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1、校长关于县2023年小学校长培训班学员心得体会2023年1月30日2月5日，我有幸参加了 XX教体 局组织的小学校长培训班，先应该感谢教育局对小学校长的 关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会。在七天的时 间，通过听专家讲座和实地考察，让我学到了许多新的知识、 新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、 教育理念及办学思想等方面有了很深刻的认识。学习后，我 将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，努力提升 我校的办学质量。周家荣主任的教育质量提升的新途径，让我懂得做校 长要做一个领头雁，要培养好接班人，要努力带好一个团队, 讲究工作方法。一日要三问：你爱学生吗？你会爱学生么
2、？ 你会被学生感受到吗？使我们懂得，能让学生做的就不要让 学生看，能让学生看的就不要学生听。以人为本，以人的发 展为本。昆明师训主任李胤文的义务教育学校校长标准解读 给我们分析了校学校发展现状，正在淘汰的八种校长：八小 时之外不学习的校长；对新生事物反应迟钝的校长；靠个人 能力单打独斗的校长；心理脆弱容易受伤害的校长；技能单 思绪万千。感慨原来在中国还有这样的学校，原来这就是杜 威的明日之学校，原来这就是窗边的小豆豆巴士学院。中国 的孩子能进这样的学校是多少家长的夙愿。让我重新思考什 么是好学校，什么是好老师，什么是好教育，什么是好社会？回到当今教育，试问，孩子最快乐的学段是哪个，我想 大多数
3、孩子的回答应该是幼儿园，这是为什么，值得我们深 思。“题海战术”刷题“内卷”都不是我们要培养的人，我 们国家不需要这样复制粘贴的人，而需要有个性、百花齐放 的多样化人才。随着我国经济由快速发展转向高质量发展, 我国重视人才培养，深化教育改革，习近平总书记 提出：为 谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人？ 一个手机、电脑 芯片引发的国际问题值得我们发人深省，我们需要人才，为 国家培养社会需要的人才，而不是一个模式克隆出的刷题能 手，我们需要的是解放本质，打破束缚，需要个性、需要创 新。国家提出了解双减政策的目的，就是把时间还给孩子， 以人为本，解放本性，德智体美劳全面发展，实现教育资源 的均衡，
4、避免教育的功利性，从而根据孩子自身出发，有针 对性地培养技术型人才和科研型创新人才，真正达到既解放 人的本性，又实现以社会为中心，为社会培养需要的有用的 人。在这样一个好的社会教育背景下，作为一名教育工作者, 我们难道不应该深思孩子倒底需要什么，学校需要培养什么 样的人，怎样培养人？ XX贵校长，就是我们标兵，他所在的 北京十一中学就是我们学校的榜样和追求的目标。书中让我 感触深的东西很多，其中XX贵校长对教育改革的思想行动， 最让我叹为观止。我们都知道改革的路很艰难，然而李校长 却初心不忘，一路历行并获得成功？首先他有自己的教育思 想，这种思想不是“走行式”不是“跟风”，而是在沉淀中， 依据
5、当地实际情况内化出属于适合我自我的教育思想和先 进理念。其次，李校长善于实际行动。他敢于将问题提出， 将教育思想和问题化作一场行动研究，从而找出问题背后的 原因，从根本上解决问题。正是在这一场场的会议、行动、 研究中形成了适宜每一个学生生长的绿色生态课程，让学生 跟据所长，切适选择课程。李校长的这种大刀阔斧的改革精 神和行动研究让我不得不反思与十一中相比，我们做了什么, 做到什么程度，我们还差什么？ XX贵提出：“教育的本质是 解放人。解放人的智力和心灵，思维和情感，而不是束缚人、 压抑人、限制人。”从孩子的角度出发，一彻以儿童为本。 陶行知的六个解放：“解放人的头脑，解放人的双手，解放 嘴巴
6、，解放眼睛，解放空间和时间。主张把孩子解放出来， 动手初脑操作、实践。在北京十一中里，没有行政班，没有 班主任，学生却有着更强的团队精神和自律力。让我想到一 句话，人最大的自由就是自律。一个人不是靠压制，束缚来 被追地学习，而是要激发其内心自主学习的欲望。只有主动 的，自发的，才会释放出他隐藏的巨大潜能。解放人，隐除 了能放学生，我想我们也应该解放教师，解放教师让他们找 到自己的绿色地带在各种文件、表格压力巨大的当今教育中, 面对各种压力，要解放教师的时间空间，让他们正真解读儿 童，了解儿童，读懂孩子真正需要的是什么？真正潜心从教。李校长绿色课程链，也是我敬佩以及追求的课程资源的 开发。我们应
7、做到：第一，充分利用教师资源，用人所长，将 教师的特长发挥极至，带动特色课程，班级特色活动开展。 第二，根据学生实际经验出发，选择适合本班级、本校区的 课程；第三：利用当地本土文化，特色风情挖掘特色课程、 校本课程。如：我们XX地方特色是花灯，孩子们从小就耳濡 目染，有经验基础，再加上社区资源，之前，我们也研究花 灯文化进校园，通过请进来和走出去的策略，大课间推广等 形式，形成学校特色，然而可惜遗憾的是后来没有坚持传承 下来。我想，在这个物欲横飞的大千世界里，我们要发展，必 须要探索、要变革，在行动研究中、在实践中寻找自己的方 向，有了定位，才有了文化的根，就不至于在风雨中动摇、 震缩不进。校
8、园文化是根和魂。它包括物质文件和精神文化， 我们必须有了定位，有了自己的教育思想和方向。才可以开 始行动研究，通过课题、通过实践研讨，收集教案、打磨课 程，最后收集存档、汇编成册，在此基础上随着发现更新创 新，形成自己的绿色课程链正如十一中学那样，供学生、老 师自己根据自身需求选择。文化，就是根和魂，有了定位和 文化，学校才会有目标和方向，并逐着目标在历史和文化的 长河里变革，创新与时代的潮流共存共生。县2023年小学校长管理培训心得体会美国畅销书作家。管理大师彼得德鲁克的大作卓有 成效的管理者，我其实在二十多年前就买来看过，当时是因 为兼做乡教委办公完工作，需要给领导起草延安精种研究会 的交
9、流发言报告，因涉及到谈管理的问题，就买来参考，但仅 仅只是浮光略影，不甚了了，仅记得作者的名字了。本次培训收到这来单有成效的食理者（55周年新泽 车）感觉十分亲切，像见到了老朋友一般.不免要多多打量一 番。有人说，西方世界的欧美国家之所以发达和先进，成为 世界秩序的主军力量，一个十分重要的原因是他们的管理先 进，德国能从二战废墟中迅速崛起的重要原因也是如此.这 么说来，管理是极其重要的，也是有效的。这本书名有效的 管理者就抓住了这两个关键词。55年过去，她仍然畅销，并 未固时代的更迭而落伍，仍然成为管理者的行动拍南，仍然 有效。现代教育，采用的是班级授课制度，是一种集体性的小 到一个班，一个年
10、级，再到一所学校，都是人数矢多的一个群 体如可让以水吸接浮制为主要形式的手将教育有效加强管 理是必不可少的。德普无在书中说：“有效是一种习惯，也就是一样套惯 常做法”在本次培训中，多任名师名长都特别强调，小学阶 段最重要的事情就是要培养孩子良好的学习习惯，这是对孩 子影响终身的一个因素，因此，我们就可以这样说，培养了学 生的良好习惯，我们的学校教育就能够有效。因为“有效是 一种习惯，所以学校教育必须立足于制定一整套让学生向上 向善的惯带故法，并且持之以恒，一以黄之，我们的学校才能 成为民满意的好学校，我们主德树人.为国育才的根本任务 才能实现。作为一个学校教育的管理者，如何让自己的管理有效，
11、我认为德鲁克给我们开出的方法是有用的。对此，我深信不 疑。一是从时间入手，德普克说：“谈到管理者的化务，很多 讨论都是建议从做工作计划入手。依我的观察。有效管 理者不是从工作任务入手，而是从时间入手”通过记录时间、 管理时间、集中时间，把自己可支配时间”，案中成尽量大块 的连续时段，通俗的淡就是集中时间干大事。二是用人所长，德鲁克说：“常理者要让长处蓄有成效, 碰到挑战的第一个倾城就是用人。做用人决策，不是为了 尽可能消除短处，而是为了让长处取得更如的成效”心理象 曾说过，任何人天生都有优越惑.并且十分强烈。用人所长， 就能满足人天生的优越感，用人所短，能让人迷失自我，甚无 愤怒不已。三是要事
12、优先。德鲁克说：“有效性，若有任何“秘诀” 而言那就是聚焦。有的管理者总是先做重要的事，而且每次 只做一件，这一点。一没有特长的校长；计较眼前目光短浅的校长；情商低下的 校长。还给我们明确那些校长受欢迎：专业型，教育教学管 理的行家里手；亲和型，不摆架子俯下身子亲切友善；活力 型，积极向上朝气蓬勃干劲十足；反思型，虚怀若谷、善于 学习、时时反思；进取型，立足当前放眼未来、不断追求; 自律型遵循法度慎独自律、严于律自。XX主任的小学校长如何引导教师专业成长详述了校 长的六项专业职责：1.规划学校发展；2.营造育人文化；3.领导课程教学；4.引领教师成长；5.优化内部管理；6.调适外部环境。领导们
13、的理论结合实际，深入浅出，我们易学易懂，领 会深刻，总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的 工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是 校长要提高自身综合素质：校长要有前瞻思维，要具备先进 的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有 高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知 识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校 思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好, 要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种 培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热 情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。县2023年小学校长管理培
14、训心得体会当我在阅读乡村的逃离与回归乡村教育的人文重建 这本书时，它深深唤起了我对儿时乡村生活的美好记忆，它 强烈激活了乡村教育植根于内心的价值观。细细品味，它居 然有如此多的文化资源供我们汲取，供我们践行到乡村小学 的教育中。乡村的自然、乡村的爱、乡村的美，洗涤了我们在物欲 化的城镇都市生活中的狂躁、复杂与多变，乡村有着更多诗。 意与温情，它承载着乡音、乡土、乡情以及古朴的生活、恒 久的价值和传统。“自然、爱、美”这些基本元素是我们赢 得世界的资本，也是救赎。鲁迅在他的少年闰土一文中 说去偷自己家的豆子，不算偷，是拿，见面就很自然的 “你居，来吃饭”的问候语，带给我们的更多的是归属感， 我被
15、存在着，灵魂觉醒着。习近平在他提出的“四有好老师” 中要求：教师要有仁爱之心。为孩子付出爱是我们作为乡村 教师的一种素质，一种能力，才能培养出中华文化的传承者。意大利著名儿童文学家德亚米契斯在爱的教育中 这样写道：身体精神都染了病的人，快去做五六年农夫吧。人的堕 落，与物的腐败一样。物虽腐败，只要置诸士中，就能分解 成清洁的植物的养料。人亦然，虽已堕落，只要与土亲近，就成清洁健全的人。置身乡土，我们不仅仅去行怀旧之旅，更重要的是从生 命的根基出发，去挖掘乡村传统文化的精髓，注入乡村小学 教育中。另一方面，乡土民风民俗，它其实是人民团结、集体主 义精神的质朴表现。在村里，办红白喜事，宰猪请客，参
16、与 招待客人的“服务员”，俗称“帮忙的”，不是用货币工资 聘用来的，是换工换的，今天我家有事，招呼一声，邻里、 亲戚主动帮忙，明天他家有事，你得赶紧去帮忙，在这个过 程中，“事”是纽带，将大家紧紧维系，“换”是人与人的 关系。“立德树人”是教育的根本任务，教育孩子团结协作， 学会感恩，学会给予，在分享中感受幸福，从而培养出品德 醇厚的人。只有这样，才会培养出当祖国需要时，凝聚伟大 民族精神的国民，有召必回，报效祖国。乡村小学的困境是生源的流失，更多的父母盲目的选择, 付出更多的精力、金钱、时间，将孩子送到城镇的私立学校， 哪怕国家为了城乡教育均衡投入了大量的师资，也不愿意留 在家乡的母校读书，
17、或许觉得“城里的月光把梦照亮”，有 的父母会自豪的说：“我的孩子整手机、电脑，厉害的很“他 们觉得这种表现可能就是仰望的“文化人、科技人才”，殊 不知，孩子仅仅是游戏、聊天、各种异想天开，让他们找到 了理由远离劳动和厌恶劳动，甚至看不起劳动。所以劳动教 育才会被作为重要的教育提出，回想和父母在田间劳作，头 顶星辰，脚踏黄土，更加深刻的理解“天将降大任于斯人，必 先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”在传统的乡村文化 秩序中，我们勇敢的追寻理想，乡土涵养了坚毅不屈的民族 精神。“城门城门几丈高，36丈高，搭把刀，骑白马”那 朗朗的民谣，仿佛在耳边，阳光中，有一个高大勇猛的巨人 在前方开路。“在一个文化
18、几经荒芜的环境中，乡村教育需 要挺身而出，成为乡村少年置身文化荒漠之中的精神绿 洲。”（本书p64）以乡村传统文化，注入乡村小学，振兴乡 村小学教育，我们有理由自信。关于参加2023年小学校长培训的心得体会伴着春天的脚步，充溢着兔年的吉祥，我们这一群渴望 成长的93位校长，在XX县教育体育局的组织下，一起相约 在XX县云南省农业科学院XX科研基地，开启高强度、大容 量的烧脑培训。此次培训耳濡目染的东西很多很多，每一天 我们都能感受到思想火花的碰撞。这些精彩的讲座都为我们 的思绪打开了一扇窗，拨云见日，受益匪浅。下面就来谈谈 我自己的感受。学校是知识的传播地，是文化的传承地，是育人的培育 地，如
19、何经营好这块阵地至关重要。一校之长，作为作为这 块地的经营者，我们管什么？怎么管？从潘萍校长的讲座中 让我明白，校长的眼界是第一位。你站的高度，就会决定你 思维的深度和广度。只有校长把理念更新了，把眼界放开了， 你才知道自己要做什么，要怎么做，也就是才能把握好学校 发展的方向。其次，作为校长要有管理好核心团队的能力。 要能以心交心，以情感人，用宽广的胸怀、独特的气质和人 格魅力去感染身边的每一个人，最终为了共同的目标砥砺奋 进。最后，一个好的校长必须要有全局观和敏锐的观察力。 校长只有拥有全局意识，才能运筹帷幄，才能协调好多边关 系，使学校拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使。让学校 每一件正在
20、做的事情朝着美好的愿景发展。教就是教做人，育就是育心灵。石梦媛校长从何为教育? 何为“三明之师”（明白之师、明理之师、明德之师），教师 “三态”（心态、形态、状态）和“三吃”（吃苦、吃亏、 吃透）是什么？她又结合自己学校建设的案例通俗易懂，绘 声绘色让我们明白一个学校提升教师成长内驱力的重要性。 通过聆听石校长的讲座，让我更有了明确的方向和前行的动 力，在学习中深刻认识到了提升教师的专业素养的路径就是 学习、反思、交流、研究、实践。我们在工作中既要保持学 习力、研究力、创造力、沟通力、反思力、执行力的“六力”， 还要保持学习的热度、视野的高度、内容的广度、主题的深 度、工作的效度、成长的长度，
21、在成长中还要有舌耕、目耕、 笔耕、脚耕、心耕、情耕的“六耕”助跑，才能不断成长为 一名名师、一名魅力之师，乃至一名名校长。在前两天的培训中，也让我对何谓教育的初心有一些定 位。或许，这个答案会有千万种，但我们的教育宗旨不会变， 都是为了培养健康的人，为了帮助孩子遇见更好的自己，为 了让受教育者将来生活的更幸福。在我从教的14年里，我一 直在坚持、在坚守，因为我不想让自己成为孩子人生路上的 绊脚石。我应该是那个要帮助他们寻找搏击的长空、绽放生 命的璀璨、体味人生的精彩之人。唯有此，我的付出才有意 义，我的价值才能体现，我的初心方能安存！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的路该往 何处走？又
22、该怎么走？值得我们每个人深思。但无论如何选 择，未来的我们定将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱, 用心用情做好教育这个值得我们一生追求的事业。2023年小学校长培训心得体会一本好书，可以给我们无限感动；一本好书，可以陶冶 一个人的情操；一本好书，可以影响一个人的人生。卓有成 效的管理者是美国彼得.德鲁克大师写的一本关于管理类 的书籍，更确切地说应该是一本关于自我管理的书籍。作为一名学校管理者，该书给予我很多启发与思考，值 得细细品味。首先要想管理好一个团队、一支队伍，提高工 作绩效，那么首先必须从管理好自己，提高自己的绩效开始。 创造更丰富的职业生涯，摆脱忙碌又低效的窘境。时代在进 步，社会在
23、发展，我们自己也需要不断的成长。管理好自己 需要自我检查，再次认识自己，改变自己以往不好的习惯， 提升自己的学习习惯和学习能力。然后再学会管理团队、管 理队伍，才有可能成为一名卓有成效的管理者。其次是要不断提高工作效率，以高效的、有效的工作方 式工作。没有任何一个有效管理者是天生的，他们之所以有 效只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。这句话告 诉我们只要肯后天努力，一定同样可以成为优秀的管理者。 那么管理者在实际工作中是怎么导致工作效率越来越低呢? 德鲁克认为：“组织中的管理者通常会遇到四种情况，而管 理者自己基无法控制。无论出现哪种情况都可能会向管理者 施压，将工作推向无效。当面临管理
24、者的时间不属于自己； 被迫循规蹈矩走老路；只有当别人使用管理者的贡献时，管 理者才具有有效性；管理者身处组织之内，但如果他要有效 工作，还必须努力认识组织以外的情况我们怎么做呢？那一 定是要在思想上养成有效的工作习惯，即知道如何利用自己 的时间；注意使自己的努力产生必要的结果，而不是工作本 身，重视对外界的贡献；把工作建立在优势上，善于利用自己的长处及上下级同事的长处；精力集中于少数主要领域; 善于做出有效的决策，同时要经过实际操作完成研究实践。另外一方面，给我启发的一点就是要更好的有效、高效 管理，在我的工作实际中，经常安排布置工作，需要召集辖 区各小学、幼儿园校园长开会。会前一定要充分准备
25、，准备 不充分，会议就会开的又长又差，甚至会后发现把事情安排 遗漏的情况。这是滥用他人的时间，相当于浪费别人的生命。书中说到管理的有效性是可以学会的，要想真正成为有 效的、高效的管理者是一种改变、一种挑战、一种实践。在 实际工作中，我经常是东一榔头西一棒，见子打子，应付式 的开展工作，很少静下来思考如何有效的提高工作效能，转 变工作方式。通过本书的学习，要学会经常提醒自己，按照 书中所阐述的五项要素规范、改变自己的管理行为，提升管 理效能。一本好书可以让我们受益匪浅，要学以致用。春天即将 到来，开学在即。相信通过此次培训学习，我将把所学、所 感、所悟带到自己的工作实际当中，为学校的教育教学管理 更好的贡献自己的力量。校长参加2023年小学校长培训心得体会读了 xx贵老师的重新定义学校让我百感交焦交集,