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1、人教版四年级美术上册 美术的节奏教案 美术的节奏教案(一)课 时：2 课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、观察、体验美术作品中的节奏感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点：1、对美术节奏的理解。2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：导 入：感受节奏1、听 音 乐2、看两幅绘画作品(1)绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。(2)二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。（二）新 授：1、通过听和看同学们有什么不同的感觉
2、和相同的感受？（相 同 点：都能感受到节奏。不 同 点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题 美术的节奏2、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美？3、节奏的运用和表现Q）欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？（2）师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。（3）师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。三、学生创作，教师辅导：
3、四、课堂展评：五、小 结：美术的节奏教案（二）教 学 目 的：1、认识重叠图案的艺术特点,美术的节奏增强学生审美感受能力。2、发掘学生创造性思维能力、想 象 力 美术的节奏。（人教版小学四年级美术教案）美术的节奏教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。教学过程一、组织教学二、导入（展示课题）生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。三、授课1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？师 归 纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。4、启发学生进行创作设计。5、引导学生欣赏教材中的作品。（美术的节奏人教版小学四年级美术教案）四、作 业 要 求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。五、教师巡视辅导。7x作品展小。七、板 书：人教版小学四年级美术教案一美术的节奏