剪纸大班教案8篇.docx

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1、 剪纸大班教案8篇 剪纸大班教案篇1 活动目标 1、感知建筑图形构造及变化的美，获得简洁的空间位置的审美体验。 2、体验观赏建筑美的愉悦，有惊异、欣喜、骄傲的情感体验。 3、能用相关词语描述对建筑形体构造及空间方位感知和联想的结果。 活动预备 材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方 形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面)；教师预备反映城市建筑景观和风光的图片； 活动过程 、远远的城市建筑 1、教师：我们生活的世界是由很多城市和乡村组成的。你知道我们生活的城市叫什么名字吗？ 看一看我们城市建筑的照片。 2、提问：远远看，我们的城市建筑是什么样子的？远

2、远的城市建筑图形。提问：这些房子像哪些外形组合在一起的？它和我们寻常看到的图形有什么不一样？ 3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？ 二、近在眼前的城市建筑。 1、教师：再看看我们四周的城市建筑样子。（展现城市建筑近景图片） 提问：近看我们的城市建筑是什么样子？这些房子像哪些外形组成的？它和寻常我们看到的图形又有什么不一样？ 2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？ 三、争论：城市建筑的外形。 1、提问：我们看到的城市建筑都似乎是由一个个不同的外形组成的画，你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢？ 2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由叙述。 四、多形的城市建筑。 教师：小朋友知

3、道的地方真多，教师也想去那些奇妙的城市看看，你们情愿和我 一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿沟通所见。） 五、我心中将来的城市建筑。 教师：工程师叔叔真了不起，把我们平常看到的简洁的三角形、正方形、长方形、 菱形、椭 圆形等略微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神奇奇异了。你心中将来的城市建筑是什么样的？请你把它们设计出来好吗？看看谁是最优秀的设计师。 六、幼儿在操作卡第28页上画出自己心中将来的城市，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，用不同的图形来表现城市的建筑。 七、共享、沟通。活动完毕。 剪纸大班教案篇2 目标：丰富幼儿美术表现阅历，鼓舞幼儿用遮拦的画法制造性地表现生活印象。

4、预备；谁是木头人嬉戏，幼儿观看人群；范画两张 过程： 一、 导入 师：今日我们来做一个嬉戏，小朋友都来参与，看看谁最棒。 （嬉戏中幼儿静止时） 师：谁能给嬉戏中的小朋友拍张照片？并对大家说说，你都拍到了什么？ 幼1：我看到xx和xx在一起。 幼2：我看到xx站在xx的后面。 师：你能详细说说他们都在做什么吗？ 幼1：xx的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被拦住了，看不见。 幼2：我只看到xx的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被拦住了，我看不到。 师：观看的真认真，小朋友们想一想，我们刚刚照出的照片，小朋友们被拦住的地方能够观察吗？今日，我们要给这么多小朋友一起画个像话的名

5、字叫做人群，什么叫做人群？ 幼：好多的人在一起叫人群。 师：你在哪里见过人群？ 幼1：在公路上。 幼2：在操场上。 幼3：在超市里 师：你们能把你们见到的人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。 二、 作画 教师出示范画，幼儿观赏，留意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿赐予肯定的指导。 三、 观赏 师生共同观赏作品。 剪纸大班教案篇3 一、活动目标： 1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。 2、进展动手操作力量，并能利用纸袋玩偶进展嬉戏或讲故事。 二、活动预备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。 三、活动过程： 1、导入活动，

6、引起幼儿兴趣。 *教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿观看纸袋小熊猫的制作方法。 *在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 *在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 *把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 *教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，教师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动

7、物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量留意跟别人做的不一样。 *鼓舞力量强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮忙力量差的幼儿完成作业。 4、总结评价，完毕活动。 *教师评价作品，可从五官位置、颜色的选用去评。 *幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 四、活动延长：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的力量。 剪纸大班教案篇4 教材分析： 剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。秋天的树叶是结合课题在“剪纸画”活动中培育幼儿审美力量的实践讨论而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟识的、常见的树叶开头飘舞。我发觉

8、幼儿对树叶特殊感兴趣，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画多彩的树叶，秋天的树叶剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点动身，引导幼儿充分观看、体验多彩的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的喜爱。其次从审美目标动身，引导幼儿感知剪纸树叶的颜色美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教育。 几点留意： 一、精挑多种树叶的式样，力求制造丰富而兼具艺术美的“树叶世界”，引导幼儿观赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发觉剪纸树叶的独特艺术美。 二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与兴趣。 三、在活动最终环节，教师

9、供应剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜爱的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。 活动目标： 1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。 2、连续学习对边折剪树叶。 3、鼓舞幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的欢乐。 活动重难点： 能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进展镂空剪，镂空的图案要丰富。 活动预备： 【阅历预备】 已经开展过美术活动多彩的树叶，对树叶的形状有了初步的感知；学过简洁的楼空剪得方法。 【物质预备】 1、秋天的电视画面、树叶照片若干 2、树叶的剪纸示意图若干 3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪? 活动过程： 一、导入活

10、动 1、观看秋天树林的画面，引导幼儿观赏、感知秋叶的漂亮。 2、你见过怎么样的树叶？ 剪纸大班教案篇5 活动设计背景 新年快到了，各班教师都剪了许多美丽的窗花装饰教室，这些漂亮的窗花不仅给教室增加了节日的喜气，而且许多孩子特殊感兴趣的问“教师这些窗花真美丽，是怎么剪出来的。”“教师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝愿。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。 活动目标 1、初步了解关于剪纸的一些学问，观赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。 2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族骄傲感。 3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简洁的窗花。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生

11、活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿了解剪纸的一些根本学问，留意引导幼儿认真观看并试着自己动手操作。 活动预备 1、让家长帮助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。 2、教师预备关于剪纸由来的相关故事。 3、剪刀、红线等制作材料。 活动过程 一、观看剪纸窗花 1、教师叙述故事剪纸的传奇，激发幼儿兴趣。 2、今日，教师带小朋友去一个漂亮的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！ 二、了解剪纸 1、刚刚小朋友们看了那么多美丽的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用

12、红色、黄色的纸来剪的。） 2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？由于红色、黄色看上去都特殊的喜庆、漂亮，代表着吉利、如意。 3、教师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由争论） 4、你们喜爱剪纸吗？为什么？ 5、剪纸画不仅美丽而且又带着美妙的祝福，所以大家都喜爱它。 三、动手剪 1、你们家里有剪纸画吗？许多地方都有美丽的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。 2、教师示范讲解 3、幼儿尝试简洁的剪纸画，教师巡回观看并进展个别指导。 四、沟通、观赏 幼儿之间相互进展学习剪纸画感受，并观赏作品。 五、延长活动 请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的

13、小屋。 教学反思 在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年降临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时留意对幼儿进展引导和指导。从而培育他们动手的力量和感受人民的心灵手巧，喜爱民间艺术。 剪纸大班教案篇6 活动名称：剪纸：窗花 活动目标： 1、在观赏的根底上，学习用各种图形剪窗花。 2、通过观赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。 3、使用剪刀时留意安全，用完后放子篓子里。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。 活动过程： 一、观赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。 1、引导幼儿翻开幼儿用书，教师问：你看到

14、了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平常看到的画面一样吗？它们有什么特点？ 2、教师：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有许多种，有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗？ 二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮忙幼儿了解剪窗花的方法。 1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？ 2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。 3、剪好后，翻开窗花，让幼儿观赏、发觉窗花的对称性。 三、幼儿剪窗花操作活动。 四、幼儿窗花作品展现。 将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜爱的窗花。 幼儿

15、争论后，教师利用录像进展，初步了解剪纸的根本品种及其艺术特色：窗花装饰环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸装饰、示意生活的抱负；特种剪纸欣赏；绣把戏子刺绣的脚本。 教师介绍民间剪纸的”根本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪翻开。 活动后的材料投放区角，鼓舞幼儿连续尝试，制作出不同的花纹和图案的窗花。 剪纸大班教案篇7 教学目标： 1、学习 用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。 2、初步学习简洁的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进展镂空。 3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。 活动预备： 1、 制作幻灯蝴蝶； 2、教师范例蝴蝶两个； 3、 剪刀、作业纸、幼儿人手一份； 4、蝴蝶找花歌曲。 教学过程： 一、结合阅历叙述： 漂

16、亮的春天来了，花园里来了很多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候观察的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。 二、播放教学课件，引导幼儿观看蝴蝶图片。 蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有很多漂亮的花纹，还有美丽的颜色。请小朋友告知教师：花纹是怎样排列的？由什么外形组成的？各是什么颜色的？ 重点引导幼儿观看蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。 三、 出示范例蝴蝶，教师的蝴蝶是用什么方法来制作的？ 1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。） 2、示范讲解简洁的镂空方法。（出示范画，比拟镂空的蝴蝶与未

17、镂空的蝴蝶哪个美丽；示范圆形，三角形、月牙形等简洁的镂空花纹。） 四、幼儿剪贴。 剪纸大班教案篇8 活动目标： 1、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验胜利的欢乐。 2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。 3、进展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。 难点: 学习折、剪窗花的方法 预备活动： 1、窗花范例作品若干。 2、正方形色纸、剪刀人手一份。 活动过程： 一、出示范例，引出活动名称。 1、教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观看并观赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。 2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗? 二、讲解示范剪窗花方法。 将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法翻开的那个角。 用手拿住中心角。 角的两边可以用剪刀剪空。 形成半圆形的空、三角形的空或其他任意外形任意外形的空缺。 每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。 剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。 3、然后将作品绽开后，如有自己不满足还可以照原折叠方法再补剪或修剪。 4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。 5、组织幼儿整理操作材料。 三、小结活动状况下课!