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1、8.世说语二则第一课时一、根底性作业A 层次1解释以下加横线的词。（1） 谢太傅寒雪日内集 （2） 俄而雪骤（3） 撒盐空中差可拟（4） 未假设柳絮因风起 2填空。世说语是六朝志人小说的代表作，是朝代人姓名 组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”人物“” 大事“”等要素。3. 兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。4. 穿越时空，你也参与到咏雪的诗文活动中来吧！请另外写出两句描写雪的诗句。二、进展性作业B 层次一阅读下面两篇短文，完成下题。甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“
2、白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未假设柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。节选自范晔后汉书王充传1解释加粗的词语。1谢太傅寒雪日内集2撒盐空中差可拟 3公欣然曰4与儿女讲论文义 2翻译下面的句子。（1） 白雪纷纷何所似？（2） 未假设柳絮因风起。 3以下对本文有关内容的分析，不正确的一项为哪一项()A. 文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，时间、地点
3、、人物、大事全都说到了。B. “未假设柳絮因风起”从这句话中的“未假设”可以看出谢道韫具有敢说敢为的共性。C. “公大笑乐”，说明他们的答复让人觉得太可笑了。 D文末补充交代了谢道韫的身份，示意作者赏识及赞扬谢道韫的才气。 4谢道韫和王充的成长故事告知我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？二、拓展性作业C 层次1. 朗读课文，开放想象，设计人物对话时的神态、动作、心理活动等，以小组为单位进展演读。例如：场景一：谢太傅：面带微笑，手摇羽扇白雪纷纷何所似？谢朗：抬头望天，假设有所思撒盐空中差可拟。 谢道韫：不置可否，傲气回话未假设柳絮因风起。8.世说语二则其次课时一、根底性作业A 层次1. 给以下
4、加横线的字注音。太丘舍去()尊君在不()非人哉()友人惭()2解释下面加横线的词。(1)陈太丘与友期行(2)太丘舍去(3)去后乃至(4)尊君在不(5)下车引之3. 以下语句停顿划分正确的一项为哪一项A. 陈太丘/与友期/行C君与家君/期日中B. 元方时/年七岁D元方入/门不顾4. 以下古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项为哪一项A. 张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。” B朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰：“家母身体已无恙。” D朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” 二、进展性作业B 层次一阅读
5、以下文言文，答复后面小题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“卿父在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。” 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿父法孤，孤法父？”元方曰： “周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”选自世说语 注
6、释：候：访问，问候。履行：做，实践。绥：安，安抚。孤：封建时代王侯对自己的谦称。法：效法，仿效。1解释以下句中加粗的词。太丘舍去()尊君在不()期日中()去后乃至() 2把以下句子翻译成现代汉语。与人期行，相委而去。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3. 以下说法不正确的一项为哪一项A“期日中。过中不至”一句点明白不守信用的人是友人，而不是陈太丘。B“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身地进去了。 C本文选自世说语，是由刘义庆组织一批文人编写的。D“尊君”“家君”：前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。 4甲乙两文都表达了少年陈元方的故事，你认为两则故事都突
7、出反映了他什么特点，请结合文章内容加以说明。三、拓展性作业C 层次1. 2023 年初型冠状病毒肺炎疫情形势严峻，人们响应政府号召，关门闭户， 尽量不出行。小林同学总嚷嚷这样的生活太无聊，于是作为初中语文教师的小林爸爸打算在给孩子讲完陈太丘与友期行后，进展一个以“诚信”为主题的家庭活动，请你也来参与。（1） 假设让你来担当此次活动的主持人，请你仿照例如再设计两个活动环节。环节一：诚信成语大家举环节二： 环节三： 环节四：诚信闻大家看环节五：诚信图片大家观（2） 请写出一个与诚信有关的成语。（3） 小林妈妈从网上搜到一则闻，请你用一句话概括其主要内容，并向家庭成员播报。不超过 25 个字为贯彻落
8、实国家、省、市、区政府有关防疫要求，切实保障群众生活，防止疫情防治用品和主要生活必需品价格过高过快上涨，2023 年 2 月 1 日，青岛市崂山区市场监管局公布生活必需品和防疫用品经营者价格政策告诫信，并与10 家我区大中型商场超市签订价格诚信承诺书。（4） 认真观看下边这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画内容，提醒漫画寓意。8.世说语二则第一课时一、根底性作业A 层次1.1把家里人聚拢在一起2急3大体4不如，不及【详解】此题考察学生理解文言实词含义的力量。理解词语的含义时要留意文言词语的特别用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。
9、解答时要联系上下文，依据语境做出推断。“内集”， 把家里人聚拢在一起；“未假设”，不如，不及。2. 南朝宋刘义庆冬雪纷飞的日子里谢太傅的家里谢太傅及他的儿女讲论文义【详解】世说语是南朝宋刘义庆公元 403444 年编撰的一部笔记小说集。刘义庆是刘宋王朝的宗室，袭封临川王。历任重职，喜好文辞。书中主要记载东汉未至魏晋间士族阶层的遗闻、轶事、琐语，而以晋代为主。但是书中谈到的人物不只士族阶层，上自帝王将相，下至士庶憎侣，“寒雪日”交代时间是一个下雪的日子；从内集可以看出地点是在家里；人物有谢太傅和他的儿女们；大事是讲论文义，即讲文章的义理。3. 例如一：我认为“柳絮因风起”更好。将雪花比作柳絮，突
10、出了雪花的轻快，也写出了雪花下落时的灵动，更具生气活力。例如二：我认为“撒盐空中”更好。雪花在颜色和下落的形态上与“盐”更为相像， 比方较为直观，易于理解和承受。【详解】此题考察学生的拓展延长力量。“撒盐空中”和“柳絮因风起”各有其形象之处，“柳絮”写出了雪花的轻快，雪花在颜色和下落的形态上与“盐”更为相像，任选一种观点，言之成理即可。4. 例如：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。考察古诗积存。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。二、进展性作业B 层次1把家里人聚拢在一起大体快活的样子这里泛指小辈，包括侄儿侄女【解析】此题
11、考察重点文言词语在文中的含义。解释词语要留意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 21这纷纷扬扬的大雪像什么呢。2不如比作风把柳絮吹得满天飘舞。3.选 C。【解析】此题考察文言文内容理解。在谢太傅提出问题“白雪纷纷何所似？这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”后，兄子胡儿先答复“撒盐空中差可拟在空中撒盐差不多可以相比”，此时谢太傅未有多余的言行、评判；在兄女答复“未假设柳絮因风起不如比作柳絮凭乘风飘舞” 后，谢太傅开怀大笑，此时运用神态描写来表现谢太傅听到“兄女”答复的满足、赞同；并非是认为“他们的答复让人觉得太可笑了”； 4良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，
12、勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。【解析】此题考察主题分析。【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出家里面常常组织这样的活动，而兄子、兄女的精彩表达看出才华都比较出众，可见，良好地家庭教育对于成才起着重要作用。【乙】文“好博览而不守章句”中看出博览群书对成才的重要，从“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言”中，王充勤奋看书并看过一次后就背诵，后来对各家各派的学说著作都很生疏。从中可以看出勤奋刻苦对成才的重要。三、拓展性作业C 层次8.世说语其次课时一、根底性作业A 层次1.shfuzicn【详解】此题考察学生对字音的把握状况，关于字
13、音，要求学生寻常的学习中留意字音的识记和积存，特别是多音字。留意通假字，读音是所通之字。留意“尊君在不” 的“不”是通假字，读“fu”。2. (1) 商定、(2) 舍弃、(3)才 、(4)同“否”、(5)拉，牵拉【详解】此题主要考察点是文言实词的理解。解答此类题目，肯定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要留意通假字、古今异义、词类活用等特别状况，寻常要留意积存并识记一些常见的实词。此题需要留意的词语是：期：商定。引：拉， 牵拉。3. C【详解】此题考察学生文言文断句的力量，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，
14、对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未连续过，可见这种题型的价值，这是由于停顿是理解、翻译文言语句的根底。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏即停顿。C 项正确，其余各项改为：A. 陈太丘/与友/期行；B. 元方/时年七岁；D. 元方/ 入门不顾。4. B【详解】此题考察学生对语言是否得体的把握。ACD 三项正确。B.“令堂”是对对方母亲的敬称，应把“令堂”改为“令尊”。二、进展性作业B 层次1. 舍弃同“否”正午时分才【详解】此题考察文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义， 然后结合句意来推断词语意思。如句意为：陈太
15、丘不再等候他而离开了。去： 离开；古今异义。还要留意第句中的“不”在此处是通假字。通“否”。2. 和我相约同行，却丢下我走了。正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。【详解】此题考察文中重点句子的翻译。解答时肯定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。留意重点词：期：商定。委：舍弃。则：就是。3B“元方入门不顾”一句的意思是元方头也不回地走进家门。“顾”在这里的意思是回头看，B 项错误，应选 B。4答案例如 1：陈元方聪明灵巧。甲文：在听到有人骂自己的父亲时，他指出了对方的两个错误，
16、让对方生疏到自己的错误。乙文：对于袁公提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法奇异应对，“你和我老爸就像孔子周公一样， 都很厉害，但是谁也不是谁的教师”更加表达了他的灵巧。既照看了对方的风光， 又保存了自己的尊严，不卑不亢。答案例如 2：元方很孝顺。甲文：听到父亲被骂，他很生气，指出对方的两个错误，让对方很惭愧，不得不认错，没有让父亲背后被人骂。乙文中对于袁公的问题，他在不损害不得罪对方尊严的前提下， 也保证了父亲的尊严。【详解】此题考察学生对文本内容的理解与分析力量。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，依据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句分析作答。 比方陈元方是个聪明、
17、灵巧的孩子。甲文中他能够抓住对方的错误据理力争，从“无信、无礼”两个角度反对对方，让对方无话可说；乙文中陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，示意袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既敬重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。再如陈元方是个孝顺的孩子，从两篇文章中他对父亲名誉和尊严的维护可以看出。三、拓展性作业C 层次1.1例如诚信典故大家讲诚信名言大家说2例如一言九鼎、言而有信、一诺千金等。3例如崂山区 10 家大中型商场超市签订价格诚信承诺书。4例如一架天平的两端各坐着一个正在考试答题的学生，高起一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而低处一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考，
18、努力答题。这幅漫画告知我们：为人处世要以诚信为重。【详解】（1） 此题考察活动设计。活动围绕“诚信”开放，句式为“诚信大家”，例如：诚信活动大家列、诚信宣传大家说等。（2） 此题考察关于诚信的成语积存。例如：君子一言，驷马难追；童叟无欺； 精诚所至，金石为开；言必信，行心果等。（3） 此题考察闻内容概括。闻的标题言简意赅，大致格式为什么人干了什么事。因此可概括为：崂山区市场监管局公布告诚信并与 10 家商企签订承诺书。（4） 此题考察漫画图文转换力量。留意描述漫画内容客观、真实，提醒漫画寓意。例如：一架不平衡的天平上，各坐着一个正在考试答题的学生，轻的一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而重的一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考。这幅漫画告知我们：为人处世要以诚信为重，以不诚信为轻。