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1、-人教版小学美术四年级上册美术的节奏教案-第 4 页美术的节奏教学设计一、教学目标：1、 通过创设音乐情境，体验、感受音乐节奏带来的美感。2、 引导学生观察、了解节奏来源于自然，与我们的生活有着密切的联系。3、 分析美术作品中的节奏，体验节奏与美术的密切联系。二、教学方法：创设情境、图片展示、讲授、视频演示。三、教学重难点： 重点：对美术节奏的理解 。 难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。四、教学过程： 一、导入： 创设情境，感受音乐节奏。 师：同学们，今天上课老师请大家听一段音乐，听的时候要想一想这段音乐有什么节奏特点？教师播放音乐贝多芬命运交响曲。 指生交流。 教师总结：这是一首节
2、奏感非常强的音乐，是贝多芬的命运交响曲。节奏是音乐中音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现的规。律正因为有了这些节奏我们才会听到悠扬美妙的乐曲。美术和音乐有的地方是相通的，美术也有节奏，这就是我们今天要学习的内容。出示课题：美术的节奏（教师板书）二、新授：1、欣赏图片，生活中感受节奏。师：那你认为那一幅画能够表达你刚才听到的音乐节奏呢？师：我们的生活处处都可以发现有节奏感的图案和画面。 我们来欣赏。（出示图片）你发现了什么？教师总结过渡：同学们观察的非常仔细。在我们生活中，我们身边的每一样物体你都可以找寻其中的节奏。2、讲解美术中的节奏。师：而在我们美术中常常通过大与小、疏与密的变化来表现节奏
3、，在美术图案中表达节奏的简单方式是二方连续和四方连续。教师出示图片，引导学生观察并总结。二方连续是指以一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列产生的带状形纹样，称为二方连续纹样，就像下面的两幅图案。四方连续是由一个纹样或几个纹样组成一个单位，向四周重复地连续和延伸扩展而成的图案形式。3、作品欣赏，感受美术作品中的节奏。师：下面再请你们欣赏一些其他同学的作品。他们用什么图案表现的是什么内容？指生交流。4、教师演示。师:怎样绘制二方连续或四方连续的图案呢？请同学们认真观看下面这段视频。教师出示微视频，演示绘制方法。指生交流总结方法。三、学生作业师:下面就请你用绘画或剪纸等方法，表现四方连续。同学们你在设计的时候要注意图案的排列和颜色的搭配。学生作业，教师巡视指导。四、作品展示，交流评价1、学生展示自己创作的成果，并交流创作意图。2、教师及时给予鼓励与指正，使学生们体验创作、成功的乐趣。五、总结拓展今天这节课我们来感受并用绘画的方式表现了美术中的节奏，在我们美术中还有多种方法表现节奏，希望同学们课后能够充分利用身边的事物，用其他方法表现美术的节奏。