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1、中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 专 业 建 设 方 案 专 业 名 称 建 筑 工 程 技 术 专 业 代 码 学 校 名 称*农 垦 林 业 职 业 技 术 学 院 学 校 代 码 学 校 举 办 单 位*省 农 垦 总 局 _学 校 所 在 地.*省（省 份）*市（地 市）填 表 日 期 2011 年 10 月 8 日 o-年 九 月目 录 一、行 业 背 景 与 人 才 社 会 需 求.3二、建 筑 工 程 系 现 有 状 况.5三、项 目 建 设 目 标.12四、专 业 建 设 内 容 与 措 施.17五、专 业 群 建 设.38六、预 期 效 果 与 主 要 标 志
2、性 成 果.40七、项 目 建 设 进 度 与 验 收 要 点.46八、项 目 资 金 预 算.57建 筑 工 程 技 术 专 业 及 专 业 群 建 设 方 案 责 任 系 部：建 筑 工 程 系 项 目 参 加 人 员 如 下：王 小 树：系 主 任 副 教 授 郭 孝 华：工 程 师 二 级 注 册 建 造 师 王 桂 林：副 教 授、高 级 工 程 师、注 册 水 利 工 程 监 理 师 孙 家 国：教 授 谷 艳 玲：教 授 杜 萍：教 授 赵 淑 梅：高 级 工 程 师 张 永 伟：教 授 注 册 监 理 师 何 军：*农 垦 总 局 红 兴 隆 分 局 水 利 局 副 局 长 王
3、 志 成：农 垦 总 局 路 桥 公 司 经 理 张 守 民：高 级 工 程 师 农 垦 总 局 水 利 监 理 公 司 技 术 总 监 注 册 咨 询 师 孙 桂 涧：副 教 授 注 册 监 理 师 注 册 造 价 师 刘 忠 忱：高 级 工 程 师 张 成：工 程 师 一、行 业 背 景 与 人 才 社 会 需 求（一）行 业 背 景 建 筑 业 是 国 民 经 济 的 重 要 物 质 生 产 部 门，它 与 整 个 国 家 经 济 的 发 展、人 民 生 活 的 改 善 有 着 密 切 的 关 系。中 国 正 处 于 从 低 收 入 国 家 向 中 等 收 入 国 家 发 展 的 过 渡
4、 阶 段，建 筑 业 的 增 长 速 度 很 快，对 国 民 经 济 增 长 的 贡 献 也 很 大。1978年 以 来，建 筑 市 场 规 模 不 断 扩 大，国 内 建 筑 业 产 值 增 长 了 2 0多 倍，建 筑 业 增 加 值 占 国 内 生 产 总 值 的 比 重 从 3.8%增 加 到 了 7.0%,成 为 拉 动 国 民 经 济 快 速 增 长 的 重 要 力 量。2006年，全 国 建 筑 业 企 业（指 具 有 资 质 等 级 的 总 承 包 和 专 业 承 包 建 筑 业 企 业，不 含 劳 务 分 包 企 业，下 同）完 成 建 筑 业 总 产 值 40975亿 元，
5、比 上 年 增 加 6423亿 元，增 长 18.6%;完 成 竣 工 产 值 26051亿 元，比 上 年 增 加 2185亿 元，增 长 9.2%;建 筑 业 增 加 值 8182.4 亿 元,比 上 年 增 长 18.6%。2006年，全 国 具 有 资 质 等 级 的 总 承 包 和 专 业 承 包 建 筑 业 企 业 实 现 利 润 1071亿 元，比 上 年 增 长 18.1%;上 缴 税 金 1404亿 元，增 长 21.0%。2006年，全 国 建 筑 业 企 业 按 建 筑 业 总 产 值 计 算 的 劳 动 生 产 率 为 130015元/人，比 上 年 增 长 10.8%
6、。2007年 前 三 季 度，全 国 建 筑 业 企 业（指 具 有 资 质 等 级 的 总 承 包 和 专 业 承 包 建 筑 业 企 业，不 含 劳 务 分 包 建 筑 业 企 业，下 同）完 成 建 筑 业 总 产 值 30582亿 元，同 比 增 长 22.7%。全 国 建 筑 业 企 业 房 屋 建 筑 施 工 面 积 37.8亿 平 方 米，同 比 增 长 18.3%。全 国 建 筑 业 企 业 总 收 入 27624亿 元,同 比 增 长 26.6%。全 国 建 筑 业 企 业 实 现 利 润 总 额 6 5 8亿 元，同 比 增 长 44.5%。近 年 来，中 国 经 济 增
7、长 一 直 呈 高 速 增 长 态 势，2007年 上 半 年 中 国 GDP增 长 为 11.9%,全 年 增 幅 预 计 不 低 于 10%。而 且 从 国 家 整 体 经 济 发 展 状 况 看，拉 动 中 国 经 济 增 长 的“三 架 马 车”总 体 保 持 良 好，这 意 味 着 中 国 经 济 未 来 几 年 继 续 快 速 增 长 的 潜 力 很 大。根 据 中 国 未 来 固 定 资 产 投 资 的 状 况，对 未 来 建 筑 行 业 需 求 总 量 做 出 的 预 测 是：到 2010年，建 筑 业 总 产 值（营 业 额）预 计 将 超 过 90000亿 元，年 均 增
8、长 7%,建 筑 业 增 加 值 将 达 到 15000亿 元 以 上，年 均 增 长 8%,占 国 内 生 产 总 值 的 7%左 右。（二）人 才 社 会 需 求 从 行 业 现 状 而 言，*省 建 筑 业 从 业 人 员 中，专 业 技 术 人 员 和 经 营 管 理 人 员 约 占 8%,在 数 量 和 整 体 水 平 上 均 低 于 全 国 平 均 水 平 9%,亟 需 强 化 与 提 高；生 产 一 线 的 操 作 人 员 约 占 92%,其 技 能 水 平 基 本 是 初 中 毕 业 的 学 徒。近 几 年*省 对 建 筑 人 才 的 需 求 一 直 在 人 才 招 聘 榜 前
9、 1 0位，建 筑 类 高 技 能 型 人 才 的 短 缺 成 为 制 约 建 筑 业 快 速 发 展 的 瓶 颈。因 此，重 点建 设 和 发 展 建 筑 工 程 技 术 专 业 是*省 及 东 北 三 省 建 筑 业 发 展 和 区 域 经 济 资 源 优 化 配 置 的 需 要。建 筑 工 程 技 术 专 业 立 足 于*省，面 向 全 国，定 位 于 为 建 筑 工 程 行 业 培 养 基 层 一 线 的 高 素 质 高 端 技 能 型 人 才。根 据 这 一 专 业 人 才 需 求 趋 势，考 虑 我 院 的 优 势 和 特 点，本 专 业 的 培 养 目 标 是 具 备 建 筑 工
10、 程 技 术 专 业 专 门 理 论 知 识 的、具 有 良 好 职 业 道 德 和 熟 练 技 能 的 建 筑 类 高 等 技 术 应 用 型 专 门 人 才。主 要 面 向 建 筑 单 位、施 工 单 位、设 计 单 位 和 监 理 单 位，培 养 可 从 事 一 般 工 程 的 计 算 机 辅 助 结 构 设 计 和 检 验 工 作，能 担 任 施 工 员、预 算 员、质 检 员、监 理 员 等 技 术 人 员。强 调 以 职 业 培 养 为 根 本，以 技 能 实 训 为 手 段，以 素 质 教 育 为 目 标，以 培 养 计 划 为 规 范，培 养 符 合 社 会 和 行 业 需 求
11、 的 实 操 技 能 型 人 才。本 专 业 本 阶 段 将 适 当 拓 宽 专 业 口 径，扩 大 学 生 就 业 面；加 强 与 企 业 结 合，建 立 更 多 实 训 渠 道，增 强 学 生 动 手 能 力，形 成 以 培 养 建 筑 工 程 现 场 施 工 技 术 人 员 为 主 的 专 业 特 色。二、建 筑 工 程 系 现 有 状 况(-)现 有 基 础 我 院 建 筑 工 程 技 术 专 业 已 有 4 年 的 办 学 历 史，尽 管 办 学 时 间 很 短，但 是 从 开 办 以 来 一 直 是 学 院 的 热 门 专 业。2007年 学 院 建 筑 专 业 招 收 了 105
12、人、2008年 招 收 221人、2009年 招 收 188人，2010年 招 收 176人、2011年 招 收 了 332人，平 均 每 年 招 收 200多 人，目 前 有 在 校 生 683人，到 2011年 连 续 毕 业 2届 学 生，累 计 毕 业 生 326人。在 建 筑 工 程 技 术 专 业 的 带 动 下，我 系 先 后 开 设 了 工 程 监 理、工 程 造 价、道 路 与 桥 梁 工 程 和 安 全 技 术 和 楼 宇 智 能 工 程 技 术 等 五 个 相 关 专 业。该 专 业 在 过 去 四 年 的 发 展 过 程 中，始 终 以 专 业 人 才 质 量 建 设
13、为 核 心、以 市 场 需 求 为 导 向、以 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 为 目 标，根 据 市 场 和 企 业 需 求 及 时 调 整 专 业 人 才 培 养 目 标，坚 持 基 于 工 作 过 程 设 置 教 学 内 容，不 断 深 化 教 学 改 革、教 学 观 念、教 育 内 容，教 育 技 术 不 断 更 新，取 得 了 较 大 的 成 绩。1、已 经 形 成 学 院 与 企 业 合 作、共 同 参 与、共 同 育 人 的 校 企 合 作 关 系，在 办 学 的 4 年 中 也 深 刻 地 认 识 到 走“校 企 合 作，产 学 结 合”的 道 路,是 学 院 加 快
14、发 展 的 必 由 之 路，也 是 高 职 教 育 教 学 创 新 办 学 的 主 要 模 式。坚 持 学 校 主 体 和 社 会 多 方 参 与 相 结 合 的 原 则。为 了 保 证 企 业 和 用 人 单 位 与 学 院 教 育 教 学 的 有 机 结 合，将 产 学 合 作 工 作 落 到 实 处，学 院 主 动 邀 请 有 关 行 业 的 专 家 学 者、高 管 人 员、能 工 巧 匠，参 加 专 业 指 导 委 员 会,听 取 他 们 的 意 见 和 建 议，及 时 调 整 人 才 培 养、专 业 建 设、实 训 基 地 建 设 等 方 案，进 行 可 行 性 认 证，加 强 了
15、学 院 人 才 培 养 工 作 的 针 对 性，推 动 了 学 院 教 学 改 革 的 不 断 发 展 和 教 学 质 量 的 逐 步 提 高，同 时 积 极 拓 展 校 外 实 训 基 地 建 筑 工 程 系 建 筑 工 程 技 术 专 业 与*农 垦 建 工 集 团 和 农 垦 路 桥 公 司 合 作，对 07、0 8和 0 9级 建 筑 工 程 技 术 专 业 的 学 生 实 施 为 期 5 0天 的 施 工 现 场 一 线 实 习 实 训，07、08、0 9和 1 0级 建 筑 工 程 专 业 的 学 生 分 别 到*地 铁、松 浦 大 桥 等*重 点 工 程 工 地，边 实 习 边
16、上 课，在 实 训 期 间，同 学 们 参 加 了 桩 基 础 的 桩 位 中 心 放 样、钻 孔、灌 注 桩 灌 注、钢 筋 笼 制 作 等 工 程 的 施 工；同 时 对 参 加 试 验 中 的 砂 粒 的 筛 分、配 合 比、塌 落 度、泥 浆 比 重、钢 筋 抗 拉 的 检 测，还 进 行 了 土 石 方 的 测 量，并 且 参 与 了 质 量 控 制、进 度 控 制 的 措 施 制 定 与 落 实，参 与 了 内 业 资 料 的 整 理 工 作 等 具 体 项 目 实 习。学 校 与 企 业 都 配 备 指 导 老 师 和 指 导 师 傅，根 据 工 程 进 展 情 况 和 每 周
17、安 排 的 不 同 工 种 工 作 进 行 讲 解 和 总 结，指 导 学 生 掌 握 施 工 工 艺 和 施 工 方 法，掌 握 工 程 管 理 的 方 法。学 生 经 过 一 个 半 月 的 现 场 跟 班 实 践，能 够 熟 练 的 操 作 水 准 仪、全 站 仪，进 行 数 据 的 测 量、放 样，掌 握 了 桩 基 础 的 施 工 工 艺、注 意 事 项、问 题 的 预 防 与 处 理，学 会 了 内 业 资 料 中 表 格 数 据 的 填 写 等。特 别 是 对 工 程 管 理 进 行 了 系 统 的 实 地 学 习。坚 持 服 务 和 发 展 相 结 合 的 原 则。不 论 是
18、教 学 还 是 科 研，都 本 着 对 地 区，对 企 事 业 单 位 的 服 务 而 展 开。教 学 上，把 实 际 工 程 中 的 案 例 做 为 上 课 中 的 教 学 内 容，以 案 例 为 出 发 点 来 展 开，讲 授 案 例 中 遇 到 的 理 论 知 识。科 研 上，从 实 际 出 发，把 生 产 中 需 要 解 决 的 问 题 做 为 科 研 的 主 要 课 题，进 行 研 究。结 题 的 科 研 课 题，可 以 以 讲 座 的 方 式 讲 授 给 学 生。做 到 了 从 实 践 中 学 习，以 实 践 为 目 的 的 学 习。同 时，这 样 的 方 式 也 让 专 业 获
19、得 了 发 展。实 验 室 投 入 加 大，学 生 就 业 率 高，就 业 质 量 高，入 学 率 高。2、实 施 了“三 阶 段 渐 进 交 融 工 学 结 合”人 才 培 养 模 式（1）不 断 完 善“三 阶 段 渐 进 交 融 工 学 结 合”人 才 培 养 模 式。即 素 质 教 育、知 识 传 授（4 个 学 期）一 技 能 训 练、岗 前 培 训 a 个 学 期）一 顶 岗 实 训（1 个 学 期）一 上 岗 就 业 一 条 龙 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式，保 证 学 生 在 校 学 习 与 社 会 就 业 之 间 零 距 离，顶 岗 即 上 岗，上 岗 即 就
20、业。完 善 教 学 质 量 保 证 措 施，建 立 就 业 信 息 反 馈 机 制，及 时 了 解 社 会 对 人 才 需 求 情 况,教 学 计 划 实 行 动 态 调 整。人 才 培 养 模 式 见 图 1(2)实 行“双 证 制”的 教 学 管 理 制 度。该 专 业 具 有 测 量 工、造 价 员(土 建)、质 检 员、造 价 员 等 职 业 资 格 的 培 训 和 考 核 能 力，要 求 学 生 除 获 得 毕 业 证 外，必 须 至 少 取 得 一 项 职 业 资 格 证 书，使“双 证 书”率 达 到 100%,从 而 提 高 学 生 就 业 竞 争 能 力。(3)以“生 产 案
21、 例、实 题 真 做”教 学 法 为 主 要 内 容 的 教 学 改 革 取 得 良 好 效 果。自 始 至 终 把“生 产 案 例、实 题 真 做”教 学 法 作 为 专 业 教 学 的 基 本 方 法，要 求 专 业 课 以 生 产 案 例 展 开 教 学，以 实 际 生 产 任 务 或 其 一 部 分 作 为 每 章 的 技 能 训 练，实 题 真 做，很 受 学 生 欢 迎。(4)以“整 合 能 力 观”为 指 导 进 行 课 程 整 合 的 课 程 体 系 彰 显 出 专 业 技 术 应 用 能 力 的 中 心 地 位。在 确 定 专 业 的 课 程 体 系 时，按 照 建 筑 生
22、产 过 程 的 职 业 活 动 或 工 作 情 景 确 定 理 论 技 术 基 础，以 劳 动 者 知 识、技 能 和 态 度 所 形 成 的 素 质 结 构 的“整 合 能 力 观”为 指 导 整 合 课 程，以 达 到 胜 任 行 业 岗 位 的 要 求。3、进 行 了 以 工 作 过 程 为 导 向 和 企 业 参 与 的 课 程 整 合 与 改 革，课 程 建 设 取 得 一 定 成 效 近 五 年，该 专 业 教 师 已 编 国 家 级 规 划 教 材 1 0套，其 中 主 编 或 主 审 教 材 7 套。教 材 建 设 成 果 见 表 L 建 筑 工 程 技 术 专 业 涉 及 到
23、 的 理 论 课 程 和 实 训 内 容，一 部 分 选 用 国 家 近 期 出 版 的 高 职 高 专 规 划 教 材，一 部 分 由 学 院 教 师 和 其 他 院 校 联 合 开 发，确 保 各 门 课 程 和 实 习 实 训 教 材 的 质 量。4、打 造 了 一 支 专 兼 结 合 的“双 师 型”能 满 足 高 职 教 育 要 求 教 师 团 队。师 资 建 设 梯 队 合 理，形 成 了 专 业 带 头 人、骨 干 教 师、“双 师”素 质 教 师、企 业 专 家、工 程 师 等 组 成 的 专 业 教 师 队 伍。现 有 专 任 教 师 18人,其 中 教 授 2 人，副 教
24、授、高 级 工 程 师 4 人，讲 师、工 程 师 7人，助 教 5人。“双 师 型”教 师 达 到 9人，硕 士 研 究 生 5人，省 级 学 科 到 头 人 2人。具 有 国 家 注 册 水 利 监 理 工 程 师 4 人、土 建 监 理 工 程 师 3人、造 价 工 程 师 2人、二 级 建 造 师 2人、一 级 房 屋 建 筑 建 造 师 2人、投 资 建 设 项 目 管 理表 1 教 材 建 设 成 果 一 览 表 序 号 编 写 教 材 名 称 出 版 时 间 出 版 社 名 称 作 用 备 注 1土 力 学 与 地 基 基 础 2011 年 黄 河 水 利 出 版 社 参 编 水
25、 利 水 电 高 职 教 研 会 规 划 教 材 2 建 筑 材 料 2008 年 黄 河 水 利 出 版 社 主 审 水 利 水 电 高 职 教 研 会 规 划 教 材 3 建 筑 工 程 管 理 2009 年 化 学 工 业 出 版 社 主 审 高 职 高 专 规 划 教 材 4 工 程 制 图 2008 年*地 图 出 版 社 主 编 高 职 高 专 教 材 5 建 筑 C A D 2011 年 黄 河 水 利 出 版 社 参 编 水 利 水 电 高 职 教 研 会 规 划 教 材 6 土 力 学 2009 年 黄 河 水 利 出 版 社 主 编 水 利 水 电 高 职 教 研 会 规
26、划 教 材 7 工 程 制 图 2007 年 黄 河 水 利 出 版 社 副 主 编 水 利 水 电 高 职 教 研 会 规 划 教 材 8 工 程 测 量 2007 年 高 等 教 育 出 版 社 参 编 国 家 级 十 一 五 规 划 教 材 9 混 凝 土 结 构 2011 年 黄 河 水 利 出 版 社 参 编 水 利 水 电 职 教 研 会 规 划 教 材 10 园 林 测 量 2010 年 化 学 工 业 出 版 社 副 主 编 高 职 高 专 教 材 11 工 程 力 学 2010 年 黄 河 水 利 出 版 社 主 审 水 利 水 电 高 职 教 研 会 规 划 教 材 12
27、工 程 地 质 与 水 文 地 质 2010 年 黄 河 水 利 出 版 社 参 编 水 利 水 电 高 职 教 研 会 规 划 教 材 师 1人。初 步 形 成 了 师 资 结 构 合 理、教 学 水 平 高 的 教 师 梯 队，保 证 了 专 业 的 教 育 教 学 质 量。根 据 教 学 需 要，外 聘 兼 职 教 师 1 2人，外 聘 教 师 授 课 占 总 学 时 50%,兼 职 教 师 分 别 来 自 于*大 学、省 农 垦 建 工 集 团、农 垦 水 利 工 程 公 司 等 单 位，主 要 负 责 专 题 讲 座 和 实 践 教 学，取 得 了 良 好 的 教 学 效 果 5、校
28、 内 外 实 习 实 训 基 地 初 具 规 模，具 备 基 本 满 足 教 学 需 要 的 实 验 实 训 基 地 目 前 建 筑 工 程 技 术 专 业 校 内 建 有 1 1个 实 验 实 训 室，校 外 稳 定 的 实 训 教 学 基 地 有 1 6 处。校 内 实 习（验）基 地 和 校 外 实 训 基 地 条 件 能 够 满 足 本 专 业 教 学 要 求，能 够 以 具 有 高 水 平 生 产 性 校 内 实 训 基 地 为 依 托，进 行 开 放 式 教 学；能 够 开 展 内 容 先 进 的 创 新 性 实 训 项 目；行 业、企 业 参 与 实 践 教 学 条 件 建 设。
29、因 此，利 用 现 有 条 件 为 本 专 业 学 生 的 技 能 训 练 提 供 了 强 有 力 的 保 障。现 有 实 验 实 训 基 地 名 称、性 质 和 主 要 功 能 见 表 26、积 极 开 展 社 会 服 务，产 学 合 作 紧 密，社 会 服 务 能 力 不 断 增 强 表 2 实 习 实 训 基 地 名 称、性 质 和 主 要 功 能 一 览 表 实 训 室/基 地 名 称 实 训 项 目 功 能 校 内 实 训 基 地 CAD实 训 室 CAD实 训，满 足 CAD制 图 员 的 培 训 工 作 计 算 机 辅 助 制 图 能 力 测 绘 实 训 室 工 程 测 量 与
30、施 工 放 样 实 训，能 够 满 足 测 量 员 的 培 训 工 作 测 量 仪 器 的 使 用、地 形 图 的 测 绘、工 程 施 工 放 样 等 制 图 实 训 室 绘 图、识 图 实 训 绘 制 和 读 识 工 程 图 的 能 力 建 材 实 验 室 建 筑 材 料 实 训 建 材 性 能 试 验、仪 器 设 备 的 使 用 和 维 护 等 材 料 力 学 实 验 室 工 程 材 料 的 力 学 性 能 工 程 材 料 各 项 力 学 参 数 的 测 定 工 作 土 工 实 训 室 士 工 实 训 确 定 土 的 特 性 指 标 和 地 基 承 载 力 等 造 价 模 拟 实 训 室
31、造 价 软 件 应 用 利 用 造 价 软 件 进 行 工 程 概 预 算 施 工 模 拟 实 验 室 施 工 实 训 预 应 力 的 设 计、施 工、应 力 损 失 的 分 析 与 计 算 等 水 文 试 验 室 水 位、流 量、泥 沙 测 验 学 生 掌 握 水 位、流 量、泥 沙 仪 器 使 用 及 观 测 方 法 楼 宇 模 型 实 验 室 楼 宇 设 备 了 解 建 筑 内 部 设 备、电 气 类 型 和 构 造 等 水 工 模 型 实 验 室 水 工 与 水 利 枢 纽 管 理 水 工 建 筑 物 类 型、结 构，水 利 枢 纽 的 运 行 校 外 实 训 基 地*农 垦 红 兴
32、隆 分 局 设 计 院、*农 垦 建 筑 公 司、农 垦 设 计 院、*农 垦 房 产 开 发 等 建 筑 工 程 规 划、设 计、管 理 培 训 学 生 掌 握 建 筑 物 的 规 划、设 计、管 理 的 方 法 和 步 骤*龙 垦 建 筑 有 限 公 司、*农 垦 建 工 路 桥 有 限 公 司、*农 星 兴 华 水 利 有 限 公 司、*农 垦 建 筑 第 十 一 分 公 司、北 京 凯 须 腾 幕 墙 有 限 责 任 公 司 等 施 工 技 术 与 施 工 组 织 实 训 建 筑 工 程 施 工 技 术、施 工 机 械 使 用 于 管 理、施 工 组 织 管 理 及 部 分 专 项 能
33、 力 宾 县 质 检 站、*中 震 工 程 质 量 检 测 有 限 公 司 等 工 程 的 材 料 检 测 材 料 的 取 样、试 件 的 制 作、材 料 的 实 验 等。坚 持 以 服 务“*垦 区”为 宗 旨，充 分 发 挥 自 身 优 势，通 过 培 训 工 程、技 术 服 务 工 程 为 当 地 经 济 和 社 会 发 展 服 务；充 分 发 挥 学 院 技 术 和 资 源 优 势，为 垦 区 的 发 展 解 决 技 术 难 题，如 孙 家 国 教 授 主 持 的 水 稻 节 水 控 制 灌 溉 技 术 应 用 的 研 究 课 题，解 决 了 垦 区 水 稻 节 水 灌 溉 技 术 难
34、 题，社 会 效 益 明 显；谷 艳 玲 教 授 主 持 的 材 料 控 制 技 术 在 通 乡 公 路 上 应 用 的 研 究 课 题，解 决 了 通 乡 公 路 上 材 料 控 制 难 题，具 有 非 常 好 的 应 用 价 值；同 时，又 开 展 建 筑 工 程 技 术 人 员 培 训 与 资 格 认 证、新 型 农 民 培 训、农 村 劳 动 力 转 移 培 训、村 村 大 学 生 培 养 等 四 项 培 训。三 年 建 设 期 间 开 展 各 类 培 训 500人 次；开 展 建 筑 科 技 服 务 100人 次，解 决 各 种 建 筑 施 工 难 题 100多 个，组 建*省 农
35、垦 科 技 建 筑 工 程 技 术 服 务 中 心，实 行 校 政 企 联 动、企 业 化 运 行 的 运 行 机 制，与 行 业、企 业 合 作 建 设 4个 研 发 与 推 广 中 心，完 成 建 筑 工 程 科 技 推 广 课 题 5项，创 造 社 会 效 益 800万 元。建 设 多 个 建 筑 工 程 技 术 服 务 中 心 旗 舰 店，20个 乡 镇 综 合 服 务 体,提 供 建 筑 工 程 生 产 技 术 指 导,为 200名 毕 业 生 提 供 创 业 机 会 和 创 业 基 金。联 合 省 内 10所 相 关 职 业 院 校 或 本 科 院 校 的 应 用 技 术 学 院、
36、100家 企 业、5家 事 业 单 位 和 研 究 机 构,牵 头 组 建*建 筑 职 业 教 育 集 团。对 口 支 援 西 部 和 省 内 的 3所 院 校，发 挥 示 范 和 引 领 作 用。开 展 社 区 及 周 边 企 业 员 工 的 教 育 培 训，开 放 图 书 馆 和 文 体 设 施，服 务 社 区。(1)开 展 知 识 咨 询、技 术 服 务、社 会 兼 职 情 况 近 三 年 以 来，本 专 业 教 师 在 一 些 企 业 或 公 司 兼 职，积 极 开 展 知 识 咨 询、技 术 服 务 等 业 务。主 要 兼 职 包 括：监 理 工 程 师、造 价 工 程 师、技 术
37、负 责 人、建 造 师 等，完 成 项 目 16个，具 体 完 成 项 目 见 表 3表 3 2007-2009年 度 教 师 知 识 咨 询、技 术 服 务 项 目 一 览 表 教 师 姓 名 兼 职 单 位 完 成 项 目 名 称 完 成 效 果 孙 家 国*农 垦 水 利 工 程 建 设 监 理 咨 询 有 限 公 司 1、八 五 七 农 场 朝 阳 灌 区 渠 首 闸 工 程 2、双 鸭 山 市 土 地 祥 查 3、延 寿 县 土 地 详 查 通 过 验 收 谷 艳 玲*农 垦 水 利 工 程 建 设 监 理 咨 询 有 限 公 司 1、海 伦 农 场 水 库 消 险 加 固 工 程
38、2、柳 河 农 场 三 分 场 水 库 溢 洪 道 加 固 工 程 通 过 验 收 张 守 民*农 垦 水 利 工 程 建 设 监 理 咨 询 有 限 公 司 1、绥 陵 农 场 王 容 庙 水 库 溢 洪 道 工 程 2、绥 陵 农 场 16队 晒 场 工 程 通 过 验 收 王 桂 林*农 垦 水 利 工 程 建 设 监 理 咨 询 有 限 公 司 八 五 七 农 场 朝 阳 灌 区 配 套 改 造 项 目 通 过 验 收 张 永 伟*宏 业 工 程 建 设 监 理 有 限 责 任 公 司*47中 学 新 建 教 学 楼 工 程 项 目 通 过 睑 收 孙 桂 涧*力 得 尔 工 程 经
39、济 技 术 咨 询 事 务 所 有 限 责 任 公 司 1、牡 丹 江 水 务 局 办 公 楼 屋 面 防 水 工 程 造 价 审 计 2、方 正 友 谊 宫 工 程 造 价 审 计 通 过 验 收 张 成 沈 阳 华 强 建 设 集 团 有 限 公 司 玉 环 花 苑 8楼；佳 地 园 二 期 工 程 31 3 5 H楼；千 缘 爱 城 3、型 楼：盛 华 苑 小 区 10#、12#楼，沈 阳 市 优 质 工 程 李 纲*省 远 升 公 路 工 程 监 理 咨 询 有 限 公 司 鹤 大 公 路 工 程 通 过 验 收(2)教 师 同 合 作 单 位 横 向 合 作 研 究 情 况 在 学
40、院 政 策 的 鼓 励 下，本 专 业 教 师 多 次 同 有 关 单 位 合 作 进 行 课 题 研究，达 到 了 优 势 互 补、资 源 共 享 的 目 标，取 得 了 丰 硕 的 成 果。近 两 年 的 合 作 研 究 成 果 见 表 4表 4 校 企 合 作 研 究 项 目 一 览 表 序 号 项 目 名 称 完 成 单 位 主 持 人 研 究 效 果 1水 稻 节 水 控 制 灌 溉 技 术 应 用 的 研 究 1.农 垦 林 业 职 业 技 术 学 院 2.农 垦 红 兴 隆 分 局 水 务 局 3.*省 八 五 二 农 场 孙 家 国 何 军 谷 艳 玲 闫 忠 杨 清 贵 员
41、禄 通 过 省 教 育 厅 鉴 定 2材 料 控 制 技 术 在 通 村 公 路 上.应 用 的 研 究 1.农 垦 林 业 职 业 技 术 学 院 2.*省 柳 河 农 场 谷 艳 玲 孙 家 国 迟 国 栋 员 禄 孙 清 梅 徐 俊 军 通 过 省 教 育 厅 鉴 定 通 过 这 些 项 目，使 学 院 与 企 业 之 间 建 立 了 稳 定 的 业 务 关 系，同 时 也 锻 炼 了“双 师 型”教 师 队 伍，在 项 目 完 成 过 程 中 安 排 了 适 当 数 量 的 学 生 参 加，提 高 了 学 生 的 生 产 实 践 能 力。*农 垦 林 业 职 业 技 术 学 院 建 筑
42、 系 大 力 创 办 校 中 厂，为 农 业 生 产 服 务，具 体 创 办 如 下：*农 垦 林 业 建 筑 工 程 技 术 服 务 有 限 公 司：公 司 负 责 人：王 小 树*农 垦 林 业 水 利 工 程 监 理 公 司：公 司 负 责 人：王 桂 林 张 守 民*建 筑 工 程 服 务 公 司（预 算 服 务）：公 司 负 责 人：孙 桂 涧 7、专 业 社 会 声 誉 好，毕 业 生 受 到 好 评 我 省 农 垦 建 筑 行 业，很 多 的 年 轻 的 技 术 骨 干 毕 业 于 我 院 建 筑 工 程 专 业，有 一 些 毕 业 生 已 经 走 上 了 领 导 岗 位。近 几
43、 年 本 专 业 的 毕 业 生 供 不 应 求，一 次 就 业 率 平 均 达 96%以 上，专 业 对 口 率 达 96%以 上，毕 业 生 用 人 单 位 满 意 率 达 90%以 上。三、项 目 建 设 目 标 坚 持 面 向 建 筑 行 业，联 合 建 筑 企 业，打 造 省 内 一 流 专 业 品 牌 的 指 导思 想，以 深 化“三 阶 段 渐 进 交 融 工 学 结 合”的 人 才 培 养 模 式 为 突 破 口，以 内 涵 建 设 为 重 点，着 重 进 行 专 业 课 程 体 系、课 程 内 容、特 色 教 材、实 训 环 境 及 师 资 队 伍 建 设，整 体 提 升 专
44、 业 发 展 水 平，全 面 提 高 人 才 培 养 质 量，通 过“十 二 五”的 改 革 与 发 展，把 建 筑 工 程 技 术 专 业 建 设 成 教 学 理 念 先 进、工 学 结 合 紧 密、办 学 特 色 鲜 明、学 生 就 业 率 高 的 省 级 示 范 专 业。同 时，以 该 专 业 为 龙 头，辐 射 带 动 工 程 监 理、工 程 造 价、建 筑 工 程 技 术 等 专 业 群 建 设，在*省 及 水 利 行 业 相 关 专 业 建 设 中 起 带 动 和 示 范 作 用。（一）专 业 定 位 在 学 院“立 足 垦 区、面 向 龙 江、服 务 建 筑 工 程 行 业”办
45、学 宗 旨 的 基 础 上，进 一 步 构 建“三 阶 段 渐 进 交 融 工 学 结 合”的 人 才 培 养 模 式。培 养 能 在 建 筑 工 程 建 设、管 理、服 务 一 线 从 事 勘 测、设 计、施 工、监 理 和 造 价 分 析 等 职 业 岗 位 工 作 的，具 有 良 好 职 业 素 质 和 科 学 的 创 新 精 神，德、智、体、美 全 面 发 展 的 高 素 质 技 能 型 人 才。毕 业 生 一 次 就 业 率 保 持 在 96%以 上，专 业 对 口 率 保 持 在 96%以 上，新 生 报 到 率 保 持 在 90%以 上。（二）总 体 目 标 以 教 育 部 关
46、于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 和 学 院 十 二 五 规 划 为 指 导，力 争 在 三 年 之 内，把 我 系 建 设 成 应 用 技 术 人 才 培 养 的 人 才 基 地，全 日 制 在 校 生 达 到 1 4 0 0人，建 立 校 企 合 作 共 同 开 发 突 出 实 践 能 力 培 养 的 课 程 体 系，坚 持 与 企 业 合 作 吸 收 企 业 优 秀 技 术 人 员 及 行 业 资 深 专 家，组 建 专 业 指 导 委 员 会；基 于 工 作 过 程 的 课 程 开 发 与 建 设，建 立 优 质 的 核 心 课 程 标 准
47、；建 立 一 支 高 素 质 专 兼 结 合 的 共 同 参 与 双 师 结 构 的 教 学 团 队；建 设 适 合 我 院 教 学 情 况 的“校 中 厂”和“厂 中 校”型 的 实 习 实 训 基 地；以 增 强 社 会 服 务 和 辐 射 能 力。（三）具 体 建 设 目 标 1、建 立 学 校 和 企 业“共 同 育 人、共 同 参 与、风 险 公 担、利 益 共 享”的 新 型 校 企 合 作 关 系。建 立 校 企 合 作 共 同 开 发 突 出 实 践 能 力 培 养 的 课 程 体 系，坚 持 与 企 业合 作 吸 收 企 业 优 秀 技 术 人 员 及 行 业 资 深 专 家
48、，组 建 专 业 指 导 委 员 会；共 同 参 与 基 于 工 作 过 程 的 课 程 开 发 与 建 设，建 立 优 质 的 核 心 课 程 标 准，以 学 生 就 业 为 导 向，以 专 业 培 养 目 标 为 依 据，以 职 业 能 力 培 养 为 核 心，从 对 人 才 知 识、技 能、能 力、素 质 要 求 为 出 发 点，突 出 具 有 解 决 寒 区 工 程 为 载 体 的 技 术 应 用 能 力 和 工 程 素 质 培 养 为 主 线，构 建 基 于 工 作 过 程 的 学 习 领 域 课 程 方 案。2、探 索 完 善“三 阶 段 渐 进 交 融 工 学 结 合”的 人 才
49、 培 养 模 式。在 现 有 基 础 上，进 一 步 加 强 和 拓 展 与 基 层 建 设 单 位、大 中 型 建 筑 施 工 企 业、建 筑 勘 测 设 计 单 位 的 合 作，完 善“三 阶 段 渐 进 交 融 工 学 结 合”的 人 才 培 养 模 式，培 养 高 素 质 高 级 技 能 型 专 门 人 材。3、构 建 基 于 工 作 过 程 为 导 向 的 课 程 体 系，加 快 课 程 建 设 步 伐，再 建 1 门 省 级 精 品 课 程，3 门 院 级 精 品 课 程。以 培 养 中 小 型 建 筑 工 程 设 计 能 力、建 筑 工 程 施 工 技 术 应 用 能 力、建 筑
50、 工 程 运 行 管 理 能 力 为 核 心，校 企 共 同 参 与，改 革 该 专 业 的 课 程 体 系，制 订 5 门 专 业 核 心 课 程 标 准，编 写 满 足 专 业 教 学、职 业 培 训、技 能 鉴 定“三 位 一 体”、有 机 融 合 的 3部 工 学 结 合 特 色 教 材（含 配 套 的 教 学 课 件）,创 建 共 享 性 教 学 资 源 库。与 企 业 共 同 制 定 针 对 培 养 职 业 关 键 能 力 的 人 才 培 养 计 划 和 课 程 改 革 方 案，企 业 参 与 学 生 培 养 全 过 程；并 把 质 检 员、监 理 员、造 价 员、测 量 员 等