身体猛然一跳。纵：身体猛然向前或向上。（3）纵情歌唱：指用自己全部的感情，尽情地来歌唱。纵：放任，不加拘束。2（1）本题中“泛滥”的意思是江河湖泊的水溢出，四处流消。指尼罗河每年涨水，给河两岸带来肥沃的淤泥。（2）本题中“泛滥”的意思是比喻坏的事物不受限制地流行。指我们不能让错误思想在社会上自由流行。9 B B C B D A【详解】本题考查说明方法的运用。（1）本题运用的是列数字的说明方法，使用具体的数字“230万”，使得语句更准确。列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。（2）本题运用的是列数字与作比较的
34、说明方法，“50层、126个”使用的是列数字，还通过胡夫金字塔塔基面积与篮球场的面积作比较，突出胡夫金字塔塔基面积很大的特点。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。（3）本题运用的是列数字与举例子的说明方法，“为365天、12个月、30天、5天”使用的是列数字，例举在在天文历法方面取得的成就，更好的说明古埃及人在天文学方面取得了很高的成就。举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。（4）本题使用的是打比方的说明方法，将桥洞比作一张弓，形象的写出了桥洞的外形特点。打比方：通过比喻
35、的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。10我一言不发地痴望着，其他人也像是被蛊惑住了似的，半晌都没有人说话。陆续地，另有两条帆船也泊在了岸边，漆黑的甲板上亮起了几点烛光。 下课后的教室菜市场一般，不知道去和那个同学玩耍。 绿色的生命 嫩嫩的禾苗 喝着春天的露珠【详解】（1）本题考查修改病句。意思重复去掉“一言不发”或“默不作声”。搭配不当，在其他人后加“也”。半晌没有人说话都搭配不当，改成半晌都没有人说话。用词不当，把“连续地”改成“陆续地”。本题修改：我一言不发地痴望着，其他人也像是被蛊惑住了似的，
36、半晌都没有人说话。陆续地，另有两条帆船也泊在了岸边，漆黑的甲板上亮起了几点烛光。（2）本题考查仿写句子。本题考查仿写句子，仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析，这是动态的描写。例：马群飞快地越过草原，草面漾起了绿色的波纹，如同揉皱了的锦缎。（3）本题考查仿写补充句子。本题考查仿写句子，仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析，在金色的夕阳下，都是金色的金色的金色的。例：春天的田野满是绿色，绿色的田野，绿色的树木，连山间的溪流也变成了
37、绿色。二、 课内阅读（一）（2022春陕西安康五年级统考期末）阅读理解。威尼斯的小艇（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远
38、处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1选文第段中加点的两个“总能”说明 2选文第段中画“ ”的部分主要写出了景物的_（动态静态）美，这样写的作用是_。3有人说画“”的部分与船夫的驾驶技术没有关系，可以删去。你认为这样的观点对吗？为什么？ 4你喜欢威尼斯的小艇吗？为什么？ 【答案】1船夫的驾驶技术好2静态 与前文的动态描写对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用艇动城闹，艇停城静3不对。画线句子更能说明船行驶的速度快，船夫的驾驶技术高超。4
39、喜欢。因为小艇造型精美，坐在上面欣赏异国风光，更是心旷神怡。【解析】1本题考查的是学生阅读课文时快速抓住主要信息的能力。选文第段是围绕中心句“船夫的驾驶技术特别好”来展开描述的，由此可知，后面的文段或者是关键字词都能够看出“船夫的驾驶技术特别好”的特点。2本题考查的是静态描写和动态描写的区别。要求学生能区分开静态描写和动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态（包括比拟动态）描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。划线的句子运用了静态描写，让我们仿佛看到了石头建筑、桥梁、船舶和平静的河水相依相偎的画面，表现出古城威尼斯夜晚的宁静之美。也与前文的动态描写对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用艇动城闹，艇停城静。3本题考查学生对于文本的理解程度。结合划线部分“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可