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1、 创意美术教案8篇 活动目标： 1、从形式语言入手（颜色、图形等），初步感受“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的熟悉和感受。 3、通过感知比照色、图形联想，体验观赏活动的乐趣。 活动预备： 1、欣赏星座图。 2、ppt、音乐钢琴曲星空。 3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小朋友，你观看过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1） 二、观赏： 1、（ppt2）西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜爱用天文望远镜观看星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜爱看星星，还很喜爱画星
2、星。 2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条） 师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊异、快乐） 3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的东西呢？（颜色） 4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜爱这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小隐秘：比照色。（红绿、黄蓝、黑白）教师身上有比照色吗？你们找一找自己身上有哪些比照色？比照色放在一起，会使颜色的比照更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、艳丽的比照色、好玩的图形、跳
3、动的线条，米罗爷爷用这些向大家叙述了一个奇妙的故事。告知你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜爱把自己看到的风光用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，而且他的画中经常消失米字型。 6、假如请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、假如让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？ 三、创作： 1、今日我们四个小朋友合作画星空。请看步骤图： 四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的洁净，可用纸巾吸颜料。 3、展现，观赏同伴作品。 美术观赏：向日葵 公布者：xxx 美术观赏活动：向日葵
4、（一）活动目标 1、引导幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。 2、鼓舞幼儿大胆观赏与评价，进展幼儿对艺术作品的解释和评判力量。 3、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力量。 （二）活动预备 1、实地参观：向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 （三）活动过程 1、教师引导幼儿观赏、争论和比拟。 教师：今日让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜爱那一幅？为什么？ 2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整观赏“十四朵向日葵”。 1）颜色感受。 教师：画面中什
5、么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假如都用黄色好吗？（通过这些问题引导幼儿通过自己的观看理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到颜色的奇妙搭配及比照色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。） 2）线条的感受。 教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸大大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵布满着生命的力气。） 3）构图的感受。 教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（区分成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮忙幼儿理解构图有张驰有疏密才会美丽。） 3、进展二次
6、比照观赏。 在分步感受理解和观赏的根底上，鼓舞幼儿再次比拟照片图片和绘画作品赐予人的不同感受。 4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮忙幼儿进一步感受、理解、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作欲望。 5、教师小结，自由完毕活动。凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人思念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更由于它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作我的向日葵，激发幼儿学
7、习仿照或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片，向日葵作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他向日葵作品幻灯片。 幼儿园创意美术课教案 篇二 活动目标 1、感受春天的气息，喜爱亲近大自然。 2、学习运用撕贴表现绿草，手教导画花瓣。 3、养成良好的水粉操作习惯。 活动预备 1、阅历预备 会使用废旧纸条、固体胶棒进展撕贴；了解花、草的形状。 2、材料预备 教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。 幼儿用材料：情景创意美术、绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 一、情境导入 教师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春
8、天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么外形的呢？ 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！ 二、探究发觉 1、引导幼儿争论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐”想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2、翻开情景创意美术、绘画篇第一页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草 丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
9、 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。 三、创作表现 1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第2页，鼓舞幼儿在“创意墙”进展自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧！ 2、提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。 3、播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，教师巡回指导。 四、观赏评议 1、幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 2、集中展现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。 五、完毕活动 引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的干净。
10、幼儿园创意美术课教案 篇三 活动目标 1、能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。 2、初步了解火车的外部构造，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3、能够将车厢连成长长的火车，并大胆进展装饰。 活动预备 1、阅历预备 玩过玩具火车，熟悉火车；看过动画片托马斯和朋友们。 2、材料预备 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。 幼儿用材料：情景创意美术、绘画篇第56页；水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1、引导幼儿一起回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。 2、参观“火车模型展览”。 指导语：托马斯小火车的朋友们
11、来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探究发觉 1、引导幼儿观看玩具火车的形状特征 指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。 2、出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的构造及其造型特征。指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3、翻开情景创意美术、绘画篇第5页，引导幼儿观赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第6页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓舞幼儿画出长长的火车厢，一节车
12、厢连着一节车厢，鼓舞幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2、幼儿画车厢，教师巡回指导，供应帮忙。 四、观赏评议 1、师幼一起将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。 2、嬉戏“开火车”。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一起“动身”，去探险吧！ 五、完毕活动 师幼共同整理整理物品，完毕活动。 帆船运动 活动目标 1、感受帆船运发动的英勇，激发
13、对帆船运动的兴趣。 2、了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3、能选择自己喜爱的颜色装饰帆船。 活动预备 1、阅历预备 了解有关帆船竞赛的学问。 2、材料预备 教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。 幼儿用材料：情景创意美术、绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程 一、情境导入 观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发觉了什么？ 二、探究发觉 1、出示挂图“帆船运动”，观看帆船的形状特
14、征。 指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。 指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们美丽的帆船出海啦！船身和船帆像什么外形？帆船有哪些局部组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 2、鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 3、观赏情景创意美术、绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不同表现方法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现 1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。
15、 指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！ 2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最终添画出背景丰富画面。 3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。 四、观赏评议 1、幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。 2、教师从画面中帆船的线条和颜色等方面进展评价。 五、完毕活动 引导幼儿整理整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 创意美术教案 篇四 活动目标： 1学习使用棉签蘸上颜料在树枝上添画果实。 2迁移观看的阅历，在树枝上画上树叶。 3在操作的过程中
16、，能够留意画面的干净。 活动预备： 1果树图片。 3颜料以及棉签若干。 活动过程： 一、果树妈妈。 秋天到了树妈妈的身上结满了果实，快来看呀。果子是什么样子的，它长在哪里？树上还有什么？ 二、教师示范棉签点画的方法。 1、出示树妈妈，示范点画的方法：棉签站站好，喝点水，轻轻的拿起来。小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。 2、教师带着幼儿空手练习点画，并用语言提示幼儿：“蘸点绿色，轻轻画；蘸点红色，轻轻画” 三、幼儿使用棉签进展操作活动。 1、提示幼儿不把不同颜色的面前混合，颜料不撒到桌上。 2、在幼儿操作过程中，教师巡回指导，对个别幼儿赐予必要的教导和帮忙。 四、展
17、现幼儿的作品。 1、请树妈妈到太阳底下晒晒太阳。 2、看看谁的树妈妈，宝宝最多。 活动反思： 活动中主要让幼儿学习用棉签为树添画。为了避开以前美术活动中消失的问题，我在帮忙幼儿学习使用棉签的过程中使用了富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画的过程中我也用语言进展指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢？左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站好了，喝喝水。小棉签来跳舞，这里跳、哪里跳整个活动中幼儿特别投入，作品的效果也不错。 幼儿园创意美术课教案 篇五 一、现状分析： 现代科学的讨论证明，4岁左右的幼儿已具备了初步的绘画构思
18、，能有目的，有意识地进展绘画，表达他们对四周事物的熟悉，画出的形象根本成形，画面中呈现的形象越来越具有共性化。在这个时期，幼儿绘画的力量有了一个大的飞跃，无意义的线条，图形削减了。可绘画的新奇性到达了意想不到的效果，幼儿绘画的兴趣十足，这就是幼儿学习绘画的最正确阶段了。但是由于幼儿对事物的熟悉带有肯定的模糊性和主观性，绘画不受美术技法的条条框框的限制，因而幼儿画出的画往往生动，形象，有童趣。我带的班是中班，正好都是处在4岁左右这一年龄段的幼儿。由于我班幼儿已经有了肯定的生活阅历和一些绘画根底，但思维还没什么定势，最不受外界影响和束缚，往往会消失异想天开的现象。 为了从小更好地培育幼儿想象、联想
19、、创新、求异的力量和多角度思维的意识。我旨在把激发幼儿制造性思维放在首位，以深厚的兴趣、丰富多样的形式调动幼儿制造性绘画的积极性，不以识绘画的质量为目的，通过多种生活活动的形式，寓认于玩、欢乐学画，由此促进幼儿素养的全面进展。 二、本学期目标： 1、为幼儿供应丰富的材料，创良好的美术活动的气氛，培育幼儿良好的审美情趣。 2、利用蜡笔、棉签、油画颜料等多种工具和材料，激发幼儿对美术活动的兴趣，促进中班幼儿小肌肉的进展。 3、激发中班幼儿积极参加各种形式的美术活动，从中体验美术活动的乐趣，获得胜利的喜悦。 三、讨论成员： 四、讨论对象： *幼儿园中 一班全体幼儿 五、教育措施 1、在绘画前，依据主
20、题有意识的指导幼儿进展观看。如：在进展命题画小蜗牛的活动时，就和幼儿一起饲养小蜗牛，在饲养的同时指导幼儿认真地观看蜗牛的外形，蜗牛壳的形绘画状，和壳上的花纹，并且还观看到蜗牛活动的形态。 2、教师利用好玩的童话故事进展绘画技能的展现。如：在进展命题画小蜗牛的活动时，教师就边讲故事边示范。“在一片绿色的草地上有一间象毛线球的房子，（教师画了一个象毛线球的房子）房子里住着谁呢？你们猜一猜。喔，只见从房子里伸出一个长长的头，头上有圆圆的眼睛，小嘴巴，头上还有两个长长的触角。（教师边说边画，并且教师在示范的时候画的要大）” 3、在教师示范完后让幼儿随便改外形和花纹。在这个时候幼儿可以尽情的发挥自己的想
21、象，和制造力。 4、让幼儿依据不同的背景去感知去想象。 5、让幼儿依据音乐的内容进展表演，在开心的心情下进展感受。如：在进展欢乐的小鸭的活动之前，可以请幼儿随着音乐愉快的学小鸭走路，游水，吃食，在嬉戏中感受。学习歌曲，依据歌词的内容幼儿可以翩翩起舞。教师还和幼儿一起制作小鸭子，使幼儿从中感受到小鸭子的不同姿势，不同表情。然后，在和幼儿一起绘画小鸭子。 6、和幼儿在建构区一起活动。如：在进展巨人的活动之前，可以给幼儿讲了个故事巨人的幼儿园，讲完后。请幼儿在建构区里玩巨人的嬉戏，（幼儿自己塔建好楼房，城堡和街道后自己在街道里行走，亲自体验巨人的感受。 7、通过感受后进展交谈在绘画。如：在进展巨人这
22、个活动时，幼儿在通过亲自体验后，让幼儿相互争论，给幼儿充分的自由发挥的开心的环境，使幼儿把自己的体验讲出来相互沟通感想，充分的发挥自己的想象力。然后，幼儿再进展绘画。 8、给足幼儿帮助材料，使幼儿自由的添加，发挥想象力和制造力。如：活动圆形材料的添加嬉戏，教师就可以与幼儿共同收集圆形材料（如：碗，一次性餐盘，和半圆形的材料），再让幼儿说一说有哪些动物的形状接近圆形，并且鼓舞幼儿在圆形的材料上添加帮助物，制造出不同的美术形象，开拓幼儿的思路，感知材料的可变性。最终，让幼儿相互观赏，并且让幼儿说一说。 9、依据故事让幼儿进展描述，进展口语表达的力量的培育。如：在进展龟兔赛跑的活动时，可以请幼儿听故
23、事，并且边讲边出示小动物，表演故事的情节。幼儿听完故事教师可以引导幼儿讲故事情节，并围绕故事进展提问，幼儿在答复的时候可以边答复边做动作，这样可以加深幼儿的印象，再让幼儿绘画，画后引导幼儿叙述，这样可以进展幼儿的口语表达力量，和培育幼儿的形象思维。 10、利用美工角区进展美术技能的培育。在角区可以让幼儿学习线条，颜色。并且进展颜色的观赏，鼓舞幼儿大胆的表达自己的感受，大胆的想象用颜色，线条来表达自己的想法和愿望。在活动后留意引导幼儿相互观赏，丰富绘画表现方法，和阅历。 六、讨论方法 1、调查法 2、观看法 3、行动讨论法 4、阅历总结法 七、实施总结 创意美术教案 篇六 活动名称：“小瓶盖创意
24、屋” 活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培育幼儿构图力量，及想象添画力量 。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 活动预备：课件“小瓶盖变魔术”； 大小不同的瓶盖； 颜料 ； 纸； 画笔 活动建议： 1、让全体幼儿在一张大纸上随便印染瓶盖，然后请幼儿观看争论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进展添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后教师依据幼儿的表述，进展课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 4、幼儿依据想象进展制作添画，教师巡回指导
25、。 活动延长：幼儿相互参观作品，布置展板。 活动评价： 1、幼儿能否充分发挥想象进展添画。 2、画面构图是否合理。 幼儿园创意美术课教案 篇七 我班幼过经过半年的美术学习，美术技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照教师的范画。为了提高幼儿的美术兴趣与水平，为了让幼儿有充分展现的时机，进展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期连续在选材方面，教师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛查找、有机调整。 在美术活动中，运用心情鼓励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮忙幼
26、儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的根本特征。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的
27、观赏力。 为了提高幼儿的美术兴趣，教师的美术示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，到达幼儿园规程中所提到的：鼓励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力量，不断提高幼儿审美及表现美的力量，才能更好实施新纲要。 创意美术教案 篇八 活动目标 1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。 2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的胜利感。 活动预备 1、教师范画作品三份 2、各种颜色的酒瓶每人一份 3、水粉颜料，水粉笔，盆子，
28、作画的衣服 活动过程 一、观赏课件 各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 （1）教师拿起一个瓶子：我们要把美丽的图案画到瓶子上。 看看瓶子是什么样的？ （有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底） 想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？ （2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。 2、教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 （1）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？ （冷暖色举例说明
29、） （2）操作留意的问题： 用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢？ 三、选择瓶子、创设图案。 1、自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。 2、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。 教师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中观赏。 1、教师：今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。 介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。 2、你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么？ 3、作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力。 教师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色比照明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？ （插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等） 上面内容就是一秘为您整理出来的8篇创意美术教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。