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1、 个人师德师风自我鉴定范文（26篇）个人师德师风自我鉴定 篇1 作为一名教师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，榜样遵守中小学教师职业道德标准，爱岗敬业，关怀集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进展现代教育技术与数学教学整合的教改尝试通过参与“四位一体教学法的讨论，不断改良自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己
2、的反思，以不断催促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
3、三、做一个信息时代的教师 以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进展信息技术与学科整合的教改尝试。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师，积极向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。 回忆一年来的工作，在得与失中思考，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 个人师德师风自我鉴定 篇2 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大
4、计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不行估量的。 教师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。 教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发
5、觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信。 学校是培育人才的地方，教师是培育人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进展这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。 个人师德师风自我鉴定 篇3 教书育人是教师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
6、多年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋勉向上，拼搏进取。告知他们作为学生就要学好本事，提高素养，为将来做好预备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经受帮忙学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术
7、进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。让我们为了美妙的生活，携手共进。 个人师德师风自我鉴定 篇4 这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德标准的内容熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下： 一、遵纪守法、爱岗敬业
8、教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业剧烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要仔细完成教育教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生幸福。教师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面进展的程度。 其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作
9、态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人。 个人师德师风自我鉴定 篇5 爱在左，责任在右。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一长途点缀的花香充满，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘而不觉得苦痛，有泪可流却觉得幸福。”冰心 教师是立园之本，师德是教育之魂。要到达高质量的教育，必需要有高素养的教师。xx幼儿园积极贯彻响应上级文件精神，不断加强师德师风建立。 为不断提高教师的师德，增加敬业意识和责任意识，创立积极向上的和谐幼儿园。202
10、3年x月x日，xx幼儿园组织全体教职工，参与了师德师风专题培训，完善师德师风档案。 教师们仔细学习，积极c参加互动争论，共享本次的学习心得体会，通过自我反思来到达心灵的净化，提高我们爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，到达完善自我的境地。 在此，要求每位教职工仔细书写个人承诺书和自查小结，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发教师仔细思索，促进教师提高自我形象. 我们每位教师都专心教育，用爱心、急躁、细心、责任心呵护每一个孩子的成长，让家长更放心。我园于x月xx人组织全体教师进展师德师风线上学习。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人
11、，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 用“心”用“爱”去诠释幼儿教育工作。 个人师德师风自我鉴定 篇6 xx镇中心校通过实行三项措施，抓实师德师风建立，着力打造一支构造合理、业务精湛、师德高尚、素养优良的教师队伍。 一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的教师人文环境为目标。学校制定了教师职业道德建立规划，完善了中小学师德考核方案，将师德考核与教师职称评聘、评优树先挂钩，由教师代表大会通过的师德考核小组对全体教师进展考评打分，引导广阔教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，提升教育教学质量。 二是形成重标准
12、、重法制、重道德、重纪律的教师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习规划”，每次学习内容都落实到详细人头，由主讲人依据规划去预备内容，拟订主讲提纲。制定切实可行的师德建立活动实施方案，对师德建立活动进展部署，提高全体教职工的思想熟悉，明确活动开展的重要意义。组织教师学习学习强国，观看优秀教师事迹报告光盘，撰写师德师风承诺书，开展师德演讲，评比师德标兵。 三是强化抓治理、抓评价、抓典型、抓使用的教师师德考评为抓手。师德建立是教育治理工作的生命线。通过完善自评、互评、学生评、家长评等考评制度，加强教师考评治理，纳入教师绩效考核，保证师德考评成绩公正公正。学校在师德建立工作中，仔细听取群众意见，不断反
13、思整改，抓实抓好师德考评工作，进一步了提高师资队伍的师德水平。 个人师德师风自我鉴定 篇7 计科学院于10月27日下午2：30在航空港校区北区行政楼904会议室召开了师德师风及校风学风工作总结暨师生座谈会。计科学院领导，学院各年级学生代表、专业教师代表和辅导员教师参与了总结会。 学院领导总结了计科学院一年来在师德师风和校风学风建立方面的工作。近年来，学院高度重视师德师风和校风学风的建立，成立了特地的工作领导小组，充分调动任课教师、教学秘书、辅导员、试验员、学院团委学生会的积竭力量，形成了多层面的工作梯队。学院通过召开教师座谈会、学生座谈会、师生见面会等形式做了大量调研工作，并据此制定了计科学院
14、师风师德及校风学风治理条例，制定了领导进课堂、辅导员进课堂等系列整顿监视措施。在政治学习中，邀请专家教授为教师们做师德师风建立的讲座。在学生中，积极开展提倡优良校风、学风和考风的活动。通过全院师生的共同努力，师德师风以及校风学风建立取得了明显的成效。 座谈会上，各年级各专业同学们就师德师风、校风学风建立方面做了积极发言。大家就教师上课方式、师生间的沟通沟通、课程设置、教学治理、试验室治理等方面提出了自己的意见和建议。学院领导和教师代表对学生提出的问题做了现场解答和沟通。 最终，学院领导做了总结发言，确定了计科学院师生们在师德师风和校风学风建立方面取得的成绩，表示学院将连续高度重视师德师风和校风
15、学风建立工作，盼望教师和同学们能够连续为此不断努力。 个人师德师风自我鉴定 篇8 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有剧烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面： 一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 二、对学生
16、将来负责。对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的学问负责。教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教
17、师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 个人师德师风自我鉴定 篇9 一、领导带头，领先垂范 在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，领先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的典范示范作用带动了整个师德学习教育的顺当开展。 二
18、、仔细扎实，保质保量完成了学习任务 在学习教育阶段，学校组织全体教职工仔细学习了中小学教师职业道德标准及及界首市教育局关于进一步加强和改良师德建立工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，实行了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。 在对比检查、剖析评议阶段，学校特地召开会议，校领导深入教师一线，带头对比检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工仔细撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的
19、问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。 在总结整改、稳固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改良措施。 个人师德师风自我鉴定 篇10 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建立，特
20、殊是教师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 我校制定的方案分四个局部，不同阶段我们又确定了不同的学习重点。目前我校开展并完成了前两个活动。下面针对我校开展的“师德师风大争论”活动的前两个阶段主题教育活动进展总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由校长任组长，书记任副组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了
21、学校师德师风主题教育活动的实施方案。 二、活动状况 第一阶段是学习宣传阶段，这一阶段我校领导小组，制定活动方案，做好宣传。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。 3、通过板报、电子屏幕等载体广泛宣传本校师德师风 个人师德师风自我鉴定 篇11 我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 爱幼儿，先喜爱教育事
22、业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。 爱幼儿，要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到教师的敬重和爱惜。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀、呵护、敬重每一个幼儿。 爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者 以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现
23、和反响。作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。 爱幼儿，以身作则影响幼儿 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻做出好的典范，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取
24、养分。 个人师德师风自我鉴定 篇12 通过这段时间的师德师风学习,我不仅提高了自己的职业道德水平,修炼了职业精神,而且通过对各种教育法和道德法规的重温,以及对自己言谈举止的深刻反省,我还发觉了自己在从教过程中存在的一些问题。 一、存在的问题: (一)虽然我在十多年的教学生涯中始终相当敬业,但思想上却也曾经有过动摇。 (二)虽然能以廉洁从教自律自励,但间或也承受过学生的钱财。 (三)虽然不打牌,不打麻将,但有时正由于如此,便显得不能与时俱进,脱离群众。 (四)虽然爱国爱民,有时却以小人之心度君子之腹。 二、缘由分析 针对上边第一点: 投身教育以来,我对工作始终没敢懈怠过,在各位领导心目中,我还算
25、是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世纪90年月初,那是我刚踏上工作岗位的时候,那时,我的工资只有80几块钱,而且规定的捐款特多,剩下的工资常常还到不了位。有一次,我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时,打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来,农夫们纷纷丢了锄头,大车小车奔驰到南方的城市去淘金去寻梦。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中,任教只一学期,下一个春天,河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时,他就辍教去了广东。由于读师范时,我俩是铁哥们。走的时候,他自然没忘了给我来信(那时,还没电话,更无手机),邀约我同他出去潇洒走一回,并且他说:在外边搞一个月,收入可以抵上教
26、书半年。他的来信,叫我怦然心动了好一阵,那段时日,在去与留的选择上,我踌躇了好几天。但我最终留了下来:由于我大哥那时已打算投考浙大博士,二哥在县城教书,父母年纪已高,母亲身体已很不好,三兄弟中,就仅我在父母身边了。 个人师德师风自我鉴定 篇13 随着我国社会经济的高速进展，各项事业都取得了显著的进展，教育事业的进展也提升到了特别重要的位置，2022年5月14日下午，我校开展全校师德师风的学习教育活动，通过参与这次师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对中学教师职业道德标准内容更加熟识。现对比教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题
27、剖析。 在这几年的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平和丰富学问面，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，有规划，有组织，有步骤地开展教育教学。根据学校领导的安排，精彩地完成了地科的教学工作。在政治思想方面，我能够仔细学习、自觉遵守国家的方针政策、法律法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、喜爱学生、严于律己、为人师表，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作，坚决信念、不懈努力。固然，金无足赤，人无完人，只有让自己不断学习新学问，承受新文化，才能使工作做得更好。 总之，做为教师，他的责任不仅仅是
28、把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能表达公平和敬重，才能表达出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所盼望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 个人师德师风自我鉴定 篇14 近期，我校开展了对于教师师风师德建立相关内容的学习，作为一名教师，自己学习到了许多教师这一职业应当有的职业操守。 在学习手册中，我们不仅学习到中学教师行为标准，而且也了解到新时代教师需要具备的根本素养。其中给我印象较深的是“爱心、急躁、理智、宽容”八
29、字办学理念，这也在平常的工作中不断提示自己和要求自己。面对学生，他们会由于各种缘由消失各种问题，但是作为教师，我们需要急躁教育孩子，解除孩子在学习中存在的问题。除此之外，我们也要做好家校合作，结合家长的力气一起帮忙孩子进步。 记得刚开学的时候，我们班有个孩子英语比拟薄弱，听写常常出错较多，作业也会有些问题。当我发觉孩子有这些问题的时候，并不是把孩子叫过来批判，而是先急躁听听孩子小学英语是如何学习的，了解孩子的根本功，除此之外，也和家长沟通了解孩子在家学习的状况及小学时候的英语学习问题。通过调查之后，了解到孩子并不是不学习，而是小学英语根本上没有接触过，所以刚接触外语难免会有些不明白的地方。在这
30、之后，我在课下会多关注孩子的错误之处，有空就和孩子解释。当孩子回到家后，也常常晚上和孩子的家长沟通，催促孩子记忆单词等，通过一段时间的努力，孩子的英语根底渐渐形成，我想这是自己践行“急躁和理智”的育人情怀的结果，感谢学校对我们不断进展师德教育工作，让我们能真正做好教书育人的工作。 对于师德师风建立方面还有许多内容对自己平常的教学有许多指导意义，自己将在平日的教学工作之余多学习多领悟。 个人师德师风自我鉴定 篇15 时间荏苒，岁月如梭。转瞬间，从教已三十余载。作为一名老教师，一路走来，深感做教师简单，做一名好教师实属不易。 职业道德要求教师要以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的自我牺牲精神去对
31、待自己的工作；要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的忘我奉献的风格去忠诚自己的事业；要以“学高为师，德高为范”的品质去约束自己的言行。 在漫漫征程上，教师注定要和艰辛为伍，与苦累同行！我们中，经常有人将自己的儿女弃置一旁不得照看辅导，却为班里的一个学生的成绩上不去而心急如焚；经常有人将自己的病体忘在脑后无暇求医就诊，却为自己学生的安康成长而殚精竭虑；经常有人放弃了唾手可得的发财致富的良机，而一脚踏入面对清贫、面对陋室、面对艰辛的门槛。 我们常说，教师干的是“良心”活。所谓“良心”，小而言之，为仁德之心、美善之心、慈祥之心；大而言之，就是为民族振兴、事业兴盛、祖国腾飞的责任感、事业心。有了这种情愫
32、，就会有一种奇妙的力气去进展困难的跋涉和不懈的努力。 登上这三尺讲台，天宽地广，宠辱偕忘；面对那莘莘学子，乐在其中，其乐无穷；执着于育人大业，痴心不改，无怨无悔。把简洁的事做细、把平凡的事做实、把传统的事做新，在平凡的人生路途上造就不平凡的自我。在桃李争艳的季节，会歆享那沁人心脾的芳香；当鸿雁捎来学生们的问候，会沉醉于那无比温馨的爱河；当琅琅读书声沉没了那尘世的喧嚣时，会畅游书海，骄傲于校园的圣洁。 在深入开展师德学习，加强师德建立的今日，我们畅怀心声，安慰心灵；拒绝倦怠，抖擞精神。带着欣慰、带着满意、带着恬澹、悄悄地在世丛中傲笑。 个人师德师风自我鉴定 篇16 我是一名小学教师，自从毕业走上
33、工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。教师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。” 教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活
34、动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。 要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 (3)坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚
35、的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好教师。 个人师德师风自我鉴定 篇17 “袁远奎，上课为什么睡着了？”他站起来，满脸通红，一语不发。低着头。经过课下询问，他是由于在家里玩嬉戏没有睡好。怎样帮忙他，使他合理安排学习与玩乐的时间呢？ 每个学生都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方面的因素，有来自家庭的教育方法，有来自社会的影响等方方面面。袁小奎，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，没有人真正关怀他的学习和心理安康。正是由于在这样的环境下生活，才使他养成了这样一个坏毛病。这与他得不到真正的爱和关怀有着特别重要的关系。转变这些不能急于一时，要渐渐感化他，我们必需坚持不懈去努力，全
36、方位入手，有针对性的对他进展“矫治”。 从点滴之处去关怀他，爱他，感化他 父母离异，对学生的打击是很大的，对于一个高中生来说，缺少了父母的爱就犹如失去了半个天空，生活中少了很多欢乐。 抓住点滴进步，大力表扬 现在流行着这样一句话:好学生是夸出来的。我赞同这句话。经过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上，我就拿这一个方面为例，表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步，从小的事例中表扬他。使他的小小优点得到放大，让自己深知他的进步大家看在眼里，提高了他在教师与学生心中的地位。 利用友情的力气影响他 在班集体中，我和他的几位好朋友交谈，让他们监视他，并用他们自己的行动影响他。杨丽在与他
37、们玩的过程中，他也就渐渐改掉了原来的坏习惯。 “问题学生”是教育中的一种现象，造成“问题学生”的缘由有家庭、社会、学校多种缘由，固然也有学生个人的缘由，而教育“问题学生”需要教师付出真诚无私的爱，只有在学生的心理播撒爱的种子，才是人类真正的盼望之。真爱的种子，就是真爱的教育。这种爱可以溶化其冰封的心灵，产生向上的盼望，也可以治疗心理问题端正人生坐标，学会与人相处。 个人师德师风自我鉴定 篇18 作为一名党员教师兼治理人员，我深知师德的重要意义。一年来，我严格按中小学教师职业道德标准进展教育教学活动。 依法执教，学习宣传党的教育方针和根本路线，自觉遵守教师法与党和国家的方针坚持高度全都，没有发表
38、任何对党对国家没有利的言论。 爱岗敬业，喜爱教育和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心安康的思想。尽职尽责搞好治理工作。力所能及地为教师供应效劳。 为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关怀全体学生，敬重学生的人格公平公正对待学生，对学生严格要求，急躁教育，没有挖苦，挖苦，卑视学生，没有体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。 严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，
39、没有断学习新学问，探究教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参加的一项结题，在刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约讨论员。 团结协作，敬重教师，虚心学习，关怀团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。敬重家长，仔细听取家长意见和提议，取得支持和协作，没有指责训斥家长。廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会没有良风气影响，没有向学生家长推举教辅，没有进展有偿家教。 为人师表，遵守社会公德，衣着干净得体，语言安康得体，举止礼貌礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注意身教。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 遵守学
40、校的各项制度和纪律，按时出勤。 总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全贴合人民教师的荣耀称号。 个人师德师风自我鉴定 篇19 我是一名小学教师，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次我校王副校长给我们培训的师德师风活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。 本学期开学初，即8月26日上午，王副校组织我们进展了一次师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱
41、之心。 二、在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 三、要做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。 四、喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，
42、赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。 五、我还要连续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建立的意见，从中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工！ 个人师德师风自我鉴定 篇20 通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了自己的职业道德水平
43、，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我还发觉了自己在从教过程中存在的一些问题。 一、存在的问题： （一）虽然我在十多年的教学生涯中始终相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。 （二）虽然能以“廉洁从教”自律自励，但间或也承受过学生的钱财。 （三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正由于如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。 （四）虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。 二、努力的方向 （一）进一步加强师德师风学习，努力自我解剖，仔细参加反思、小结，进一步树立淡泊名利的思想，坚守高尚情操，安心从教，矢志不渝。 （二）进一步管住自己的“心”，管住自己的
44、“手”和“口”，掌握七情六欲，廉洁从教，不再以权谋私，不再利用职务之便笑纳学生及家长的钱财，要留清白在人间。 （三）遵守全国教师“十不准”和恩施州教育行风“十不准”以及“恩施州教育局关于在全州教育系统开展三项教育、厉行三条禁令的通知，仍旧坚持“三不主义：不打牌，不打麻将，不参与赌博。同时通过其他渠道，加强和群众的联系，加强跟学生家长的沟通，以更好的完成教书育人的任务。 （四）信任别人，信任自己，积极响应上级的各种号召，这也是爱国爱党爱民的表现。 总而言之，通过这次师德师风学习。我端正了思想，提高了熟悉，熬炼了写作力量，发觉了自己的问题，找到了剖析自己的方法和人生的坐标。 师德师风建立，只要像我
45、们学校这样仔细开展，只要贴近教师生活的实际，只要不是搞形式主义，只要不是为了应付上级的检查，对我们广阔教师，确实是有好处的，而且让人深受其益。 个人师德师风自我鉴定 篇21 本年度我根据学校及教育部门的要求，仔细学习了教师法、中小学教师职业道德标准。通过学习，使自己更加熟悉作为人民教师肩上的重任，自身职业道德水平和政治素养有了明显的提高。为此，我做到了以下方面： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，积极学习和宣传教育政策，从严格守法的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书
46、育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。我对待工作尽职尽责，毫无怨言。 3、在喜爱学生方面，我关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格；与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，努力发觉和开发每一个学生的潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。无论是在生活上，还是在学习上，我都会赐予学生必要的关怀和帮忙。利用课余时间与学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探究教育教学规律，教育教学方法敏捷、多样，注意实效性和时效性，教学水平取得显著成绩。 因此，我在本年度师德师风表现为优秀。 为了提高教师的职业素养，我校开展了教师师德师风的学习教育活动，通过参与这次教育活动，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对中学教师职业道德标