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1、 千年梦圆在今朝教学目的：1、 正确读记“奇丽、激昂、嫦娥奔月、积劳成疾、风华正茂”2、 学习课文，抓住课文主要内容，理解航天事业的开展历程与千年梦圆的经过，激发民族骄傲感3、 学习在详细的事实描绘中说明道理的写法，体会中国航天人团结协作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍教学重难点：抓住课文主要内容，理解航天事业的开展历程与千年梦圆的经过，激发民族骄傲感教学过程：一、 出示课题，解题导入千年梦圆在今朝 1、 梦指什么？圆是什么意思？2、 谁能将题目的意思说明一下？接下来请同学翻开课本，一起去看看这个圆梦之路二、 初读课文，检查预习1、检查预习状况，读词（请几位后进生来读读）2、（任务单）同桌互读互
2、评星级3、学习课前提示，明确学习任务4、自由读课文，并出示要求，找找：从古至今炎黄子孙为了实现飞天梦做了些什么？1、明代万户尝试火箭飞行2、放射人造卫星胜利3、载人飞船放射胜利三、小组合作，体会情感1、师： 历经了千年的追梦，在2003年10月15日上午九时，我们中华民族的飞天梦最终实现了，让我们一起来看一看这激烈人心的一刻（观看神五升空视频）这一刻是激昂人心的，这一刻是充溢欢声笑语，可在这些快乐的背后，却隐藏着航天人不为人知的辛酸与苦楚。下面就请同学们再读课文，思索：你觉得这条追梦之路能胜利应当归功于谁？为什么？你从中感悟到了什么。边读边做好批注，并以小组为单位，完成任务单2、沟通汇报（小组
3、）（1）、杨利伟(勇于献身)师：他在着陆场即将登机返回北京的时候用三句话概括了他21小时的太空旅行;(ppt)飞船飞行正常。我自由感觉良好。我为祖国傲慢。你觉得怎样理解杨利伟的这三句话？生：这三句话是对飞船的评价，也是对多数参加航天工程建立的人的崇高评价。（2）、多数航天工作者相机教学句子1、“试验的精细与困难，要求广阔科技人员、工人与解放军官兵日以继夜地苦战攻关。有的人为了工作的刚好、便利，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到胜利的那一天便猝然长逝 ”（静默奉献，忘我工作） （说说省略号的含义，那么还
4、有哪些人呢？想象说话。）出示课件 酒泉东风烈士陵园 “ 在酒泉卫星放射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了找寻飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为理解除险情献出了自己珍贵的生命”师：他们付出的是时间，是才智，甚至是生命！他们忘我工作，静默奉献怎能让我们不动容！他们是可敬可歌的英雄！让我们带着钦佩的语气来读一读这段话：“试验的精细与困难”。2、为了顺当完成这项工程，一百一十多个单位干脆担当了研制、建立与放射任务，而参加这项工程的协作单位，则多达三千多个。（团结协作） 师小结：所以载人航天
5、能胜利我们不仅要归功于航天员也要归功于成千上万航天人，因为他们不懈努力、团结合作、静默奉献，才换来了这个漂亮辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦！当第一艘载人飞船上天的时候，工作人员乃至全国人民的心情是怎么样的呢？你的心情又怎么样？（傲慢骄傲）3、是呀，多么值得我们傲慢的一次飞天啊，千年以来的梦最终在这一天实现了！我们的神舟五号载人飞船飞行胜利，它向全世界庄重地宣告：读：第九段紧接着2005年10月12日，我们的费俊龙、聂海胜乘坐的“神州六号”载人飞船再次胜利驶入太空，并在17日顺当返回，它的胜利标记着，读：第十段三、 展望将来 提出盼望那么到此我们中华民族的飞天梦是不是就此停住了呢？还有幻想吗指名说，齐读11段 四、拓展延长， 激发情感1、师生一起朗读炎黄飞天梦。（播放音乐）五、写话练习，升华情感1、假如有一天，你来到酒泉烈士陵园，你会给这些英雄献上怎样的致辞？2、学生沟通