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1、 关于教师进修工作总结范文3篇 教师进修工作总结1 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，
2、我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、 备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。 2、 注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。 3、内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状
3、况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)好后进生转化工作。 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 1、用进展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常
4、的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步 时得到教师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。 三、帮助班主任工作 作为任课教师，对学生思想常抓不懈， 常常与班主任沟通联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素养，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。 教师进修工作总结2 在2022年远程中学数学研修学习中，从培训的第一天开头，我就处于一种兴奋状态，努力按要求做好每一件事，
5、按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对中学数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进展了探讨，同时按时完成了作业。积极参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。结合本次学习谈谈我的一点学习体会： 1。更新教育观念，提高自身专业化水平 将来社会，只有单纯的“学问”已不能适应社会的需要。教育工作的重心不应再是向学生传授单纯的学问，而是转向塑造新型的自由人格；学校教育的根本任务应是使全部学生学会如何学习，学会如何劳动，学会如何与他人交往与协作，学会如何生存。因此新课程的实施立足于学生的进展，关注学生的成长过程与学习过程。多数教师已感受到新课程这种理
6、念的冲击，但现实状况是：虽然课程标准变了，教材变了，但多数教师的教学方法仍保持原有的惯性，教师教得累，学生学得苦，教学效果并不好。其缘由一方面是教师受传统观念的束缚，对新的教学理念没有引起足够的重视；另一方面，教师虽然了解和接纳了一些观念，但对这些新的观念领悟不够、理解不透，不能很好落实到实际教学中，要么是不知道新观念如何与自己的教学相融合、相联系，要么是新的思想一到实践中就走了样，变了味，形成形式。因此，教师观念的更新和先进教学理念与课堂教学的有机融合，是推动新课改的必备条件，是缓解中小学教师心理压力的有效途径。新课程的改革使得许多教师感觉教学力量缺乏。因此教师要不断地学习专业学问，提高专业
7、水平。作为改善教师地位和工作条件之策略的专业化”是必定的选择之路。会议同时认为，“在提高教师地位的整体策略中，专业化是最有前途的长期策略。专业化是教师职业的核心。 2、激发学生兴趣，拓展学生思维空间 本次培训还使我在激发学生的兴趣、推动学生创新等方面有了进一步的熟悉。教师应激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机。帮忙他们自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。在数学教学中，教师要有意识的设计数学教学环节把学习过程中的发觉、探究、讨论等熟悉活动突显出来，在数学教学实践中，擅长交给学生思维的主动权。让学生参加到一个生动、
8、活泼、主动的和富有共性的数学学习活动中。作为教师要细心设计力争使课中全部的环节，拓展学生的学习空间，开拓视野；使学生布满探究的渴望，调动学生后继学习的积极性，提高课堂教学的综合程度。 3、重视开放性课堂教学，促进学生制造性思维的形成 通过这次培训学习，对我有了更大的进步对我以后的工作也有了更高的要求，。通过观看视频，让我在以后的教育教学中，知道了一些新的教学方法，明白了更多的教学手段，传统的数学课堂教学比拟多地强调数学中的“规律性”“演绎性”和“封闭性”，根本无视了教学的“开放性”。虽然传统重视“规律性”演绎性“对学生形成严密的规律思维有相当大的帮忙，但从另一个角度上看却扼杀了学生的制造性思维
9、的形成，所谓开放性的.教学，我认为就是在课堂上实行一种敏捷多变的教学策略和方法，课堂上既要教根底学问，又要教学问的思想和方法，既要教学问理论，又要教学问的应用，既要教推理、论证，又要教语言以及归纳猜测，；既要教会学生从纸上演算推证得到数学学问，又要教会学生通过试验。及学会从生活中猎取数学学问和数学思维方法。让学生处在归纳、猜测、推理、流和应用中实现“做”数学“用”数学，要意识到学生从教师这里得到的应是学问的信息，而不是学问的本身，现代认知心理学认为：只有当信息被已有的认知构造同化或顺应时才会形成自己的学问。也就是说课堂上教师给出肯定的学问信息，由学生自己实践、总结、归纳、猜测形成自己的学问。如
10、前面的两条直线的平行一单元的设计也就是想力求先给出含有学问信息的问题，由学生自己总结完成学问的建构。又例如在教授直线与平面垂直的判定定理时，先向学生提出问题：如何推断学校的旗杆与地面是否垂直？给你一个三角板，你能做到吗？同学们不妨把自己的笔竖起来当成旗杆，再用三角板去量，问至少要量几次才可以确定垂直与否（教师要提示学生留意三角板的一边紧贴桌面，另一边紧贴笔杆）。学生通过这个试验就可发觉并总结出：假如一条直线垂直一个平面内的两条相交直线，那每这条直线就和这个平面垂直，然后再请学生分别用数学符号语言和图形语言表述这个定理，这样定理完全由学生通过试验、归纳、然后找出规律。得到定理。教师在此只起一个导
11、航的作用。 总之，通过这次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。培训虽然完毕了，但我的任务更重了，身上的压力也更大了，我要将培训中所学到的学问、思想加以运用，真正表达它们的价值。 教师进修工作总结3 回忆一个学期来的学校工作，在上级领导的关怀和支持下，特殊是在全校教职工的共同努力下，学校以“三满足”教育为目标，以教师素养提升工程为重点，把握进展机遇，不断
12、加强学校制度建立和教师队伍建立，进一步明确各部门工作职责，努力提高工作效率，有效地开展学校各项工作，取得了令人满足的成绩。一个学期来，我们主要做了以下几个方面工作： 一 、以实施教师素养提升工程为载体 办让教师满足的教育 实施教师素养提升工程，是我市“三满足”教育工作的重点，也是我校师训工作的中心。本学期我们已完成了教师素养提升工程第一阶段E环境下学科专题研修的培训与考核工作，效果令人满足。详细工作是： （一）素养提升工程全员培训。 本学期，在市教育局素养提升工程领导小组的统一部署下，我校积极发挥教师培训机构的职能作用，圆满完成了第一阶段教师素养提升工程E-环境下学科专题研修集中培训、统考与评
13、卷等工作，并对全市中小学校本培训过程进展了考核。在这次集中培训过程中，各学区领导高度重视，对培训地点和参训教师的组织、考核等工作做了仔细安排。全市参训教师都积极参加培训，成效显著。据培训抽样调查反应，初中、小学培训满足率分别达86.9%和94.4%。参训教师普遍反映通过这次培训，更新了教育理念，开拓了教育视野，特殊是增加了对以信息网络为依托的学科教学活动的熟悉；据统考统计，本次全员培训教师参训率达98.7%；参与书面统考人数为6348人，优秀率达32.3%，及格率达98.2%，综合评定合格率为99.92%。 （二）素养提升工程骨干培训。 骨干教师培训是素养提升工程的重点，关系到我市骨干教师队伍
14、建立和新课程实施工作。我校把骨干教师培训作为师训工作的重点来抓。全学期共举办了2个小学教师高级研修班共75人（与温州大学成人教育学院联合办学）；小学语、数青年骨干班67人（面对山区、半山区）；初中语文、数学、科学骨干班共102人；初中教育主任培训班39人；少先队大队辅导员培训班46人。小学教师高级研修班、小学语文骨干班、初中语文、科学、数学骨干班、初中教育主任培训班等班级已顺当完成培训任务。下学期学校将连续举办第三期初中语文、第一期初中英语、其次期初中数学、第八期小学语文等骨干教师培训。 （三）中小学心理安康教育上岗培训。 中小学心理安康教育是我市教育工作的一个薄弱环节。为尽快培育一支具有肯定
15、专业水平的心理安康教育师资队伍，满意我市中小学心理安康教育工作的需要，本学期在温州教师教育院的大力帮助下，学校创办了首期中小学心理安康教育教师上岗培训班。从创办工作来看，中小学教师对心理安康教育需求迫切，原规划招收100学员，但由于教师的剧烈要求，招生人数扩大到136人。为保证培训质量，本期培训特聘请了温州大学国家级心理询问师、杭州市教育科学院讨论所教授、浙江省心理安康教育特级教师以及温州市教科院专家来任教。培训形式采纳理论学习与实践相结合。本期培训规划于暑期全部完成培训任务，下学期参与资格证书考试。下半年将连续举办其次期心理安康教育培训班。 （四）幼儿教师全员培训。 我市民办幼儿园教师培训是
16、我市连续教育工作的薄弱环节，而民办幼儿教育是我市一只重要的教育力气。为了标准民办幼儿教师教育工作，提高民办幼儿园师资的整体水平，确保民办幼儿教育质量。本学期学校通过召开民办幼儿园园长座谈会，调查问卷等方式进展调查分析，在调查分析的根底上结合浙教办师20xx54号文件的精神，着手制订了“十一五”xxxx市民办幼儿园教师全员岗位培训的实施意见，为下学期民办幼儿教师的全员培训的全面启动，做好了前期预备工作。 （五）培训者培训。 建立一支高水平的培训者队伍，是我校教师教育工作的重要根底，也是教师素养提升过程顺当、有效开展的保证。为此，学校领导特别重视培训者队伍的建立，把它列入学校工作的重点，期初就对该
17、项工作做了专题讨论，并制定了相关培训规划。依据规划安排，本学期讲师团成员除了参与省教师培训中心举办的二期培训外，学校还特地与浙江师范大学、华东师范大学联系，有规划地组织讲师团成员到该两所高校进展培训学习。今年四月份全体讲师团成员赴浙师大进展了为期3天的培训。规划于7月中旬将再次赴浙师大进展其次次培训学习。 二、连续做好其他培训工作 （一）学历培训工作。 本学期我校连续和温州大学等高校联合办学，目前一共有专、本科函授班10个。在校学员共582人。为了扩大生源，xxxx年5月开头，信息技术处加大招生宣传力度，通过移动短信、报纸、电视媒体、公交视频广告等多种形式进展全方位的宣传。并组织人员到有关学校
18、做好招生发动工作。何校长亲自出马到各校招生宣传，联系生源。目前已与华中师大联合，在我市规划招收在职学位硕士讨论生；与温州大学联合，在我市招生幼儿艺术教育脱产大专班等。现在，招生工作进展顺当，估计今年我校学历培训工作将有一个可喜的局面。 （二）计算机三级培训工作。 计算机培训工作是信息技术处一项主要工作。从xxxx年2月至xxxx年6月学校已经开展了8期计算机三级培训，培训人员共计457人。开学初依据今年计算机三级培训人数，做好了全年计算机三级培训规划，八月份将全部完成全年的计算机三级培训任务。 （三）一般话、教心培训工作。 教育学与心理学考试每年两次，分别是一月份报名四月份考试、七月份报名十月
19、份考试。教心考试面对社会，直接关系到社会人员参与教师资格的认定，具有面广、政策性强、时间短等特点。针对以上特点，学校细心组织人员做好报名、培训、准考证发放、成绩公布等程序工作，同时对外急躁做好宣传解释。本学期6月2122日组织教育学、心理学培训班报名，共有316人初报，80人续报，报名人数创历史记录。另外本学期完成一般话培训两期共560人。 （四）新教师培训工作 05年度共有新教师342名，分高中文科、高中理科、初中语文、小学语文、小学综合、小学英语、小学信息技术、幼儿园等八个培训班，每个班配备一名有相当治理阅历的班主任。新教师培训坚持理论与实践相结合的原则，采纳公共课集中学习、实践指导分科进
20、展的培训方式。每门学科都安排有阅历丰富的专业教师对学员进展课堂教学指导。各科教学实践活动形式多样，出名师教学示范、新教师互动沟通、学科专业教师点评指导等，培训效果突出。每位新教师都严格对比新教师试用期培训操作手册完成规定的培训任务，这样使新教师培训与校本培训能很好地结合起来，大大提高了培训工作效果。依据培训信息反应，集中培训课程的总满足率为93.8%；组班工作的总满足率为94.1%。 三、加强科研治理 促进教师教育工作 依据教师培训机构的工作定位和职能作用，教师进修学校应当成为我市教师教育的培训中心、科研中心、信息中心。为了进一步适应中小学教师教育进展的需要，加快学校建立步伐，落实教育科研要“
21、为教育决策效劳，为教育教学改革实践效劳，为富强教育科研效劳”的目标，提高我校指导全市教师教育科研工作的力量。学校教科研处重新修订了学校教科研制度，拟订了学校教科研工作条例，制订了与之配套的一系列治理方法，如学校专业进展委员会组织方法、科研课题治理方法、科研成果认定和嘉奖方法，科研档案治理方法、科研经费治理方法等。进一步完善了学校科研治理制度，为标准教师教育讨论行为、提高学校教科研为教师教育效劳的品质、建立教师教育科研与进展中心供应“尚方宝剑”，从而推动了学校教科研工作的科学化、制度化、标准化。 为本学期学校教科研处开展了文献调研，博取他山之石，反思我校教科研工作的阅历和教训，分别推出4项活动：
22、为整合教师教育师资力气，开展“xxxx市中小学教师连续教育培训者教育科研状况调查”活动；为壮大教师教育科研队伍，酝酿了“xxxx市中小学教师教育讨论课题申报立项”活动；为加快教师培训精品建立，启动了“xxxx市中小学教师非学历教育课程教学科研成果立项评审”活动；为了总结、反思、沟通、提升教师教育阅历，筹划了“xxxx市教师教育讨论优秀论文评比”活动等。通过这些活动，为我校教科研工作能更好地促进教师教育打下坚实的根底。 本学期我校教师教科研成果累累。包哲教师的在瓢香的果园里穿行、基于生本观与语文课堂教学评价初探和初中语文青年骨干教师培训初探等三篇论文分别获省一等奖、二等奖和温州市二等奖；姜林娜教
23、师的谈谈话题作文的教学方向、xxxx市一般话测试（PSC）的现状分析和对策两篇论文分别获省一等奖、二等奖；姜林娜、缪哓慧两位教师的元认知学习策略和语文阅读教学训练在扬州大学学报上发表；林志慧教师的小学语文探究式教学中的问题与对策在省级刊物上发表；陈国胜教师的中小学生德育新路：传统德育阅历的现代转换获省二等奖；陆小英教师的促进教师专业化进展的策略讨论和林志慧教师的聚拢复现式师训实践活动模式讨论均获温州市一等奖；黄安楣教师的学、思、讲、练、评新教师培训模式的实践与思索和涂雅丽教师的精确把握小学音乐新课程理念分别获温州市二、三等奖。姜林娜教师申报的制造性阅读教学形态构建课题被浙江省教育学会确立为xx
24、xx年教育科学规划课题。 四、加强硬件建立，改善办学条件。 为了改善学校教学工作条件，本学期，学校添置了很多办公设施和电脑设备，并新建了三个多媒体教室，解决了在培训教学中多媒体教室不够的问题。同时落实好校产治理和维护工作。本学期对固定资产进展了全面清理和编目，健全了物资选购入库和建档制度；并仔细执行实物保管台帐制度，做到专人负责、专人治理；准时做好校产设备的维护工作，平常常常查看，修理损坏的电灯、开关、风扇、水龙头等，杜绝“长流水”、“长明灯”的现象，最大限度地削减学校物质财产的铺张。 在物品选购方面严格执行政府选购制度，少量的物资选购能做到先请示后再选购。在选购物资前留意反复核算，尽量做到少
25、花钱，多办事，削减不合理开支。 五、进一步完善学校规章制度建立 为了加强学校科学治理，提高学校工作效率。本学期，学校在仔细讨论和广泛调查的根底上，间续修改和出台了：教职工考核方法、学校财务治理制度、学校固定资产治理方法、学校教职工治理方法、学校安全工作制度等，使学校工作更加标准、科学。 六、强化安全意识，做好安全工作。 本学期，对校舍进展了二次安全工作常规检查，就校舍防盗、消防、环境卫生等方面隐患进展全面的检查，针对问题准时整改，消退安全隐患。对办公室、电脑房、发电间等重点区间进一步加强安全防范措施。平常留意常常检查灭火器材、空调设备、水电线路的使用状况，力争做到点面结合，从整体上提高学校安全
26、工作质量。 七、学分档案建立。 依据温教办高20xx32号、温教师20xx22号以及瑞教20xx54号关于中小学教师连续教育学分登记的方法的规定，仔细做好中小学教师连续教育学分的治理。本学期除做好常常性的学分登记发卡工作以及对参与职称评审的学分初审工作外，还对“十五”期间小学教师连续教育累计到达240学分的教师，凭册、卡办理登记手续。 回忆一学期来的学校工作，虽然取得了令人满足的成绩，但也有很多困难与问题有待于进一步解决。教师素养提升工程的任务烦重，前进的道路上布满挑战和机遇。我校将立足现实，面对将来，以求真务实的办学态度，依靠全体教职工，不断提高教师教育质量，为我市的根底教育供应更好的效劳。 xxxx市教师进修学校 xxxx-6-27