《关于幼儿园大班的教案设计7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园大班的教案设计7篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于幼儿园大班的教案设计7篇 活动目标： 1.熟识圆舞曲旋律，初步学会律动跳圆舞曲的小猫。 2.喜爱并且愿意与同伴一起合作表演。 活动预备： 音乐跳圆舞曲的小猫、律动视频跳圆舞曲的小猫、PPT、头饰。 活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动 活动难点：与同伴合作表演 活动过程： 一、情境导入，引发幼儿参加活动的兴趣 小猫花花寻求帮忙，邀请大家参与舞会为情境，进入主题。 1.观赏音乐，感受乐曲。 争论：这首音乐带给你什么样的感受? 2.介绍圆舞曲。 小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律美丽流畅，由于舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。 二、通过看视频学习律动 1.观
2、看律动视频。 通过视频让幼儿感受到律动中的动作。 2.幼儿学习根本律动动作。 依据幼儿的答复带幼儿一起做做动作，提示幼儿动作的方向，并通过语言提示帮忙幼儿把握节奏。 3.配歌谣，完整学习律动。 以早晨起床去参与舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。 我们是欢乐的小猫 洗洗脸真漂亮穿花衣上舞台 摇一摇摆一摆走上了大舞台 我们是漂亮的小猫 小猫们预备亮相小猫们跳的真好 摇一摇摆一摆 我们是最棒的小猫 4.听音乐，念歌谣练习律动。 三、与同伴合作表演律动，体验合作的欢乐 1.戴头饰，跟随音乐彩排练习 2.邀请客人教师一起去参与舞会。 幼儿园大班的教案设计篇2 活动目标： 1、感受音乐的速度、力度变化
3、，仿照小动物走路。 2、依据要求改编歌词。 3、依据改编后的歌词创编动作。 活动预备 ： 1、在日常生活中留意观看各种动物的走路姿态。 2、日常生活中，提示幼儿留意观看各种人物的走路姿态。 活动过程： 一、 进场活动：以音乐小动物走路进场。 二、 想想玩玩 1、请幼儿依据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的? b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗? c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。 2、依据歌词学小动物走路。 a将小朋友说出的小动物编进歌词。 b依据歌词创编动作。 3、依据小宝宝、小朋友
4、、解放军、老爷爷转变歌词。 a刚刚我们知道了许多小动物的走路姿态，那我们小朋友是怎样走路的? b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的? c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应当用什么样的音乐来表现? 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿依据音乐合拍地任意做相应的仿照动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐消失某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进展。 三、 完毕活动 我们去外面查找更多的走路姿态 幼儿园大班的教案设计篇3 教学目标 1.体验合作搬运物体的方
5、法并积存阅历，促进肢体力气与平衡力量的进展。 2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣，敢于挑战并乐于展现共享。 3.培育良好的体育活动常规和习惯。 教学预备 小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。 教学过程 一、热身嬉戏：好玩的小竹梯 指导语：小朋友们，今日我们要用小梯子来做嬉戏，我们一起玩一玩。 嬉戏过程： 1.教师与幼儿持器械入场，共同布置嬉戏场地。 2.在教师的引导下，幼儿在梯子上进展走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可依据幼儿活动状况适当增加难度。 3.操节嬉戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摇摆)等伸展嬉戏。 (本环节的嬉戏，帮忙幼儿渐渐熟识
6、了活动器械，激发了幼儿对器械和嬉戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的气氛。) 二、根本嬉戏：欢乐的搬运工 (一)试一试 指导语：小朋友们，今日我们来做一个欢乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全? 嬉戏过程： 1幼儿两人一组，思索、争论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上依据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观看，启发幼儿尝试不同的动作并提示留意安全。在幼儿尝试过程中，教师要留意挖掘嬉戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。 2.适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展现不同的合作嬉戏方法，集体仿照练习。 (二)玩一玩 指导语：我们学会了用梯
7、子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。 嬉戏过程： 1.幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上来回搬运，要求：又平又稳。幼儿自由来回练习，教师巡回观看并指导个别组幼儿嬉戏，提示幼儿留意安全。 2.集中幼儿沟通搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。 (三)比一比 指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本事更强。 嬉戏过程： 1.组织幼儿分组进展竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。 2.在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。 (本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的嬉戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在仿照练习、体验比拟中，
8、感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛嬉戏、增加障碍等手段，不断提高嬉戏的趣味性和挑战性，使幼儿参加嬉戏的兴趣和挑战的_不断得到增加，既促进了动作的学习与进展，又培育了幼儿坚持、顽强的意志品质。) 三、放松嬉戏：开货车 指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。 嬉戏过程： 1.幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进展拍打放松、仿照开汽车等嬉戏，使身心得到放松。 2.简洁点评活动中幼儿合作、参加等状况，师幼共同整理场地器械，完毕活动。 幼儿园大班的教案设计篇4 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、穿插走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、
9、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步嬉戏例如： 听我指挥;我要渐渐长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮助;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友总是在一起。 各年龄段教学内容要求： 小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过; 一个跟着一个走; 听信号向指定方向走等。 小班：在指定范围内四散走; 仿照各种动物或人物走的姿态;短途远足等。 中班：听
10、信号有节奏地走; 用脚尖走、蹲着走;高举手臂走; 在物与物之间或平衡板上走; 倒退步走、上下坡走等。 大班：一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走; 较长距离的远足等。 幼儿园大班的教案设计篇5 活动目的： 清明节快到了，为了开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识。 活动地点：到海底世界公园：参观海洋馆、观看海豹、海狮表演，到科普天地、儿童乐园嬉戏 活动预备： 1、校车3台：8：20从幼儿园动身 2、幼儿及教师午餐共190份：一小瓶矿泉水、香蕉一个，2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。 安全保障措施： 1、加强治理和监视措施。保教主管
11、对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照看好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。 2、班级教师对幼儿进展春游活动安全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量。 3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。 5、全体幼儿必需穿好校服，背好书包。 6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 7、留意言行文明，爱惜公物，
12、不随地乱扔垃圾。 8、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。活动程序： 7：308：00幼儿早餐 8：008：20幼儿活动前预备 8：20准时动身 9：2010：30参观海洋馆，观看表演 10：3011：00幼儿午餐 11：10返园预备工作，清点物品及人数 幼儿园大班的教案设计篇6 活动目标： 1、学习用数图形的方法，测量面积，比拟面积大小。 2、培育幼儿主动探究、尝试的精神，发挥幼儿的制造性思维。 3、培育幼儿急躁、细致的品质。 活动预备： 1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份 2、正方形图形若干;小动物若干 活动过程： 一、 引出课题 小朋友，你们看，
13、这是谁?(出示小猪)小猪在这块土地上建筑了一个大花园，(出示花园)教师要来做回设计师，帮小猪把这个花园装扮的美丽一些。 二、 学习活动 小朋友，花园铺好了，美丽吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么教师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢? 1、小朋友点数正方形(默数) 2、师幼齐数(教师一个个拿下来数) 3、小结：用什么方法不简单出错 小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。 三、 引导实践 刚刚我们用什么方法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。你们还有其他更简洁更便利的方法吗? 教师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的
14、花园，我们来试试算算他们的花园都有多大? 1、幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在( )里。 2、争论、沟通 a你算的花园有多大?你用什么好方法知道的? b我们用什么样的方法才不简单出错? c你觉得谁的方法? (做标记、标数字) 3、再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，精确得出花园的大小。 4、总结：原来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。 四、 比拟大小 小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了美丽的颜色，你们想不想看看?(教师出示两个一样个数三角形、不同个数正方形的花园)可是他们却吵了起来，小兔说：
15、“我的花园大。”小公鸡说：“我的花园才大呢!”小朋友我们来给他们帮帮助，究竟他们俩的花园谁的更大一些呢? 1、说说两个花园与刚刚相比，有什么不一样的地方?(多了三角形) 2、那我们用什么方法呢?(分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的( )里 3、幼儿猜想谁的面积大 4、教师验证结果。教师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做比照，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。 5、给小公鸡的花园打上，给小兔的花园打上。 五、 幼儿练习(引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积) 小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又静静地在自己的花园上加 了两个三角形，它想：小兔只比我多了一个正方形，现
16、在我比你多两个三角形，这回我的花园确定比小白兔的大了!小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗?请你们抓紧认真想一想。 1、 幼儿回坐位操作练习后猜想大小 2、教师引导得出结论(引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小) 3、给小兔也加上一个五角星。 六、活动延长 小朋友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢?明天告知你们自己的教师好吗? 幼儿园大班的教案设计篇7 活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆叙述自己的操作过程。 活动预备： 教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。 学具：幼儿用书，铅笔每人一
17、份。 活动过程： 1、集体活动。 (1)目测数群，感知10以内的数。 教师分别出示实物卡片，引导幼儿观看图片，说一说：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带着幼儿一一点数，并说出物体的总是。 (2)学习按群测数。 教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿争论得出结论。 教师带着幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观看67的实物卡片，鼓舞幼儿自己用这种方法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 2、操作活动。 (1)看实物和圆点连线。(教师引导幼儿认真观看实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。 比拟两组物体的数量，请你给多的一组打，再写上数字。 (2)统计活动。 观看画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。 3、活动评价。 (1)重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己叙述操作过程。 (2)对操作正确以及能边操作边叙述的幼儿赐予表扬。