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1、创建家长学校工作汇报5篇下面是我收集的创建家长学校工作汇报5篇（家长学校工 作开展情况报告），供大家参阅。创建家长学校工作汇报1发挥家校合力作用全面实施素养教育宁江区实验中学家长学校工作汇报一年来，为了更好地整合多种教育资源，加强学校与家 庭的沟通与合作，共同实现促进学生全面进展的目标，我校 专心办好家长学校，乐观探究现代家庭教育进展思路，构建 和完善了学校、家庭、社会三位一体的教育主体网络，优化 了育人环境，促进了素养教育的全面进展。、提高思想熟悉，拓展教育空间家庭教育作为教育工作的三大支柱之一，其独特的教育 功能越来越受到重视。在学生成长的过程中，家庭教育比学 校教育和社会教育更贴近、更深
2、入学生的精神世界，从某种 意义上说，家庭教育是教育的基础，学生教育的根在家庭。 实验中学教学设施先进，师资力气雄厚，教育教学质量享誉 省内外，是广阔家长和学生梦寐以求的名校。学生家长对自 己孩子成材的期望值很高，很多家长从孩子入学到毕业，始 终如一地讨论家庭教育如何与学校教育的结合，关注孩子成 长的每个过程；但也有家长教育责任意识淡薄，只求把孩子送到实验中学来，可一旦进来就不管不问了；也有家长教育 赞同，我们的前景将是一片大好。因此，明年我们家长学校 工作将把重点放到进社区、入家户、重实践上来，把聋儿的 康复知识普及到每个家庭，让“七彩梦行动点亮聋儿康复 的希望！方法不当,或过于溺爱迁就,或家
3、教方式简洁粗还有家创建家长学校工作汇报3 实施家校共育创办精品学校巩义市子美外国语小学家长学校工作汇报巩义市子 美外国语小学是一所新建的现代化全日制公办学校，占地面 积52亩，建筑面积万平方米，现有36个教学班，1881名学 生。学校环境美丽，设施先进，功能齐全，为学生提供了一 个平安、健康、和谐的成长环境和广阔的个性进展空间。近 几年来，在市教体局家教中心的统一部署下，建立了以合作 教育型家庭为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家 庭、学校、社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携 手德育工作新格局。家庭教育由原来的任意松散而逐步纳入 了科学规范的轨道，家庭教育的内容和形式也随之向系统
4、性 和多样化转变。家长综合素养的提高，极大地促进了学校教 育的进展；家长的主动支持协作，优化了社区教育环境，增 强了教育合力，学校整体办学效益不断提高，学校声誉越来 越好。2021年1月，我校被市关心下一代工作委员会评为示 范家长学校，2021年，我校被巩义市教体局授予巩义市家长 学校示范校，这些荣誉的取得，更给我校的家长学校工作带 来了新的动力。以此为新的起点，扎实开展好家长学校各项 常规工作及活动，并在此基础上，加强对于合作教育型家庭 建设工作的深入思考，对新的教育方法与活动形式进行尝试 与摸索，使我校家长学校工作有了新的起色和进展。一、不断健全制度，致力科学管理1、每年度工作早计划。做到
5、各司其职，各尽所能，使各 项工作做到有计划、有目的地进行，削减了任意性和盲目性。 在实践中，我校形成了由家长学校领导小组或聘请校外专家 进行集中授课的制度。2、抓家长学校的出勤率。一方面，我校在提高家长学校 授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出， 通俗易懂外，我们还运用了多种现代化教育手段，特殊是我 校各班都有投影，为授课提供了更好的条件。另一方面，我 校发邀请书激励家长到校，不无故缺席，有事必须提交请假 条，并改天到校进行补课。由于只有提高家长的听课率，才 能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校家长学 校的听课率，超过90%以上，受教育面超过95%。3、抓班主任的家访率
6、。我们要求老师必须常常家访，每 月不低于5%,每学期达到30%, 一学年达到60%,作为对社会 的回报，这是我校家长学校教育的延长与进展。同时，我们 也把这项工作列入了班主任管理的考核中，班主任参加的乐 观性得到了俣障。通过家访，进一步理顺了教育的思路与对 策，真正做到有的放矢，使家校关系更加融洽，班级更加稳 定，工作思路更加清晰。4、抓家校联系率与回信反馈率。在我们的学生评价单元 中，专门设置了家长意见一栏，要求每位家长对于孩子一周 之内的表现给予评价，并对在校一周表现予以反馈，便于齐 抓共管，发现问题，准时纠偏。同时，要求老师常常通过电 话等与家长准时沟通孩子在校的情况。在每月检查中，我们
7、 发现每位班主任每月至少以各种形式跟家长联系7至8次, 多的有十几次，有时针对一个特殊学生，班主任就会进行持 续的家校联系，真正使该生转变。5、抓授课效果和资料积累。我校每学期进行期初、期中、 期末三次授课，每次统一发邀请书，印发学习材料。老师专 心备课，确定授课主题，客观反映班级情况和孩子表现，语 数英老师全部到场，使家长能够全面了解自己的孩子，并且 要求老师采纳多样方式提高授课的生动性、可听性。二、丰富学习内容，提升家长素养家长学校工作是学校德育工作的一部分。家庭教育又具 有长期性、亲密性、针对性与灵活性，家长必须不断学习， 把握更新的教育方法和艺术，适应现代教育的要求。我们家 长学校不断
8、改进办校方法，调整学习内容，扩大家教知识面。1、营造良好家庭环境的教育。留意学习内容的针对性， 乐观提倡家长协作，营造良好家庭环境的教育。我们邀请了 赏识教育专家周弘、成功教育专家陈忠联等一系列全国知名 的家庭教育专家来给全体家长上课，都取得了良好效果，广 阔家长学习到了一些很符合时代进展的家教知识，对于构建 和谐家庭会起到很好的作用。2、重视一班级新生家长教育。一班级学生进入新的学习 阶段，在很多方面都有许多不适应，家长也感觉到缺乏阅历。 我校每学期开学前，组织一班级老师教研，针对小幼连接, 组织召开一班级家长会，统一备课、统一制作课件、统一包 装教室、统一着装，收到了良好的效果。每年给一班
9、级的家 长统一购置家长学校学习读本，使一班级新生家长也把 握了方法要领，帮助孩子适应新的起点。3、重视心理健康教育。心理健康教育是现代教育必须重 视的课题。通过家庭教育，关注学生心灵的养分是否均衡, 也是家庭教育的新课题。结合这些思考，在家校工作中，我 们准时引入了新的授课内容。一方面恰逢知心姐姐报告 团全国巡回演讲，我们抓住这个契机，请教授跟家长学员进 行家庭心理健康教育的指导。与此同时，我们还组织了家长 和学生共同进行问卷调查，了解家庭教育对学生学习心理的 影响。通过分析讨论，使家长们从调查问卷中得到了启示。、 乐观引导，促进合作教育型家庭茁壮成长。08年5月，我们 在一次家长委员座谈会上
10、，听到了一则发人深省的故事，我 校六班级一班郑弼天的爷爷谈到，他的孙子非常爱好书法, 我们也都看到了他在学校文化艺术节上的精湛表演，其实, 他的这一爱好主要来源于四周小伙伴的有力吸引，由于他家 是一个单家小院，他的爷爷串门时发现邻居的孩子在练习书 法，就让他过去看，之后，他也逐渐迷上了书法，继而在他 的带动下，全家老少，四周的邻居也都爱上了书法，他的爷 爷后来专门在星期天召集这些孩子请了一位老师辅导他们, 春去秋来，孩子们在共同的爱好下，浸润墨香，修身理性, 孩子的成果勇争上游，品行端正，为人正直，恰恰印证了书 法的深刻含义。在这次会谈中，我们萌生了一种想法，假如 把志同道合的家庭组合起来，利
11、用闲暇时间，共同培育孩子 的爱好和爱好，真正体现同伴互助，取长补短的作用，既利 用了闲暇时间，又使孩子们得到了进展，何乐而不为呢？于 是，在深入调查的基础上，我们于08年9月正式向广阔家 长提出了乐观构建合作教育型家庭的设想，并得到了广阔家 长的大力支持。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在这次 会议之后，广阔家长纷纷响应，自发组织建立起了许许多多 的合作教育型家庭。他们制定了活动计划，定时间、定地点、 定中心发言人、定活动内容和形式，学生和家长专心参加， 乐观实践，写感言、拍照片、写博文、做记录，不亦乐乎。 经过近一年的实践，合作教育型家庭如雨后春笋般在子美家 庭中遍地开花，主要类型有学习型、
12、运动型、习惯型、读书 型、庭院型、科技发明型、特长型等，广阔家长和学生在多 次的活动合作中增进了友谊，学到了知识，真正做到优势互 补，共享家庭教育资源，这是学校组织的家长学习的有力补 充，弥补了学校教育针对性不足的特点，家长在学习过程中 也都感悟到自己教育的不足之处，增进了与孩子的沟通与了 解，进一步融合了亲子教育；孩子们在合作中感受到大家庭 的平坦，在交往中学会了更多做人的道理。通过实践证明， 合作教育型家庭组织的建设，乐观推动着和谐家庭的构建， 对于营造良好的大教育环境，会起到良好的组织保障作用， 今后，我们会一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。三、丰富教育形式，拓宽沟通渠道随着时代的进
13、展，家长素养提高，获得家教知识的途径 增多了，作为学校的家教工作就应该不断丰富教育形式，拓 宽家校通道，以增强学校家教工作的引力。1、家长参加的面更广了。学员们到学校参加家长会、家 教沙龙研讨、听报告、参加会议，还被邀请参加班级的主题 观摩活动，和自己的孩子一起感受活动的快乐。在加强师德 教育的工作中，我们也向家长发了征求意见书。学校创建， 家长们也参加进来，一同出谋划策。创建家长学校工作汇报4 拜城县第二中学家长学校创建 工作汇报材料县教育局：为了贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，深化家长 教育工作，发挥家庭教育的乐观作用，切实加快我校家长学 校创建工作，我校成立了家长学校领导班子，坚持学
14、校、家 庭、社会三位一体的教育原则，建立健全了家长学校规章制 度，在三年来的实践工作中家长学校的作用已初步得到显现, 在教育教学工作、参加学校管理、加强学生思想品德教育等 方面，家长都能乐观与学校协作，有效地体现了家长的作用。现从以下几个方面进行阐述:一、组织领导：我校成立了以校长负责制的家长学校领导小组，并由校 长担任家长学校的校长，学校德育处主管家长学校工作，按 时成立家长委员会，家长委员会由老师代表、家长代表共同 组成。校长：刘月明副校长：刘慈成员：张桂芳、张飞、杨敏辉、尔肯库尔班、依卖尔胡 吉、各班班主任、家长委员会委员定时开展家长学校工作1、每学期组织上课一到两节，由学校德育处老师或
15、外聘 老师主讲，在澳大利亚留学的张春燕老师做关于乐观的家 庭管教方法专题讲座，并且提供了小学低段家庭教育的询 问。家长学校课程内容丰富多彩，范围广泛，涉及教育方法、 法治观念、家庭教育原则等，多针对于家长在家庭教育中存 在的困惑，每节课都使家长有所得。2、每学期召开两次家长委员会会议，从学生的学习、习 惯、财务公开等方面与与家长委员会共同探讨，使家长委员 会工作与学校管理结合起来，有效地发挥了家长委员会的职 能作用。3、每个班定期召开家长会，每学期不得少于两次，准时 向家长反映本班学生的在校情况，同时，更以家长会的形式 向家长宣传各项政策、法规等，在做好学生思想政治工作的 同时，有效地将政策、
16、法规传达给家长，有效地协助做好地 方治安工作。4、经费保证：为了更好地办好家长学校，学校拨专项资 金，对教学条件改善，并给优秀家长一定的嘉奖，以激励家 长能做得更好。二、师资建设：1、我们学校在建立家长学校过程中，能组织相对稳定和 精干的，由在职老师、退休老师及具有家教知识能力的老干 部组成的老师队伍。在家长学校重视学习、培训，不断提高 家教业务水平。2、组织班主任学习如何与家长沟通技巧，以便更好的做 好家长学校工作；对在职老师在家庭教育工作中的工作量予 以确认，并纳入作为年终考核、评先、评优依据，对受聘的 兼职老师给予适当酬劳。3、家长学校定期对德育处成员、班主任进行培训等三、教育教学工作1
17、、在每学期初定家长学校工作计划和教学目标，使家长 学校工作规范有序地进行教学，做到“四有”：有目的、有 计划、有教材、有简案；“四定”：定时间、定地点、定师资、 定内容。2、教学内容：每节定都必须精心打算，包括：教学内容 坚持系统性、科学性、针对性和有用性，每学期教学时间在 2-3次，不少于4-6学时。教学方法坚持讲授与研讨、沟通 相结合，并适时开展家庭教育活动。充分利用网上家长学校 的资源，开办专题讲座，家教知识，搞好询问服务。赏识教 育：法制教育、乐观的家庭管教方法：讲座从父母教育如 何影响孩子的健康成长；迫切需要高质量的家庭参加；幼 儿（0-3岁）处理痛苦和抑郁的能力；学前孩童探究、互动
18、、 展现日常行为的能力；高质量家庭参加如何表现；父母需 要做哪些方面的参加工作等，对家长进行详细的阐述。带给 家长们一个新理念：即给孩子乐观的态度、信心和希望，转 变以往对孩子的训斥、专制等态度，做到主动与孩子沟通, 以美德教育转变孩子等良好的家庭习惯对孩子的影响等，内容丰富多彩，做到 根据本校家校之间存在的实际问题进行阐述，切实解决家长 在家庭教育中存在的困惑。3、教学时间安排：每学期都开展一至两节课，总学时在 4学时以上4、教学方法：讲授与讨论相结合四、学校管理1、家长学校开班形式包括：问卷调查、集中学习，分班 讨论、分段学习等，形式多样，效果良好2、每期家长学校开课时都有点名，有考试，家
19、长到校率 能达到90%以上。3、每学期都评比出优秀的家长，并在开学典礼上给予表 彰。拜城县第二中学2021-3-16创建家长学校工作汇报5潜心思考创新家长工作临山镇中心幼儿园创建余姚市示范家长学校汇 报材料家长学校是宣传正确的教育思想、普及家庭教育知 识的重要场所，是广阔家长了解孩子生理和心理进展、把握 科学的教育方法和技能、协助幼儿园共同促进孩子健康进展 的主要阵地。我园自成立家长学校以来，本着“以生为本、 德育为先、全面育人”的原则，把办好家长学校，构建幼儿 园、家庭、社区三位一体化模式作为幼儿园进展的重要工作。 充分发挥幼儿园、家庭、社会的教育合力，有利地促进孩子 健康、全面地进展。幼儿
20、园的教育教学质量多次受到上级领 导和社会各界的高度肯定。现将我园开办家长学校的工作情 况汇报如下：第一部分学校概况临山镇中心幼儿园始建于1956年2月，作为一所老牌幼 儿园，曾有过辉煌的历史，1958年、1979年被全国妇联评 为“三八”红旗集体。1960年被全国教育工会评为“全国教 育和文化、卫生体育、新闻方面社会主义建设先进单位”。 1983年幼儿园被评为全国“五讲四美”为人师表先进集体。一代代临幼人靠着“团结、奉献、求实、创新”的良好 园风，经历了风风雨雨，写下了美丽篇章。93年获得首批办 园许可证。95年成为宁波市首批达标的乡镇中心幼儿园。 2021年5月通过四星级考核验收。2021年
21、12月，通过宁波 市农村示范性幼儿园验收。2021年3月，被评定为省二级幼 儿园，2021年11月，评定为宁波市现代化达纲幼儿园，2021 长只注意孩子的学业，对学校的管理部理解、不支持甚至唱 反调，对学校教育教学产生了负面影响。我们熟悉到要搞好素养教育，培育合格人才，提高教育教学水平， 就必须让广阔家长充分熟悉科学家庭教育的重要性；把握家 庭教育的重点和良好的教育方法；就必须让家长了解学校的 工作目标和内容，甚至参加学校的管理；就必须执行家长之 间、家长与学校之间进行有效地沟通沟通，从而促进家庭教 育质量和水平的提高，促进家庭教育与学校、社会教育的有 机结合。事实上，家庭教育拓展了教育的空间
22、和时间，丰富 了教育的形式和内容，与学校教育形成合力，能真正促进学 生的全面进展。因此，家长学校的工作确确实实是一项非常 重要的工作，是学校工作的一个重要组成部分。二、加强组织领导，强化工作保障为了加强对家长学校工作的组织领导，我们建立了家长 学校领导小组，由校长担任家长学校校长，副校长由家长代 表担任，学校各处室负责人担任组员并明确了各自的工作职 责；每一次家长学校的培训工作，学校都安排专人负责，确 保各项工作落实到实处。在我校，家长学校有组织、有制度、 有计划、有师资、有场所，从而保证了家长学校活动的正常 开展。为了保证家长学校工作的质量和效果，我们制定完善了 家长学校工作制度、家长学校授
23、课制度；同时，也逐步完善 了各项制度，照实验中学家长工作章程、家长学校制度、家 年9月，镇政府将幼儿园收归为公立幼儿园。幼儿园现有占地面积1913平方米，建筑面积1943平方 米，幼儿户外活动场地面积928平方米。全园现有9个班级， 共有幼儿310名，教职工33人，其中专任老师20人，保育 员5人，保健老师1人。目前全园共有在编老师H人，非 在编老师12人。园长陈照芬在园工作已24年，获得本科学 历一级老师职称，于1998年取得园长上岗证；副园长袁凤 珍园长在园工作已23年，获得本科学历一级老师职称，于 2021年取得园长上岗证。专任老师中，大专以上学历共20 人（其中本科7人,1人在读），占
24、100%；老师资格证取得 率为100%；园内共有一级老师5人，初级老师12人，职称 持有率为85%。有余姚市优秀老师4人，市教坛新秀2人， 市骨干老师2人，从总体看，园内老师队伍稳定，师资水平 较强。第二部分家长学校工作实施情况我园在家长学校建设中，通过几年的探究，不断增强家 园联系。家长学校创新、务实、严谨、针对性强、时代感强 的特色活动的开展，使广阔家长自身的家庭教育素养和水平 都得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子 的健康成长打下了良好的基础，为幼儿整体素养的提高和幼 儿园教育质量的提升保驾护航，扎实的工作受到了家长们的 高度评价。、熟悉到位，机构健全，制度完善L思想上重视
25、，目标上明确。家庭教育对孩子的思想品 质、心理素养、审美素养起着启蒙和培育的作用，它的教育 功能是幼儿园以及社会其他群体所无法替代的。开办家长学 校的基本宗旨是提高家长素养和家教水平，实现幼儿园、家 庭、社会教育三结合。通过家长学校，有目的、有计划、有 步骤地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长用正确的教 育观念和科学的教育方法，乐观主动地协作幼儿园教育，提 高家庭教育的质量，亲密幼儿园与家庭的联系，同时，家长 参加幼儿园的教育和管理，讨论实施素养教育的方案，沟通 家庭教育阅历，家园协作，沟通情况，沟通信息，收到教育 的同步效果，达到共同教育的作用。幼儿园领导始终把办好 家长学校作为幼儿园的一
26、项重要工作来抓。从行政到年段到 班主任，从班级到家庭，从老师到家长，全体动员，民主商 议，使家长参加到学校的工作中来，共同讨论家长学校工作, 结合农村实际解决家庭教育中的困难。2.机构上健全，制度上完善。将家长学校的创办、优化 放在提升全园教育教学质量、争创家长满意的教育高度，把 办好家长学校列入了幼儿园的工作计划。自成立家长学校开 头，学校便建立健全了家委会名单及职责，分层负责，责任 到人。在办园实践中，先后制定了家长学校章程、家长 学校委员会职责、家长学校优秀家长评比等各种规章制 度。明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的老师队 伍，规范的规章制度和档案资料，统一的教学计划，固定的 教
27、学场所，完善的自我评价机制和标准，并且在老师、家长、 教案、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。 制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向规范化、系统 化和序列化。二、理念先进，教学规范，活动丰富1 .规范管理，确保家教工作有序进行。每学期开学初， 领导班子、老师、家长委员会等制定好工作计划和详细的工 作安排。对家长老师的活动、出勤等都由各线主抓人员检查、 督导和落实。每次活动有文字记录、照片、家长签名单，档 案资料等由专人负责。2 .分段管理，保证家教工作有针对性。依照全国家庭 教育指导大纲针对不同年龄阶段的家长开展不同的家园活 动。如针对新生家长对幼儿园教学的陌生，削减孩子入园焦
28、 虑，我们组织新生家长专题讲座；帮助家长了解孩子在园的 一日生活，尽可能的避开不必要的入园焦虑。开学第一天, 为促进师幼关系，改善家园工作，特开展深受孩子欢迎的开 学第一天亲子活动，活动中孩子灿烂的微笑，家长快乐地笑 容，入园第一天的美妙礼物，为入园第一天的亲子活动划上 圆满的句号。为明确家委会和膳管会职责和任务，每学年定 期召开家委会和膳管会。为使家长了解孩子在园的学习和生 活活动，每学年幼儿园召开家长会和家长开放日活动。这样 针对孩子不同的心理特点，我们组织不同类型的家长活动, 让家长们走进幼儿园，了解幼儿生活，从而协作幼儿园，共 同教育好孩子。3 .终身学习，提高自身教育水平。孩子渴望有
29、良好的家 庭氛围，幼儿园呼唤良好的家庭教育。我园把建设“学习型 家庭”作为一项重要的工作来抓，强调以幼儿园家长委员会、 班主任工作为载体，整合多渠道教育资源，调集多方面教育 力气，制造多样化教育活动形式，发挥良好的教育功能。目 前，我园已经开展的工作有：共读一本书，把家庭教育资料 整理成册供家长阅读，推举好妈妈赛过好老师、家庭教 育等杂志给家长，要求家长在家渗透礼仪教育等。4 .专题讲座，更新家长家庭教育观念。幼儿园组建了家 长学校讲师团，定期开展讲课老师培训，采纳集中沟通探讨 新形势下家庭教育的模式和请专家来园详细指导及外出取 经学习等方式，开展家长分层教育。今年，我园与中国福利 会出版社合
30、作，建立了 “美丽花一一故事妈妈义工团”项目， 每班确立5-6位幼儿妈妈为义工团成员，利用傍晚整理时间 定期跟班上幼儿开展绘本阅读活动，由中福会出版社组织专 家定期下幼儿园向故事妈妈进行培训，绘本采纳儿童时代系 列丛书杂志，每月两刊，全园各班级轮流阅读。此项活动是 家长工作的又一新举措，得到了妈妈们的热忱协作，全园家 长的肯定，同时，为培育孩子对文学作品的爱好、良好的阅 读习惯以及开展家庭亲子阅读活动起到了较大的促进作用。5 .多样活动，丰盈教育方法的途径。每学期我园会安排 丰富多彩的各类活动，让家长了解孩子，与孩子一起成长。 幼儿园根据季节和主题教育的要求开展多种形式的“亲子活 动”：重阳节
31、，邀请爷爷奶奶来园组织关爱爷爷奶奶的活动， 迎新年，让爸爸妈妈也一起来参加各种活动，感受了孩子们 的在园生活，也体验他们的快乐；“三八”妇女节，宝宝们 为自己最友爱的妈妈梳梳头，穿鞋子、系鞋带，制作爱心卡， 并用手语表达爱心，祝这些妈妈节日快乐！也让妈妈感到自 己的宝宝长大了懂事了；每学期我们会定期组织家长来园参 加家长开放日活动，让家长了解孩子在园的表现和幼儿园教 学要求和特点，以便更好地对孩子进行同步教育。在春游活动中，幼儿园开展亲子游，这又是一次增进亲 子情感，相互学习、沟通育儿阅历的机会。不少班级乐观发 挥班级家委会的作用，家长策划、发动、组织班级进行活动， 拉近了家长和孩子之间的距离
32、，拉近了家长和家长之间、孩 子和孩子之间的距离，也拉近了家庭和班级、老师和家长的 距离，收到了良好的效果。6 .多种途径，拓宽家校互动的渠道。幼儿园制定了家访 制度，规定每学年家访掩盖面要达到100%,对特殊幼儿及特 殊情况要准时家访，每学期的开学和期末的家访电访和走访 结合。通过家访准时将幼儿在园近期表现反映给家长，并向 家长了解孩子在家的表现，遇到“特殊”幼儿和家长共同商 讨教育方案。在家访的过程中，坚决杜绝“打小报告”、“向 家长告状”等不良现象，很好的沟通了各方面的联系，亲密 了幼儿、老师、家长之间关系。除此之外，通过“校讯通” 平台、班级群、等新型途径，让家长们了解孩子的动态，特 殊
33、是班级群准时上传各类活动照片，受到了家长的高度关注 和热烈欢迎。第三部分家长学校教科研情况孩子的教育离不开各方的通力合作，而家庭教育的重要 性更是不言而喻。在实践过程中，我们发现农村的家长具有 一些自身的特点，如他们往往忙于工作，无暇顾及孩子的教 育；他们有心教育孩子，却是束手无策等。随着时代的进展， 家长的自身的素养、面对教育的思考及对老师的态度等均发 生着变化。这些都促使我们要转变思路，敢于探究，勇于创 新和实践。1 .问卷调查，把握第一手资料。通过问卷调查等方式， 对家长进行调查，了解他们的教子观念，并针对问题进行了 专题讨论。单独对一些家长进行讲授，订正他们的重智轻德 的偏差，引导家长
34、加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学 会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能 力，为幼儿的全面进展打好基础。为了提高家长的理论水平, 还组织老师寻找和改编家教讲稿，要求家长专心学习，专心 把握，“用”字上下功夫。乐观激励家长撰写自己的育儿阅 历。幼儿园家园直通车和余姚市早教报是很好的沟 通平台。2 .个案讨论，实施有效的家庭教育。孩子身上存在的问 题有些是源于不良的家庭教育，为了解决孩子身上存在的问 题，进行了教育个案讨论。在他的班级里做调查，并针对个 别问题进行分析：了解发生了什么，为什么会发生，用教育 理论来分析，并通过与家长和幼儿的接触，寻找到答案，解 决根本问题。通过个案
35、讨论把一些现代家庭教育的科学知识 与方法普及到了家庭。3 .课题讨论，探寻教育的本质问题。我园开展乡土化 园本课程构建中家园联动的策略讨论的课题讨论和家庭教 育论文撰写活动。课题讨论中听奶奶唱童谣，家长助教活动 热火朝天。乡土化园本课程构建中家园联动的策略讨论 获得宁波市2021年骨干园长专题课题三等奖，论文单亲 家庭对幼儿心理健康的影响获得宁波市第十四届中小学心 理论文三等奖，论文农村幼儿园“同伴互助式”家园合作 的实践讨论在2021年学科论文评比中获得二等奖，论文 幼儿良好整理习惯的培育策略获得余姚市家教论文三等 奖并出版在余姚市家庭教育优秀论文集中。家长学校的 教科研工作使家园合作更显实
36、效，家长学校品尝得以提升。 农村学龄前儿童“电子保姆”陪伴状况的调查分析及干预 策略获省教科研论文二等奖。第四部分家长学校办学成效通过规范开展家长学校以来，我园的育人环境进一步优 化，促进了幼儿园的和谐进展，家长教育观念、教育方式和 方法逐步得到转变，家长的教育理念和学习态度的转变，影 响孩子的不断变化。家长与老师联系以及家长和孩子沟通方 式逐步转变，使幼儿的学习习惯向良好的方向进展，师幼关 系进一步融洽，文明素养明显提升。1 .家长教育水平明显提高，教育手段更为多样。开办“家 长学校”以后，广阔家长与幼儿园、老师的沟通多了，对自 己的孩子在幼儿园的学习和表现了解更全面。使家长更加主 动协作幼
37、儿园、协作老师做好子女的协助工作。特殊是有的 家长，原先熟悉不到位，认为自己的孩子进展不好是老师水 平低、教育无方，把责任都推给幼儿园和老师。开办家长学 校以后，家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的熟 悉，从原先的简洁、粗暴或是手足无措的教育方式，变成主 动和老师沟通、探讨、实践，取得了良好的教育效果。2 .家长更新家教观念，教育氛围更为和谐。开办“家长 学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇 报、看展览、看活动、问情况中对幼儿园的办学质量、办学 条件等有了更进一步的了解。家长学校使师幼和家长关系和 谐了，幼儿园声誉更好了；理解幼儿园、赞美老师的多了， 责怪幼儿园、埋怨老师
38、的少了；为幼儿园义工服务的多了， 批判幼儿园打算不充分的少了。3 .家长学校有效开办，德育成果显著。家长学校为幼儿 园的快速进展带来了生机和活力，也为幼儿园的良好形象和 知名度的持续攀升作出了贡献。近几年来，幼儿园获得的荣 获有：宁波市乡镇示范性幼儿园；宁波市托幼机构卫生保健 工作规范单位；余姚市先进学校；余姚市文明单位；余姚市 巾帼文明岗；余姚市优秀辅导幼儿园；余姚市3A级平安学 校；余姚市优秀教研组；余姚市科研规范单位；市优秀辅导 幼儿园等。第五部分存在问题与努力方向我园在开办家长学校方面取得了较大成效，面对新形势、 新问题，我们还有一些需要努力。1 .虽然目前家庭教育水平就整体而言有了很
39、大提高，但 我们必须看到，家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时 代对人才新标准的要求还有一定的距离。很多家长把追求孩 子的智育进展摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培育孩子 求知、生存、合作、进展的能力。因此，我们的家庭教育既 要继续我国家庭教育的优良传统，又必须给予其强烈的时代 特征。2 .针对个别特殊孩子，如单亲家庭、双胞胎儿童、留守 幼儿等，我园家长学校在帮教方面做得还很不够，尚未找到 切实有效的措施转变现状，个案指导及个别转化有待加强。3 .我园家长学校在利用网络平台进行老师、家长的互动 沟通等多元学习方面做得还很不够。有些班级的群没有很好 地使用，信息更新不够准时。与家长沟通的新途径
40、、新方法 需要不断挖掘。我园的家长学校工作还在不断的探究之中，在今后的工 作中，我们将继续立足幼儿园教育这个高点、重视家庭教育 这个交汇点、抓住社区教育这个拓展点，分析幼儿园详细实 际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，聚家庭、社 会的综合力气，共同关心下一代的健康成长。我们的家长学校还在成长中，但我们将会一如既往地坚 持办好家长学校，关心孩子健康、快乐成长，不断开创家庭 教育工作的新局面，努力推动我园的家长学校再次迈上新台 阶。临山镇中心幼儿园2021年5月25日长学校教学备课制度等，将家长学校工作纳入学校的工作计 划当中，分年度制定工作计划并专心组织实施，使我校的 家长学校工作在组织上
41、和制度上有了牢靠保证。三、丰富活动内容，力求效果良好家长学校作用发挥怎么样，关键取决于学校活动开展得 怎么样、效果如何。为此，我们在工作实践中做到“三个坚 持“，确保家长学校高效有序开展，提高办学水平。首先， 检出多种活动形式有机结合，帮助家长把握家庭教育的方法。 我们立足学校及家长的实际，主要实行以下几种形式加强对 家长进行家庭教育的培训指导。一是举办家庭教育专题讲座。 利用校内师资力气，或请来外地的、市内的学者、知名人士、 老同志等举办专题讲座和报告会。对于本校老师的授课，我 们要求精心打算，做到教学目标明确、重点突出、内容要符 合现代中学生的思想特点和家庭教育规律，切忌任意应付。 开展了
42、专题讲座，使家长获益很多。二是组织家长进行沟通。 我们每学期都有举办一次家长学校讲座。一方面学校教育理 念和教育教学情况，宣传有关政策法规；另一方面组织家长 沟通家庭教育的阅历，共同讨论当前家庭教育中存在的问题, 收到了良好的效果。有时班级也组织小规模的家长沟通活动, 针对部分学生中的共性问题进行探讨。三是向家长印发宣传 材料。每学期都有印发致学生家长的一封信，提醒家长 在教育子女上应留意的问题。由于家长学校活动载体得到真正落实，内容丰富，针对性强，从而帮助家长提高了家庭教 育水平，增强了家校在培育学生中的合力，很好的促进了学 生健康成长。其次，坚持分类指导，帮助家长增强家庭教育的针对性。 在
43、工作中，我们留意班级特点，指导家长在孩子处于不同班 级时家庭教育重点留意哪些方面的问题。如对初一班级的学 生家长，我们重点强调“初中和小学学生生理、心理、学法 的异同及对策”；对初二班级学生家长，我们重点强调要留 意培育孩子竞争意识和抗挫折能力，注意指导孩子确立好自 己将来的进展目标和从业意向；对初三班级学生家长，我们 重点指导家长如何帮助孩子调整心态、如何帮助孩子迎接中 考等等。在每次家长会、座谈会、举办讲座之前，学校都有 做好有关调研工作，把握家庭教育和学生自身等方面的信息, 进行综合分析，根据不怜悯况进行指导，让家长在参加家长 学校的活动中真正有所得。第三，坚持抓好平时的沟通沟通，促进家
44、校教育互动。 每个班主任都把握家长的电话号码，并将各个教室和班主任 号码告知家长，以利于双方加强沟通联系；要求班主任乐观 搞好家访，定期开好小规模的家长会，专心了解情况；学校 广泛听取家长的意见，促进学校改进工作；通过实验中学家 校通，进行家校有效沟通；学校领导常常要求部分家长到学 校座谈，共同探讨一些问题。在通过多种形式加强与家长联 系沟通的基础上对于发现的一些重点难点问题，一方面拿到家长会进行讨论，另一方面学校安排专人对家长进行指 导；对于家长好的意见和建议，学校准时采纳、准时处理。 由于家校沟通渠道畅通、联系紧密，从而保证了家校教育的 良性互动，增强了家校教育的合力。一年来，我校家长学校
45、为营造良好的家庭教育环境和促 进学生全面健康进展，为我校的建设和进展做了大量卓越成 效的工作，取得了明显的实效。我们深知，我们的工作离上 级领导和学生家长的要求还有一定的差距。我们将进一步专 心探究，对比合格家长学校基本条件和示范家长学校 条件专心补缺补差，努力把我校家长学校办好、办出特色， 进一步提升家校教育合力，为全面实施素养教育制造更好的 家校合作条件。松原市宁江区实验中学2021年12月3日创建家长学校工作汇报2 家园共育点亮希望聋儿康复教育中心家长学校工作汇报近年来，听障儿童这个群体越来越受到社会各界的关注, 尤其是各类救助项目的实施，让更多的贫困聋儿戴上了助听 器并接受了良好的康复
46、教育。但是，聋儿的康复更需要家庭 的参加，发挥家长的辅助教育资料作用越来越受到重视。另 外随着听力科技和助听技术的不断提高，早期听力筛查工作 被广泛关注，并逐步形成体系，听障儿童被发现的年龄越来 越小，根据婴幼儿身心进展的特点，家庭式的康复训练和教 育是必不行少的康复途径。有句话说的好：假如说学校教育 是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。因此，聋 康中心在做好机构康复的同时，必必要带动家长发挥对聋儿 家庭教育的作用，争取家长的亲密协作，真正办好家长学校, 为聋儿创设科学的语言环境。因此我中心家长学校根据省残 联关于加强残疾人家长学校工作的意见，2021年乐观开 展了以下几项工作：一、
47、健全制度，统一思想，培育了一支讨论性队伍。（一）为进一步规范家长学校办学，我中心进一步完善了 家长学校的规章制度，落实了培训原则口号，全部制度一一 上墙、课程安排一一发放。（二）端正办学思想，明确办学方向。举办家长学校的目 的是为了帮助家长树立聋儿康复的信心，了解育儿常识，把 握聋儿康复基本知识和方法。创设促进聋儿康复的最佳语言 环境。因此，我中心乐观组织老师和家长专心学习，并结合 我国聋儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统 一了思想，明确了办学目的和办学意义。（三）我中心成立了家长学校管理小组，设立专职人员进 行课程安排、监督实施、培训档案管理等项工作，大家能明 确任务、各负其责，
48、专心开展各项工作。（四）培育了一支热爱家长工作的队伍。家长学校成员来自一线的康复老师和聋儿家长，老师的 职责是把所学的聋儿医学、教育康复基础知识，聋儿康复训 练方法、技巧，家长心理教育，幼儿德、智、体、美教育知 识等，向家长和社会进行宣传；参加家长学校的各项工作管 理，准时发现聋儿；定期走访聋儿家庭进行指导；定期为聋 儿进行康复评定，提出康复建议；协助家长做好聋儿的后续 教育工作。二、建立家园互动基地，开展丰富沟通活动，探寻了一 条重家教、出成效的路子。（一）建立家园互动基地。我中心家长学校领导小组把多媒体教室和会议室作为家 长学校的活动基地，并为家长学校的学员提供了康复教学的 部分藏书音像资
49、料，供他们借阅与观看。（二）开展丰富的系列活动。1、开展家长讲座：讲座从形式上可分两种，一种是系列 专题讲座。根据家庭康复知识需求结合我中心的实际由康复 老师做出康复课件开展系列讲座，目前我中心家长学校已举 办了 20多期类似的讲座，培训800余人次，其效果得到了 家长的全都好评和赞同。第二种是请进来互学。聘请省级以 上专家讲课的目的是使家长从更高的层次上了解我国的先 进康复知识，技术，解答家庭康复中的疑难问题，如：邀请 北京耳蜗方面的专家解雷为家长进行有关人工耳蜗的知识 讲座，解专家精彩的演讲，对家长提出的国内外耳蜗知识不 解的一一解答，受到了家长的阵阵掌声。专家们的讲座，理 论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接