初二生物工作计划（3篇）.docx

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1、 初二生物工作计划（3篇） 刀豆文秘助手()之初二生物教学工作规划 范文 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心进展特点和教育规律，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。 二、根本状况分析 (一)学生状况分析 一方面，经过七年级一个学年的

2、学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的根底。 另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪心有余而自觉性缺乏，学习成绩存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后准时稳固、持之以恒的

3、良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 （二）教材分析 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进展分析 （1）、关于动物局部 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它

4、们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问构造简图如下： 这样的安排转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态构造和生理功能的做法，强化了动物与环境严密联系的熟悉，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的安排突出了重难点。 （2）、关于细菌、真菌局部 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以

5、及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。 关于生物多样性及其爱护，课标要求到达层次是学生能说明爱护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类

6、的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对爱护生物多样性的意义和对策有更深入的熟悉。本单元的学问构造图如下： 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标： （一）学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育学生的实践操作力量和试验设计力量。如：进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生

7、活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育学生收集和处理信息的力量，丰富学生猎取学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进展生物学相关信息资料的查询和收集。 （二）过程与方法： 注意学法指导，教会学生如何学习。如： （1）尝试教学法。预备练习-出示尝试题-自学课本-尝试练习-学生争论-教师讲解-其次次尝试练习,以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。 （2）问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态构造特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和

8、教师点评，让学生把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。 （3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。 （4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。 （5）尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。 （三）情感态度及价值观： 1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在

9、人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考

10、虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的根本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套根本操作模式,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 （3）加强和完善生物学试验教学。 初二生物工作规划2 在新的学期里本人将担当八年级 1、2、3、4班的生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下：

11、一、学生现状分析： 面临会考，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。 二、课程理念： 我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性 三、指导思想 本学期将连续深入贯彻根底教育

12、课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。 教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 四、教材分析： 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题

13、情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施： 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。 确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生 （1）深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。 （2）依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 （3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 3、备教法、备学法 依据新课标

14、，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为根底，培育学生力量、开发学生智力。 5、在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。 六、实践活动的安排： 注意学生的试验与探究的设计和操作，从而熬炼学生的动手力量、思维力量、合作力量。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。 附教学进度表： 第一周：第四单元第一章1-3节 其次周：第四单元第一章4-6节 第三周：第四单元第一章7节-

15、其次章 1、2节 第四周：第四单元其次章3节-第三章 1、2节 国庆节放假一周第六周：第四单元第三章3节-第四章 1、2节 第七周：第四单元第四章3-5节 第八周-第九周：复习整册 第十周：复习期中考试 第十一周：第五单元第一章1-3节 第十二周：第五单元第一章4节-其次章 第十三周：第六单元第一章1-3节 第十四周：第六单元第一章 4、5节-其次章1节 第十五周：第六单元其次章2节-第七单元第一章 第十六周：第七单元其次章 第十七周二十一周：预备期末复习考试 假如有月考，时间会以此往下推迟。 初二生物工作规划3 学年度学期教学工作规划 年级初二任课班级13班科目生物 教师娄志凡2023 年

16、9 月 5 日 学生学问 现状的分析 所任年级或 班级成绩 根底学问把握较差，对生物学学问不够重视平均分：及格率：%优良率：% 本学期教学的第五单元生物圈中的其他生物：第一章各种环境中的动物、其次主要任务和要章动物的运动和行为、第三章动物在生物圈中的作用、第四章分求（在本栏内注布广泛的细菌和真菌、第五章细菌和真在生物圈中的作用； 明全学年讲授第六单元生物的多样性及其爱护：第一章依据生物的特征进展分类教材起讫的章其次章熟悉生物的多样性、第三章爱护生物的多样性。节或篇目） 教材的重点和 难点鱼能够在水中生活的特点、鱼鳍在游泳中的作用、陆地生活的动物对环境的适应、鸟适于飞行的特点、区分先天性行为和学习行为、动物的社会行为、动物在自然界中的作用、细菌和真菌在自然界中的作用、动物的分类、爱护生物的多样性 提高教学 质量的措施 1、仔细备好每一节课、上好课； 2、多采纳启发式教学，注意引导学生积极思索、主动学习； 3、采纳多种教学手段帮助教学，如图片、实物、模型、VCD 初二生物教学工作规划 初二生物教研组工作规划 初二生物教学工作规划集锦六篇 【精品】初二生物教学工作规划4篇 初二生物教学工作规划汇编九篇