初一地理教学工作计划1.docx

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1、 初一地理教学工作计划【8篇】 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章让我们走进地理，其次章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的进展差异。 三、教学目标及要求 1.熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2.熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各

2、带特征。 3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7.熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计四个教学班，每班40余人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触

3、，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。 五、提高教育教学成绩的措施 1.必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5.指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 六、教学进度安排 第1到2周第一章 第2到4周其次章(第一节和其次节) 第3到6周第

4、三章(第三节和第四节) 第4到8周第三章(第一节和其次节) 第9到10周(复习及期中考试) 第11到12周第三章(其次节、第三节和第四节) 第13到14周第四章 第15到16周第五章 第17到18周复习及期末考试 初一地理教学工作规划 篇二 这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告知我们：了解学生的共性，敬重学生的共性，更好的处理学生进展共性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，赐予学生进展的主动权，从而促进学生更快、更安康地进展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，仔细

5、领悟上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“公平施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成。详细工作规划如下： 一、指导思想 “聚精会神抓质量 脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的进展，集中表达在教育教学观的转变和教学效能的提升，表达在对教学规律的摸索和探究，表达在课堂教学的改革尝试之中。 二、工作重点 突出“讨论”和“落实”。讨论教育教

6、学理论和思想，讨论新教材和新教法，讨论学生身心进展规律，讨论学生中创新力量和培育，讨论不同层次的教学组织治理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足高考、面对学生共性安康进展的高效教学模式。仔细落实学校对备课组的工作安排。虚心向名老教师学习，发挥集体协作的力气。 三、教学进度安排 周次 起止日期 教学内容 预备周 8.319.7 新课和复习规划、课改规划 第1周 9.89.14 1.1节和1.2节 第2周 9.159.21 2.1节 第3周 9.229.28 2.2节 第4周 9.2910.4 十一放假及2.3节 第5周 10.510.11 2.4节 第6周 10.1

7、210.18 3.1节 第7周 10.1910.25 3.2节 第8周 10.2611.1 3.3节及期中考试命题制卷 第9周 11.211.8 3.4节 第10周 11.911.15 期中考试 第11周 11.1611.22 4.1节、4.2节 第12周 11.2311.29 4.2节、4.3节 第13周 11.3012.6 4.3节 第14周 12.712.13 4.4节 第15周 12.1412.20 4.4节 第16周 12.2112.27 5.1节 第17周 12.281.3 5.2节、5.3节 第18周 1.41.10 模拟试题及讲解，后进生辅导 第19周 1.111.17 统考周

8、 第20周 1.181.24 初一地理教学工作规划 篇三 一、状况分析 本学期，本人担当七年级班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标、新教材、新环境、高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念、爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。 二、指导思想 在新课标理论指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学、尽快适应网络环境下和计算机帮助下的。地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水

9、平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规课堂教学。仔细备好每节课，努力讲好每节课，保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教研教改活动，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛，激发学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，

10、仔细组织复习。 8、充分利用网络资源，做好备课资料收集整理工作，为备课预备充分的素材。 9、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。 教学课时安排 第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一) 2课时 其次周：第一节地球和地球仪(二、三) 2课时 第三周：其次节地球的运动 单元检测 2课时 第三周：地图(一、二) 2课时 第五周：单元检测 2课时 第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋 2课时 第七周：其次节海陆的变迁 2课时 第八周：单元检测 2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气 2课时 第十周：其次节气温柔气温的分布 2课时 第十一周：复习

11、 2课时 第十二周：期中反应测试 2课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布 2课时 第十四周：世界的气候 单元检测 2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种 2课时 第十六周：其次节世界的语言和宗教 2课时 第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测 2课时 第十八周：第五章进展与合作 2课时 第十九周：单元检测 复习 2课时 其次十周：复习 稳固练习 2课时 其次十一周：复习 稳固 2课时 其次十二周：复习 综合检测 2课时 其次十三周：期末考试 初一地理教学工作规划 篇四 一、指导思想： 本学期七年级地理备课组将一如既往地遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖

12、掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。 我们将仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。 二、教学目标 1、完成七年级下册所学内容 2、提高教学质量，力争期末测试考出更好的成绩。 三、详细思路 1、切实实行教学改革。 2、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，切实发挥小组合作的优势。 3、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 4、复习阶段，仔细制定复习规划，细心组织复习，以书为本，理清概念，提示规律，教导迷津，留意提高学

13、生的审题、解题的力量及速度。 5、引资料、学阅历。常常向老教师学习，常常听课。 四、本备课组本学期的主要任务如下： (一)、备课 1.仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。 2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。 (二)、教学 1.坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。 2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进展，必

14、做题全批全改。 3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。 4.制定学期教学进度，组织教师相互听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮忙本组成员改良教学，提高教学质量。 5.仔细做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并准时争论提高。 6.积极探讨并推动新课改，贯彻先学后教，充分发挥小组合作。 五、教学设想 1、教学地理要充分表达时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对作出地理正确的表达和分析，做到思想性科学性的。统一，观点和材料的统一。 2、连续深入课堂教改，在传授根底学问的过程中，加强对学生思想的教育和力量培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教

15、学观，充分突出学生的主体地位。树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，地理活动课的教学。 3、开展地理其次课堂，通过多种形式培育学生学习的地理学习兴趣，提高学生的表达力量，分析综合，比拟、概括问题的力量。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，尽量提高其学习成绩。 初一地理教学工作规划 篇五 一、状况分析 本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原规划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全

16、日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，

17、通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的”兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 6、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力

18、使教育教学力量再上新台阶。 7、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 10、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。一、指导思想： 仔细贯彻落实学校教育处和教科室工作规划的要点，结合本组学科特点，积极开展教学讨论活动，努力探究科学课以“探究”为主的教学模式，提高科学课教学教研水平，提高科学教学质量。 二、主要任务： 1、加强专业

19、学问和教学方法的学习，进一步更新每个教师的教育教学理念，提高教师的教学水平和教学讨论力量。 2、组织本组教师听课评课，相互学习，取长补短，共同提高。 3、积极参加学校组织的各种教学教研活动(公开课、网上教研、业务学习)，圆满完成上级和学校安排的各种教学讨论任务。 4、狠抓常规教学的治理与落实。加强集体备课，催促每个教师备好每一节课，上好每一节课，把教学讨论与课堂教学有机的结合起来，使教研效劳于教学，提高课堂教学的效率和质量。 5、加强科学试验教学，充分发挥试验室的功能作用，上好试验课，并作好记录。 三、详细措施： 1、组织教研组成员进展学习和培训。本学期3-6年级全部使用新教材，而且新任科学课

20、的教师对教材和课程标准不熟识，学生和教师都有一个适应过程。因此，必需加强业务学习，尽快熟识新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教学实践中去。 2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料，因此，在寻常的教学中，切实加强教学讨论，充分发挥集体备课的作用，让教师在一起相互探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺当完成。 3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科教师要克制困难，因地制宜，尽可能为学生供应科学探究材料，让学生参加科学探究活动，体验探究的乐趣，进展学生的科学探究力量。 4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外兴趣小组，结合

21、教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。 初一地理教学工作规划 篇六 本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了良好的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣，计算机多媒体教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 一指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作

22、规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二学情分析： 七年级学生，对地理学问有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都特别生疏，故教学中应实行多种形式，引导学生兴趣，并在教学中将学问地理与生活地理相结合，使学生产生学习地理的剧烈愿望，以促进地理教学。初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和

23、初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 初一学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能准时精确的完成。 三教材内容及分析分析： 1第一章让我们走进地理 本章属于教材的绪论局部，第一节为“我们身边的地理学问”，其

24、次节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、 地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导学生喜爱并亲近地理学科。 教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建立”、“地理与风土人情”让学生感受地理学问的奇异与亲切，既能让学生感受地理学问的实际意义，又能激发学 习地理的剧烈兴趣，表达出“地理学问无处不在，地理学问到处有用”的特点。而其次节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开头，从实际应用动身把握地理学习的根本工具地图的使用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是

25、一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思索地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门好玩、有用、值得学、能学好的课程。 2其次章地球的面貌 本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问，同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的根底学问，蕴含 着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的根底课，又是人生进展的奠基课。 “熟悉地球”一节，教材通过人类对地球外形的”熟悉过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球外形和大小，地球的模型地球仪，能确定地球外表任何一点

26、的位置，较全 面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能依据需求选择适宜的地图。 “世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比拟”饼状图、南北半球图等向学生展现地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比拟，学生在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系 列直观与抽象图片的结合展现，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的熟悉。 “世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对

27、陆地上的五种根本地形类型作了比拟。在此根底上重点训练学生的识图力量。而等高线学问的学习，则为地形图的学习以 及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。 “海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两局部来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进展情感态度价值观教育的难得案例。 3第三章世界的居民 本章属于人文地理内容，从宏观

28、的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。其中最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的很多事情关系亲密，建议教师授课过程中，注意联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理学问的历史和现实表达，引

29、导学生熟悉 一个多样的世界，培育学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与进展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是特别显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。 4第四章世界的气候 本章教材主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容，既自成整体，又是学习后续分区地理学问的重要根底内容。本章在介绍气候过程中，大量采纳了景观图、示意图、图表、地图等资料，并留意亲密联系学生熟识的生活实际引出 根本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学讨论过程。 通过本章的学习，学生能够把握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气

30、温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主 要气候类型，并能结合所学学问进展根本的气候特点分析。 5第五章世界的民展差异 在前面各章了解了世界自然、人文状况的根底，本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。第一节“进展中国家与兴旺国家”初步引入国家的概念，主要叙述进展中国家与兴旺国家的地区分布特点和经济进展差异，并简单分析了导致进展差异的缘由；其次节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与进展，叙述国际合作的根底和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生

31、及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地熟悉，从而通过现象了解世界进展变化的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定根底。 四教学总体目标： 1、把握地球的根本学问，学会运用地球仪的根本技能；把握阅读和使用地图和地理图表的技能，初步学会简洁的地理观测，调查统计及运用其它手段猎取地理信息等根本技能。 2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中形成的作用，以及对人类活动的影响；初步熟悉人口、经济和文化进展的区域差异，以及进展变化的根本规律和趋势。 3、了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境

32、和人类活动的关系。 4、初步形成对地理的奇怪心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。 五提高详细措施： 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教研教改活动，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，激发学生学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 8

33、、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 9、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 初一地理教学工作规划 篇七 一、教情分析 初一地理教材，根本上熟识，但是存在着一种夹生的现象，就是有一些地理概念、重点难点等，在把握上存在着模棱两可的状况。再就是由于年龄的缘由，对于一些新近的地理信息把握的不是特别到位，对于地理课件多媒体的应用，也有肯定的困难。另外，随着新课程标准的实施，还有一个重新学习领悟实践的过程。全部这些，都是教师需要亟待解决的。问题。 有利因素，是对于传统地理教学的一些根本的套路和模式，还是比拟熟识的，可以制

34、造性的运用到现在的地理教学中去。还有就是教师自身的人文素养较好的根底，可以运用到敏捷处理师生关系，渗透到对学生学习思想情感的培育中去。 二、学情分析 学生的空间想象和联想力量缺乏，对于新的学习环境有一个适应的过程。另外教师，还要关注学生在心理和思想情感方面的新动态。 现代学生，通过电视网络和其他媒体，对于各种信息把握的比拟充分，教师要与班主任多沟通了解，为课堂教学奠定一个良好的根底。 要让学生对于学好地理，有充分的自信，同时要积极严格要求自己，养成勤奋刻苦喜爱学习的良好的习惯，即协作班主任和级部抓好学生的良好的行为习惯教育。 对于初一的学生，治理比教学更加重要。 三、主要目标和任务 培育学生对

35、于地理学习正确的熟悉，知道地理应当学习什么，自己应当从哪些方面入手学好地理。 养成关注地理新闻中的热点问题和焦点问题，从中学习地理学问。 关注生活中的地理现象和问题，学习用课本中所学学问解决相关的地理问题。 学会利用地图、地球仪和经纬网等地理“工具”，更加便利快捷的学习地理学问，并具备相应的地理力量。 养成良好的学习地理的习惯和兴趣，更积极主动的学习，树立正确的环境观、资源观和可持续进展观。 四、实行的措施和方法 1、通过地球仪、经纬网和地图的直观演示，让学生把握学习地理的一些根本的方法。 2、关注生活中的地理现象和问题，来学习稳固地理学问，培育地理力量。 3、养成喜爱看地理中的插图和地图等的

36、习惯，学习地理学问能够学以致用。 4、关注学习中的细节，准时提高学习地理的质量。 初一地理教学工作规划 篇八 本学年将仔细学习新课程标准，以学生进展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改良教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平，和课题讨论力量，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研气氛，迎接新一轮教改，顺当完成初一年级教学工作，初二的地理睬考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下规划。 1.随着新课改的深入，各位教师必需加强业务学习，提高个人的教学素养，转变原来的教学模式，

37、更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。 2.课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理睬考工作。争取会考中取得优异成绩 3.改良教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。 4.讨论常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。连续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位教师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。 5.定期对青年教师进展听课、评课和教学指导工作。关怀青年教师的成长，制造时机，为青年教师进展搭建舞台。加大对青年教师的 培育指导力度，提高年轻教

38、师的教育教学力量，为提高我校地理教师整体素养而努力。 6.积极协作学校教务处做好教学常规教学工作。做好七仔细工作。 7.促成教师树立全新的教学观念，连续探究自主学习的课堂教学模式，提高教学效率。 8.积极组织组员参与市、区地理教学讨论活动，向兄弟学校学习，通过观摩和沟通等讨论活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的讨论，帮忙教师讨论和改良教学方式，进一步提高课堂教学效率。 9.以学科转变为契机，改良教学方法，重视学生力量的培育。 10.提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的。教学方法。 11.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参加的时机，使之更好的展现自己的才能。 12.加强课题讨论。随着教学的进展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题讨论，做到以研促教，用教学讨论来提高教师课堂教学的水平。 读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的8篇初一地理教学工作规划，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。