《千年梦圆在今朝教案（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《千年梦圆在今朝教案（3篇）.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 千年梦圆在今朝教案（3篇）千年梦圆在今朝教案 篇一 教学目标 1、抓住主要内容，了解中国航天事业的进展历程和千年梦圆的经过。 2、学习用详细事实说明道理的写法。 3、体会中国航天人喜爱祖国、团结合作、悄悄奉献、锲而不舍的精神。 第一点是重点，第三点是难点。 情感基调 敬意感动骄傲 总体思路 寻梦尝梦追梦圆梦 教学流程 格言导入，渗透说理 利用麦克尤恩的一句格言“许多人从不失败，由于他们从不尝试”导入，让学生概括出粗浅的道理。 师：同学们，教师这里有一则名言，想与大家共勉“许多人从不失败，由于他们从不尝试”，谁能说说麦克尤恩想通过这句话告知我们什么？ 生： 师：正如你们所说，将要学习的这篇文章
2、也向我们传达了这样一种声音。板书：千年梦圆在今朝 一、快速扫描，理清条理 1、学生说主要内容。 2、围绕圆梦写了几件事。（古人奇思妙想万户飞天人造卫星上天载人航天上天） 一、精读精品，体悟精神 1、梦圆时刻：（大屏幕）看画面说感受读再说感受读 2、拓展空间：看杨拍回的俯瞰地球画面说登空意义 3、内化情感，与杨心灵沟通。 假使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？ 4、经典瞬间： 师：看大屏幕，杨利伟真的来了。（找一生上前） 师：你现在就是杨利伟，你来读读这三句话。 生读 师：你是个镇静（傲慢）的杨利伟，能说说你为何如此镇静或傲慢吗？ 生： 齐读： 师：这段话还可以怎样读？ 生： 师：说说缘由
3、。 生：（当学生答复身后有强大的祖国时，相机引导学生谈详细些，引出下文） 5、体悟精神：有的人这局部内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解很多的人们所表达出来的精神。（爱国爱家、悄悄奉献、忘我工作） 师：同学有感情的读 6、纪实文字，升华情感 师：（读完文字）请同学们再次深情朗读，献给我们心中最得意的人 生读 三、点线面结合，强化主题 引读第九自然段后，千年的幻想在这一天圆了。（手指板书）既然写梦圆，为何还写了其他的局部？ 生答 师：现在让我们一起来回溯历史，找寻具体的答案。 生就略写局部进展汇报。 四、共性感悟略写局部 古人幻想（的起点） 万户尝试 （ 结合资料汇报） 人造卫星，执著
4、 （体会第一次的感动） 师小结：这一个个有代表性的事例就是一个个点，串起来就是一条线，组成了千百年来炎黄子孙大胆尝试，执着追求，坚持不懈，锲而不舍的奋斗的画面。 师：俱往矣，数风流人物，还看今朝。正是在这种精神的感召下，我国继神五放射胜利后，又相继放射了神六、神七，将来还可能放射 五、激情朗读，自然链接 生激情朗读炎黄飞天梦 六、布置练笔，读写结合 1、练笔时刻 给航天员杨利伟的一封信，谈谈自己的近期想法及人生志向。用上本课学到的时间挨次、首尾照应的写法。 2、动手天地 利用手中的资料，制作一期以航天航空为主题的墙报。 3、严肃推举 阅读航天航空类的书籍期刊，让学问的翅膀带着你飞行 千年梦圆在
5、今朝教案 篇二 学习目标： 1、熟悉”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探究、沉重、穿越、兴奋、规模、协作、精细、宛如、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的宏大成就，体会到现代科学技术成就的取得要*一代代科技工艰难的工作和不懈的努力。 4、感悟的表达方法，体会文章的语言美。 课前预备： 1、教师预备“神舟五号”放射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2、鼓舞学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、学生沟通“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五
6、号”放射与飞行过程的录像。 2、这节课让我们走进课文寻找奋斗者的脚印，让我们走进课文去探求去思索。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。 二、自主预习，初读感知 1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 2、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组争论等方法解决。 3、整体感知课文，了解课文的大致内容。 三、围绕提示，自读自悟 1、学生围绕阅读提示中的思索题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。 2、学生在小组内沟通自己的学习心得。 四、全班沟通，读中点拨 小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内
7、容进展全班沟通与研讨。 1、关注寻找飞天梦的人们带给我们的思考和启发。 2、关注语言，句式，详细的数字。 3、关注文章的表达挨次，文章的详略。 五、总结收获，拓展延长 1、全班同学沟通学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。 2、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。 千年梦圆在今朝教案 篇三 教学目标 1、熟悉“揽、焰、驱”等8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的进展历程和千年梦圆的经过，激发民族骄傲感。 3、体会中国航天人团结合作、悄悄奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 教学重点 了解中国航天事业的进展历程和千年梦圆的经过，
8、激发民族骄傲感。 教学难点 体会中国航天人团结合作、悄悄奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 课前预备 多媒体课件 课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料 课时安排 1课时。 教学过程 一、观看录像，激发情感。 课件播放神舟五号升空的视频： 1、同学们，2023年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星放射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，这次载人航天飞行的胜利，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立把握载人航天技术的国家，一瞬间的转变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮丽的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生沟通） 2、现
9、在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去寻找数千年的中华飞天梦。 3、板书课题，读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读课文。 2、检查沟通： （1）出示生字新词，扫清字词障碍。 （2）课件出示：中国首次载人航天飞行的胜利，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立把握载人航天技术的国家。（齐读） 数千年的幻想最终实现了，中华民族是何等的骄傲。 三、课文学习，整体感悟。 1、快速默读课文，思索：课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天幻想是怎样一步一步“圆”的？ 预设： 古人的奇异想象美妙的幻想 万户的火箭飞行大胆的尝试 人造卫星的放射突破性进展 载人航天工程的实现艰难
10、的努力 “神舟五号”载人飞船放射巨大的胜利 2、抓住详细事例和重点语句体会沟通感悟深刻的句子，体会圆梦的艰辛和不易。 相机引导体会写法。在谈体会的过程中，重点点拨理解以下句子。 （1）出示：患病了很多失败，付出了沉重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。 从哪些词语可以看出圆梦的艰辛和不易？（很多 沉重 始终） （2）出示：一百一十多个单位直接担当了研制、建立和放射任务。经过广阔科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力 这句话采纳了什么说明方法？有什么作用：（列数字，这浩大的数字让我们体会参与到研制、建立、放射的单位及工作人员之多，体会他们的同心协力、团结合作） 结合“不懈努力”这个词体会
11、到了什么？（大家悄悄奉献、忘我工作、勇于探究的精神） 3、随着“神舟五号”载人飞船的胜利飞行让我们看到了一位宏大的航天英雄杨利伟，杨利伟用3句话概括了他21小时的太空旅行： 飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国傲慢。 你怎么理解杨利伟的这三句话？ （杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。这说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。） 让我们怀着对航天人的崇高敬意和民族骄傲感大声齐读这三句话。 4、教师小结： “神舟五号”载人飞船的放射胜利，是一次巨大的胜利。他实现中华民族几千年的飞天幻想，这真是千年梦圆在今朝。 四、拓展朗读，升华情感 千年梦一次
12、又一次地圆了，载人航天幻想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的幻想登上月球、探究火星，游览于更深、更远的大空。（配乐：在超越幻想一起飞歌声） 同学们让我们接过先辈的旗帜，把航天精神发扬光大。信任你们肯定会以百倍的精力投入到科学技术建立的大潮中去。将来，中国航天事业的接力棒就交给你们了！ 板书设计 千年梦圆在今朝 奇异想象勇于实践锲而不舍梦圆今朝 教后反思 在本节课的教学中，我重视对文章所表达的精神的体会。针对本课的体会中华儿女团结合作、悄悄奉献、勇于探究、锲而不舍的精神的体会，这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的挨次，奇异想象万户飞天卫星上天载人航天工程神五飞天，再详细抓住关键句段让学生边读边思索边感悟，其实所要说明的道理就在文中。