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1、最新关于教师进修总结优秀范文3篇 无论从事什么样的工作，我们都要有终身学习的看法，作为老师，参与进修就是其中的一个途径，同时我们也不要忽视事后的总结哦，以下是我和大家共享的最新关于老师进修总结优秀范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 老师进修总结1 学校是老师专业发展的摇篮，素养提升工程校本培训是“十五”期间中小学老师接着教化的核心内容。为了切实做好我校老师素养的提升培训，提高全校老师的教化素养，仔细扎实地做好老师接着教化培训工作，依据浙江省农村中小学老师素养提升工程实施方法、杭州市农村中小学老师素养提升工程培训规划和萧山区老师进修学校关于农村中小学老师素养提升工程的通知精神，结合我校实际，加
2、快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制，以提升我校老师的素养与发展水平为中心，以校本培训为依托，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，组织老师开展了师德与老师职业、E环境下的中小学学科专题研修、新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析等培训项目的学习。现就两年来的培训状况如下： 一、学校基本状况 我校是浙江省“百年名校”，1999年两校合并，成为萧山区第一所九年一贯制学校。学校本部现有教学班38个，下辖山后、峡山、民丰三所分校。共有专任老师131名，是一所办学规模大、办学条件完善的、正走向高速发展期的农村学校。近两三年内学校青年老师大量拥入造成学校老师年龄结构的改变，青年老师所占比例不断提
3、高，其中35周岁以下的青年老师已超过老师总数的70%，青年老师的专业成长和素养提升已成为学校发展最重要的任务。因此省素养提升工程，与我校的实际需求特别吻合，我们提出“学习使老师进步，活动促专业成长”的老师素养提升之路。 二、老师素养“提升工程”的基本做法 (一)、加强领导，明确职责 自收到相关文件起先，学校就着手打算本次素养提升工程培训的相关工作，成立了以孙海尧校长为组长，副校长李建奇、教科室主任郭杰为副组长，其他班子成员和教研组长为成员的“提升工程”领导小组，学校教科室详细落实培训的各项事宜。每个学期期初、期中和期末，领导小组就提升工程进行特地会议商讨如何实施本次培训，将提升工作作为学校老师
4、培训的一项重要工作来抓。制定了义桥试验学校素养提升工程的校本培训安排，在校本培训中重点落实好提升工程校本培训的相关内容，并刚好做好校本培训工作阶段性小结。利用老师会议向全体老师宣扬本次培训的重要性和务实性，使全体老师深刻体会到本次培训是政府花钱、老师受益的民心工程、实事工程，从而使全体老师以主动的心态，仔细的看法投入到本次培训工作之中。 (二)制定奖惩制度： 学校制订并修改了学校教化科研课题管理方法、学校教科室主任工作职责、学校教化理论学习制度、学校教科研嘉奖制度、学校学分进修制度等一系列科研制度，做到制度健全、运作有序、实施到位。关于素养提升工程，我们特殊强调。 老师进修总结2 伴随着漫天飘
5、飞的的雪花，20xx年即将离我们远去。回首过去的一年，在老师进修学校、上级教化行政和业务部门的正确领导和指导下，我县的小学语文教研工作可谓成果喜人，收获颇丰。同时，我个人的工作也取得了可喜的成果，得到了相关部门的确定，成为我今后工作的不懈动力。 一、加强学习，提高思想相识水平和实际工作实力。 过去的一年，我能够主动参与学校组织的政治学习，通过学习提高了自身对小学语文教研工作性质的相识，增加了工作的责任心和使命感。特殊是通过参与吉林省教化学院组织的教研员培训班，在思想上有了更深刻的相识，坚决了做好小学语文教研工作的决心和信念。通过学习和培训，无论在思想上，还是在业务方面，对我都是一个提升的过程，
6、为今后做好本职工作供应了强有力的保证。 二、钻研业务，仔细做好本职工作。 过去的一年，我能够团结部室的其他同志，在完成本职工作方面主动努力，取得了较好的工作效果，为我县小学语文课程改革献出了自己的一份力气。 、六年级语文新教材辅导 为了使六年级语文老师更好地理解新课程标准教材，按学校和小教部工作安排，我利用开学初老师备课期间，为全县小学六年级语文老师进行了为期一天的语文新教材辅导。在打算辅导材料的过程中，我能够端正思想相识，仔细备课，细心打算讲授的内容，同时留意理论联系实际，注意了工作的实效性，使辅导工作真正发挥了作用，不流于形式，收到了实效。 、开学初视导检查 为了充分发挥教研部门的职能作用
7、，几年来我们都能够深化基层学校进行教学视导检查。在今年的两个学期开学初下乡调研中，我们深化了十几个乡镇中心校和所辖的部分村小进行了视导检查。根据下乡前的工作安排，我能够对所查内容仔细记录，思索整理形成文字材料，为教化行政部门的决策供应服务，为今后工作积累了第一手的材料，也为所检查的学校完善教化教学管理，提高办学质量供应了帮助。 、深化基层教研组织，主动帮助开展语文教研活动。 为了深化进行改革，活跃教研气氛，我县小学相继成立了几个教研协作组织，开展了一系列相关的主题显明的学科教研活动。为了充分发挥教研的引领作用，在各个教研组织开展各种教研活动时，我都是主动参加，努力发挥着自己在活动中的作用，为指
8、导活动的开展献计献策。一年来，我与其他相关同志，先后深化到了大兴中心校、横道河中心校、黄河中心校指导并观摩教研活动，提高了教研活动的质量，促进了课改的健康发展。 、深化薄弱校指导开展教学探讨活动，提高语文教学质量。 随着课改的深化发展，一些学校由于师资等各个方面的缘由，在教学质量方面与许多学校产生了较大的差距。为了减小差距，促进教化教学的均衡发展，几年来，我们将教研的重点和难点定位在农村，定位在农村的薄弱校。为了推动影壁山小学的教学质量能够再上一个新的台阶，我们加大了对其教研扶持力度，连续几天蹲点搞调研，并在其兴隆小学召开了教学现场会，支配两位老师上了二、三年级的语文课。通过与相对薄弱的学校领
9、导老师座谈、探讨教学，促进了他们思想相识再上一个新的高度，探讨实力也有了提高，对于带动一个区域教学水平的提升产生了主动而深远的影响。 、加强了对骨干老师的培育 多年来，我们始终将骨干老师的培育作为学科教研工作的一个重点。实践证明，骨干老师对于推动学科教学、教研水平和学科老师队伍的发展，起着特别重要的作用。几年来，在骨干老师培育上，我们实行了分级培育的模式，即对不同层次的骨干老师提出不同的发展要求，实行跟踪培育，工作针对性强，实效性也更大。横道河中心校的李春红，原本是一个村小的老师，但其本身思想素养好，有爱岗敬业的精神，教学基本功也比较扎实，我们先是将列为县级骨干培育。 近几年，推选其参与市里的
10、各种教研活动均取得了较好的成果。于是，我们将其确定为省级骨干培育目标。得到市教学学院的厚爱，今年的10月8日至12日，李春红代表辽源市参与了吉林省小学语文教学观摩活动，执教五年级梅花魂一课，效果较好，有希望被评比为省小语学科的“教学新秀”。 、用科研带动教研，加强了对小学语文学科教学模式的落实。 20xx年上半年，我们在试验小学召开了语文、数学两个学科的教学模式研讨会，分别总结了语文、数学两学科的教学基本模式，供全县小学老师学习并落实到教学中。之后不久，我们将这些教学模式申报为吉林省教化厅教研室“十五”重点教研课题“高效的课堂教学模式探讨”。这一举措，为进一步落实这些教学模式供应了契机。在整个
11、20xx年，我们在深化基层学校调研时，都将落实教学模式作为重点工作来检查和指导，取得了很好的实效。 三、团结协作，主动完成学校和部室的各项工作 在完成本职工作的同时，我能够团结其他同志，共同很好地完成学校以及部室的其他各项工作。本着“集体光荣我光荣，我为集体争光荣”的思想，我能够仔细对待集体的每项工作。在完成学校迎检打算工作，当集体利益和个人利益发生冲突时，我能以集体利益为重，妥当处理个人的一些事情。虽然有时工作累些，但看到单位的改变，觉得自己的付出是值得的，内心也是充溢着欢乐。 由于自己的不懈努力，各级组织也给了我肯定的荣誉。经学校举荐，20xx年老师节期间，我被辽源市人事局、辽源市教化局联
12、合评为“全市先进老师”。20xx年10月，指导李春红老师参与吉林省小学语文教学观摩活动，执教梅花魂一课，获得一等奖，我获得由吉林省教化学院颁发的“优秀指导老师奖”。 这些成果将成为我今后工作的又一个新的起点。在今后工作中，我将在不断学习和反思中提高，同时通过自身提高促进我县小学语文教研工作再上一个新的台阶。 老师进修总结3 正值三伏桑拿天，为期六天的山东省初中远程研修即将落下帷幕。网上观看专家视频讲座，思索总结，提交作业，阅读阅读精彩的文章，在线研讨发表评论，收看每日简报？培训过程内容设计全面科学。这次培训如一缕清风，在炎炎夏日送来丝丝凉快；如一阵细雨，滋润着老师们求知的心田。 首先，培训期间
13、多位教化专家及一线优秀的语文老师，向我们讲解最新的教化理念，剖析课改十年的探究与发觉，传授先进的教化教学方法。他们学识渊博，理论新奇，教学阅历丰富，教学方法独特恰当。在这六天里，教化专家讲座每天一个专题，每一学时、每一天都有亮点，深化浅出，理论联系实际，让老师们有意想不到的收获。我印象最深的是写作专题“真情实感是写作的源泉”，通过专家的分析讲解，我对“真情实感”有了更全面、更深化地学习相识写自己的感情、感情要真实、要健康主动。 走进工作室，走进了一座学问殿堂。在这里，每一位老师主动参加、仔细思索分析，作业中凝聚着自己新的观点、新的收获，评论中阐述着自己独到的见解。我珍惜每一次鼠标的闪动，珍惜每
14、一次才智的碰撞。 其次，通过研修学习，使我更加明确了老师要酷爱教化事业，要有主动发展的意识，要努力成为学生最亲近的人。在教学中，老师要运用先进的教化理念，努力探究创新，不断激发学生的爱好，全面培育学生的实力。在引导学生学习语文时，注意语文学习习惯的养成，重视语文学习实力的训练，力求全面提升学生的语文素养。 第三，平常要擅长思索，勤于积累。研修提交作业时，初读作业问题感觉自己有许多话要说，可真要写时，又觉得无从下手。这是因为平常只注意实际教学，缺少刚好的总结反思，以致写出来的作业内容不够充溢。本次研修使我对教化教学有了更新更深的相识，进一步了解了教学中应留意的一些问题，不断总结反思，提升自我。 取名师之长，补自己之短，学先进理念，创教学新貌。我学习着，收获着。