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1、2022年市高中（普高、职高）体育教研组长会议暨2022年“新教材、新标准”教学展示研训活动篮球：持球交叉步突破的动作方法1素质：有氧体能的练习方法上课教师:指导教师:教师单位:篮球：持球交叉步突破的动作方法1舟山职业技术学校 朱翔翔一、设计思路本课以高中新课程、新课标为依据，以“基于方法是教学内容的教学改进行动”为指导, 通过教师的引导和直观地示范，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥学生的主观能动性。 教学中注重主动探究学习一一什么是持球交叉步突破，即学什么？注重合作互助学习一一如 何学习持球交叉步突破，即怎么学？注重理论联系实践一一学习持球交叉步突破的意义是什 么一一即为什么学？准备活动
2、和素质练习均围绕篮球主线，保证教学内容的连续和延伸，促 进深度思维的体育学习，确保课堂教学的有效性。二、教材分析L教材内容：篮球：持球交叉步突破的动作方法以右脚交叉步为例素质：有氧体能的练习方法2.篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球 运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水 平都有着重要的作用。持球交叉步突破是篮球突破技术之一，是通过持球突破假动作再改变 方向完成突破的一项技术，在篮球运动中是非常重要的突破技术。如何正确理解与运用该技 术？如何解决本课关键问题？如何结合实战学以致用、熟能生巧？这都需要在不断学练和实
3、 战式的教学环境中慢慢形成。持球交叉步突破技术动作分析：1、持球2、持球突破（试探步）3、交叉步持球突破 4、后脚蹬地换手加速运球5、完成突破本课为新授课。三、学情分析授课对象是24名高一男生，高中男生大多喜欢篮球运动，但不一定意味着球性就较好, 喜欢相对自由打篮球但不一定喜欢上篮球课，所以课堂应该有这个心理准备。学生具备一定 的快速运球能力和简单突破基础，具有较强的模仿力和创造力，对于相对直观、易模仿的篮 球课堂兴趣相对较高；当然，学生一定存在身体素质不均衡、篮球基本功和球性有差异，所 以教学过程中应选择浅显易懂的、层次分明的、适应学生生理和心理特质的教学方法和手段, 培养学生积极思考与大胆
4、实践的能力，培养分析问题解决问题的能力，激发他们在练习中去 思维，去发展他们的体能和智力。四、教学目标1 .认知目标：能够认知持球同侧步、交叉步突破的技术动作组成和重难点，建立持球交 义步突破的动作概念，能够认知该技术在篮球运动中的重要性。2 .技能目标：在面对障碍和防守队员以及组合练习中能够根据交叉步突破技术动作要 求，表现出明显的向前上持球突破假动作（试探步）、前脚掌积极蹬地转换重心和迅速交叉 步向前上侧身探肩改变突破方向的技术动作；发展持球、护球和控运球能力；通过素质练习， 促进学生体能和球性的综合提高。3 .情感目标：激发学生对教材的学习兴趣和主动理解，练习中能主动配合同伴；感受 篮球
5、运动带来的快乐，培养自信，体验成功；激发学生体育锻炼的热情，体验运动的乐趣, 牢固树立学生终身体育锻炼的意识。五、关键问题L试探步向前上且突破动作逼真准确、快速；2 .前脚掌积极快速蹬地转换重心，并且侧身降重心；.突破动作迅速连贯，衔接上篮动作连贯六、教法与学法针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养实际运用能力”的教 学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：1.讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。2,示范法教学：动作规范、直观，具有模仿性和灵活性。3.启发教学：通过启发、引导学生实践分析来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的 能力，启发学生学什么？为什么学？怎么学？三
6、个问题。七、教学流程设计（一）准备部分（6-7分钟）.课堂常规1 .准备活动行进间运球热身（分两组）2. 2球性练习（二）基本部分（28-30分钟）.持球交叉步突破的动作方法1单一练习1自主探究练习2技术动作讲解并跟练组合练习1两人一组合练习（原地）2分组练习（全场）攻防与比赛（全场，分组，防守+上篮）.发展有氧体能的练习方法1.持球开合跳2.持球高抬腿快速 3.俄罗斯转体（两人面对面）4.仰卧起坐（两人面对面）5.持球深蹲 6.自抛自抢（双手）（三）结束部分（4分钟）.放松（拉伸）2.总结与评价，养成教育3.健康教育4.器材回收八、持球交叉步突破单元计划（暂略）九、课时计划学校舟中教师朱翔翔
7、年级 班级高一上课 时间9. 17课次1学生数25教学 内容1 .篮球：持球交叉步突破的动作方法12 .发展有氧体能的练习方法教学 目标1 .认知目标：能够认知持球同侧步、交叉步突破的技术动作组成和重难点，建立持球交叉 步突破的动作概念，能够认知该技术在篮球运动中的重要性。2 .技能目标：在面对障碍和防守队员以及组合练习中能够根据交叉步突破技术动作要求， 表现出明显的向前上持球突破假动作、前脚掌积极蹬地转换重心和迅速交叉步向前上侧身 探肩改变突破方向；通过素质练习，促进学生体能和球性的综合提高。3 .情感目标：激发学生对教材的学习兴趣和主动理解，练习中能主动配合同伴；感受篮球 运动带来的快乐，
8、培养自信，体验成功；激发学生体育锻炼的热情，体验运动的乐趣。关键 问题1 .试探步向前上且突破动作逼真准确、快速；2,前脚掌积极快速蹬地转换重心，并且侧身降重心；3.突破动作迅速连贯，衔接上篮动作连贯。教学 过程学练内容学练标准组织形式 与安全措施问题 设计练习 次数练习 时间准备 部分 6-711.课堂常规2.准备活动2.1行进间运球2. 2球性练习1静齐快、精神 饱满2. 1控球稳定果敢2. 2熟练与加强1.四列横队2. 1分两组2.2分四组问题1：迎面 时如何控制球 并通过？2，2，基本 部分28-30,一.持球交叉步突 破的动作方法11 .单一练习1.1 自主探究练习1.2 技术动作讲
9、解 并跟练2 .组合练习2.1 两人一组合练 习（原地）2 . 2分组练习3 .攻防与比赛 （全场，分组，防守+上篮）二.发展有氧体能 的练习方法L1善思考会分析1.2善学练会运用2.1 同上2.2 同上3.同上二.有力度有幅度有韵律问题2：精讲 与多练怎样 教与学中达 成？问题3：技术 动作理解与 运用如何有 效衔接？10331r3，2，3，3，61.殁四列横队 安全提示：地面 有深球就需及时 保护自己与他人 2.同上，分四组3.同上，分两组二.四列横队结束 部分 4，1 .放松（拉伸）2 .总结与评价，养 成教育1 .调整呼吸，充分 放松2.学会评价，关注 健康与养成1.四列横队21场地器材25个球、篮球标志25个、障碍柱若干、音响一台