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1、XXXX小学学生综合素养评价方案一、指导思想以为指导，全面践行社会主义核心价值观，落实以学生 个体为评价对象，努力做到对每一名学生的综合素养有比较 全面、客观的评价，以促进学生的创新素养综合发展。这既 是学校教育工作的出发点和依据，又是学生综合素养发展的 努力方向。它的作用在于树立一个衡量学生综合素养的标准, 使学生个性得到充分发展。二、内容和标准学生综合素养的综合评价应从德、智、体、美等方面综 合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱 祖国，诚实守信、助人为乐，身体力行践行社会主义核心价 值观的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、 良好的心理素质以及健康的审美情趣。具
2、体指标应包含小学 生在综合实践活动等各种教育活动中的实际表现，在道德品 质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美 与表现等方面所达到的综合素质水平。主要评价指标：（一）道德品质。践行社会主义核心价值观，爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守 信、维护公德、关心集体、保护环境。（二）公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对 个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。（三）学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学 习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进 行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的 经验和技能，独立分析并解决问题
3、；具有初步的研究与创新 能力。（四）交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实 现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己 的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。（五）运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习 惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄, 形成健康的生活方式。（六）审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和 科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用 多种方式进行艺术表现。三、基本原则综合素养综合评价既应注意对学生、教师和学校的统一 要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成 长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
4、因 此，在实施小学生综合素养发展水平综合评价过程中，坚持 以下原则：1 .多元性原则。从道德品质、公民素养、学习能力、交 流与合作、运动与健康、审美与表现等方面比较全面客观地 评价小学生综合素质的发展水平。2 .过程性原则。使用中注重评价过程，使评价成为对学 生的重要教育活动，引导学生在日常学习生活中规范自己的 习惯与言行，注意自身综合素质的提高。3 .多向性原则。由教师、学生、家长共同参与评价，进 行多向、充分的信息交流，使评价结果更加客观。四、管理制度各班要为每个学生建立“成长记录”，全面客观地反映 学生的成长过程，并以此作为对学生进行综合素质评定的基 本依据。同时根据XXXX小学学生综合
5、素养综合评价表， 综合评定分别按照学期、学年进行阶段性评价，学生毕业时 进行总评，分自评、同伴评、老师评。五、工作机构学校成立学生综合素养综合评价工作委员会，由校长任 评委会主任、副校长任副主任，教导处主任、班主任、教师 代表、学生代表组成。班级也成立相应的评价工作小组，小 组由班主任、任课教师代表、班干部代表和学生代表组成。评价工作委员会负责制定评价工作的实施细则与具体 程序，对校内各班级评价过程进行指导与监督，接受质询、 投诉与举报，及时解决评价工作中的问题。六、工作程序学生自评一小组评价一教师评价一学校认定一家长认可。班主任指导学生根据XXXX小学学生综合素养评价表 进行自我评定，完成自
6、评；指导学生以班级为单位开展互评。 学校组织班主任和任课教师对学生进行考核；协调社会各界 参与考评；进行综合评价；向学生和家长反馈评价结果；记 入学生综合素质评价报告册。七、等级评定学生综合素养综合评价的结果包括综合性评语和等级 两部分。综合性评语是对学生的创新素养予以整体描述，评 语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学 生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。等 级是对学生生的综合素质作出评价，均采用“优秀”（A+）、 “良好” （A）、“合格” （B）、“不合格” （C）四个等 级。为了便于操作，在“测评内容”的各项指标中，根据不 同的权重赋以一定的分值，通过测评以后，再把分数折算成 等级。综合素质评价的最终结果应以等级方式呈现。综合素 质评价结果是衡量小学生是否达到毕业标准的重要依据之 一。6项评价考核指标中，凡达到4项合格（B）,即达到综 合素质评价标准。八、成绩公布学生综合素质评价的内容、方法、程序等向学生及其家 长做出明确解释并公示。评价结果通知学生本人及其家长, 如有异议，学校评定工作委员会应进行调研与处理，并可组 织复评。九、保障机制综合素质评价是一项政策性强、涉及面广的大事，学校 要切实加强领导，建立专门工作班子，制定具体方案，精心 组织实施，努力树立办人民满意教育的社会形象。